- PDF Descargar libre

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download ""

Aarón Barbero Acuña
hace 7 años
Vistas:

1 Uranito Editores Ficha pedagógica Título: Ovejas fugitivas Autora: Marcela Silvestro Ilustraciones: Jessica Codrington 32 páginas Colección: Mis primeros cuentos A partir de los 3 años La autora Marcela Silvestro Es profesora en letras, docente y escritora. Ha publicado cuentos y poesías antológicas, revistas para niños, manuales escolares y sitios web. Escribió junto a Carla Dulfano, Una novia para el vampiro y otras obras de teatro, de Uranito Editores. El ilustrador Jessica Codrington Es ilustradora, licenciada en Artes visuales y este es su primer libro. Síntesis Argumental Ovejas fugitivas cuanta la historia de una niña y diez ovejas. Todas las noches, a la hora de ir a dormir la niña las va nombrando y éstas, muy obedientes van apareciendo. Sin embargo, cuando logra conciliar el sueño, sus queridas ovejas, se fugan y al día siguiente debe buscarlas por cada rincón de su casa, porque ellas se divierten jugando a las escondidas y ocultándose en los lugares más inesperados. Las páginas de este libro son transitadas por simpáticas ovejas que juegan a las escondidas y que construyen para los pequeños lectores un mundo de ensueños. 1

2 Objetivos El lenguaje, la expresión y la comunicación (verbal, gestual y corporal) Reconocer el lenguaje escrito como medio de información, comunicación y fuente de disfrute. Participar activamente de la narración de textos literarios y del contacto con los libros. Lo Corporal y lo Motriz. Área expresiva Integrarse a las distintas propuestas de juego. Realizar movimientos globales, disfrutando del trabajo con el cuerpo. Explorar diferentes posibilidades de movimiento a partir de su propio cuerpo y en relación con los diferentes objetos. Contenidos Contenidos Conceptuales El libro como fuente de información y disfrute. Funciones de la lengua oral y la lengua escrita. Identificación de la secuencia lógica y/o cronológica de un cuento. Matemática Desarrollar formas de representación en el espacio bidimensional y tridimensional. El Número natural. Funciones y usos en la vida cotidiana. Clasificación. Seriación. Literatura El texto narrativo: cuentos, personajes centrales, escenario, trama, secuencia narrativa. Lectura de imágenes. Construcción de significados y secuencias. Contenidos Procedimentales Formulación de preguntas y respuestas. Exposición de ideas con palabras o mediante el dibujo. Reconocimiento de los elementos del texto y los paratextos. Contenidos Actitudinales El placer e interés por la lectura y escritura y por el intercambio comunicativo oral. Participación activa en el comentario del cuento y en el relato de las experiencias de los personajes. 2

3 Preparación para la lectura Para empezar a trabajar con este hermoso libro de cuentos, mirar las ilustraciones y describir lo que ven en ellas. Qué personajes aparecen? Qué hacen? En qué situación los vemos? Dibujar la portada del libro. Aquel niño que se anime escribirá el título y el nombre de su autora. Pensar en los personajes que encontrarán en este libro. Ubican el logo de la Editorial Uranito? Se animan a dibujarlo también? 3

Actividades de exploración www.uranitolibros.com.ar Facilitar a los niños el cuento para que ellos puedan: observarlo, manipularlo, compartirlo con sus compañeros.

4 Actividades de exploración Facilitar a los niños el cuento para que ellos puedan: observarlo, manipularlo, compartirlo con sus compañeros. Actividades de lectura Cajita de sorpresas Recurso para estimular la oralidad. Presentar una caja que contenga sobres ligados a cintas de diferentes colores que sobresalen de la caja y caen al exterior de la misma. Cada niño elegirá una cinta y extraerá un sobre. Cada sobre presentará las siguientes preguntas relacionadas con el cuento: Comprensión del texto Qué es lo que nombra la protagonista del cuento todas las noches? Cuántas son? Qué sucede apenas la niña duerme? Por dónde debe buscarlas al día siguientes? A qué les gusta jugar a las ovejas? En qué momento del día lo hacen? La mamá siempre termina retando a la niña por qué? 4

5 Identificar qué cosas son verdaderas y que cosas son falsas de acuerdo al cuento. La niña cuenta conejos. (F) La niña cuenta ovejas. (V) La niña tiene 20 ovejas. (F) La niña tiene 10 ovejas. (V) Para conversar La nena del cuento, cuenta ovejitas para poder dormirse. Qué hacen ustedes para poder conciliar el sueño? Completar el cuadro, dibujando porqué te gusta ir a dormir y porque no. Me gusta No me gusta 5

6 Reconstrucción del cuento Ordenar la secuencia del cuento, según corresponda: Apenas se duerme desaparecen. (2) Por suerte, a la noche vuelven y van saltando la cerca una por una. (4) Al día siguiente hay que buscarlas por toda la casa, ya que les gusta jugar a las escondidas a la hora de la siesta. (3) Cuando la nena se va a dormir, aparecen las ovejas a medida que las nombra. (1) Actividades de ordenamiento y noción temporal Completar con acciones, los niños que aún no escriben lo harán oralmente. Ejemplo: ANTES DESPUÉS CENO CON MI FAMILIA ME CEPILLO LOS DIENTES ME PONGO EL PIJAMA ANTES.. ME METO EN LA CAMA DESPUÉS Palabras asociadas Buscar aquellas palabras con las que se pueden asociar a las ovejas de esta historia. OVEJAS FUGITIVAS DESOBEDIENTES RÁPIDAS JUGUETONAS 6

7 Actividades de comprensión y abstracción. Qué cosas haces cuando por las noches no puedes dormir? Tomar un vaso de leche tibia. Leer un cuento. Contar ovejitas. Los miedos en la niñez Qué cosas te asustan de noche? Qué podemos hacer para no sentir más miedo? Entre todos aportamos ideas para que estos miedos desaparezcan. Por ejemplo: mantener encendida la luz muy bajita. Preguntar en casa a mamá, papá, abuelos, etc.: A qué cosas temían cuando eran pequeños? Qué hacían para no sentir más miedo? Recibían ayuda de alguien? Solo para niños observadores Página 14 Página 19 Página 22 Página 26 Página 32 ES DURA Y PESADA. TIENE PLANTAS EN SU INTERIOR. ES DE COLOR AMARILLO. (Maceta) ES UN CUBO. TIENE PUNTITOS DE COLORES. SE USA PARA JUGAR. (Dado) ES MUY DULCE. ES DE COLOR BLANCO. LAS MAMÁS LA PONEN EN LA LECHE. (Azúcar) ES GRANDE Y DE METAL. DE COLOR AZUL. SE USA PARA LAVAR ROPA. (Lavarropas) SON MUY CÓMODAS. DE COLOR VERDE Y ROSA. SE USAN PARA CALENTARNOS LOS PIES. (Pantuflas) 7

8 Después de la lectura Elegir entre las prendas que se presentan a continuación, cuáles son aquellas que se usan para dormir: PILOTO MEDIAS PIJAMA GORRO BOMBACHA TRAJE DE BAÑO CALZONCILLO OJOTAS PANTUFLAS CAMISÓN Luego de haber leído el cuento, señala cual es la respuesta correcta. Una oveja fugitiva es Una oveja que come mucho. Una oveja que escapa. 8

9 Adivinar y dibujar Te doy leche y mi lana, y para hablar digo: beeeee, si no adivinas mi nombre yo nunca te lo diré. Actividades de integración con otras Áreas Matemática Escala ascendente hasta el 10 Completar la escala ascendente, aquellos niños que no escriben aún los números, pueden solo contar. 1 9

10 Encontramos la oveja distraída Buscar a la única oveja que está haciendo algo distinto a las demás. Seriaciones Plástica Representación en el espacio bidimensional: Recuerdan que cosas lindas sueñan al dormir? Realizar dibujos de esos sueños con bonitos colores utilizando la técnica de la pintura de dedos. 10

11 Dibujar la parte del cuento que más nos gustó. Luego cada niño deberá contar qué dibujó y porque eligió esa escena del cuento. Representación en el espacio Tridimensional: Confeccionar ovejitas con tapas de potes plásticos (mermelada, queso crema, dulce de leche, etc.) Rellenar la tapa con algodón, papel barrilete, crepé y papel blanco común. Con cartulina y marcadores de colores confeccionar la carita y patas de las ovejas. Modelar con masa, plastilina o arcilla ovejas de diferentes formas y tamaños. 11

12 Acompañamos el trabajo con la siguiente poesía: Literatura Quién tejió, ovejita ese traje abrigado tan suavecito todo enrulado? Bee bee en su idioma contestó ese traje de lana mamita me lo dio. Para que me abrigue en el frío invierno, los días de lluvia los días de viento. N Zamataro Como las ovejas fugitivas, nos divertimos jugando a las escondidas!!!! La idea fundamental de la escondida es que todos los niños se oculten, con la excepción de uno, que será el encargado de encontrar al resto. Para dar tiempo a la elección del escondite el encargado de buscar a los demás chicos debe contar hasta 20 (o el número que entre todos decidan). Canciones infantiles que pueden acompañar esta actividad Las ovejas perdidas canción infantil La ovejita perdida 12

13 Actividad de relajación Escuchar melodías relajantes que nos lleven a pensar en lugares bonitos y donde haya paz y tranquilidad. Los niños podrán recostarse sobre almohadas y colchonetas. Ficha sugerida para trabajar en los siguientes proyectos dirigidos al nivel inicial: Los miedos en la niñez. Mi casa, mi cuarto y la hora de ir a dormir. El cuerpo en movimiento. Plan Lector. Para seguir leyendo: Colección Mis primeros cuentos: El pollito matón Patricia Suarez Pollito matón tiene novia Patricia Suarez A salto de cangurito - Natalia Schapiro Aventuras de un piojo enamorado Gustavo Alonso Había una vez un botón Fabiana Fondevila La vaca azul Patricia Suarez Guía elaborada por Natalia Arbeleche 13

Documentos relacionados

www.uranitolibros.com.ar

www.uranitolibros.com.ar Uranito Editores Ficha pedagógica Título: Aventuras de un piojo enamorado Autor: Gustavo Alonso Ilustraciones: Ignacio Prieto 32 páginas Colección: Mis primeros cuentos A partir de 3 años El autor Gustavo