FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS GRADO DE HISTORIA DEL ARTE CURSO 2013/14 ASIGNATURA: LAS VANGUARDIAS: NACIMIENTO Y CRISIS DATOS DE LA ASIGNATURA

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1 FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS GRADO DE HISTORIA DEL ARTE CURSO 2013/14 ASIGNATURA: DATOS DE LA ASIGNATURA Denominación: Código: Plan de estudios: GRADO DE HISTORIA DEL ARTE Curso: 3 Denominación del módulo al que pertenece: CONOCIMIENTOS DE LA HISTORIA DEL ARTE GENERAL Y UNIVERSAL Materia: ARTE CONTEMPORÁNEO Carácter: OBLIGATORIA Duración: SEGUNDO CUATRIMESTRE Créditos ECTS: 6 Horas de trabajo presencial: 60 Porcentaje de presencialidad: 40% Horas de trabajo no presencial: 90 Plataforma virtual: DATOS DEL PROFESORADO Nombre: MONTES RUIZ, RAMON Centro: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS Departamento: HISTORIA DEL ARTE, ARQUEOLOGÍA Y MÚSICA Área: HISTORIA DEL ARTE Ubicación del despacho: NUEVO EDIFICIO DE DESPACHOS, PLANTA BAJA, DESPACHO Nº 3 aa1morur@uco.es Teléfono: _ DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA REQUISITOS Y RECOMENDACIONES Requisitos previos establecidos en el plan de estudios Ninguno. Recomendaciones Ninguna. COMPETENCIAS CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CB6 CU2 CE1 Poseer capacidad de análisis y síntesis para la elaboración y defensa de argumentos Dominar la comunicación oral y escrita Gestionar adecuadamente la información adaptándola a la resolución de problemas profesionales y a los posibles tipos de públicos Adaptarse al trabajo en equipo o multidisciplinar Usar el razonamiento crítico al reflexionar sobre temas relevantes de índole social, científica o ética Reconocer y asumir la diversidad y la multiculturalidad atendiendo también a los fenómenos minoritarios o marginales Usar con solvencia las TICs apropiadas a la formación del Grado Reconocer, comprender y analizar el fenómeno del arte en la historia 1/6

2 CE4 CE5 CE7 CE13 CE16 CE19 Manejar los principios, estructura y conceptos de la historiografía artística en sus diferentes modalidades, tendencias y metodologías Emplear las fuentes documentales y literarias idóneas para el análisis de la obra artística Organizar la información histórico-artística de manera coherente en correspondencia con los espacios y periodos históricos y según el nivel de estudios alcanzado Establecer relaciones entre la historia general y la del arte Leer de manera comprensiva y analítica textos históricos, filosóficos y literarios Adquirir habilidades en la localización de la bibliografía y en las formas de citar y argumentar con ella según las diversas materias, actividades o proyectos en que se utilice OBJETIVOS - Conocer los principales hechos artísticos correspondientes al periodo de las vanguardias artísticas. - Analizar las principales obras artísticas de este periodo. - Valorar la trascendencia del arte de este periodo. - Conocer las principales tendencias de este periodo (fauvismo, cubismo, expresionismo, futurismo,...) - Conocer los principales artistas de este periodo. - Conocer de forma directa, en la medida de lo posible, obras representativas de este periodo. - Conocer y distinguir la evolución estética de las diversas tendencias de este periodo. CONTENIDOS 1. Contenidos teóricos 1. La profecía de los Nabis y el fauvismo. El grupo de Pont-Aven. Paul Sérusier. Pierre Bonard. Edouard Vuillard. Henri Matisse y el fauvismo. Matisse después del fauvismo. Raoul Dufy. André Derain. Maurice de Vlaminck. 2. Cubismo. El legado del XIX por las preocupaciones técnicas: Henri Rosseau y Paul Cézanne. El cubismo: cubismo analítico y cubismo sintético. Georges Braque. El cubismo de Pablo Picasso. Juan Gris, Fernand Léger. Robert Delaunay. La escultura cubista. 3. Expresionismo. El expresionismo en Dresde y Berlín: Die Brücke, Ernst Ludwig Kirchner y Emil Nolde. El expresionismo en Munich y su difusión: Wassily Kandinsky, Der Blaue Reiter, Franz Marc, Alexej von Jawlensky, Oskar Kokoschka y Paul Klee. Expresionismo en Montmartre: Amedeo Modigliani. Marc Chagall. 4. Intentos de evasión: la máquina como mística. El manifiesto futurista de Marinetti. Los pintores futuristas: Umberto Boccioni. Giacomo Balla, Gino Severini y Carlo Carrà. La escultura futurista. La pintura metafísica: Giorgio de Chirico, Carlo Carrá y Giorgio Morandi. El neoplasticismo: De Stijl, Piet Mondrian y el elementarismo de Theo van Doesburg. 5.Inicios de la abstracción. La abstracción rusa. El rayonismo de Mijail Lárionov y Natalia Goncharova. El suprematismo: Kasimir Malevich y El Lissitzky. El constructivismo: Vladimir Tatlin, Naum Gabo y Anton Pevsner. Wassily Kandinsky. 6. Dadá y surrealismo. El dadaísmo. La pintura dadaísta: Jean Arp, Marcel Duchamp, Francis Picabia, Helmut Herzfelde y Max Ernst. El surrealismo. El surrealismo biomórfico: Joan Miró. El surrealismo naturalista: Salvador Dalí. El realismo mágico: René Magritte y Paul Delvaux. 7. Bajo el signo de la expresión. Alemania, la Nueva Objetividad: George Grosz y Otto Dix. Pablo Picasso después del cubismo. 8. La escultura de mediados de siglo. El expresionismo en Jacques Lipchitz y Ossip Zadkine. Alberto 2/6

3 Giacometti. La abstracción y el móvil en Alexander Calder. La aportación a la abstracción de Henry Moore. Constantin Brancusi. La escultura de Picasso. 2. Contenidos prácticos -Reconocimiento y uso del vocabulario artístico específico de este periodo. -Análisis técnico, temático y compositivo de las obras de arte comentadas. -Itinerarios artísticos para reconocimiento de diversas obras artísticas de este periodo. -Realización de trabajos prácticos sobre el contenido teórico de la asignatura. -Visitas a exposiciones y museos. METODOLOGÍA Aclaraciones generales sobre la metodología y adaptaciones metodológicas para los alumnos a tiempo parcial El alumnado a tiempo parcial y quienes acrediten mediante justificante la imposibilidad de asistencia regular a clase, podrán superar la asignatura siempre y cuando, tras entrevistarse con el profesorado para ser informado del sistema de evaluación que le será aplicado, entregue en tiempo y forma cuantos trabajos, reseñas, exámenes o cualesquier instrumentos sean determinados, utilizando para ello las tutorías que el profesorado estime necesarias. El alumno/a deberá comunicarlo con la suficiente antelación (a principios del cuatrimestre o, en su caso, en cuanto eventuales causas sobrevenidas le obliguen a adoptar la semipresencialidad). Actividades presenciales Actividad Grupo Grupo completo mediano Total Actividades de evaluación 4-4 Estudio de casos Lección magistral Salidas 6-6 Talleres 6-6 Tutorías 4-4 Total horas: _ Actividades no presenciales Actividad Total Análisis 5 Búsqueda de información 5 Consultas bibliográficas 5 Ejercicios 15 Estudio 60 Total horas: 90 3/6

4 MATERIAL DE TRABAJO PARA EL ALUMNADO Casos y supuestos prácticos Cuaderno de Prácticas Dossier de documentación Manual de la asignatura EVALUACIÓN Instrumentos Competencias Casos y supuestos prácticos Escalas de actitudes Examen tipo test Comentarios de obras artísticas Trabajos o proyectos Pruebas de respuesta larga (desarrollo) CB1 x x x x CB2 x x x x CB3 x x x CB4 x x x CB5 x x x x CB6 x x CE1 x x x x CE13 x x x CE16 x x CE19 x CE4 x x CE5 x CE7 x x x x CU2 x Total (100%) 10% 10% 10% 20% 30% 20% Nota min.(*) (*) Nota mínima necesaria para el cálculo de la media Periodo de validez de las calificaciones parciales: 5. Hasta la finalización del curso académico en que el alumnado esté matriculado Aclaraciones generales sobre la evaluación y adaptaciones metodológicas para los alumnos a tiempo parcial: El alumnado a tiempo parcial y quienes acrediten mediante justificante la imposibilidad de asistencia regular a clase, podrán superar la asignatura siempre y cuando, tras entrevistarse con el profesorado para ser informado del sistema de evaluación que le será aplicado, entregue en tiempo y forma cuantos trabajos, reseñas, exámenes o cualesquier instrumentos sean determinados, utilizando para ello las tutorías que el profesorado estime necesarias. El alumno/a deberá comunicarlo con la suficiente antelación (a principios del cuatrimestre o, en su caso, en cuanto eventuales causas sobrevenidas le obliguen a adoptar la semipresencialidad). 4/6

5 Valor de la asistencia en la calificación final: 10% Criterios de calificación para la obtención de MATRICULA DE HONOR: Tener sobresaliente y haber destacado en la adquisición de las competencias a lo largo del curso. BIBLIOGRAFÍA 1. Bibliografía básica: ARGAN, Giulio Carlo: El arte moderno.akal, Madrid, ARNALDO, J., Vanguardias Históricas 1, Historia del Arte, Madrid, Historia 16, EDERFIELD, John, El fauvismo, Ma drid, Alianza, ELGER, Dietmar, Expresionismo. Una revolución artística alemana, Colo nia, Taschen, 1990 FOSTER, KRAUSS, BOIS, BUCHLON: Arte desde Modernidad, Antimodernidad, Postmodernidad. Akal, Madrid, GARCÍA FELGUERO, María Santos. Las vanguardias artísticas (y 2). Madrid, Historia 16, NADEAU, M. Historia del surrealismo. Ariel, Barcelona, PENROSE, Roland: Picasso. Su vida y su obra, Barcelona, Argos Vergara, HAMILTON, George Heard: Pintura y escultura en Europa Madrid, Cátedra, MARCHAN FIZ, Simón. Fin de siglo y los primeros ismos del XX ( ). Summa Artis, vol. 38. Espasa Calpe. Madrid, MARCHÁN FIZ, Simón. Las vanguardias históricas y sus sombras ( ). Summa Artis, vol. 39, Madrid, Espasa, MINERVINO, Fiorella, Picasso cubista, Barcelona, Noguer-Rizzoli, 1973 OSBORNE, Harold (dir.), Guía del arte del siglo XX, Madrid, Alianza, WINGLER, Hans: Las escuelas de arte de vanguardia , Madrid, VOGT, Paul, Der Blaue Reiter. Un expresionismo alemán, Barcelona, Blume, Bibliografía complementaria: Existiendo una amplia bibliografía, ésta se le irá suministrando al alumnado en función del desarrollo de la asignatura. 5/6

6 CRITERIOS DE COORDINACIÓN - Actividades conjuntas: conferencias, seminarios, visitas... - Criterios de evaluación comunes - Fecha de entrega de trabajos - Organización de salidas - Realización de actividades - Selección de competencias comunes CRONOGRAMA PERIODO Actividades Actividades de evaluación Estudio de casos Lección magistral Salidas Talleres Tutorías 1ª Quincena ª Quincena ª Quincena ª Quincena ª Quincena ª Quincena ª Quincena ª Quincena ª Quincena Total horas: /6