LA BUENA EDUCACIÓN PARA EL BUEN VIVIR

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "LA BUENA EDUCACIÓN PARA EL BUEN VIVIR"

Luz Duarte Pérez
hace 6 años
Vistas:

3 Jardín de niños A la escuela siempre voy y contento siempre estoy muy feliz aprendo yo y jugando aquí estoy Norma E. Gamboa Que los niños describan lo que ven, Que repitan la rima y coloreen libremente

4 La familia Escribe en los globos, como puedas, lo que creas que ellos están diciendo.

5 Mi familia Comenta en equipo como es tu casa y quienes viven en ella. Dibuja a cada uno de ellos en las ventanas

6 Trabajadores de la comunidad Los niños van a unir líneas asocia por pertenencia. Expresar verbalmente la importancia de estos trabajadores en nuestra comunidad

7 Actividad: colorea los números del color que corresponda Colores de la naturaleza verde 2 amarillo 3 azúl 4 rojo 6 5 anaranjado 6 morado

8 Planeta tierra Hacer bolitas de papel crepe verde y rellena tu continente

9 Pida a los niños que expresen diferentes significativos entre el día y la noche. Y las diferencias

10 Registro del estado del tiempo Después de decir el día que es, y expresar cómo está el tiempo en ese día los niños van a dibujar en el espacio correspondiente el estado del tiempo.

11 Reglas de convivencia Conversar con los niños sobre lo que se observa en las imágenes. Pintar las acciones que están correctas y tachar las que no son apropiadas.

12 Identidad y soberanía nacional Rasgar papel de china rojo y verde y pegarlo

13 Decora con plumas, arena y hojas secas

14 BAILE TÍPICO DE CHILE, PAÍS SURAMERICANO Adorna con pedazos de tela

15 TRAJE TÍPICO DE JALISCO Y PUEBLA, recorta y pega en una cartulina para adornar tu salón, decóralo como gustes

17 Esquema corporal Se dibujarán las partes de la cara, agregando el mayor número de detalles.

18 Dibuja las partes que faltan al cuerpo del niño

19 Colorea uno o dos cuadros según la cantidad que tengas en el cuerpo

20 Órganos y sistemas de nuestro cuerpo Colorea.

21 Colorea los órganos con gis mojado

22 Recorta las figuras y condúcelas por el camino adecuado según sea su origen (animal o vegetal) Alimentación

23 Expresar y colorear la importancia de tener una alimentación balanceada.

24 Higiene personal La educadora realizará un juego de adivinanzas los niños contestaran y después unirán cada dibujo con una línea que llegue al niño del centro.

25 Ejercicio y deporte * Manifestar sus experiencias en cada una de las actividades. *Unir con una línea lo que más les gustaría practicar.

26 Más grande - más pequeño Los niños van a colorear y después van a marcar la sandía más grande.

27 Largo - corto Los niños van a identificar con objetos concretos, largos y cortos, después colorearán el gusano corto y el pez largo

28 Más alto - más bajo Pida a los niños que expresen lo que ven y después que coloreen a la niña que es más alta, y con un color diferente a la niña que es más baja

29 Grueso delgado Recorta y ordena del más delgado al más grueso.

30 Colorea con tres colores intercalándose Seriación

31 Que los niños expresen lo que ven en cada apartado, después coloreen

32 Germinación Elaborar germinadores para que los niños observen el crecimiento de las plantas y después que los niños completen el dibujo de la planta.

33 Cómo se alimentaban nuestros antepasados? Investigación Investiga con tus papas cuales eran los alimentos de nuestros antepasados.

35 Vivienda Ilumina la casa que más se parece a la tuya

36 Oficios y profesiones Unir con una línea el material de trabajo que pertenezca a cada personaje según su oficio

37 Investiga la función que realiza cada uno de estos personajes, comenta y juega a asumir roles.

38 Medios de transporte Recorta las figuras con los transportes y pégalas en el recuadro que corresponda.

39 Medios de comunicación. Expresen de manera libre la utilidad de este medio de comunicación y dibuja algo en la televisión

40 Mercado Que los niños describan lo que ven y después relaten sus experiencias.

41 Comercio, panadería Pedir a los niños que describan lo que ven y junto con la educadora narren esta secuencia.

42 Afuera - adentro Colorea el perrito y encierra en un círculo los que están adentro

43 En el centro Encierra en un círculo el gato que esta en el centro

44 Mis manos. Los niños pintaran sus manos con pintura vinílica y después dejaran sus huellas sobre esta hoja.

45 LA COMUNIDAD (ARTE) Decora con arena

46 Ilumina de los colores correspondientes LA TIERRA Y EL AGUA SON PARTE DEL PATRIMONIO DE LOS PUEBLOS

47 LOS BOSQUES SON PARTE DEL PATRIMONIO DE LOS PUEBLOS Pega hojas de plantas

49 Cuidado del agua Expliquen las situaciones que se presentan en las imágenes, sobre si es responsable, o no lo es, el uso que en ella se hace del agua.

50 La basura Pida a los niños que describan lo que ven y después que entre todos narren el cuento y coloren.

51 Las cuatro estaciones del año. Dialogar sobre las cuatro estaciones e iluminar.

52 Verano Dialogar sobre el verano y realizar los trazos

53 Otoño Dialogar sobre el otoño y realizar los trazos

54 Primavera Dialogar sobre la primavera y realizar los trazos.

55 Invierno Dialogar sobre el invierno y realizar los trazos.

56 Encuentra los óvalos e ilumínalos Figuras geométricas

57 Colorea Rojo Verde Amarillo Azul

58 Colorea las que son iguales al modelo Figuras geométricas :

59 Movimiento de la tierra

60 Cuidado del medio Pintar las imágenes donde se percibe que se esta cuidando del medio ambiente.

61 Culturas indígenas Investiga sobre las diversas culturas indígenas del país y de tu estado. Colorea el dibujo tratando de ubicar donde se puede realizar esta celebridad dentro de las culturas.

63 Animales de zoológico Expresen verbalmente sus experiencias en el zoológico. Colorear libremente. Se realice la imitación de los sonidos y de los movimientos de cada uno de estos animales

64 Animales de la granja Sonidos onomatopéyicos. Colorear libremente.

65 Insectos Que expresen lo que saben sobre los insectos. Colorear, recortar y pegar las ilustraciones en un cartón para jugar memoria.

66 Animales del mar Los niños expresaran libremente acerca del tema, recortaran las ilustraciones y las pegarán en un cartón para jugar memoria con otro niño.

67 Ilumina el lápiz de color amarillo y remarca el número uno con lápiz.

68 Remarca con dos crayolas diferentes el número dos de la parte superior e ilumina las nubes. Remarca con lápiz los números punteados

69 Ilumina el número y las tres flores. Remarca con lápiz los números punteados

70 Ilumina el número y los cuatro elementos. Remarca con lápiz los números punteados

71 Remarca con diferentes colores el número cinco. Remarca con lápiz los números punteados

72 Ilumina el número seis y los fantasmas. Remarca con lápiz los números punteados

73 Remarca con lápiz los números siete punteados y colorea los siete elementos de la misma especie.

74 Remarca con lápiz los números ocho punteados

75 Remarca con lápiz los números nueve punteados

76 Cuento los objetos y escribe la cantidad

77 Identifica los números y colorea.

78 ESTAMPA DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA PA- RA MURAL

80 La escuela Describir lo que hay en cada espacio y después, entre todos, inventen una historia

81 Reloj Que los niños expresen lo que saben del uso del reloj y después que lo coloreen

82 Personajes históricos José María Morelos y Pavón Miguel Hidalgo y Costilla

83 Josefa Ortiz de Domínguez Emiliano Zapata

84 ilumina VAMOS A RECORDAR (ARTE)

85 ilumina

86 ilumina

88 ilumina

Documentos relacionados

LA BUENA EDUCACIÓN PARA EL BUEN VIVIR

LA BUENA EDUCACIÓN PARA EL BUEN VIVIR JARDIN DE NIÑOS: GRADO GRUPO EDUCADOR (A): NOMBRE DEL (A) ALUMNO (A): UNIDAD 1 ACTIVIDAD: registra en el cuadro el día y el mes de tu cumpleños y colorea el dibujo.