PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Crítica Literaria" LICENCIADO EN FILOLOGIA HISPANICA ( Plan 97 ) Departamento de Lengua Española, Ling. y Tª. de la Lit.

Transcripción

1 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Crítica Literaria" LICENCIADO EN FILOLOGIA HISPANICA ( Plan 97 ) Departamento de Lengua Española, Ling. y Tª. de la Lit. Facultad de Filología DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Área: LICENCIADO EN FILOLOGIA HISPANICA ( Plan 97 ) 1997 Facultad de Filología Crítica Literaria Optativa Sin curso específico Anual 0 Teoría de la Literatura y Literatura Comparada (Área responsable) Horas : 90 Créditos totales : Departamento: Dirección física: Dirección electrónica: 9.0 Lengua Española, Ling. y Tª. de la Lit. (Departamento responsable) FACULTAD DE FILOLOGÍA, C/ PALOS DE LA FRONTERA, S/N SEVILLA OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Alcanzar una comprensión adecuada de los textos literarios, a través del análisis, la interpretación y el juicio valorativo. Demostrar la fundamentación científica de esta disciplina como saber organizado, a partir del establecimiento de clases, categorías y grupos en la materia crítica. Aplicar a textos literarios concretos los conceptos teóricos para facilitar el aprendizaje de métodos y técnicas de análisis, en particular los de la métrica, la retórica y el comentario lingüístico-literario. Competencias: Competencias transversales/genéricas Capacidad de análisis y síntesis Curso de entrada en vigor: 2009/ de 5

2 Capacidad de crítica y autocrítica Conocimientos generales básicos Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes Capacidad de organizar y planificar Resolución de problemas Capacidad para aplicar la teoría a la práctica Habilidad para trabajar de forma autónoma Competencias específicas Conocimiento de las bases de la crítica literaria. Conocimiento de las movimientos y las tendencias teóricas que sirven de base al análisis textual. Conocimiento de los métodos y las técnicas de análisis textual y de comentario según las distintas escuelas. Competencia en el análisis textual según la tipología genérica. Competencia en la valoración textual. Competencia en la interpretación textual. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA PARTE PRIMERA: Fundamentos de Crítica Literaria y análisis textual 1. Concepto de Crítica Literaria. Límites y distinciones 1.1. Crítica Literaria 1.2. Historia de la Literatura 1.3. Teoría de la Literatura 1.4. Posibilidades de la Crítica: inmanente / trascendente 2. El texto literario 2.1. Lingüística y poética 2.2. Las funciones del lenguaje: la función poética 2.3. Lengua y literatura. 3. Las funciones de la Literatura 3.1. Finalidad hedonista / Finalidad moralista 3.2. La Literatura como forma de conocimiento 3.3. La catarsis 4. La creación literaria 4.1. La poesía como fruto de la imitación 4.2. La poesía como fruto de la expresión del artista 4.3. La poesía como reflejo del genio 5. La edición crítica 5.1. La edición de libros desde la antigüedad 5.2. La crítica textual: el texto básico y las variantes 5.3. El proceso de una edición crítica 6. El verso y sus elementos 6.1. El número de sílabas 6.2. La distribución acentual 6.3. Las iteraciones fónicas 6.4. Ritmo y sintaxis. 7. Clases de versos 7.1. Versos de ritmo endecasilábico 7.2. Versos de ritmo octosilábico 7.3. Otras clases de versos 8. Combinaciones métricas 8.1. El romance 8.2. El soneto 8.3. La silva Curso de entrada en vigor: 2009/ de 5

3 8.4. Otros tipos de combinatoria 9. La traducción del verso 9.1. Sobre el concepto de traducción 9.2. El problema de la traducción del verso: equivalencia formal y equivalencia dinámica 9.3. El problema de la "expansión" o la "comprensión" del texto de la lengua original 10. La Retórica como ciencia del discurso Poética y Retórica Partes de la Retórica Tropos y figuras 11. El texto en prosa: la narratología Distinción entre Historia y Discurso Narratología de la Historia: los sucesos o acontecimientos y los personajes Narratología del Discurso: el pacto narrativo y las figuras de la narración Aspecto o focalización. Voz o registro verbal. Modalidad narrativa. Tiempo y relato 12. La estructura del género Concepto de género literario Sentidos del término género El género en la tradición de la poética 13. La Lírica y la Épica Actitudes y formas de lo lírico Actitudes y formas de lo épico 14. La Dramática y la Argumentación Actitudes y formas de lo dramático Actitudes y formas de lo argumentativo PARTE SEGUNDA: Introducción histórica y doctrinal 15. La poética clasicista Conceptos básicos de la Poética de Aristóteles: mímesis, verosimilitud, teoría de los géneros y principios de la tragedia Las dualidades horacianas: ingenium/ars; prodesse/delectare; res/verba Renacimiento y Neoclasicismo 16. Las teorías románticas Creación / imitación El genio y la personalidad del poeta Titanismo, ironía y evasión 17. Críticas positivistas e impresionistas El método biográfico El método histórico-filológico La crítica impresionista 18. El Formalismo ruso El Círculo Lingüístico de Moscú y la OPOIAZ Marxismo y Formalismo Conceptos básicos del Formalismo ruso 19. La Estilística La Estilística descriptiva de Charles Bally La Estilística idealista o Crítica estilística La Escuela española 20. El New criticism La Escuela del Sur y su actitud crítica Los errores de la crítica extrínseca: la denuncia de las cuatro falacias Otras orientaciones de la crítica angloamericana: la Escuela de Chicago 21. La superación del formalismo en el mundo eslavo. El Estructuralismo checo y semiología 21.1.El enfoque sociológico de Mijaíl Bajtín. Dialogismo y polifonía en el enunciado literario, carnavalización, cronotopo El Círculo Lingüístico de Praga y el estructuralismo checo Mukarovsky y la función estética. Arte y semiología La semiótica eslava: I. Lotman y la escuela de Tartu Curso de entrada en vigor: 2009/ de 5

4 23. Las teorías literarias marxistas El realismo social soviético: categorías estéticas G. Lukács y la Sociología de la Literatura La escuela de Frankfurt: W. Benjamin y T. Adorno El marxismo estructuralista: L. Goldmann 24. La crítica generativa: De la gramática generativa de N. Chomsky al congreso de Bloomington Richard Ohmann y la estilística generativa La lingüística del texto: T. van Dijk 25. La Nouvelle critique Roland Barthes Los modelos narratológicos Julia Kristeva: Fenotexto y genotexto 26. La crítica postestructuralista Otras corrientes semiológicas y semióticas Literatura y psicoanálisis La crítica deconstructiva: Jacques Derrida y el grupo de Yale 27. Teorías de la recepción Lector implícito / Receptor / Destinatario La escuela de Constanza: Hans Robert Jauss y Wolfgang Iser El lector modelo de Umberto Eco 28. Otras tendencias de la Crítica Literaria Pragmática Crítica feminista Teoría de los polisistemas Estudios Culturales ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del primer cuatrimestre Prácticas (otras) 25.0 Comentarios de textos teóricos y críticos con la participación directa del alumnado. Ejercicios de comentario métrico y retórico como trabajo personal del alumando y posterior corrección de los mismos en el aula. Clases teóricas 2 Exposición en clase por el profesor del temario de la asignatura y resolución de dudas y cuestiones del alumnado. Relación de actividades formativas del segundo cuatrimestre Curso de entrada en vigor: 2009/ de 5

5 Prácticas (otras) 15.0 Comentarios de textos teóricos y críticos con la participación directa del alumnado. Ejercicios de comentario métrico y retórico como trabajo personal del alumando y posterior corrección de los mismos en el aula. Clases teóricas 3 Exposición en clase por el profesor del temario de la asignatura y resolución de dudas y cuestiones del alumnado. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Participación en clases prácticas Las clases prácticas servirán para la aplicación de los contenidos teóricos previamente expuestos en clase y se llevarán a cabo, en la medida de lo posible, en grupos reducidos a fin de que el control del trabajo del alumno sea más efectivo. El alumno deberá acudir a ellas con los trabajos previamente realizados y se expondrán en clase. Se valorará la discusión y defensa de las propuestas presentadas en clase. Realización de dos pruebas parciales El alumno debrá mostrar su suficiencia en una parte práctica y otra teórica. La parte práctica constará de uno o varios textos para analizar desde el punto de vista que se señale en el examen (métrico, retórico, genérico o doctrinal). La parte teórica exigirá el desarrollo amplio de un tema o apartado de la programación de la asignatura. Además, podrán aparecer otras cuestiones más breves que exijan una definición concreta de la terminología estudiada. Examen final Los alumnos que hayan superado las pruebas parciales tendrán como calificación final de la asignatura la nota media de los exámenes parciales y no tendrán que presentarse al examen final. En todo caso, para aquellos alumnos que no hayan superado dichas pruebas parciales, se realizará en el mes de junio un examen final de curso en el que podrán examinarse sólo de la materia pendiente. En posteriores convocatorias, los alumnos deberán examinarse del programa completo de la asignatura. Curso de entrada en vigor: 2009/ de 5