DIARIO DE LAS ACTIVIDADES DEL GRUPO DE TEATRO. IES PALOMARES. CURSO 15-16

Transcripción

1 DIARIO DE LAS ACTIVIDADES DEL GRUPO DE TEATRO. IES PALOMARES. CURSO 1516 El grupo de teatro del IES Palomares participa de manera muy activa en la vida del centro. Desde que se creó nuestro centro, detectamos que el Teatro era una fuente de motivación entre el alumnado y que, asimismo, a través de él podíamos sobrepasar lo estrictamente literario, para trabajar todo tipo de valores transversales y para apoyar los contenidos: lo que se vive, se entiende mejor. El teatro se ha convertido en algo que nos define y que entusiasma a nuestro alumnado. Nuestros propios alumnos de 4º generan esa inquietud entre sus compañeros para alimentar la cantera del próximo curso. El curso 1415 decidimos darle forma a esta necesidad y encauzamos el teatro hacia el Proyecto Integrado de 4º. La experiencia fue muy positiva. No obstante, vimos la necesidad de aumentar y mejorar el Proyecto. De ahí surge la iniciativa de plantear un Proyecto de Innovación educativa al que dimos en llamar Creación de la compañía teatral Columba. El proyecto se ramifica en dos facetas: 1. La INTERPRETATIVA. Coordinada por la profesora Ernestina Espadas. 2. La ESCENOGRÁFICA. Coordinada por la profesora Berta González. En todo momento se trabajan: La capacidad crítica de los alumnos ya que se les propone asumir roles, meterse en la piel de diferentes personajes. El espíritu emprendedor, ya que se les pide que, una vez llegado a un consenso inicial (no exento de dificultad), sean capaces de coordinar, dirigir, presupuestar y ejecutar un montaje escénico. Pero, la labor del Grupo de Teatro del IES Palomares se ha visto sobrepasada por lo programado en el Proyecto de Innovación educativa, convirtiéndose en una pieza indispensable de gran parte de los planes y proyectos del centro, así como de todas las celebraciones que se realizan en nuestro centro e, incluso, de algunos grupos de trabajo que funcionan en el centro.

2 Destacamos su colaboración en casi todas las celebraciones del centro: 1. Día de los difuntos (en su doble faceta cinematográfica y literaria): Representación de Don Juan Tenorio, Marcha fúnebre con texto adaptado de Larra. Adaptación de la Danza de la muerte. Performance: recorrido por los clásicos del cine de miedo. El Resplandor

3 Polstergeit Trabajando las maquilladoras Edición de fotos Elaboración de Christmas navideño a través de un montaje audiovisual (sonido, montaje )

4 2. Día contra la violencia de género. Representación teatral de la obra de Isabel Martín Rita 3. Día de la mujer. Performance de por qué se celebra el día 8 de marzo (incendio en la fábrica) 4. Día del libro. Este año cada clase de 1º ESO se caracterizará de una de las cuatro casas de Howart, ya que la lectura que han realizado es Harry Potter y la piedra filosofal y realizarán un juego. 5. Día de la Paz. Caracterización y rol de personajes históricos que han luchado por la paz. Recorrido por las clases. 6. Coeducación. Participación en un taller de coeducación promovido por el Ayuntamiento de Palomares. Realización de una performance.

5 7. Colaboración con el Proyecto Recapacicla. Campaña de recogida de ropas para posterior reciclaje del grupo de teatro. 8. Colaboración con el grupo de trabajo Ser y Saber Palomares. Uno de los talleres: Quién ensució a Roger Rabbit? lo llevó a cabo el grupo de teatro.

6 Interdisciplinaridad y valores transversales se aúnan realizando Unidades Didácticas Integradas. 9. Colaboración en Proyecto Erasmus +: Flip &Movies. La participación en este Proyecto ha sido indispensable, crucial y continua (incluso en horario no lectivo). En inglés.

7 Lunes 4 Abril: colaboración en la dinámica inicial de formación de grupos. Martes 5: juego de rol El diario de Luke

8 En estas actividades quedó demostrado que a través de la comunicación se aprende mucho mejor la Lengua. Miércoles 6 abril: Gymkana mitos griegos. Jueves 7 abril : elaboración de un vídeo recopilatorio de las actividades de la semana a cargo de un alumno de 4º.

9 10. Colaboración con el Programa de Tránsito. A raíz de la estrecha relación que mantenemos con los colegios de Palomares, los alumnos de 1ºESO colaboran con los alumnos de 5º Primaria en la elaboración de un telediario. Gracias a este proyecto, nos hemos presentado a un Premio de Proyectos de Innovación educativa. 11. Colaboración en Programa del Ayuntamiento El Placer de leer. Adaptación del guión y representación de La caja de música de Alfonso Zurro, director de la Escuela Superior de Arte Dramático de Sevilla. De ahí surge un vínculo muy estrecho con la ESAD. 12. PARCES. GRUPO DE TEATRO. Hace dos años se creó un taller, en horario no lectivo, de teatro. Tuvo bastante aceptación. Se llevó a cabo una representación de Alfonso Zurro en los baños árabes. 13. Representación en el IES Palomares de alumnos de bachillerato del IES Atenea. 14. En la asignatura de Plan de Lectura de 1º la profesora Isabel Martín Salas, escritora, trabajó la lengua a través de la creación de obras de teatro originales creadas por los propios alumnos y puestas en escena posteriormente para todo el instituto. Se volverán a representar el 20 de junio. El teatro también forma parte de las clases de Lengua y Literatura. Seguimos la línea de que todo lo que se vive se aprende mejor.

10 Alumnos de 3º representando Fuenteovejuna en una clase de Lengua. Estos alumnos forman parte hoy en día del grupo de teatro. La difusión de todos nuestros proyectos se lleva a cabo a través de dos vías: La revista digital de nuestro centro, coordinada por la profesora y periodista Ana Castillo. Notas de prensa a los diferentes medios de comunicación. Por último, resaltamos la cooperación en estas actividades de alumnos con fracaso escolar. Sienten una gran motivación hacia este tipo de proyectos y piden participar y ayudar en ellos continuamente.