FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN GRADO EN PROTOCOLO Y ORGANIZACIÓN DE EVENTOS PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE TECNOLOGÍAS APLICADAS II CURSO ACADÉMICO

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: Grado en Protocolo y Organización de Eventos Ciencias de la Comunicación Instituto Universitario de Protocolo Mencio n en Organizacio n de Especta culos Culturales y Deportivos Tecnologías Aplicadas II Código: Curso: Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Segundo Optativa Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Página web: Presencial Castellano 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Las propias del título. Aconsejables: Poseer ba sicos informa ticos. Conocer y manejar, a nivel básico, programas informáticos de diseño y edición de imágenes y presentaciones multimedia. 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al pertenece la asignatura. Informa tico. Aplicación de las nuevas tecnologías. Manejo de programas informa ticos aplicados a la organizacio n de eventos. Conocimiento de herramientas informa ticas como herramientas para la comunicacio n Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. A través del conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías nos acercamos al resto de las asignaturas, pues éstas no dejan de ser una herramienta fundamental de trabajo así como una herramienta de expresión de mensajes. Su carácter informático asocia a esta asignatura a otras como Infografía, Aplicaciones Multimedia o Informática. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Una parte importante de la vida profesional del graduado en Protocolo y Organización de Eventos tiene como objeto de trabajo la planificación de dichos eventos, redacción de propuestas, elaboración de informes y programas, así como documentación en general, incluyendo esquemas de los distintos eventos. Conocer la base de estos procesos y los mecanismos mediante los cuales se utilizan y crean los distintos documentos necesarios para este trabajo es fundamental en el momento de trabajar con los programas informáticos más utilizados en el sector. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS BÁSICAS CG1. Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Resultado de aprendizaje CG1. Identificar los elementos principales que intervienen en la organización integral de eventos y ser capaz de interrelacionarlos y de identificar su papel en la organización del evento, sus fortalezas y debilidades. 2

4 CG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica y ética CG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultado de aprendizaje CG3. Ser capaz de identificar y conocer de forma general y básica estrategias, políticas, sistemas de gestión y herramientas relacionadas con la sostenibilidad y la responsabilidad social corporativa, en especial, la aplicada al mercado de eventos. Resultado de aprendizaje CG4. Adquirir la capacidad de proponer eventos capaces de cumplir la función comunicacional, o de entretenimiento dirigido a sectores específicos de la sociedad. Resultado de aprendizaje CG5. Conocer y manejar las técnicas de organización de eventos que les permita planificar y organizar de forma integral un evento de mayor especialización. COMPETENCIAS TRANSVERSALES CT1. Desplegar sus conocimientos, actividades y valores en ámbitos culturales, deportivos y sociales. Mostrar interés por los actos de cooperación y solidaridad cívica. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES Resultado de aprendizaje CT1. Identificar elementos artísticos y visuales que deben componer el espacio escénico de un evento. Resultado de aprendizaje Conocer los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres. Entender los valores de una conducta en paz y los valores democráticos. Proponer de forma teórica soluciones a problemas elementales en entornos nuevos y dinámicos y en contextos multidisciplinarios relacionados con aspectos de la Responsabilidad Social Corporativa y el desarrollo sostenible. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE2. Conocer e identificar los factores de comunicación que sirvan de soporte para su actividad. CE5. Capacidad para desarrollar proyectos no complejos de puesta en escena de los eventos, tanto en su vertiente artística, como técnica CE6. Capacidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases de la generación y presentación de proyectos, su producción y ejecución, para que los alumnos se expresen a través de imágenes, discursos audiovisuales o multimedia con la calidad técnica imprescindible. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Resultado de aprendizaje CE2. Conocer las tecnológicas propias de la actividad y sus comunicacionales. Resultado de aprendizaje CE5. Ser capaz de proponer plan de patrocinios para eventos. Elaborar un presupuesto de un evento de mediana complejidad. Ser capaz de entender los procesos y procedimientos administrativos de licitación pública. Resultado de aprendizaje CE6. Manejar los programas informáticos propios para el diseño de un evento. Crear y diseñar el concepto y los contenidos de sus propuestas. 3

5 CE14. Conocimiento del espacio escénico donde se desarrollan los eventos, su composición y los elementos constitutivos de la dirección artística. Resultado de aprendizaje CE14. Ser capaz de integrar los conocimientos teóricos a las áreas de aplicaciones artísticas en escenografía de eventos. 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS Tema 1. Introducción. Nuevas tecnologías: herramientas de comunicación. Tema 2. Edición de imágenes. Illustrator y Photoshop. Tema 3. Representaciones 3D. SketchUp Tema 4. Diseño de presentaciones. Indesign, PowerPonit y Prezi. Tema 5. Internet, redes sociales y diseño web. Tema 6. Imagen en movimiento. Movie Maker y Adobe Premiere. 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS PERÍODO TEMPORAL TEMA 1 Febrero TEMA 2 Febrero TEMA 3 Marzo TEMA 4 Abril TEMA 5 Abril TEMA 6 Mayo 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS RELACIONADAS HORAS PRESENC. HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS Clases teóricas Preparación de lecturas, trabajos, memorias y análisis de datos Clases magistrales Trabajo y estudio individual

6 Participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación Clases prácticas Trabajos en grupo Debates dirigidos Tutorías Preparación clase teóricas Preparación trabajos clases presenciales Estudios de exámenes Aprendizaje basado en la cooperación. Aprendizaje basado en la experiencia. Aprendizaje basado en la cooperación. Aprendizaje basado en problemas Tutoría presencial y a través de TIC Trabajo y estudio individual Trabajo y estudio individual Trabajo y estudio individual CT1, CT1, CT1, Total Horas SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Participación, presentaciones y ejercicios prácticos CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se valora la participación activa en el desarrollo de las sesiones y la originalidad del trabajo y la aportación personal. VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 20% Exámenes parciales Dominio de la materia por temas. 30 % Examen final Ajuste a los contenidos determinados por el programa. 50 % 5

7 CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: Los ejercicios y trabajos planteados se deberán entregar correctamente en el plazo marcado y en el plazo estipulado. No se aceptará ningún trabajo y ejercicio entregado fuera de plazo. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: En convocatoria extraordinaria se aplicarán los mismos criterios que en convocatoria ordinaria. FALTAS DE ORTOGRAFÍA: En cuanto a las faltas de ortografía, y como norma general, una falta grave supondrá un punto menos en el ejercicio o evaluación. Dos faltas graves se contabilizarán como dos puntos menos y tres faltas graves se contabilizarán como un suspenso en el ejercicio o examen que las contenga. Respecto a las faltas de ortografía leves (acentos y mayúsculas), cada dos faltas leves supondrán una grave con la misma equivalencia. FALTAS DE INTEGRIDAD ACADÉMICA: Las faltas de integridad académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos, uso indebido/prohibido de información durante los exámenes, etc.),así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicará la pérdida de la evaluación, sin perjuicio de las acciones sancionadoras establecidas por la Universidad. 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica COLLI, Stefano; PERRONE, Rafaela (2003) Espacio, Identidad, Empresa: Arquitectura Efímera y Eventos Corporativos. Gustavo Gili. KRAUEL, Jacobo (2009) Diseño de Eventos: Innovación y Creatividad. Ed. Links. TOP, Peleg (2008) Desing for Special Events: 500 of the Best Logos, Invitations and D Graphics. Rockport. YEOMAN, Ian; ROBERTSON, Martin; ALI-KNIGHT, Jane; DRUMMOND, Siobhan; MCMAHON- BEATTIE, Una (2003) Festival and Events Management: an International Arts and Culture Perspective. Ed. Butterworth Heinemann, VV.AA. (2011) A Touch of Code. Gestalten VV.AA. (2008) Encuentro entre espacio y arte: Diseño Espacial, Estructural y Gráfico para Eventos y Exposiciones. Index Books. 6

8 10.- OBSERVACIONES Libro de lectura obligatoria: VV.AA. (2011) A Touch of Code. Gestalten Se evaluará conforme a los criterios generales de evaluación fijados en el apartado 8. 7