FACULTAD DE COMUNICACIÓN

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1 FACULTAD DE COMUNICACIÓN MÁSTER EN DIRECCIÓN DE PROTOCOLO, PRODUCCIÓN, ORGANIZACIÓN Y DISEÑO DE EVENTOS PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE TÉCNICAS DE ORGANIZACIÓN DE ACTOS

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Máster en Dirección de Protocolo, Producción, Organización y Diseño de Eventos Facultad: Facultad de Comunicación Departamento/Instituto: Comunicación Módulo: Organización de Actos Denominación de la asignatura: Técnicas de Organización de Actos Código: Curso: Primero Semestre: Primero Tipo de asignatura (básica, obligatoria u Obligatoria optativa): Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Presencial Lengua vehicular: Castellano Docente Santiago Sánchez Regadera Página web: 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Las propias del título Aconsejables: Interés por las cuestiones relacionadas con la organización y producción de eventos, el compromiso social, ético y la curiosidad científica y una adecuada capacidad de expresión oral y escrita. 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Esta asignatura pertenece al módulo de Organización de Actos. Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Como se trata de una asignatura que contempla el cierre del proceso de estudio del máster y, en algunos casos será la puerta para los estudios de doctorado, dependerá del estudiante de acuerdo a su proyecto cuáles son las relaciones de interdisciplinariedad entre su proyecto de fin de máster y las asignaturas estudiadas Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Las técnicas de organización de eventos constituyen uno de los pilares fundamentales sobre los que se asientan el resto de conocimiento de la titulación, por ello se distribuyen en cuatro asignaturas que permitirán acceder a materias de mayor especialización en el cuarto curso del Grado. En lo que se refiere a la capacitación profesional, únicamente un alumno bien formado será capaz de plantear proyectos organizativos y entender cuáles son las técnicas más aconsejables que debemos utilizar para su puesta en marcha, así como detectar problemas y proponer las soluciones más adecuadas en el marco empresarial e institucional donde se desarrolle la actividad. 1

3 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. Competencias Genéricas CG1.- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. Resultados de aprendizaje relacionados con las competencias genéricas Identificar los elementos y técnicas principales que intervienen en la organización de eventos y ser capaz de interrelacionarlos e identificar su papel. CG2.- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios Identificar los elementos principales que intervienen en la organización básica de un evento y ser capaz de proponer acciones para su desarrollo. CG3.- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. Expresar adecuadamente los hallazgos de sus investigaciones en lenguaje científico y profesional para públicos heterogéneos. Identificar los distintos modelos de relación y contratación de proveedores y agentes externos que intervienen en la organización de eventos. 2

4 CG4.- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo, que habrá de ser en gran medida auto dirigido o autónomo. Demostrar con su trabajo las competencias de auto aprendizaje. Competencias Específicas CE1.- Capacidad para concebir, diseñar y poner en práctica un proyecto de organización y producción de un evento de cualquier naturaleza en su vertiente técnica y artística y aplicar las técnicas concretas para la organización integral de eventos en el ámbito de la dirección y gestión, con especial atención a la dirección de servicios estratégicos en los eventos. CE2.- Capacidad para identificar y conocer los problemas propios de la organización integral de eventos y aplicar y desarrollar soluciones e ideas originales para solventar los mismos. CE3.- Capacidad para gestionar toda la documentación protocolaria que afecta a la organización integral de eventos y la negociación derivada de la misma entre los distintos actores que participan en dicha organización. CE13.- Capacitar para conocer y desarrollar los principios de la responsabilidad social y promover los valores de la sostenibilidad en el marco de la organización de eventos, el protocolo y las relaciones institucionales. Resultados de aprendizaje relacionados con las competencias específicas Elaborar y diseñar programas de trabajo aplicados a la organización y desarrollo de cualquier tipo de evento. Conocer las fases y etapas en la ejecución de eventos así como las personas que intervienen en los mismos. Dominar las técnicas de organización de eventos de cualquier naturaleza y sus contenidos. Identificar los diferentes problemas que puedan surgir en cualquier organización de un acto así como elaborar programas y soluciones para un correcto desarrollo del evento. Elaborar la documentación de proyectos de eventos con sus explicaciones, anexos y planimetrías. Analizar actos reales mediante el seguimiento presencial y a través de los medios de comunicación. Desarrollar correctamente la logística interna para la preparación y ejecución de los actos. Elaborar un proyecto integral de organización de un evento teniendo en cuenta los criterios de responsabilidad social corporativa y de sostenibilidad. 3

5 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS Tema 1: El anfitrión Tema 2: Las presidencias Tema 3: Las invitaciones Tema 4: La taquilla en protocolo Tema 5: Ordenación de banderas y símbolos Tema 6: Los himnos Tema 7: El programa y el contenido de los eventos Tema 8: La planificación de los actos Tema 9: Actos habituales Tema 10: Las tendencias actuales Tema 11: Creatividad aplicada Tema 12: La Seguridad y legislación aplicada 6. CRONOGRAMA Unidades didácticas/temas Tema 1: El anfitrión Tema 2: Las presidencias Tema 3: Las invitaciones Tema 4: La taquilla en protocolo Tema 5: Ordenación de banderas y símbolos Tema 6: Los himnos Tema 7: El programa y el contenido de los eventos Tema 8: La planificación de los actos Tema 9: Actos habituales Tema 10: Las tendencias actuales Tema 11: Creatividad aplicada Tema 12: La Seguridad y legislación aplicada Periodo temporal Octubre Octubre Diciembre Diciembre Diciembre Enero Enero Enero 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA Modalidad Organizativa Clase teórica Clases prácticas Trabajos en grupo Tutorías Método de enseñanza Clases magistrales Aprendizaje basado en la experiencia Tareas compartidas Tutoría presencial y a través de TIC Competencias relacionadas Horas presenc. Horas trabajo autónomo del alumno Total de horas

6 Preparación de clases teoría Estudio de exámenes Otras actividades Trabajo y estudio individual Trabajo y estudio individual Trabajo y estudio individual ,5 2,5 3 Total de horas 25,5 124, SISTEMA DE EVALUACIÓN Actividad de evaluación Criterios de evaluación Asistencia Asistencia de los alumnos a las clases teóricos y prácticas Participación, Resultados de aplicar los presentaciones y ejercicios conocimientos adquiridos en cada uno de los módulos a diferentes ejercicios. Participación de los mismos en las diferentes clases y debates creados sobre la materia objeto de evaluación. Examen final Ajuste a los contenidos determinados por el programa. Valoración respeto a la calificación final (%) 30% 30% 40% CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: Los ejercicios y trabajos planteados se deberán entregar correctamente en el plazo marcado y en el plazo estipulado. No se aceptará ningún trabajo y ejercicio entregado fuera de plazo. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: En convocatoria extraordinaria se aplicarán los mismos criterios que en convocatoria ordinaria. FALTAS DE ORTOGRAFÍA: En cuanto a las faltas de ortografía, y como norma general, una falta grave supondrá un punto menos en el ejercicio o evaluación. Dos faltas graves se contabilizarán como dos puntos menos y tres faltas graves se contabilizarán como un suspenso en el ejercicio o examen que las contenga. Respecto a las faltas de ortografía leves (acentos y mayúsculas), cada dos faltas leves supondrán una grave con la misma equivalencia. FALTAS DE INTEGRIDAD ACADÉMICA: Las faltas de integridad académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos, uso indebido/prohibido de información durante los exámenes, etc.), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicará la pérdida de la evaluación, sin perjuicio de las acciones sancionadoras establecidas por la Universidad. 5

7 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica - FUENTE LAFUENTE, C. (2006). Manual Práctico para la Organización de Eventos. Ediciones Protocolo, Madrid. - FUENTE LAFUENTE, C. (2007). Protocolo para eventos. Técnicas de organización de actos. Ediciones Protocolo, Madrid. - GARCIA FUENTE, D. (2012). Las banderas y su protocolo. Ediciones Protocolo, Oviedo. Bibliografía complementaria - CAMPOS GARCÍA DE QUEVEDO, G. (2008). La producción de eventos. Ediciones Protocolo, Madrid. - FUENTE LAFUENTE, C. (2006). Protocolo oficial. Las instituciones españolas y su ceremonial. Ediciones Protocolo, Madrid. - GETZ, D. (2012). Events Studies: Theory, Research and Policy for planned events. Nueva York: Routledge OBSERVACIONES 6