Protocolo de Actuación Frente a Situaciones de Violencia Escolar 2013, Escuela La Quebrada F 903.

Transcripción

1 Protocolo de Actuación Frente a Situaciones de Violencia Escolar 2013, Escuela La Quebrada F 903.

2 Situaciones que abordará el presente Protocolo de Actuación: Agresiones entre estudiantes. Agresiones de adulto a estudiante que, de acuerdo a la LSVE, revisten especial gravedad. Agresiones de estudiante a adulto. Agresiones dentro y fuera del establecimiento educacional, que afecten a estudiantes de la comunidad educativa. Agresiones a través de medios tecnológicos, ejercidas o que afecten a estudiantes del establecimiento educacional. Responsables de la activación del Protocolo de Actuación: Dirección del establecimiento, encargado de la Convivencia Escolar y encargada de salud. Ellos se harán cargo de la situación de violencia una vez ocurrida, de modo de actuar simultáneamente con todos los actores implicados. Esta comisión a través del dialogo, escucha atenta y reflexivamente las posiciones e intereses de los involucrados, indaga sobre una solución justa y formativa para ambas partes. La función de este comité es buscar una solución formativa para todos los involucrados sobre la base de dialogo y de una reflexión crítica sobre la experiencia vivenciada en el conflicto. También será la encargada de investigar los antecedentes, a los involucrados y aplicar las medidas establecidas en el Reglamento Interno. Aún cuando la Normativa Legal establece la obligatoriedad que tiene cualquier adulto de denunciar hechos constitutivos de acoso escolar, abuso sexual u otros, la escuela La Quebrada, otorga la primera responsabilidad al Director, RESPINSABLE DE utp y a su Equipo de Gestión de presentar la denuncia ante los órganos competentes en el plazo de 24 horas máximo desde conocidos los hechos. Medidas de contención apoyo y reparación a la victima. El primer paso será comunicar dicha situación a: Un profesor o profesora con el que pueda existir más confianza. Escuchar y creer lo que cuenta quien padece el acoso. Ponerse en el lugar de la persona que sufre el acoso. Conocer sus sentimientos sobre la situación que sufre. Registrar los hechos en el libro de clases o bitácora de Dirección y salud. Informar al encargado de convivencia y a las personas antes mencionadas a fin de que tomen conocimiento del hecho y hagan cumplir los protocolos de actuación. Si el agresor es un alumno mayor de 14 años se debe denunciar la situación ante los órganos competentes (Fiscalía, PDI, Carabineros de Chile). Dirección deben informar a los padres o responsables del alumno acosado victima de los hechos. Fomentar sentimientos de esperanza sobre la situación y manifestarle que se le ayudará. Mantener la confidencialidad. Ayudar en el proceso de reparación del daño y del perdón con la colaboración de los profesionales y el conjunto de los docentes y personal del colegio. Vigilar para que no se repitan esas situaciones. Nombrar a una profesora o profesor para garantizar el acompañamiento afectivo del alumno.

3 Medidas y sanciones pedagógicas (deben ser descritas en el reglamento interno). La comunicación del Profesor Jefe tanto con el niño agredido como con el o los agresores. Si se identifican otros estudiantes que han presenciado los hechos y no han intervenido adecuadamente (espectadores en situaciones de acoso escolar o bullying), igualmente el tema debe ser abordado con ellos por su Profesor Jefe. Realización de Consejo de Profesores del curso al que pertenecen los involucrados o con la totalidad de los docentes si la gravedad o extensión de la situación lo amerita. Este Consejo de Profesores tiene como propósito: _ Informar la situación y definir estrategias de trabajo formativo y pedagógico de promoción de la convivencia escolar en las diferentes asignaturas. _ Definir estrategias de información y/o comunicación con el resto de los compañeros. Como se abordará la comunicación con las familias: Informar a la familia / acoger la denuncia. Tranquilizar. Apoyar (debe sentir el acompañamiento del profesorado, evitando que sientan impotencia o indefensión). Ponerse en el lugar de la familia de la persona que padece esta situación. Convencer sobre las medidas más adecuadas para la situación. Informar a las familias de la existencia de: _ Dispositivos de ayuda. _ Pautas de intervención familiar. _ Medidas para detener la situación de acoso dentro y fuera del colegio. Vías de información y comunicación al conjunto de la comunidad educativa: Ante situaciones que se evalúen como especialmente graves, se comunicará a las madres, padres y apoderados en reuniones de apoderados por curso o asambleas generales, cuyo objetivo será explicar la situación en términos generales, sin individualizar a los involucrados ni entregar detalles. Se Comunicará y explicará las medidas y acciones que se estén implementando y/o se implementarán en la comunidad educativa a razón del hecho. Se solicitará la colaboración y apoyo de parte de las madres, padres y apoderados en la labor formativa del establecimiento. Instancias de derivación y consulta (catastro de ayuda de redes de apoyo local): _ OPD. _ PDI. _ Carabineros. _ Dupla Psicosocial. _ Servicio Nacional de Salud (posta).

4 En caso de traslado a centro asistencial: El profesional encargado del Protocolo de Actuación designado por el director, será quien acompañará al centro asistencial más cercano para que lo examinen, como lo haría si se tratase de un accidente escolar, y permanecerá junto al estudiante mientras llega el apoderado. Los recursos para dicha situación serán sacados del centro general de padres y apoderados (habilitación de un celular) y de un fondo dispuesto para ello en cada uno de los cursos. Presentación de antecedentes a la Super Intendencia de Educación Escolar (definición de criterios para determinar que casos serán informados): Serán informadas a la Superintendencia de Educación aquellas situaciones que han provocado lesiones de gravedad o mediana gravedad, es decir las agresiones que constituyen delito, las que eventualmente van a requerir de un seguimiento de parte de este organismo. Conceptualización. Acoso escolar o bullying. La ley lo define como todo acto de agresión u hostigamiento reiterado, realizado por estudiantes que atenten en contra de otro estudiante, valiéndose de una situación de superioridad o de indefensión de la víctima, que le provoque maltrato, humillación o temor fundado de verse expuesta a un mal de carácter grave. Estos actos agresivos pueden ser cometidos por un solo estudiante o por un grupo, y puede ser tanto dentro como fuera del establecimiento educacional. Para poder considerar un comportamiento como acoso escolar deben cumplirse tres criterios diagnósticos, que deben darse simultáneamente, prescindiendo de la personalidad de la posible víctima. Los criterios son: 1. La existencia de intención de hacer daño. 2. La repetición de las conductas agresivas. 3. La duración en el tiempo, con el establecimiento de un esquema de abuso de poder desequilibrado entre víctima y agresores. El acoso escolar puede llevarse a cabo mediante las siguientes conductas y adoptando más de una modalidad: - Comportamientos de desprecio y ridiculización - Coacciones - Agresiones físicas y/o verbales - Comportamientos de intimidación y amenaza - Comportamientos de exclusión, marginación social y ninguneo - Robos, extorsiones, chantajes y deterioro de pertenencias - Utilización de internet, mensajes de móviles, etc., con la intención de hacer daño mediante (envío masivo de correos electrónicos, difusión de imágenes sin consentimiento del interesado,.)

5 - Se acosa a alguien por tener un rasgo característico personal o peculiar (alumnado recién incorporado, de otra cultura, con defecto o un aspecto físico diferente ), o por cualquier otra razón. - Quien lo sufre está en situación de inferioridad y tiene como consecuencia un deterioro en su integridad y sentimientos de inseguridad. Hechos que constituyen delito y ameritan una denuncia. _ Las agresiones con resultado de lesiones, las amenazas, el maltrato infantil (provocado por parte de un adulto), las agresiones sexuales, entre otros. _ Están obligados legalmente a efectuar la denuncia frente a un delito que afecte a los estudiantes o que hubiera tenido lugar en el establecimiento los directores, inspectores y docentes de establecimientos educacionales de todo nivel. _ La denuncia debe realizarse ante el Ministerio Público, Policía de Investigaciones o Carabineros. _ La familia es la encargada preferente de velar por la protección de sus hijos; sólo cuando la familia no es capaz de garantizar esta protección, el establecimiento educacional debe considerar la presentación de una denuncia o un requerimiento de protección.