FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MÁSTER EN RELACIONES INTERNACIONALES Y COMUNICACIÓN MODALIDAD PRESENCIAL

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MÁSTER EN RELACIONES INTERNACIONALES Y COMUNICACIÓN MODALIDAD PRESENCIAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE HISTORIA DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES DEL SIGLO XX CURSO ACADÉMICO

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: MÁSTER EN RELACIONES INTERNACIONALES Y COMUNICACIÓN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: ESTUDIOS INTERNACIONALES HISTORIA DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES DEL SIGLO XX Código: Curso: 1º Semestre: 1º Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Obligatoria Créditos ECTS: 3 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Página web: Presencial Castellano 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Ninguno Aconsejables: 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Ciencias Sociales y Jurídicas Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Se relaciona con el resto de las asignaturas del Máster al tratarse de una asignatura que proporciona el contexto internacional Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Asignatura básica pues permite el conocimiento de los grandes movimientos ideológicos del siglo XX. La descolonización y su impacto en el sistema internacional. Los grandes conflictos bélicos mundiales. La bipolaridad: orígenes, desarrollo y desaparición y el proceso de globalización. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS GENÉRICAS CG1.- Comprender y aplicar los estudios especializados y los métodos de análisis propios de las relaciones CG3.- Argumentar y comunicar públicamente los resultados alcanzados en los trabajos realizados individualmente o en equipo. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS - Seleccionar fuentes e indicadores para países o situaciones - Discutir y analizar los resultados 2

4 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1: Conocer y aplicar los procedimientos y técnicas de obtención, clasificación e interpretación de las fuentes documentales y de los datos e indicadores requeridos para el análisis de los sucesos. CE2: Conocer y aplicar la metodología para el conocimiento, análisis y explicación de las relaciones que configuran la política mundial CE3: Conocer y comprender las principales tendencias históricas contemporáneas y su alcance en la configuración de las estructuras y la evolución de la sociedad internacional. CE4: Conocer y comprender los conceptos básicos de la economía internacional y en particular sus estructuras comercial y financiera. CE5: Conocer, comprender e interpretar la regulación jurídica internacional. CE6: Comprender y analizar los principios, procesos de decisión y estrategias de acción de la política internacional así como de los sistemas de seguridad colectiva mundial y regional. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS - Seleccionar fuentes e indicadores para países o situaciones - Seleccionar fuentes e indicadores para países o situaciones - Encontrar antecedentes históricos de sucesos - Resumir la situación macroeconómica de un país o una región internacional - Establecer las consecuencias de un Tratado Internacional o una Sentencia de Tribunales Internacionales - Establecer cómo son los procesos de toma de decisión y sus estrategias. Determinar el sistema de seguridad internacional 3

5 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS Los grandes movimientos ideológicos del siglo XX. La descolonización y su impacto en el sistema internacional. Los grandes conflictos bélicos mundiales. La bipolaridad: orígenes, desarrollo y desaparición. El proceso de globalización. Tema 1.- La Historia de las Relaciones Internacionales como disciplina científica y su impacto en España. Fuentes y recursos para la obtención de información. La configuración de una investigación histórica. El análisis de la sociedad internacional desde la perspectiva de la Historia de las Relaciones Internacionales. Conceptos más comunes. Tema 2.- La configuración de las alianzas europeas y las crisis : la marcha hacia la guerra ( ).La Primera Guerra Mundial: debates historiográficos y evolución ( ). Tema 3.- La Paz de París y la configuración de un nuevo orden internacional. La Sociedad de Naciones y su papel en la evolución de las relaciones. Evolución de las relaciones en el periodo de entreguerras: principales etapas Tema 4.- La revolución soviética y su impacto internacional. El nacimiento de la URSS y su política exterior. Evolución hasta la II Guerra Mundial Tema 5.- Los totalitarismos: del fascismo a la creación del III Reich. La política exterior del Nazismo: el Nuevo Orden Europeo. Los virajes hacia la guerra. Tema 6.- La Segunda Guerra Mundial ( ): debates historiográficos y evolución. Balance inmediato del conflicto. La Organización de las Naciones Unidas: características generales. Tema 7.- Conflicto y cooperación en el nuevo sistema internacional. La Guerra Fría: origen, concepto, características y debates historiográficos. La proyección mundial de la Guerra Fría y la configuración de un nuevo sistema internacional. Los conflictos-tipo. La política exterior de EEUU y la URSS. Tema 8.- El nacimiento del Tercer Mundo: entre la dependencia y el no alineamiento. El conflicto Norte Sur. Tema 9.- Los acontecimientos de 1989/91: el final de la Europa de Yalta y de la Guerra Fría. Debates sobre el nuevo orden mundial y la nueva arquitectura europea de cooperación y seguridad. Tema 10.- El nuevo orden internacional desde la desaparición de la URSS hasta la actualidad. 4

6 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS Tema 1: Explicación teórica Tema 2: Explicación teórica y práctica Tema 2 y 3: Explicación teórica Tema 4: Explicación teórica Tema 5 y 6: Explicación teórica y práctica Tema 7 y 8 Explicación teórica Tema 9 y 10 Explicación teórica Tema 10: Explicación teórica PERÍODO TEMPORAL Día 1, 4 horas Día 2, 4 horas Día 3, 4 horas Día 4, 4 horas Día 5, 4 horas Día 6, 4 horas Día 7, 4 horas Día 8, 2 horas 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA Tareas Dirigidas/Clases Teóricas Tareas Dirigidas/Clases expositivas Tareas Compartidas Tareas Autónomas MÉTODO DE ENSEÑANZA Lección magistral COMPETENCIA S RELACIONADAS CG1, CG2 y CG3 HORAS PRESENC. HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS Clases CG3 6 Prácticas/estudios 6 de casos Exposición de CG3 2 Trabajos 2 Individuales Tutorías Individuales CG1, CG2, CG3 0,6 0,6 Trabajos en Grupo CG1, CG2, 1,4 1,4 CG3 Tutorías en Grupo CG1, CG2, 1 1 Asistencia en 0 Grupo a Actividades Científicas Utilización del aula 2 2 Virtual y recursos informáticos Preparación de 7 7 Trabajos 5

7 Individuales Preparación de 5 5 Trabajo en Grupo Estudio Personal TOTAL SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Asistencia y participación activa en las clases Realización y exposición de trabajos o resolución de casos de forma individual o en grupo Exámenes y/o pruebas de evaluación del conjunto de los conocimientos adquiridos CRITERIOS DE EVALUACIÓN De % De % De % VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: La evaluación de la asignatura se hace de forma continua. Todos los alumnos que suspendan la asignatura tendrán, además de la convocatoria ordinaria, la convocatoria extraordinaria, a la que pueden presentarse y en la que se respetará el porcentaje de participación obtenido en las clases. FALTAS DE ORTOGRAFÍA: En cuanto a las faltas de ortografía en los trabajos escritos, y como regla general, una falta grave supondrá un punto menos en el ejercicio o evaluación. Dos faltas graves dos puntos menos y tres faltas graves un suspenso en el ejercicio o evaluación. Respecto a las faltas de ortografía consideradas leves (acentos y mayúsculas) cada dos faltas leves supondrán una grave con la misma equivalencia. FALTAS DE INTEGRIDAD EN EL AULA Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas por la Universidad. 6

8 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica OBRAS BÁSICAS PEREIRA, J.C. (Coord.). (2009). Historia de las elaciones contemporáneas. Barcelona: Ariel. PEREIRA, J.C., Neila, J.L., Moreno, A. (2013). Atlas Histórico de la Guerra Fría. Madrid: Síntesis. GADDIS, J.L. (2008). La Guerra Fría. Barcelona, RBA. BERNSTEIN, S. (1996). Los Regímenes Políticos del Siglo XX. Barcelona: Ariel. 2.- OBRAS DE REFERENCIA ARON, R. (1985). Paz y guerra entre las naciones. Madrid: Alianza Editorial. BARBÉ, E. (1995). Relaciones. Madrid: Tecnos. FUSI, J. P. (2013). Breve Historia del Mundo Contemporáneo, de 1776 hasta hoy. Barcelona: Galaxia Gutemberg. KAGAN, R. (2003). Poder y debilidad. Europa y Estados Unidos en el nuevo orden mundial, Madrid: Taurus. KISSINGER, H. (1996). Diplomacia. Barcelona: Ediciones B. Le Monde Diplomatique. (2011). El Atlas histórico. Historia crítica del siglo XX. PEREIRA, J.C., MARTÍNEZ LILLO, P. (eds). (1995). Documentos básicos sobre la historia de las relaciones, Madrid: Editorial Complutense. PEREIRA, J.C. (coord.). (2010). La política exterior de España. De 1800 hasta hoy. Barcelona: Ariel. PEREIRA, J.C.(Coord), (2008). Diccionario de Relaciones Internacionales y Política Exterior. Barcelona: Ariel, Ministerio de Defensa. 7

9 RENOUVIN, P. (1982). Historia de las relaciones (siglos XIX y XX). Madrid: Akal. RENOUVIN, P., DUROSELLE, J.B. (1968). Introducción a la política internacional. Madrid: Rialp. SEGURA, A. (2004). Señores y vasallos del siglo XXI. Una explicación de los conflictos. Madrid: Alianza. ZORGBIBE, C. (1997). Historia de las Relaciones Internacionales 2 Vols.. Madrid: Alianza Editorial. Bibliografía complementaria 10.- OBSERVACIONES 8