Educación Plástica, Visual y Audiovisual

Transcripción

1 SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 1 RECICLARTE. Una actividad de Pelayo Durán Abril 1ºA ESO/ Curso Con materiales reciclados pon color al cuadro de Romero Britto: Carnaval. No se puede pintar nada. Todo Collage: periódicos, revistas, plásticos, cartones, telas viejas, papeles de color, cuerdas e hilos, botones, envoltorios: caramelos, galletas, cajas de cartón de alimentos, láminas de restos de tajar el lápiz, cualquier otro material plano.

2 Nombre alumno/a SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 2 Texto + imagen = el texto como imagen Pablo Fernández Tomé Actividad diseñada por 1º A ESO / curso Si una imagen vale más que mil palabras, dos imágenes valen más de dos mil trabajar en el REVERSO DE LA HOJA.

3 SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 3 Dibuja por simetría axial la mitad de la mariposa que falta. La simetría se hace A MANO ALZADA sin útiles de dibujo. Colorear la mitad de la mariposa en GAMA CÁLIDA Y LA OTRA MITAD EN GAMA FRÍA.

4 SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 4 SEGUIR LAS INDICACIONES DEL PROFESOR PARA RESOLVER ESTA SIMETRÍA RADIAL DE 16 ROTACIONES. Se recorta un módulo radial dibujado por el alumno-a en cartulina aparte y se va rotando en el dibujo. Ángulo del módulo = 22,5º Nº de rotaciones: 16 Página web online para realizar simetrías radiales espectaculares:

5 SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 5 El lápiz de grafito 1. Reproducir con lápiz de grafito la escala tonal del dibujo que tiene 9 grados de gris. No te preocupes si tus grises son más claros. Lo importante es la escala de gradación. 2. Realiza una composición libre en escala de grises con al menos 5 tonos de gris. Es decir UN DIBUJO LIBRE en escalas de gris. Dibujo libre pero libre libre! Después no te quejes de que no te dejo hacer dibujo libre la única condición es usar 5 niveles de grises

6 SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 6 El lápiz de grafito Investiga el tipo de puntos, trazos y líneas que se pueden hacer con el lápiz de grafito. Varía la presión, la dirección, el tipo de trazo y la textura de los trazados. Elegir uno de los dos dibujos para dibujar a tamaño grande. Si lo prefieres, aportas tú el dibujo libre, libre

7 SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 7 La mejor manera de tener una buena idea, es tener muchas ideas. Linus Pauling Una idea propia vale más que mil ideas de otros. Realiza una COMPOSICIÓN LIBRE con lápices de color siendo obligatorio que haya: Degradados de color Color plano Brillos y transparencias con la goma de borrar

8 SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 8 El volumen. Con lápiz de grafito 1. Sombrea con el lápiz de grafito los cuerpos geométricos para darles una apariencia de volumen usando una escala del blanco al negro. Debes usar degradados en el cono, cilindro y esfera. Difumina con el dedo o con un papel. Observa la dirección de la luz. De dónde viene? Señala la dirección con una flecha. La luz y las sombras: Zona de luz directa. Zona de penumbra. Zona de sombra propia. Zona de sombra arrojada. Zona de reflejos.

9 SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 9 El volumen. Lápices de colores o a boli bic azul. (A elegir por ti.) El mismo ejercicio que la lámina anterior pero usando lápices de colores de tonalidades próximas. El mismo ejercicio pero usando directamente boli azul. La luz y las sombras: Zona de luz directa. Zona de penumbra. Zona de sombra propia. Zona de sombra arrojada. Zona de reflejos.

10 SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 10 El Dibujo del natural I Con la llegada de la fotografía se perdió, en parte, la necesidad de representar la realidad y los artistas desarrollaron su trabajo buscando otros objetivos. El Dibujo del Natural desarrolla la concentración y relaja la parte de la mente relacionada con el habla y el razonamiento lógico, incrementando nuestra actividad cerebral en el hemisferio derecho. Cambia nuestra forma de ver la realidad.

11 SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 11 El Dibujo del natural I Con la llegada de la fotografía se perdió, en parte, la necesidad de representar la realidad y los artistas desarrollaron su trabajo buscando otros objetivos. El Dibujo del Natural desarrolla la concentración y relaja la parte de la mente relacionada con el habla y el razonamiento lógico, incrementando nuestra actividad cerebral en el hemisferio derecho. Cambia nuestra forma de ver la realidad.

12 SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 12 El punto expresivo El punto es la unidad mínima de expresión en la imagen. Tiene dimensiones completamente variables, abarcando infinidad de formas. Vemos que el punto expresivo tiene tamaño al contrario que el punto geométrico. Los puntos expresivos tienen tres dimensiones: tamaño, forma y color. Variando cualquiera de las tres obtenemos combinaciones infinitas: en particular variando la forma. La luna la convierto en punto, también a las estrellas o a una silueta humana: sólo con hacerlos a pequeño tamaño y repitiendo las formas. Realiza una composición expresiva por puntos diferente para cada cuadrado. DEBERÁS VARIAR LAS 3 DIMENSIONES del punto: FORMA, TAMAÑO Y COLOR.

13 SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 13 El punto expresivo Reinterpreta la figura dada por sus contornos por medio del punto expresivo. Debes variar EL TAMAÑO, LA FORMA Y EL COLOR de los puntos. Cuantos menos espacios en blanco tenga la composición más fuerza visual tendrá el trabajo.

14 Nombre alumno/a SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 14 La línea expresiva: Realiza una composición expresiva mediante la línea diferente para cada rectángulo. Tipos de línea: De puntos (sucesión de puntos uniformes o no) De trazos De trazo y punto Continua Ramificada Grosor de línea: Muy fina Fina Ancha (grosor constante) Muy ancha (extra bold) Caligráfica (grosor variable) Dirección de la línea: Rectas: Horizontales/ verticales/ oblicuas/ Quebrada / ondulada /mixta Línea entrelazada Rayados paralelos y entrecruzados Color de las líneas: Blanco y negro (lápiz de grafito) Monocromático (rotulador azul) Gama cálida Gama fría Gama de contraste Separación de las líneas: Unidas Próximas Separadas Muy separadas Equidistantes o a distancias variables Otros parámetros de la línea: Sensación de volumen Pegado de tiras de papel de colores (collage) Uso de plantillas para los bordes de una textura de líneas Perforado del papel Volumen real de línea (línea 3D)

15 SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 15 La línea expresiva Reinterpreta la figura dada por sus contornos por medio de la LÍNEA EXPRESIVA. Debes variar EL TIPO DE LÍNEA, LA DIRECCIÓN, EL GROSOR, LA FORMA Y EL COLOR de las líneas. Cuantos menos espacios en blanco existan entre líneas de la composición más fuerza visual tendrá el trabajo.

16 SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 16 El plano expresivo Color plano es el resultado de aplicar las tintas sobre el soporte de forma continua, con la misma intensidad, sin gradaciones ni otros efectos de claroscuro. Los colores modulados son los que tienen gradaciones y variaciones de tono, saturación o luminosidad. Se utilizan para conseguir volumen. Reinterpreta la figura dada por sus contornos por medio del PLANO EXPRESIVO. Debes usar COLOR PLANO: color uniforme sin degradados y definir los distintos planos de color.

17 SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 17 CONCEPTO FIGURA FONDO Todas las obras artísticas, publicitarias o de diseño contienen el concepto figura-fondo. Aunque al final exista camuflaje entre figura y fondo. Crea una composición en la que EL PLANO sea el protagonista. Puedes comenzar coloreando el fondo por planos de color. Una vez cubierto el espacio en blanco del soporte mediante planos de color, se superponen las figuras a línea. Las líneas serán de rotulador negro para dibujar las figuras sobre el fondo de planos de color.

18 SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 18 Qué es un zentangle? Garabatos con arte Reproducir la palabra zentangle:

19 SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 19

20 SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 20 Reinterpretación de una obra de arte mediante el uso y combinación de texturas: GRÁFICAS, POR FROTACIÓN Y TRIDIMENSIONALES. Reinterpreta la obra de arte que te proponga el profesor mediante las texturas mencionadas. Ejemplos de materiales: papeles arrugados, cartones ondulados, plásticos texturizados, telas, cortezas, hilos, cuerdas o cordones, espumas, algodones, mallas, papel aluminio, gomas, maderas o varillas

21 SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 21 La línea como elemento configurador de la forma Aplicación al patrimonio cultural asturiano Puedes elegir una fotografía de patrimonio distinta a la propuesta porque la imagen en fotocopia tiene una pérdida de calidad.

22 SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 22 La línea como elemento configurador de la forma Aplicación al patrimonio cultural y etnográfico asturiano Puedes elegir una fotografía de patrimonio distinta a la propuesta porque la imagen en fotocopia tiene una pérdida de calidad.

23 SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 23 La línea como elemento configurador de la forma Aplicación al patrimonio cultural asturiano Puedes elegir una fotografía de patrimonio distinta a la propuesta porque la imagen en fotocopia tiene una pérdida de calidad.

24 SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 24 La línea como elemento configurador de la forma Aplicación al patrimonio cultural asturiano Puedes elegir una fotografía de patrimonio distinta a la propuesta porque la imagen en fotocopia tiene una pérdida de calidad.

25 SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 25 Dibujo científico: metamorfosis de la mariposa

26 SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 26 Dibujo científico: Metamorfosis de la rana.

27 SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 27 Pon el nombre que corresponda al TIPO DE PLANO que aparece en las siguientes imágenes. Tipos de planos cinematográficos: ESCALA DE PLANOS. 1. GRAN PLANO GENERAL 2. PLANO GENERAL LARGO 3. PLANO GENERAL CORTO 4. PLANO ENTERO 5. PLANO AMERICANO 6. PLANO MEDIO 7. PLANO MEDIO CORTO 8. PRIMER PLANO 9. PLANO DETALLE PLANO PLANO PLANO PLANO PLANO PLANO PLANO PLANO PLANO

28 Nombre alumno/a SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº 28 Pon el nombre que corresponda al ángulo de cámara que aparece en las distintas imágenes. ÁNGULO ÁNGULO ÁNGULO ÁNGULO ÁNGULO ÁNGULO Identifica las siguientes imágenes y escribe el tipo de imagen que es cada una: REALISTA, FIGURATIVA Y ABSTRACTA. Explica el motivo por el que se clasifican así. TIPO DE IMAGEN Explica el motivo por el que se clasifican así. TIPO DE IMAGEN Explica el motivo por el que se clasifican así. TIPO DE IMAGEN Explica el motivo por el que se clasifican así.

29 Nombre alumno/a SEGUNDA PARTE del Cuaderno de trabajo del alumno/a. Actividad nº DISEÑA TU LOGOTIPO Estos logos fueron diseñados por los alumnos-as de 4º ESO durante este curso. El tema del logo: misión espacial siglo XXI Los logos se diseñan a gran tamaño para reducir después a pequeño tamaño Tema del logo: 29