UAP 2.- UBICACIÓN Y DISTRIBUCIÓN HORARIA AÑO SEMESTRE CRÉDITOS DE LA ACADÉMICO

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1 1 UAP UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN S Í L A B O 1.- INFORMACIÓN GENERAL 1.1. ASIGNATURA : LITERATURA PERUANA Y UNIVERSAL 1.. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : TIPO DE ASIGNATURA : OBLIGATORIO 1.4. REQUISITO : NINGUNO 1.5. CICLO ACADÉMICO : IV 1.6. DOCENTE : Mg. María A. Surichaqui Ramos.- UBICACIÓN Y DISTRIBUCIÓN HORARIA HORAS AÑO SEMESTRE CRÉDITOS DE LA ACADÉMICO ASIGNATURA TEÓRICAS PRÁCTICAS SEMANALES SEMESTRALES C SUMILLA: La naturaleza de la asignatura es de carácter teórico-práctica y pertenece al área de formación general. Tiene como propósito brindar un soporte teórico de las diferentes épocas literarias y sus características así como también desarrollar la sensibilidad estética y valorativa del estudiante en base a la lectura de diferentes representantes de la literatura universal. 4.- UNIDADES TEMÁTICAS: 4.1. Nociones básicas de teoría literaria. 4.. Literatura prehispánica y colonial Literatura de la emancipación y la república Literatura Latinoamericana y universal.

2 5.- COMPETENCIAS Y CAPACIDADES A DESARROLLAR COMPETENCIAS UNIDAD CAPACIDADES Comprender y aplicar nociones básicas de interpretación de textos literarios. I Desarrollar recursos para el análisis de textos de las principales obras de la literatura peruana y universal. Reconocer las principales tendencias de la literatura peruana y universal. II Profundizar en el estudio de las principales corrientes y/o movimientos literarios de la literatura peruana y universal. Analizar e interpretar la estructura contenido y funcionamiento de las principales obras de la literatura peruana y universal. Interpreta y opina con sentido crítico diferentes textos literarios pertenecientes de la literatura peruana y universal. III IV Desarrollar la metodología del análisis literario, lectura crítica, análisis estructural y análisis de textos representativos de las principales obras de la literatura peruana y universal. Contribuir al desarrollo de la expresión oral y escrita, así como a la manifestación de su capacidad de escucha, tolerancia y respeto por los demás.

3 6.- PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE: UNIDAD I Del: al: PRIMERA PRÁCTICA: del 03 al 10 de octubre CAPACIDADES Distingue el lenguaje literario, y las formas de la obra literaria. Reconoce y aplica los recursos para analizar y producir un texto literario. Lectura 1 Bibliografía básica Enlaces de Internet : CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS El lenguaje literario. Formas de la obra literaria. El verso: Clases, estrofas. La métrica y la rima, Los géneros literarios Los recursos de estilo: Clases Los niveles de comprensión lectora. Taller de análisis literario. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Análisis y síntesis Taller de creación literaria SEMANA INDICADORES 1 Reconoce las características del lenguaje literario y las formas de la obra dando ejemplos de los mismos. Identifica las clases de versos y sus estrofas en un taller de creación literaria. Exposición y diálogo Analiza y clasifica distintos tipos de textos exponiéndolos. Trabajo en equipo 3 Reconoce distintos recursos estilísticos. Crea distintos recursos estilísticos. Lectura analítica de textos literarios 4 Desarrolla fichas de comprensión lectora (Taller de comprensión lectora). Oshta y el duende. Carlota Carballo de Núñez. Corazón. Edmundo de Amicis PANTIGOSO PECERO, Manuel (003). Didáctica de la interpretación de textos literarios. Universidad Ricardo Palma, Editorial Universitaria Lima-Perú 181pág. EVALUACIÓN INSTRUMENTOS Portafolio Lista de cotejo Conversación y diálogo, preguntas de exploración Registro anecdótico Trabajo de aplicación 3

4 Del: al CAPACIDADES CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS Desarrolla su sensibilidad estética al valorar los textos leídos desde la literatura autóctona hasta la Emancipación. Utiliza herramientas apropiadas para el análisis de la literatura Inca, Conquista, Colonia y Emancipación. Lectura Bibliografía básica Enlaces de Internet : Literatura quechua. Contexto histórico, características y géneros. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Análisis y síntesis Expositivo interrogativo UNIDAD II SEMANA EXAMEN PARCIAL: Del 0 al 08 de noviembre EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS 5 Reconoce las características de la literatura prehispánica en lecturas breves. Los cronistas Juego de roles 6 Analiza fragmentos de distintas (españoles, Trabajo en equipo crónicas y saca sus propias indígenas y conclusiones de la época mestizos). Las estudiada. crónicas. La Literatura de la Lluvia de ideas 7 Desarrolla fichas de Conquista y Colonia. Análisis de lecturas comprensión lectora. Contexto histórico. Periodos, representantes, lecturas Literatura de la Lectura analítica de 8 Desarrolla fichas de Emancipación. textos literarios comprensión lectora (Taller de Representantes. Exposición- Diálogo comprensión lectora). Lecturas Ollantay Nueva crónica y buen gobierno de los incas (Fragmentos de Huamán Poma de Ayala) Fragmentos de los representantes de la literatura de la Colonia. Fábulas y Yaravíes de Mariano Melgar. TAMAYO VARGAS, Augusto (199) Apuntes para un estudio de la literatura peruana. Lima 93 pág Portafolio Lista de cotejo Resúmenes, trabajos de aplicación y síntesis Resúmenes Trabajo de aplicación 4

5 Del: al UNIDAD III SEGUNDA PRÁCTICA: Del 0 al 09 de diciembre CAPACIDADES Reconoce etapas distintas de la literatura en su evolución. Utiliza herramientas apropiadas para el análisis de la literatura peruana de la época republicana. Lectura 3 CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS Literatura de La República. Contexto, características. El Costumbrismo El Romanticismo El Realismo El Modernismo El Posmodernismo El Vanguardismo El Indigenismo ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS SEMANA INDICADORES Análisis de textos 9 Lee textos costumbristas y reconoce características de la época. Representación teatral Hace una representación teatral de Ña Catita. Lectura guiada 10 Analiza fragmentos de distintas obras del Romanticismo y del Realismo saca sus propias conclusiones y características. Trabajo en pares Análisis de lectura Lectura analítica de textos literarios Exposición- Diálogo Ña Catita. Un viaje Tradiciones Peruanas de Ricardo Palma Fragmentos: Aves sin nido, cuentos de Abraham Valdelomar Poemas de José Santos Chocano, César Vallejo, José M. Eguren 11 Desarrolla fichas de comprensión lectora emitiendo juicios de valor. 1 Desarrolla fichas de comprensión lectora (Taller de comprensión lectora) Argumentando acerca de lo que lee. EVALUACIÓN INSTRUMENTOS Portafolio Lista de cotejo Resúmenes, trabajos de aplicación y síntesis Resúmenes Trabajo de aplicación Bibliografía básica TORO MONTALVO,César (1989) Breve historia de la Literatura Peruana. Primera edición. Lima Enlaces de Internet : 5

6 Del al: CAPACIDADES CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS Comentar textos narrativos de autores latinoamericanos y universales. Evalúa las obras poéticas y teatrales de la literatura latinoamericana y universal desde un punto de vista crítico. La narrativa universal. Contexto y representantes. La narrativa latinoamericana. El teatro latinoamericano y universal. Representantes La poesía latinoamericana y universal. Representantes ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS UNIDAD IV SEMANA EXAMEN FINAL: Del 0 al 07 de enero EVALUACIÓN INDICADORES Análisis de textos Exposición - Diálogo 13 Analiza textos de la narrativa universal exponiendo las ideas principales. Selecciona textos narrativos y los ilustra creativamente. Lectura guiada 14 Analiza fragmentos de distintas obras de la narrativa latinoamericana y saca sus propias conclusiones. Selecciona textos y los ilustra Análisis de lectura Representación teatral breve. Lectura analítica de textos líricos Exposición- Diálogo creativamente 15 Desarrolla fichas de comprensión lectora emitiendo juicios de valor. Representa en el aula textos cortos. 16 Desarrolla fichas de comprensión lectora (Taller de comprensión lectora) Argumentando acerca de lo que lee. Selecciona textos líricos y los ilustra según lo temas. INSTRUMENTOS Portafolio Lista de cotejo Resúmenes, trabajos de aplicación y síntesis Resúmenes y fichas Trabajo de aplicación Trabajo final Lectura 3 Pedro Páramo. Juan Rulfo Cuentos de Edgar Allan Poe Producto final Antología ilustrada (Álbum) de autores peruanos, latinoamericanos y universales BIBLIOGRAFIA BÁSICA: DICCIONARIO SOPENA DE LITERATURA (198). Autores españoles e hispanoamericanos. Editorial Ramón Sopena, Tomo 1. Barcelona, 876 pág. ENLACES DE INTERNET:

7 EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS 7.- SISTEMA DE EVALUACIÓN: La evaluación será permanente e integral, reflejando el desarrollo de las capacidades y competencias. Se considerará las práctica y exámenes. a) La evaluación conceptual mediante las pruebas escritas. b) La evaluación procedimental mediante las intervenciones orales en clase, prácticas calificadas, pruebas de ejecución, trabajos individuales y/o grupales, control de tareas, presentación de cuadernos, fólderes y otros. c) La evaluación actitudinal utilizando fichas de observación del estudiante, su presentación, comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y relaciones con sus compañeros d) Se exige al estudiante como mínimo el 70% de asistencia regular y continua a clases. Un número de inasistencia mayor al 30% significará la desaprobación inmediata del educando en la signatura. TIPO Nº ÁREA / TÉCNICA % INSTRUMENTOS RESPONSABLES a) Práctica I 10 % Prueba escrita 1 b) Práctica II 10 % 0 Prueba escrita a) Examen Parcial 5 % Prueba escrita b) Examen Final 5 % 50 Prueba escrita Docente de Asignatura 3 Producto Final 10 Rúbrica 4 Proyección Social Y Extensión Universitaria 10 Ficha de Participación. Coordinador de Proyección Social. 5 Plan Lector Institucional 10 Lista de cotejos. Coordinador del PLIN TOTAL 100 Se exige al estudiante como mínimo el 70 % de asistencia regular y continua a clases. Un número de inasistencia mayor al 30 % significará la desaprobación inmediata del educando en la asignatura. Forman parte del promedio final de evaluación dos tipos: 7

8 Las calificaciones serán de CERO (00) A VEINTE (0), siendo la nota mínima aprobatoria once (11). En el promedio final, las fracciones de cinco décimas (0,5) favorecen al estudiante. El examen sustitutorio reemplazará a la nota más baja desaprobatoria que el estudiante haya obtenido, del examen parcial o final. 8.- BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA CORNEJO POLAR, Jorge (004). Estudios de Literatura Peruana. Universidad de Lima, Fondo de desarrollo. Editorial. Lima, 339 pág. ESCOBAR, Alberto (1986). Antología General de la Prosa en el Perú. Edubanco. Lima Perú 3 tomos. GUILLÉN GUILLÉN, Edmundo (005). Ensayos de Historia Andina. Universidad Alas Peruanas, Lima- Perú. Tomo I HUAMAN, Miguel Ángel (003). Educación y Literatura. Editorial Mantaro. Primera Edición. Lima- Perú. 115 pg TORO MONTALVO, César (007). Cómo Enseñar Literatura. Puntos de partida para la enseñanza de la literatura. Editorial San Marcos ª edición. Lima, Perú. 33 pgs. 8

9 9.- RÚBRICA PAR EVALUAR PRODUCTO FINAL ASPECTOS PESO DESCRIPTORES PUNTAJE Presentación creativa del trabajo 0% Utiliza material creativo para la presentación del trabajo. Utiliza un diseño creativo de letras, dibujos y los dispuestos de forma ordenada. Logro de 5% Demuestra total comprensión del contenido del trabajo y su utilidad en una clase de literatura. aprendizaje Identifica movimiento literario, autor, características de la época, obras, etc. Exposición 0% Demuestra buen manejo del tema al exponer su trabajo frente a sus compañeros expresándose adecuadamente. Contenido Incluye mapas, líneas de tiempo u otros diagramas. del trabajo 35% Las ilustraciones están relacionadas a las obras. (Mensajes, personajes, ideas, etc.) La información es coherente acorde a lo que se quiere mostrar en el trabajo. Demuestra un trabajo responsable, (No copiado) a conciencia, hecho con dedicación