Segundo nivel de Transición

Transcripción

1 Cuaderno de trabajo de Matemática Segundo nivel de Transición Educación Parvularia Ximena Cecilia Parada Arévalo Edición Especial para el Ministerio de Educación. Prohibida su comercialización.

2 Cuaderno de trabajo de Matemática Segundo nivel de Transición Educación Parvularia Ximena Parada Arévalo Educadora de Párvulos

3 El material didáctico Cuaderno de trabajo de Matemática, para el Segundo Nivel de Transición de Educación Parvularia, es una obra colectiva, creada y diseñada por el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, bajo la dirección general de: RODOLFO HIDALGO CAPRILE SUBDIRECCIÓN EDITORIAL ÁREA PÚBLICA Marisol Flores Prado COORDINACIÓN ÁREA EDUCACIÓN PARVULARIA Carolina Sierra Ferreira EDICIÓN Paola Rojo Bello AUTORA Ximena Parada Arévalo ADAPTACIÓN DE LA 2ª EDICIÓN Viviana Sepúlveda Galdames CORRECCIÓN DE ESTILO Javier Araya Urquiza Lara Hübner González DOCUMENTACIÓN Cristian Bustos Chavarría Paulina Novoa Venturino SUBDIRECCIÓN DE DISEÑO Verónica Román Soto Con el siguiente equipo de especialistas: DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN Sandra Pinto Moya Leonardo Messina Araya ILUSTRACIONES Claudia Barraza Martínez Paula Gutiérrez Fischman Carlos Romero Cáceres Archivo Santillana CUBIERTA Sandra Pinto Moya Raúl Urbano Cornejo PRODUCCIÓN Rosana Padilla Cencever La editorial ha hecho todo lo posible por conseguir los permisos correspondientes para las obras con copyright que aparecen en el presente texto. Cualquier error u omisión será rectificado en futuras impresiones a medida que la información esté disponible. 2012, by Santillana del Pacífico S.A. de Ediciones. Dr. Aníbal Ariztía 1444, Providencia, Santiago (Chile). Impreso en Chile por Quad/Graphics. ISBN: Inscripción Nº: Se terminó de imprimir esta 2 a edición de ejemplares, en el mes de noviembre del año

4 Mi nombre _es: Mis datos personales T_engo _años. Soy: V_ivo _con: En _caso _de _emergencia _avisar _a: Me _dibujo: 3

5 Pictogramas: Recortar, pegar, plegar, punzar. Encerrar, marcar, completar, dibujar, pintar, trazar, repasar. Jugar a leer, jugar a escribir. Contar, agregar, quitar, clasificar, ordenar, comparar. 4

6 Contenido Índice Nº de página Orientación espacial: arriba - abajo 6 Orientación espacial: derecha - izquierda Figuras geométricas Clasificación según atributos Patrones Números del 0 al Conteo de números Asociar número y cantidad Secuencia numérica Concepto: más que, menos que Agregar Quitar Agrupar Recortables 63 5

7 6 Observa la ilustración. Luego, dibuja gaviotas arriba del barco y peces abajo de él.

8 Nombra las figuras geométricas que aparecen en este dibujo. Luego, pinta el castillo según los colores de cada figura. 7

9 8 Observa y nombra las figuras geométricas que aparecen en este dibujo. Descubre cuántas veces se repite cada una y juega a escribir los números que corresponden.

10 Pinta las figuras, según la simbología. Luego, menciona qué figuras geométricas pintaste. 9

11 10 Qué figuras geométricas se usaron para hacer este avión? Recorta figuras geométricas y arma un avión como el modelo.

12 Menciona las características que deben tener los peces de cada pecera. Luego, busca los peces de la página 63 y pégalos según corresponda. Peces morados con puntos Peces naranjas con rayas Peces morados con rayas Peces naranjas con puntos 11

13 12 Menciona los atributos que se presentan a continuación. Luego, dibuja las figuras con la forma, el color y el tamaño que corresponden en cada recuadro.

14 Observa los aviones y píntalos según las instrucciones. Avión pequeño de color con puntos. Avión pequeño de color con líneas. Avión grande de color con estrellas. Avión grande de color con las alas. 13

15 Siguiendo el ejemplo, encierra las características de los botones en cada uno de los recuadros. Cantidad de orificios Atributos Color del borde 14

16 Observa y describe el patrón. Luego, dibuja la mariposa, según corresponda, para completar la secuencia. 15

17 16 Descubre y encierra el patrón de cada secuencia, marca en cada caso los elementos que faltan para seguirlo.

18 Encierra los patrones que se repiten en cada secuencia

19 Marca los números, desde el hasta el, siguiendo el sentido de las flechas. Luego, responde: Cuántas manzanas hay en cada plato? _uno _dos Repasa las líneas y juega a escribir los números 1 y 2. 18

20 Marca los números, desde el hasta el, siguiendo el sentido de las flechas. Luego, responde: Cuántos pájaros hay en cada nido? _tres _cuatro Repasa las líneas y juega a escribir los números 3 y 4. 19

21 20 Observa la siguiente imagen. Cuántas veces se repite cada elemento? Marca el número que corresponde en cada caso.

22 Descubre cuántos sombreros hay en cada canasta y juega a escribir el resultado en cada recuadro. 21

23 Marca los números, desde el hasta el, siguiendo el sentido de las flechas. Luego, responde: Cuántas pelotas hay al lado de cada número? _cinco _seis Repasa las líneas y juega a escribir los números 5 y 6. 22

24 Marca los números, desde el hasta el, siguiendo el sentido de las flechas. Luego, responde: Cuántas palas hay al lado de cada número? _siete _ocho Repasa las líneas y juega a escribir los números 7 y 8. 23

25 Observa los recuadros y dibuja la cantidad de elementos que se indican

26 Observa la tabla y dibuja entre los árboles los elementos que se indican

27 Marca los números, desde el hasta el, siguiendo el sentido de las flechas. Luego, responde: Cuántos helados hay al lado de cada número? nueve _cero Repasa las líneas y juega a escribir los números 9 y 0. 26

28 Marca los números, desde el hasta el, siguiendo el sentido de las flechas. Luego, responde: Cuántas cucharas hay? _diez Repasa las líneas y juega a escribir el número

29 Descubre cuántos juguetes hay de cada tipo. Luego, juega a escribir la cantidad, según corresponda. 28

30 Qué figura se formará? Une los números del 0 al 10 para descubrir la figura

31 Marca el número 11, desde el hasta el, siguiendo el sentido de las flechas. Luego, responde: Cuántos baldes hay? _once Repasa las líneas y juega a escribir el número

32 Marca el número 12, desde el hasta el, siguiendo el sentido de las flechas. Luego, responde: Cuántos lápices hay? _doce Repasa las líneas y juega a escribir el número

33 Marca el número 13, desde el hasta el, siguiendo el sentido de las flechas. Luego, responde: Cuántas témperas hay? _trece Repasa las líneas y juega a escribir el número

34 Pinta de color amarillo las estrellas que están a la derecha del niño y de color verde las que están a su izquierda. 33

35 Escucha lo que dice el niño y ayúdalo a saber cuántas bolitas tiene en total. Luego, dibuja las bolitas azules y juega a escribir el resultado. Tengo 8 bolitas de color rojo y 2 bolitas de color azul. 8 En total tiene 34

36 Descubre cuántas estrellas rojas hay en cada recuadro y juega a escribir la cantidad. 35

37 Marca el número 14, desde el hasta el, siguiendo el sentido de las flechas. Luego, responde: Cuántos pinceles hay? _catorce Repasa las líneas y juega a escribir el número

38 Marca el número 15, desde el hasta el, siguiendo el sentido de las flechas. Luego, responde: Cuántas chinitas hay? _quince Repasa las líneas y juega a escribir el número

39 Marca el número 16, desde el hasta el, siguiendo el sentido de las flechas. Luego, responde: Cuántas pelotas hay? _dieciséis Repasa las líneas punteadas y juega a escribir el número

40 Encierra los números que representan la misma cantidad que el que se indica

41 Descubre cuántos huevos puso la gallina y juega a escribir el resultado

42 Marca el número 17, desde el hasta el, siguiendo el sentido de las flechas. Luego, responde: Cuántas hojas hay? _diecisiete Repasa las líneas y juega a escribir el número

43 Marca el número 18, desde el hasta el, siguiendo el sentido de las flechas. Luego, responde: Cuántos clips hay? _dieciocho Repasa las líneas y juega a escribir el número

44 Marca el número 19, desde el hasta el, siguiendo el sentido de las flechas. Luego, responde: Cuántas zanahorias hay? _diecinueve Repasa las líneas y juega a escribir el número

45 Marca el número 20, desde el hasta el, siguiendo el sentido de las flechas. Luego, responde: Cuántos peras hay? veinte Repasa las líneas y juega a escribir el número

46 Descubre cuántos pájaros hay de cada color y juega a escribir las cantidades. 45

47 Pinta la cantidad de círculos que indica cada niño. Luego, encierra al niño que tiene más círculos

48 Qué figura se formará? Une los números del 1 al 20 para descubrir la figura. 47

49 Ayuda a los granjeros dibujando los baldes de leche y los huevos que faltan para completar las cantidades que se indican. y son y son 48

50 Pinta de color verde los objetos que están a la derecha del niño y de color rojo los que están a su izquierda. 49

51 50 Dibuja en la escena mayor cantidad de flores que mariposas.

52 Juega a escribir cuántos niños y niñas están jugando en cada casa y marca según las instrucciones. Más cantidad Menos cantidad Igual cantidad 51

53 Observa el modelo. Luego, descubre cuántas mariposas y hormigas hay en cada caso. Luego, juega a escribir las cantidades. y insectos y insectos y insectos 52

54 Descubre cuántos juegos de cada tipo hay. Luego, juega a escribir los números que corresponden. y y y 53

55 Ayuda a los niños a descubrir cuántos juguetes les quedaron. Marca con una los objetos que se deben quitar y juega a escribir los números que corresponden. Tenía 10 juguetes, regalé 4. Cuántos me quedaron? y quito Tenía 8 pelotas y se desinflaron 6. Con cuántas me quedé? y quito Tenía 10 cartas y perdí 5. Cuántas me quedaron? y quito 54

56 Ayuda a los niños a descubrir cuántos objetos les quedaron a cada uno. Marca con una los objetos que se deben quitar y juega a escribir los números que corresponden. Recogí 7 hojas del suelo y regalaré 2. recogí regalaré quedarán Hice 9 flores de papel y regalaré 3. recogí regalaré quedarán 55

57 Ayuda a los niños a descubrir cuántos objetos tiene cada uno. Luego, juega a escribir los números que corresponden. Sofía se comió todas sus frutillas. Primero se comió 5 y luego 4. Cuántas se comió en total? y Pedro tenía 10 juguetes y regaló 8. Cuántos le quedaron? y 56

58 Estas ranas están tratando de cruzar hacia el otro lado de las piedras. Juega a escribir los números que faltan en cada secuencia numérica, para ayudarlas

59 Qué están haciendo los niños? Dibuja 10 fichas en cada cuadro y agrúpalas de diferente forma. Ordenemos las fichas de diferente forma? Sí, veamos qué pasa? 58

60 Escucha lo que dice la niña. Luego, distribuye de manera diferente diez huevos en cada uno de los palos. En cada palo hay diez huevos. Cuántos huevos habrá puesto cada gallina? 59

61 60 Observa y describe la imagen. Luego, pinta dos prendas de cada tipo.

62 Cuántas flores, mariposas y árboles se indican en la tabla? Luego, dibuja la cantidad de elementos que se indican

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66 Edición especial para el Ministerio de Educación. Prohibida su comercialización