P.I.S.E (PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR)

Transcripción

1 P.I.S.E (PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR). Ser Feliz Aprendiendo 1

2 Introducción.. 3 Antecedentes Generales.. 4 Sismos...4 Incendios...5 En Caso De Amenaza De Bomba O Artefacto Explosivo O Emanación De Gases Tóxicos. 5 Accidentes Dentro Del Establecimiento (Graves Leves)...5 Objetivos Del P.I.S.E.6 Campo De Acción..6 Alcance.. 6 Comité De Seguridad Escolar....6 Responsabilidades....8 Plan Integral De Seguridad Escolar...8 Generalidades...11 Aviso De Emergencia. 11 Alarma De Evacuación.. 12 Evacuación...13 Evaluación Post-Emergencia...14 Procedimiento Para Accidentes Graves 15 Procedimiento Para Accidentes Leves Procedimiento En Caso De Sismo Procedimiento En Caso De Incendio 18 Procedimiento En Caso De Artefacto Incendiario O Emanación De Gases Tóxicos.. 20 Mapa Colegio Zonas De Seguridad Y convergencia.22 2

3 INTRODUCCIÓN El Plan Integral de Seguridad Escolar (P.I.S.E.), entra en vigencia el año 2005, es elaborado por el Ministerio de Educación junto con la Oficina Nacional de Emergencias (ONEMI), derogando a la operación Deyse. El Plan es una metodología de trabajo permanente para que cada colegio genere una planificación eficiente y eficaz de su seguridad respecto a su realidad propia. Incentivando la formación de hábitos de seguridad y el desarrollo de una cultura preventiva. Este plan debe contemplar ejercicios periódicos ante eventuales situaciones de emergencia. Lo fundamental para esta operación es la coordinación, el manejo de las instrucciones, comprender las señalética e internalización del proceso. El propósito es el uso de procedimientos pertinentes que contemple vías de escape y la forma en que se debe proceder ante una emergencia. Este plan debe ser trabajado de tal forma que logre adecuar las actitudes y conductas de protección y seguridad, coordinando a toda la comunidad escolar, ya que es imprescindible que todos reaccionen proactivamente frente a sucesos de emergencia. 3

4 I. ANTECEDENTES GENERALES La idea principal de este plan es disponer de las medidas de control para responder en forma inmediata frente a contingencias naturales u originadas por el ser humano que afecten la integridad física, la continuidad de las actividades normales del colegio o que puedan provocar daños a la propiedad que se traduzcan en pérdidas económicas importantes. Además de lograr el restablecimiento de las actividades en corto tiempo con pérdidas mínimas aceptables y reforzar la respuesta de la comunidad escolar frente a las emergencias, que ésta sea eficiente tanto en la conducta como en la evacuación. El presente plan comprende las siguientes situaciones de emergencia: 1. SISMOS Los sismos son los fenómenos naturales que ocurren con más frecuencia en Chile. No existe manera de predecir estas situaciones, por lo tanto SIEMPRE DEBEMOS ESTAR PREPARADOS frente a estos eventos. La existencia de riesgos inherentes imposibles de eliminar nos obliga a crear programas para minimizar las consecuencias que se traducen en pérdidas (personales o materiales), a través de condiciones de seguridad, objetivo de este plan. A diferencia de otras situaciones de emergencia, los movimientos telúricos son percibidos casi inmediatamente por todas las personas, esta genera una condición de riesgo mayor representada por el pánico colectivo, se debe realizar la evacuación de quienes se encuentren en las dependencias del establecimiento educacional a las zonas denominadas ÁREAS SEGURAS/ ZONAS DE SEGURIDAD las cuales DEBEN estar demarcadas con la señalética correspondiente, por ello es fundamental que la comunidad del colegio sepa reaccionar organizadamente. 4

5 2. INCENDIOS Los incendios son situaciones de emergencia que pueden ser controladas en sus inicios, para ello el colegio debe contar con un sistema de control de incendios y personas preparadas para el uso de estos dispositivos. Cuando el incendio ya se declara incontrolable, se debe poner en marcha la evacuación a las ÁREAS SEGURAS que estarán señalizadas como tal y serán de conocimiento de toda la comunidad escolar. El mayor riesgo en caso de incendios es la emanación de gases, de los elementos que son consumidos por el fuego y las explosiones de materiales combustibles. Por lo tanto lo fundamental para este caso de emergencias es la evacuación a los lugares denominados ÁREAS SEGURAS, en forma rápida y organizada. 3. EN CASO DE AMENAZA DE BOMBA O ARTEFACTO EXPLOSIVO O EMANACIÓN DE GASES TÓXICOS. A diferencia de las emergencias anteriores en caso de amenaza de bomba, artefacto explosivo o emanaciones de gases tóxicos, el plan de acción será evacuar completamente el establecimiento a la zona de convergencia. 4. ACCIDENTES DENTRO DEL ESTABLECIMIENTO (GRAVES LEVES) Si bien a través de los planes de seguridad de los colegios se pueden controlar algunos riesgos, existen riesgos inherentes a las actividades educativas que pueden conllevar a un accidente con consecuencias graves o leves, en este plan se considerarán este tipo de emergencias y las respuestas para estas con el fin de estandarizar el accionar de la comunidad frente a ellas. 5

6 II. OBJETIVOS DEL P.I.S.E. Garantizar la integridad física y emocional de los alumnos y demás integrantes de la comunidad escolar del COLEGIO VALLE DEL ACONCAGUA, preparar y tomar las medidas necesarias para salvaguardar vidas. Entregar las medidas para responder durante y después de la situación de emergencia inculcando la AUTOPROTECCIÓN. III. CAMPO DE ACCIÓN En todas las actividades que se desarrollen en el colegio. IV. ALCANCE Este plan está dirigido a cada una de las personas que integran la comunidad escolar del COLEGIO VALLE DEL ACONCAGUA. Es de responsabilidad de la dirección del colegio dar a conocer éste, señalando expresamente las instrucciones en caso de emergencia y la puesta en marcha práctica a través de simulacros programados en un principio para coordinar, calcular los tiempos de la evacuación de salas y llegada a las áreas seguras o evacuación general del establecimiento. V. COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR El comité tiene como misión coordinar a toda la comunidad escolar, para lograr la participación de todos en los procesos de seguridad. El comité de seguridad escolar debe estar conformado por miembros permanentes (con facultades propositivas, consultivas y resolutivas): El Rector del establecimiento: Responsable de la seguridad general del colegio y tiene como función presidir y apoyar al comité y sus acciones. 6

7 Monitor o Coordinador de Seguridad Escolar (Director de formación y Pastoral) Permite canalizar los trabajos del comité en función del objetivo común: LA SEGURIDAD. Coordinadores de convivencia de cada ciclo. Encargado/a de mantención. Encargado/a de orden y seguridad. Secretaria Dirección. Coordinadora Extra programática. Representante del comité Paritario. Miembros invitados (con facultades consultivas y propositivas) Representantes del profesorado Representante del Centro General de Padres y Apoderados Representante de los Alumnos (Del centro de alumnos preferentemente) Los representantes del profesorado, del centro general de padres y apoderados y alumnos, aportarán con la visión que corresponden a los roles que tienen en la comunidad educativa y la interrelación en ellos, considerando las inquietudes de cada uno de estos grupos en relación con la seguridad, como temas de discusión en las juntas del comité. Representantes de las Unidades de Carabineros, Bomberos y de Salud más cercanas al Colegio: esta relación no puede ser informal, debe existir c un compromiso para que sirva de refuerzo para el accionar del comité frente a los temas de la seguridad y la prevención de riesgos. Representantes de otros organismos de protección civil (Defensa Civil, Cruz Roja, Scout, etc.): deben ser invitados a formar parte del comité como fuente de aporte técnico en distintas materias. VI. RESPONSABILIDADES La dirección del colegio y del Comité de Seguridad Escolar la puesta en 7

8 práctica de las actividades de Plan de Seguridad Escolar y mantenerlo actualizado. Es responsabilidad de la dirección del difundir a cada uno de los integrantes de la comunidad escolar este Plan de Seguridad Escolar a través de instructivos, charlas, reuniones, publicación en paneles o diarios murales. Todas las comunicaciones deberán ser asumidas y coordinadas por el equipo formativo del colegio, pudiendo delegar esta función. Por ello es de vital importancia que se mantengan actualizados los números de teléfonos de las unidades de emergencia, de los docentes, de los alumnos y todos los integrantes de comunidad escolar. Mantener la infraestructura del colegio en condiciones adecuadas, los sistemas de suministro de gas y electricidad, la construcción propiamente tal (muros, ventanas, cielos rasos, etc.). Así como los sistemas de control de emergencias, dispositivos de control de incendios, planes de seguridad (coordinados y de eficacia comprobada). Se debe mantener un grupo de personas entrenadas y capacitadas para responder eficientemente frente a una emergencia, esto es, que conozcan el procedimiento para el uso de los dispositivos de control de incendios y conocimientos de primeros auxilios. PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR Para iniciar el procedimiento de emergencia debemos instruir a la comunidad escolar acerca del accionar que cada individuo debe tener. El programa de respuesta debe articularse según la metodología ACCEDER. Este 8

9 nombre constituye un acróstico, conformado por la primera letra del nombre de cada una de las etapas. Definiciones: ALERTA Y ALARMA Alerta Alarma Alerta Interna Alerta Externa Es un estado declarado significa mantenerse ATENTO. Es el aviso o señal que algo va a suceder inminentemente o ya está ocurriendo. Es la que proporcionan personas de la comunidad escolar. La entregan personas o instituciones ajenas al colegio. Para mantener un estado de alerta debemos educar, crear hábitos y conductas acorde a una situación de emergencia, ese es uno de los objetivos de este plan: CREAR CULTURA PREVENTIVA COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN Comunicación Se refiere a la cadena de comunicación que debe existir entre los integrantes del Comité de Seguridad Escolar y el resto de la comunidad educativa Información Se debe disponer de las listas de asistencia, lista de teléfonos de emergencia y de los integrantes de la comunidad escolar. 9

10 COORDINACIÓN Coordinación Armonía entre los elementos que se conjugan en una determinada situación. EVALUACIÓN PRIMARIA Evaluación primaria Valoración de las consecuencias producidas por una emergencia. DECISIONES Decisiones Proceso de toma de decisiones que se relaciona con el tipo de emergencia, lo que inmediatamente conlleva a la determinación de las acciones y recursos a destinar de acuerdo a los daños, necesidades y capacidad. EVALUACIÓN SECUNDARIA Evaluación secundaria Análisis de las repercusiones de la emergencia o accidente que afectó o aún está afectando al colegio. READECUACIÓN DEL PLAN Readecuación del plan Está definida bajo el concepto aprender de las experiencias, para la aplicación de las medidas correctivas y no repetir errores. Es importante considerar un permanente seguimiento y ejercitación del plan, lo 10

11 que permitirá ir verificando el logro de los objetivos y diseñando nuevos programas de acuerdo a las realidades que se presenten. También es fundamental analizar la percepción que tiene la comunidad escolar sobre las labores de seguridad. Es necesario hacer simulacros por lo menos cada 2 meses, perfeccionándose constantemente. No se puede esperar la ocurrencia de la emergencia para probar la efectividad del plan. GENERALIDADES 1. AVISO DE EMERGENCIA En caso de emergencia, cualquier persona que percate tal situación debe dar aviso de inmediato y por el medio más rápido que tenga a su alcance a: a) La Dirección del Colegio b) Representantes del Comité de Seguridad Escolar c) Profesores d) Profesor de Asignatura e) Asistentes de la Educación Señalando lo siguiente: a) Tipo de emergencia (incendio, accidentes, etc.). b) Ubicación (de la emergencia o accidentado). c) Magnitud de la emergencia. d) Números de personas involucradas en el accidente / gravedad. e) Hora aproximada de ocurrencia. La dirección del colegio deberá dar aviso a las unidades de emergencia: Hospital de Quillota : (33) IST Quillota : (33) SUAD : (33)

12 Bomberos : (33) Carabineros : (33) Según corresponda. Al estar al tanto de la situación, le corresponde a la DIRECCIÓN DEL COLEGIO o COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR determinar los pasos a seguir y la necesidad de poner en marcha el PLAN PISE en su totalidad. 2. ALARMA DE EVACUACIÓN La señal para la evacuación de las salas de clases será LA CAMPANA en forma sostenida por el representante del Comité de seguridad de área. Para el caso de simulacro el toque de LA CAMPANA será ejecutado de la misma manera para lograr que los alumnos asimilen sonido-acción de evacuar. Se debe nombrar a dos apoderados representantes de cada curso (presidente/a de directiva de curso y secretario/a) para poner en marcha la Cadena de Comunicación. Esta Cadena de Comunicación se inicia desde secretarias colegio y rectoría quien avisará a los 2 Apoderados de cada curso la responsabilidad de avisar en caso de situación de emergencia que requieran del retiro de los alumnos del colegio, para que ellos den aviso al resto de los apoderados del curso separados en 2 grupos, tendrán además a cargo la actualización de los teléfonos de contacto (tanto fijo como celular) de cada uno de los apoderados del curso. Paralelamente desde informática y medios se enviará publicación en las redes sociales del colegio y página corporativa la decisión asociada al protocolo PISE. según lo permita los soportes informáticos. 3. EVACUACIÓN Para los casos señalados anteriormente, de incendio y sismo, la comunidad escolar deberá evacuar las salas y dirigirse a los lugares definidos como ZONA DE SEGURIDAD indicada en el plano de evacuación y que debe ser conocida por toda la comunidad escolar. El procedimiento de evacuación será el siguiente: 12

13 1. Una vez declarada la ejecución del P.I.S.E., los alumnos se levantarán de sus asientos y saldrán en forma ordenada de la sala de clases en una sola hilera. NO ACTUANDO POR SI SOLO, siguiendo las instrucciones del líder (profesor que se encuentre a cargo del curso), serán guiados a la zona de seguridad, el profesor a cargo del curso será el último en salir, para asegurar que no quede ningún alumno dentro de la sala de clases. El profesor deberá llevar el libro de clases. 2. Se dirigirán a la zona de CONVERGENCIA en forma ordenada y rápida (no correr) UNA VEZ QUE EL RECTOR ordene (en caso de ausencia la orden la dará el Director de formación y Pastoral) en forma ordenada y rápida (no correr). Alejados de los pasillos donde existan ventanas, se debe realizar la evacuación por las vías indicadas en el plano de evacuación. En caso de evacuación por incendio se debe evacuar por el lado contrario al foco de incendio. 3. Al llegar al lugar se pasará lista, si faltase un alumno en el recuento se debe informar a la dirección o al comité de seguridad escolar inmediatamente. 4. La dirección o representantes (Director de formación y Pastoral) del comité deben cerciorarse que no quede ningún alumno, docente o integrante de la comunidad escolar dentro del recinto. 5. Se debe cortar el suministro de gas desde la válvula central y la electricidad desde el tablero principal.(equipo de Mantención) 6. Luego de ubicados en la zona se CONVERGENCIA se reagruparán los alumnos. Para una mejor gestión del retiro de los alumnos estos se agruparán por 13

14 curso con su profesor jefe y con docentes que asignará el comité de seguridad Para lograr el objetivo de retiro de los alumnos en forma adecuada se dispondrá una adecuación en el flujo vehicular para optimizar los tiempos y se guiará a los padres y apoderados para el buen funcionamiento y correcto orden de este procedimiento. 7. EVALUACIÓN POST-EMERGENCIA El comité de seguridad escolar será el encargado de evaluar los daños sufridos a las personas y al lugar y el responsable de movilizar los recursos necesarios para la atención de dichos daños. IMPORTANTE: En toda emergencia, SÓLO participarán personas con la adecuada preparación para la evacuación y autorizadas por el comité de seguridad escolar quienes una vez evaluada la situación decide el regreso al aula o el inmediato aviso a los padres encargados de cada curso. En el presente año las personas responsables y sus áreas son las siguientes: 1.- Rector 2.- Director de Formación y Pastoral 3.- Enseñanza media: Coordinador de convivencia ciclo enseñanza media 4.- Enseñanza básica-parvulario: Coordinador de convivencia ciclo enseñanza básica-parvulario 5.-Encargado/a de Mantención. 6.-Encargado/a de Apoyo y seguridad. 7.-Presidente Comité Paritario. PROCEDIMIENTO PARA ACCIDENTES GRAVES 1 Cualquier persona que se percate de un accidente debe informarlo de 14

15 forma inmediata a un profesor o a la Dirección del Colegio. Dirección o Comité de Seguridad Escolar 2 En conocimiento de la situación se debe dar la ALARMA INTERNA, para socorrer al accidentado, llamar a la Ambulancia (Secretaria colegio, secretaria Rectoría) y al servicio de emergencia más cercano donde se vaya a trasladar. 3 Dar aviso a los padres (Secretaria colegio, secretaria Rectoría) o apoderados si es el caso de un alumno, a los familiares si es un trabajador del establecimiento. Detallando el evento y el lugar de traslado del accidentado. ACCIONES SIMULTÁNEAS Comité de Seguridad Escolar/Enfermería 2 Atención de primeros auxilios mientras se espera la llegada de las unidades de emergencias.(encargada de apoyo y seguridad) 3 Acompañar al accidentado (quien designe el comité de seguridad) en el traslado e ingreso al servicio de salud competente para el tipo de accidente. 4 Investigación del Accidente, a través de un estudio de las causas, verificando condiciones subestándares que permitieron la generación del accidente 5 En caso de accidente causado por un problema de estructura, hacer las reparaciones correspondientes. En caso de ser un problema conductual, instruir. IMPORTANTE: Mantener los teléfonos de emergencia en un lugar visible. I. PROCEDIMIENTO PARA ACCIDENTES LEVES 1 Cualquier persona que se percate de un accidente debe informarlo de forma inmediata a un profesor o a la Dirección del Colegio. 15

16 Dirección o Comité de Seguridad Escolar 2 En conocimiento de la situación se debe dar la ALARMA INTERNA, para socorrer al accidentado y llamar al servicio de emergencia más cercano. Dar aviso a los padres (Secretaria colegio, secretaria Rectoría) o apoderados si es el caso de un alumno, a los familiares si es un trabajador del establecimiento. Detallando el evento y el lugar de traslado del accidentado. ACCIONES SIMULTÁNEAS Comité de Seguridad Escolar/Enfermería 2 Atención de primeros auxilios mientras se espera la llegada de las unidades de emergencias.(encargada de apoyo y seguridad) 3 Retiro del o los accidentados del lugar del accidente. Esto debe hacerlo personal preparado en primeros auxilios.(encargada de apoyo y seguridad) 4 Evaluación de las lesiones, a cargo de personal idóneo, con conocimiento de primeros auxilios 5 Traslado a un centro asistencial próximo para su atención por parte del apoderado si así amerita la evaluación de accidente por parte de la encargada de apoyo y seguridad y/o ambulancia dependiendo de las condiciones del accidentado II. PROCEDIMIENTO EN CASO DE SISMO 1 Mantener la calma, seguir las instrucciones del profesor, alejarse de las ventanas, situarse junto a las mesas en cuclillas para evitar lesiones en caso de quebraduras de vidrio o caídas de muros. ACCIONES SIMULTÁNEAS 16

17 Dirección o Comité de Seguridad Escolar 2 En conocimiento de la situación se debe dar la ALARMA INTERNA, se debe decidir la evacuación y dar la señal para ello (toque de CAMPANA sostenido por el director de formación, si este no estuviese los coordinadores de convivencia son los encargados). 3 Coordinar al comité de seguridad escolar para que actúe según lo establecido. Comunicar y ayudar en la evacuación, usando la cadena de comunicación, guiando a los grupos de personas a las áreas de seguridad Comité de Seguridad Escolar/Enfermería 2. Dar aviso a los padres o apoderados a través del encargado de comunicaciones del Comité de Seguridad Escolar 3 Disponer de botiquín móvil en caso de lesiones (Encargada de apoyo y seguridad) 4 Luego de escuchar la señal de evacuación (CAMPANA sostenido). Prepararse para la salir de las salas de clases en forma ordenada, haciendo 1 HILERA, caminar en forma rápida (sin correr), el profesor es el último en salir para resguardar que ningún alumno se quede en la sala de clases. Dirigirse a la zona de seguridad 5 Dirigirse a la zona de CONVERGENCIA y ubicarse por curso según corresponda a cada alumno. 6 Los Alumnos deben quedarse en el lugar hasta que sean retirados por los apoderados. 7 Evaluación de los daños, considerando el tiempo para retomar la continuidad de las actividades escolares sin riesgos.(rectoría, Dirección de formación encargado de mantención) 17

18 III. PROCEDIMIENTO EN CASO DE INCENDIO Debido que el colegio se encuentra en una zona alejada de la ciudad y por ende de las compañías de bomberos, es necesario contar con los dispositivos de control de incendios en buenas condiciones y mantener siempre personas capacitadas para hacer uso de éstos frente a un evento incendiario. Recordar siempre: Que no se está preparado para combatir un incendio. El actuar está basado sólo en el inicio, ya que cuando el incendio se sale de control, en ese momento cesa nuestro trabajo y toma el control gente con experiencia como bomberos o brigadas forestales. 1 Cualquier persona que se percate de un inicio de fuego, debe dar aviso inmediatamente a la dirección del colegio de la forma más rápida disponible. Dirección o Comité de Seguridad Escolar ACCIONES SIMULTÁNEAS Comité de Seguridad Escolar/Apoyo y seguridad 2 Dar aviso a Bomberos 2 Si el fuego es incipiente, intentar combatirlo con los dispositivos de control de incendios (extintores y red húmeda) u otros medios de sofocación como sacos, tierra, arena, u otro, éstos deben ser manejados por personas entrenadas para tal labor. 3 En conocimiento de la situación se debe dar la ALARMA INTERNA, se debe decidir la evacuación y dar la señal para ello (toque de CAMPANA sostenido por el director de formación, si este no estuviese los 3 Si el fuego se descontrola evacuar todo el lugar y esperar la llegada de bomberos. 18

19 coordinadores de convivencia son los encargados). 4 Recibir a las unidades de emergencias, señalando el lugar específico del foco del fuego. 5 Luego de escuchar la señal de evacuación CAMPANA en forma sostenida. Prepararse para la salir de las salas de clases en forma ordenada, haciendo 1 hilera, caminar en forma rápida (sin correr), el profesor es el último en salir para resguardar que ningún alumno se quede en la sala de clases. Dirigirse a la zona de seguridad o convergencia según amerite el comité de seguridad. 6 Dirigirse a la zona de CONVERGENCIA y ubicarse por curso según corresponda a cada alumno. 7 Los Alumnos deben quedarse en el lugar hasta que sean retirados por los apoderados. 8 Controlada la emergencia se debe inspeccionar el área para evaluar los daños, posteriormente se efectuarán los trabajos de limpieza y se restablecerán las actividades escolares. 9 Investigación del evento. IV. PROCEDIMIENTO EN CASO DE ARTEFACTO INCENDIARIO O EMANACIÓN DE GASES TÓXICOS A diferencia que el resto de las evacuaciones, en un caso de emergencia como amenaza de bomba, artefacto incendiario o emanación de gases tóxicos, se debe evacuar todas las dependencias del colegio y posicionarse en el lugar más alejado de éste. 1 Al recibir una llamada de amenaza de bomba o artefacto explosivo, se debe dar la Alarma Interna. 2 Inmediatamente se debe retirar a todos los integrantes de la comunidad 19

20 escolar, a la zona de evacuación total. Dirección del Colegio 3 Dar aviso a carabineros, bomberos y unidades de emergencia de salud 4 Dar aviso a los apoderados a través de la cadena de comunicación para el retiro de los alumnos desde la zona de CONVERGENCIA. 5 Recibir a las unidades de emergencia (Director de Formación, coordinadores de convivencia) y entregar la información acerca de las características de la emergencia Comité de Seguridad Escolar/Apoyo escolar 3 Cerciorarse de que la evacuación total sea llevada a cabo adecuadamente 4 Organizar la evacuación, el retiro de los alumnos por los apoderados 6 Organizar y coordinar el retiro de los alumnos por los apoderados. 7 Inspeccionar el área para asegurar que las condiciones están aptas para la continuidad de las actividades escolares. 8 Investigación del Incidente. 20

21 Mapa colegio zonas de seguridad y convergencia. 21