PSICOPATOLOGIA DESCRIPTIVA UNIDAD II

Transcripción

1 PSICOPATOLOGIA DESCRIPTIVA UNIDAD II Andrea C. Gutiérrez Prof. Asociado Grado y Postgrado Ev. Aplicada II y Rorschach Sistema Comprehensivo. Psicopatología Infanto-Juvenil y Psicopatología Descriptiva USAL. Universidad del Salvador UCA. Pontificia Universidad Católica Argentina UCSF Universidad Católica de Santa Fe Presidente ARAPSIC ASOCIACIÓN DE RORSCHACH ARGENTINA PARA EL SISTEMA COMPREHENSIVO andreac.gutierrez@usal.edu.ar ARGENTINA, 2016

2 TEMARIO de la CLASE 1) T R A S T O R N O S D E L L E N G U A J E. C O N C E P T O. T R A S T O R N O E N E L L E N G U A J E M I M I C O Y E S C R I T O. A G ANDREA GUTIERREZ

3 Bibliografía de la CLASE L E M O S G I R A L D E Z, S E R A F I N ( ED ). P S I C O P A T O L O G Í A G E N E R A L. E D I T O R I A L S Í N T E S I S S. A. L E T R A S U N I V E R S I T A R I A S. M A D R I D. C A P. 3 : A L T E R A C I O N E S D E L O S P R O C E S O S B Á S I C O S. F I C H A D E C A T E D R A. P R E S E N T A C I Ó N P O W E R P O I N T C O M P L E M E N T A R I A : O B I O L S, J O R D I E. ( E D ). M A N U A L D E P S I C O P A T O L O G Í A G E N E R A L. B I B L I O T E C A N U E V A U N I V E R S I D A D. B A R C E L O N A P A R T E I I : S E M I O L O G I A. C A P. 3 : A L T E R A C I O N E S D E L A C O N C I E N C I A Y D E L A A T E N C I Ó N A G ANDREA GUTIERREZ

4 PSICO(PATO)LOGIA PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOS: estudio científico sistemático de la etiología, sintomatología y procesos de la conducta anormal- trastornos y alteraciones en los procesos psicológicos básicos ORIENTACIÓN ATENCION Y CONCIENCIA JUICIO CRITICO E INTERPRETACIÓN PERCEPCION Y PENSAMIENTO LENGUAJE A G ANDREA GUTIERREZ

5 LENGUAJE ENTENDEMOS AL LENGUAJE EL INTERCAMBIO COMPRENSIBLE DE IDEAS, ES DECIR, EL VEHICULO DE EXPRESION DEL PENSAMIENTO. CAUSAS DE LOS TRASTORNOS: 1. trastornos en los procesos del pensamiento, cognitivo 2. cambios emocionales 3. alteraciones psicopatológicas 4. naturaleza orgánica-cerebral 5. Criterios neurologicos 6. trastornos del desarrollo RELACION ENTRE PENSAMIENTO Y LENGUAJE Hipótesis: 1) El lenguaje configura el pensamiento (Sapir-Whorf, 1953) 2) Primero se desarrolla el pensamiento y luego el lenguaje (Piaget, 1926) 3) Ambos se desarrollan separadamente hasta un momento precoz en que confluyen y se crea una nueva función (Vigotsky, 1985) 4) Lenguaje como un instinto (Pinker, 1994) 5) la palabra como elemento que evidencia un contenido que excede a la consciencia (Freud, 1920) A G ANDREA GUTIERREZ

6 DESARROLLO DEL LENGUAJE

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9 TRASTORNOS DE LA PRODUCCION VERBAL Cummings, MUTISMO 3. SINDROMES AFASICOS Afasia de Broca Afasia de Wernicke 5. MISCELANEA Ensalada de palabras Glosolalia Coprolalia (palabra obscenas involuntarias) A G ANDREA GUTIERREZ 2. TRASTORNOS DEL HABLA: Disartria / dislalias (fone Hipofonia Bradifemia Taquifemia Aprosodia 4. SINDROMES REITERATIVOS Tartamudeo (disfemia) Ecolalias Palilalia ó estereotipia verbal Verbigeración (perseveración)

10 1. DEFINICIÓN MUTISMO 1. DEFINICION 2. CAUSAS Inhibición voluntaria o involuntaria del habla, con ausencia total del lenguaje. 2. CAUSAS. MUTISMO SELECTIVO. Negativa del habla es voluntaria, dado que el niño (inicia 5 años) mantiene intacta la capacidad de comprender y hablar. CATATONIA ó ESTUPOR. La etiología puede ser orgánica- neurológica o psiquiátrica. Presencia de mutismo y ausencia demovimiento MUTISMO HISTERICO. Aparición brusca tras una situación de estrés emocional que origina elevada ansiedad en el paciente. No existe un control voluntario del mismo. ESTADOS PSICOTICOS. Consecuencias de sus ideas delirantes o alucinaciones SIMULACION, para obtener un tipo de compensación (actitud negativa, o demanda de atención) DEFECTOS SENSORIALES, trastornos en el desarrollo, trastornos orgánicos.

11 TRASTORNOS DEL HABLA Disartria atáxica espástica flácida Hipofonia Bradifemia Taquifemia Aprosodia 1. DEFINICIONES 1. DISARTRIA Alteración en la articulación del lenguaje. Trast neuromuscular La articulación consiste en la modificación de los sonidos vocales a través de la contracción de la lengua, labios, faringe y paladar.. 2. HIPOFONIA Volumen de voz anormalmente bajo. 3. BRADISFEMIA Habla enlentecida 4. TAQUIFEMIA Aumento de la rapidez de emisión del lenguaje hablado. 5. APROSADIA Perdida de la prosodia del discurso que se vuelve monótono, carente de inflexión y melodía..

12 SINDROMES AFASICOS AFASIA: Se trata de la pérdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje, debido a lesiones en áreas cerebrales especializadas en estas funciones. Pérdida adquirida en el lenguaje oral. (Disfasia trast. en la adquisición del lenguaje) Afasia de Broca Afasia de Wernicke CONCEPTOS IMPORTANTES PARA LAS CLASIFICACIONES Trastornos primarios del lenguaje asociado con la AFASIA son: ALEXIA perdida de la capacidad, ya adquirida para leer ( causa: daño cerebral) AGRAFIA perdida de la capacidad, ya adquirida, para escribir (causa: daño cerebral) Paramentros para clasificación de los tipos de afasias: FUNCION DE FLUENCIA DEL DISCURSO : producción de palabras y frases (nexos gramaticales) entonación y musicalidad (prosodia) CAPACIDAD DE COMPRENSION CAPACIDAD DE REPETICION

13 PSICOPATOLOGIA del HABLA 1. El cerebro es funcionalmente asimétrico. 2. Las áreas del cerebro responsable del lenguaje se encuentra en el HEMISFERIO DOMINANTE (95% población hemisferio izquierdo). Procesos gramaticales y sintácticos 3. HEMIFERIO NO DOMINANTE Función integradora Controla la inflexión, ritmo y aspectos emocionales del lenguaje Responsable del lenguaje no verbal A G ANDREA GUTIERREZ EXPRESION MOTORA DEL LENGUAJE FASCICULO ARQUEADO ASPECTOS RECEPTIVOS Y SENSITIVOS DEL LENGUAJE

14 SINDROMES REITERATIVOS Tartamudez Es un trastorno que comporta una falta de fluidez en la emisión de palabras Tartamudeo Ecolalias Palilalia ó estereotipia verbal Verbigeración (perseveración) CONCEPTOS IMPORTANTES PARA LAS CLASIFICACIONES