Doble Máster Online en Inteligencias Múltiples e. Intervención Psicopedagógica. Doble Máster en Inteligencias Múltiples e Intervención Psicopedagógica

Transcripción

1 Doble Máster Online en Inteligencias Múltiples e 1 Intervención Psicopedagógica

2 e Intervención Psicopedagógica Pag. 03 Pag. 07 Pag. 09 Pag. 10 Pag. 12 Pag. 13 Acerca de Instituto Serca Presentación del Doble Máster Titulación y certificaciones Metodología Financiación y becas Matriculaciones y requisitos de acceso Pag. 14 Programa Académico 2 Pag. 25 Por qué Instituto Serca?

3 Acerca de Instituto Serca Instituto Serca es un centro especializado en Formación de Postgrado de Másteres, Dobles Títulos de Máster, Especialistas y Expertos Universitarios, Cursos Docentes y Cursos Profesionales. Se caracteriza por no centrarse en la formación de Los Másteres, Especialistas y Expertos Universitarios que expedientes, sino de personas, cuyo aprendizaje dará sentido impartimos desde el Instituto SERCA, cuentan con todas las a su experiencia. garantías y exigencias de calidad, lo que hace posible que la titulación obtenida por nuestros alumnos/as sean Títulos Propios expedidos por prestigiosas universidades. 3

4 Queremos ayudarte a que afrontes tus retos profesionales y laborales con garantías de éxito La oferta de nuestro centro de estudios superiores está concebida en contenido y práctica desde una perspectiva integral, transversal y funcional, de modo que el alumnado adquiera de un modo sencillo e intuitivo los conocimientos necesarios para convertir un título acreditado en una apuesta de futuro, donde la inversión formativa se transforma en resultados laborales y en la adquisición de competencias 4 profesionales.

5 COMPARTIMOS TU VOCACIÓN DE FUTURO. Queremos ayudarte a que afrontes tus retos profesionales y laborales con garantías de éxito. Y lo hacemos a través de la calidad, la experiencia y el rigor. 5 Pero también para generar empleo joven y profesionales altamente cualificados.

6 Presentación del Doble Máster Inteligencias Múltiples e Intervención Psicopedagógica La doble titulación Máster en Inteligencias Múltiples y en Coaching Educativo de Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA se ha creado con el objeto de que el alumnado adquiera desde una perspectiva práctica todos los conocimientos, competencias, habilidades y actitudes necesarias para comprender y abordar de un modo integral la compleja realidad que aparece en el contexto educativo. 6

7 Presentación del Doble Máster Duración: 1500 h. (60 Créditos ECTS) h (60 Créditos ECTS) Ofrece por un lado los conocimientos más avanzados sobre Inteligencias Múltiples, así como sobre las habilidades y estrategias y técnicas de intervención más actuales y por otro, reforzará y potenciará la función asesora y la capacidad de intervención psicopedagógica actualizando y desarrollando nuevas competencias prácticas y efectivas con las que afrontar la realidad cognitiva, educativa, moral y social de la niñez y adolescencia. Metodología: Online Matriculación Permanente Precio SIN BECA: Becas disponibles en nuestra Web del 30% 40% y 50% (Consultar promoción vigente) A la finalización del programa académico el alumno recibirá dos títulos propios Fracciona tus pagos en: de Máster de la Universidad San Jorge. 7 1, 5, 10, 15 ó 18 Mensualidades

8 Salidas Profesionales Elaboración de materiales didácticos y Gestores de programas educativos pedagógicos Planificación, monitorización y evaluación de Diseño y aplicación de programas educativos proyectos educativos basados en las Inteligencias Múltiples Especialistas en organización y gestión de Asesoramiento a padres y docentes proyectos Diseño y coordinación de planificaciones Editoriales y medios de comunicación didácticas Gabinetes psicopedagógicos Centros de educación infantil Departamentos de orientación psicopedagógicos Fundaciones de carácter educativo y social Servicios educativos especializados Centros residenciales y de acción educativa Centros de desarrollo infantil y atención temprana Atención a la diversidad Ludotecas Refuerzo educativo/intervención psicoeducativa 8 Diseño y aplicación de programas educativos

9 Titulación y Certificación Académica Dos Títulos Homologados por la Universidad San Jorge de Zaragoza Certificado de Notas Certificado de las competencias profesionales adquiridas para el desempeño laboral 9

10 Metodología El modelo pedagógico de Instituto Serca está centrado en el alumno/a como eje vertebrador del aprendizaje, adaptándonos a su ritmo de estudio. Desde la metodología online se establecen 5 ámbitos de desarrollo metodológico a disposición del alumnado. Instituto Serca cuenta con los mejores sistemas de tutorización y atención para garantizar la consecución de los objetivos y adquisición de competencias profesionales por parte del alumnado. Para la obtención de la titulación y certificaciones expedidas directamente por la Universidad, el alumno/a deberá resolver una serie de casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. Para la realización del Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses, plazo prorrogable 3 meses más sin ningún tipo de coste adicional. 10

11 Metodología Campus Virtual Nuestro Campus Virtual está diseñado para hacer del estudio una experiencia totalmente individualizada, intuitiva e interactiva, donde la tutorización y el acceso a los contenidos son el eje del estudio. Tutorización y Sistema de Orientación Profesional Nuestro equipo de tutores/as estará a disposición de los alumnos y alumnas desde el momento de su matriculación hasta la finalización de todo el proceso formativo. Departamento de Atención al Alumnado Comunidad de Aprendizaje El alumno/a de Instituto Serca tendrá a su disposición un equipo profesional que solventará cualquier circunstancia que afecte al proceso de enseñanzaaprendizaje del alumnado. El Campus Virtual de Instituto Serca promueve la interacción del alumnado, es una comunidad de aprendizaje y de intercambio de información y experiencias entre los alumnos/as y profesionales. Campus Red 11 En el Campus Virtual, el alumnado podrá ampliar su formación con contenidos complementarios que enriquecerán su proceso de aprendizaje.

12 Financiación y Becas Su Máster dispone de Beca Fraccione el pago de su Máster y elija las mensualidades que mejor se adapten a usted Para beneficiarse del sistema de becas de Instituto Serca únicamente debe enviarnos su solicitud desde el siguiente enlace: Puede abonarlo en 1, 5, 10, 15 ó 18 mensualidades sin ningún tipo de interés. SOLICITAR BECA En un plazo de 24 horas se le confirmará la aceptación de la misma y podrá efectuar su matriculación desde el siguiente formulario: MATRICÚLATE 12

13 Matriculación y Requisitos de acceso Para la realización del Máster es necesario que el alumno/a cumpla con alguno de estos requisitos: 1 Titulado Universitario Para efectuar la matriculación únicamente debe enviarnos el formulario de matriculación, y a la mayor brevedad nos pondremos en contacto con usted para confirmar sus datos y enviarle sus claves de acceso al Campus de Postgrado de Instituto Serca. 13

14 OBJETIVOS Programa Académico Analizar y definir los elementos propios del desarrollo en la infancia y adolescencia, así como determinar las bases neuropsicológicas del aprendizaje y su conceptualización. Definir y dominar en profundidad los fundamentos, conceptualización y concepción de la inteligencia y de las inteligencias múltiples, así como desarrollar los fundamentos psicopedagógicos del modelo de inteligencias múltiples. Identificar y analizar la aplicación de las inteligencias múltiples en contextos educativos así como su papel en la educación inclusiva y analizar la fundamentación y bases del proyecto Spectrum. Diseñar, planificar y aplicar técnicas de intervención neuroeducativa e identificar y aplicar técnicas de desarrollo y estrategias didácticas de inteligencias múltiples en contextos educativos. Establecer las bases y dominar los elementos clave en el diseño y aplicación de proyectos para el desarrollo de inteligencias múltiples y competencias clave. Planificar y desarrollar estrategias de evaluación en inteligencias múltiples, así como diseñar y llevar a cabo actividades y juegos de desarrollo de inteligencias múltiples. Analizar y desarrollar estrategias de optimización de capacidades en el aprendizaje a través de la estimulación de habilidades cognitivas y la creatividad en la acción didáctica. Distinguir los diferentes modelos de intervención psicopedagógica e identificar las principales dificultades de aprendizaje destacando la lectura como elemento esencial. Dominar la intervención psicopedagógica desde la aplicación de programas y estrategias de intervención directa, así como clasificar y definir las necesidades educativas especiales, Planificar y llevar a cabo el diagnóstico psicoeducativo y la evaluación psicopedagógica aplicando los instrumentos adecuados. Identificar trastornos y/o problemáticas en niños/as y adolescentes, aplicar la intervención psicopedagógica y elaborar informes de seguimiento. Identificar y valorar la familia como elemento clave en el desarrollo de los niños/as y adolescentes, así como su importancia en el diagnóstico 14 e intervención psicopedagógica.

15 COMPETENCIAS Programa Académico COMPETENCIAS GENERALES Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes. Resuelve problemas propios de la intervención psicopedagógica y desarrollo de inteligencias múltiples en los procesos de enseñanza-aprendizaje, atendiendo a la consecución de las metas previstas y en coordinación con otros agentes. Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de contextos para la optimización de la intervención psicopedagógica y desarrollo de inteligencias múltiples. Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora. Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su intervención profesional en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional. Toma decisiones pertinentes considerando las informaciones obtenidas a través de análisis educativo de las mismas. Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos y acciones propias de su intervención profesional. Desarrolla tareas de investigación para optimizar su intervención desde la perspectiva educativa en inteligencias múltiples y psicopedagógica. Diseña y gestiona proyectos y actividades de intervención psicopedagógica y desarrollo de inteligencias múltiples. Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional. Trabaja de manera autónoma desde la perspectiva de las inteligencias múltiples y psicopedagógica para el adecuado desarrollo de proyectos e intervenciones desde el ámbito profesional. 15 Trabaja hacia metas y la consecución de resultados previamente establecidos a su intervención.

16 COMPETENCIAS Programa Académico COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Define y conceptualiza los elementos fundamentales del desarrollo en la etapa infantil y adolescencia e identifica las principales características y fundamentos del desarrollo motor, de la comunicación y lenguaje, cognitivo, social y emocional así como del desarrollo moral. Define y domina las bases neurológicas del aprendizaje y sus modelos, así como analiza y desarrolla los procesos de adquisición del aprendizaje y el aprendizaje cognitivo. Determina y analiza las estrategias y funciones ejecutivas del aprendizaje y desarrolla la conceptualización general de inteligencia, la relación entre inteligencia y desarrollo y sus claves. Identifica, define y desarrolla los fundamentos y conceptos propios de inteligencias múltiples y analiza los fundamentos psicopedagógicos del modelo de inteligencias múltiples. Identifica y establece la relación entre inteligencia, inteligencias múltiples y contextos educativos, así como explica y determina la importancia y relación existente entre inteligencias múltiples y educación inclusiva. Identifica, analiza e interpreta los principales parámetros y elementos clave del Proyecto Spectrum. Diseña, planifica y aplica técnicas, estrategias y proyectos de desarrollo y aplicación de inteligencias múltiples en contextos educativos. Define, explica y aplica la evaluación en inteligencias múltiples y lleva a cabo actividades y juegos específicos para el desarrollo de inteligencias múltiples en contextos educativos. 16

17 COMPETENCIAS Programa Académico COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Explica y determina la importancia de la optimización de capacidades para el aprendizaje y domina sus elementos fundamentales, así como desarrolla estrategias de estimulación de habilidades cognitivas, inteligencia y creatividad. Analiza la fundamentación teórica y conceptualización propia de la Psicopedagogía e identificar y dominar los diferentes modelos de intervención psicopedagógica. Define dificultades de aprendizaje así como su evolución histórica y clasificar e identificar las necesidades educativas especiales. Diseña, desarrolla y aplica la evaluación, el diagnóstico psicopedagógico, así como estrategias y programas de intervención psicopedagógica. Lleva a cabo la intervención psicopedagógica en discapacidad motórica, retraso mental, discapacidad visual, auditiva, trastornos de la comunicación y el lenguaje, espectro autista, hiperactividad, maltrato infantil y sobredotación intelectual. Aplica el fomento de la educación en valores, educación emocional, habilidades sociales, prevención de drogodependencias mediante la intervención psicopedagógica. Desarrolla y lleva a cabo técnicas de modificación de conducta en la intervención psicopedagógica. Identifica la familia como clave en el desarrollo infantojuvenil y su relevancia en la intervención psicopedagógica. 17

18 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS Programa Académico ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: DOBLE MÁSTER EN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y MÁSTER EN INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA MÓDULO 1. EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA MÓDULO 2. BASES NEUROPSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE: NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE MÓDULO 3. LA INTELIGENCIA Y LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES MÓDULO 4. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN CONTEXTOS EDUCATIVOS MÓDULO 5. TÉCNICAS, ESTRATEGIAS Y PROYECTOS EN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES 18 MÓDULO 6. EVALUACIÓN EN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y ACCIONES DE DESARROLLO

19 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS Programa Académico ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: DOBLE MÁSTER EN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y MÁSTER EN INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA MÓDULO 7. INTERVENCIÓN NEUROCOGNITIVA PARA LA OPTIMIZACIÓN DE CAPACIDADES EN EL APRENDIZAJE MÓDULO 8. FUNDAMENTOS Y CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PSICOPEDAGOGÍA MÓDULO 9. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE MÓDULO 10. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO MÓDULO 11. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA I MÓDULO 12. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA II 19 MÓDULO 13. LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL

20 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS Programa Académico MÓDULO 1. EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA MATERIA 1. Qué es el desarrollo? MATERIA 2. Desarrollo motor. MATERIA 3. Desarrollo de la comunicación y el lenguaje. MATERIA 4: Desarrollo cognitivo. MATERIA 5: Desarrollo social y emocional. MATERIA 6. Desarrollo moral. MÓDULO 2. BASES NEUROPSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE: NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE MATERIA 7: Cómo aprende el cerebro? Modelos de aprendizaje. MATERIA 8: Adquisición del aprendizaje y aprendizaje cognitivo. MATERIA 9: Funciones ejecutivas y aprendizaje. MATERIA 10: Estrategias de aprendizaje. MÓDULO 3. LA INTELIGENCIA Y LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES MATERIA 11: Concepción general de inteligencia. MATERIA 12: Desarrollo e inteligencia. MATERIA 13: Inteligencias múltiples. 20

21 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS Programa Académico MÓDULO 4. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN CONTEXTOS EDUCATIVOS MATERIA 14: Fundamentos Psicopedagógicos del modelo de inteligencias múltiples. MATERIA 15: Las inteligencias, inteligencias múltiples y escuela. MATERIA 16: Las inteligencias múltiples y la educación inclusiva. MATERIA 17: Proyecto Spectrum. MÓDULO 5. TÉCNICAS, ESTRATEGIAS Y PROYECTOS EN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES MATERIA 18: Técnicas para el desarrollo y aplicación de las inteligencias múltiples en contextos educativos. MATERIA 19: Estrategias didácticas para trabajar las inteligencias múltiples en contextos educativos. MATERIA 20: Proyectos para el desarrollo de inteligencias múltiples y competencias claves. MÓDULO 6. EVALUACIÓN EN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y ACCIONES DE DESARROLLO MATERIA 21: Evaluación de las inteligencias múltiples. MATERIA 22: Actividades para el desarrollo de inteligencias múltiples. MATERIA 23: Juegos para trabajar las inteligencias múltiples. 21

22 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS Programa Académico MÓDULO 7. INTERVENCIÓN NEUROCOGNITIVA PARA LA OPTIMIZACIÓN DE CAPACIDADES EN EL APRENDIZAJE MATERIA 24: Estimulación de habilidades cognitivas e inteligencia. MATERIA 25: Creatividad en la intervención didáctica. MÓDULO 8. FUNDAMENTOS Y CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PSICOPEDAGOGÍA MATERIA 26: Psicopedagogía: confluencia disciplinar y espacio profesional. MATERIA 27: Los centros educativos como contexto de la intervención psicopedagógica. MATERIA 28: Modelos de intervención psicopedagógica. MÓDULO 9. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE MATERIA 29: Dificultades de Aprendizaje. MATERIA 30: Necesidades educativas especiales: atención a la diversidad. MATERIA 31: Intervención psicoeducativa. Habilidades cognitivas. 22

23 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS Programa Académico MÓDULO 10. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO MATERIA 32: La evaluación psicopedagógica. MATERIA 33: El diagnóstico psicopedagógico. MATERIA 34: Evaluación de la calidad de la intervención psicopedagógica. MÓDULO 11. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA I MATERIA 35: Discapacidades Intelectuales. MATERIA 36: Discapacidad Motórica. MATERIA 37: Discapacidad Visual. MATERIA 38: Discapacidad Auditiva. MATERIA 39: Trastornos del Lenguaje y la Comunicación. MATERIA 40: Trastorno Autista. MATERIA 41: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). MATERIA 42: Maltrato Infantil. MATERIA 43. Sobredotación intelectual. 23

24 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS Programa Académico MÓDULO 12. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA II. MATERIA 44: Educación en Valores. MATERIA 45: Habilidades Sociales. MATERIA 46: Prevención e Intervención en Drogodependencias. MATERIA 47: Técnicas de Modificación de Conducta. MÓDULO 13. LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL. MATERIA 48: La familia como contexto de desarrollo. MATERIA 49: La Educación Familiar. MATERIA 50: Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar. MATERIA 51: El trabajo con los padres y familias. 24

25 Por qué Instituto Serca? Miles de alumnos/as de todo el mundo avalan nuestra calidad y nuestros sistemas de enseñanza, haciendo con Instituto Serca su especialización profesional. Nuestros programas formativos están diseñados por profesionales de primer nivel con amplia experiencia y siempre orientados al éxito profesional del alumnado Permanente actualización y mejora de contenidos. Instituto Serca está afiliado a las más prestigiosas instituciones de los ámbitos de psicología, sanidad y educación, para estar 25 permanentemente actualizadas en las últimas innovaciones científicas y didácticas.

26 Sistemas de becas y financiación. Nos adaptamos al ritmo de aprendizaje de cada 4 En instituto Serca somos conscientes del esfuerzo que 6 alumno/a. supone estudiar un postgrado de calidad, es por ello Nuestra metodología permite adaptarnos a las que disponemos de nuestro propio sistema de necesidades formativas individuales, garantizando así descuentos aplicables a nuestros programas nuestra atención individualizada. formativos, todos ellos con financiación y pago mensual sin intereses. 5 Tutorización. 7 Sistema de prácticas. Hemos querido satisfacer las necesidades formativas y En Instituto Serca los alumnos/as disponen de facilitar el proceso de realización de las mismas, un tutor/a a su disposición desde el momento independientemente del lugar donde se encuentren nuestros de su matriculación, siendo prioritaria la alumnos/as, evitándoles desplazamientos innecesarios y resolución de dudas en el mínimo plazo. favoreciendo la libre elección de centros para la realización de prácticas. MÁS INFORMACIÓN 26

27 Necesita más información? institutoserca.com 27