ACCIÓN NATURA. Educación especial. Educación Primaria. N.º alumnos/as. Fenosfera: Ciencia ciudadana en las Reservas de la Biosfera ES-29

Transcripción

1 Educación Especial y Educación Primaria Código Actvidad Tipo de actvidad y lugar Nivel educatvo N.º alumnos/as EE-01 Conozcamos el bosque Medio natural. Centro de Educación Ambiental Hayedo de Montejo Educación especial 30 EE-02 Hortelanos en el bosque Medio natural. Centro de Educación Ambiental Bosque Sur Educación especial 25 EE-03 Los sentdos en el parque Medio natural. Centro de Educación Ambiental Polvoranca Educación especial 25 EE-04 La Pedriza Medio natural. Centro de Visitantes La Pedriza Educación especial 30 EP-01 El huerto escolar Medio natural. Centro de Educación Ambiental Caserío del Henares 1º y 2º Ed. Primaria EP-02 El sentdo del bosque Medio natural. Centro de Visitantes La Pedriza 3º y 4º Ed. Primaria EP-03 Qué nos cuentas Jarama? Medio natural. Centro de Educación Ambiental El Campillo 3º y 4º Ed. Primaria 55 EP-04 Garganta de la Camorza Medio natural. Centro de Visitantes La Pedriza 3º y 4º Ed. Primaria 55 EP-05 Descubre cómo nace un bosque Medio natural. Centro de Educación Ambiental Bosque Sur 3º y 4º Ed. Primaria EP-06 El explorabosques Medio natural. Centro de Educación Ambiental El Águila 4º y 5º Ed. Primaria 55 EP-07 GREFA Medio natural. Sede de GREFA Educación Primaria EP-17 Los desafos del agua: Water explorer Centro educatvo 6º Ed. Primaria -- EP-22 Grefa en el aula Centro educatvo EE. 1º y 2º Ed. Primaria 55 EP-23 El ágora de la naturaleza Medio natural. Parque Regional del curso medio del río Guadarrama 3º a 6º Ed. Primaria ES-29 Fenosfera: Ciencia ciudadana en las Reservas de la Biosfera Medio natural. Reservas de la Biosfera 5º y 6º Ed. Primaria 30

2 Educación Secundaria, Bachillerato Formación Profesional y Ed. de Adultos Código Actvidad Tipo de actvidad y lugar Nivel educatvo N.º alumnos/as ES-01 Fototrampeo Medio natural. Aula de naturaleza de Pozuelo de Alarcón Educación Secundaria ES-03 El Enigma en un entorno rural. El Cuadrón Medio natural. Centro de Educación Ambiental El Cuadrón ESO. Bach. FP 55 ES-04 Evolución del hayedo Medio natural. Centro de Educación Ambiental Hayedo de Montejo ESO. Bach. Adultos. FP 55 ES-05 Desenredando el bosque Medio natural. Centro de Educación Ambiental Arboreto Luis Ceballlos ESO. Bach. Adultos. FP ES-06 Geomáster Medio natural. Centro de Educación Ambiental Polvoranca ESO. Bach. 55 EP-07 GREFA Medio natural. Sede de GREFA ESO. Bach. EP-17 Los desafos del agua: Water explorer Centro educatvo 1º ESO -- EP-23 El ágora de la naturaleza Medio natural. Parque Regional del curso medio del río Guadarrama ESO. Bach. ES-26 Evolución histórica del paisaje Medio natural. Centro de Visitantes La Pedriza 4º ESO. Bach. ES-27 Descubrir la naturaleza urbana Medio natural. Casa de Campo de Madrid ESO ES-28 Educación ambiental y energétca en la Pedriza Medio natural. PN Sierra de Guadarrama ESO. Bach. ES-29 Fenosfera: Ciencia ciudadana en las Reservas de Medio natural. Reservas de la Biosfera la Biosfera ESO 30

3 CÓDIGO: EE-01 NIVEL EDUCATIVO: Ed. Especial Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: 30 CONOZCAMOS EL BOSQUE LUGAR: CEA Hayedo de Montejo (Montejo de la Sierra) DISTANCIA A MADRID: 100 km LONGITUD/DIFICULTAD: Baja DURACIÓN: 2,5 horas Centro de Educación Ambiental Hayedo de Montejo Senda por el interior del hayedo, realizando actvidades de experimentación sensorial al tempo que se descubren los principales seres vivos que componen el bosque. Tomar contacto con el medio natural a través de la experimentación sensorial. El entorno y su conservación. Apta para motórica. alumnado con discapacidad FECHA APROXIMADA: Anual

4 CÓDIGO: EE-02 HORTELANOS EN EL BOSQUE Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: 25 NIVEL EDUCATIVO: Ed. Especial LUGAR: CEA Bosque Sur (Fuenlabrada) DISTANCIA A MADRID: 20 km LONGITUD/DIFICULTAD: Baja DURACIÓN: 2,5 horas Centro de Educación Ambiental Bosque Sur FECHA APROXIMADA: 3º trimestre Conocer las tareas y cuidados de un huerto ecológico. Reconocer las especies hortcolas más comunes. Observar los procedimientos para obtener un huerto ecológico. El entorno y su conservación. La diversidad de los seres vivos. Apta para alumnado con discapacidad motórica.

5 CÓDIGO: EE-03 LOS SENTIDOS EN EL PARQUE Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: 25 NIVEL EDUCATIVO: Ed. Especial LUGAR: CEA Polvoranca (Leganés) DISTANCIA A MADRID: 20 km LONGITUD/DIFICULTAD: 1 km. Baja Centro de Educación Ambiental Polvoranca DURACIÓN: 2 horas FECHA APROXIMADA: 1º trimestre Descubrir y tomar contacto espacios verdes. Observar la diversidad vegetal. Valorar el trabajo en equipo. con Una senda en el Parque de Polvoranca, en la que se trabajan valores tan importantes como el trabajo en equipo, la partcipación y el respeto a los diferentes ritmos y capacidades individuales y colectvas. El entorno y su conservación. Apta para alumnado con discapacidad motórica.

6 CÓDIGO: EE-04 LA PEDRIZA Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: 30 NIVEL EDUCATIVO: Ed. Especial LUGAR: CV del Parque Nacional Sierra de Guadarrama La Pedriza (Manzanares El Real) DISTANCIA A MADRID: 43 km LONGITUD/DIFICULTAD: Baja Parque Nacional Sierra de Guadarrama Centro de Visitantes La Pedriza Se realiza una senda en la que, a través de los sentdos, se conocerá la diversidad natural del entorno y la infuencia humana sobre el medio natural. Promover un mayor grado de autonomía personal dentro del medio natural. Dar a conocer y facilitar de forma básica los elementos que componen el espacio protegido del Parque Nacional de la Sierra de Guadarrama. Conocer el papel que juega el ser humano en interacción con el medio natural. Potenciar hábitos de vida saludable y de respeto hacia los demás y el medio que nos rodea. El entorno y su conservación. La diversidad de los seres vivos. Apta para alumnado con discapacidad motórica. DURACIÓN: 3,5 horas FECHA APROXIMADA: Anual (preferentemente primavera)

7 CÓDIGO: EP-01 EL HUERTO ESCOLAR Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: NIVEL EDUCATIVO: 1º y 2º de Ed. Primaria LUGAR: CEA Caserío de Henares (San Fernando de Henares) DISTANCIA A MADRID: 20 km LONGITUD/DIFICULTAD: 1 km. Muy baja Centro de Educación Ambiental Caserío del Henares DURACIÓN: 3 horas FECHA APROXIMADA: Anual Visita a los conocer los temporada, plantas y las cultvo. Identfcar los factores ambientales que infuyen en el desarrollo de los cultvos. Conocer los distntos cultvos según la estación del año. Ciencias Naturales: 1º. El reino de las plantas: característcas, funciones; plantas silvestres y plantas cultvadas, etc. 2º. El reino de las plantas. Tecnología: objetos y máquinas. huertos de Caserío, para productos hortcolas de las necesidades de las labores necesarias para su Para su realización, son necesarios dos profesores acompañantes. No apta para alumnado con discapacidad motórica.

8 CÓDIGO: EP-02 EL SENTIDO DEL BOSQUE Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: NIVEL EDUCATIVO: 3º y 4º de Ed. Primaria LUGAR: CV del P. N..Sierra de Guadarrama, La Fuenfría DISTANCIA A MADRID: 60 km LONGITUD/DIFICULTAD:1,7 km. Baja Parque Nacional Sierra de Guadarrama Centro de Visitantes La Fuenfría DURACIÓN: 2 horas FECHA APROXIMADA:Anual Conocer qué es un espacio natural protegido, más concretamente la fgura de Parque Nacional de la Sierra de Guadarrama, y entender la importancia de conservar los elementos que lo componen, así como las relaciones entre los mismos. Acercamiento al medio natural desde los sentdos. Conocer y valorar la biodiversidad del pinar y el patrimonio cultural del Valle de la Fuenfría. Recorrido por la ladera oeste del valle de la Fuenfría, percibiendo el bosque de pino silvestre a través de nuestros sentdos. Ciencias Naturales: 3º. El ser humano y la salud. Los sentdos: característcas. 3º. Observación y estudio de los animales y las plantas. Elabora fchas y cuadernos de campo, etc. 4º. Los seres vivos: característcas de animales y plantas. No apta para alumnado con discapacidad motórica.

9 CÓDIGO: EP-03 QUÉ NOS CUENTAS JARAMA? Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: 55 NIVEL EDUCATIVO: 3º y 4º de Ed. Primaria LUGAR: CEA El Campillo (Rivas- Vaciamadrid) DISTANCIA A MADRID: 20 km LONGITUD/DIFICULTAD: 2 km. Baja DURACIÓN: 2 horas Centro de Educación Ambiental El Campillo FECHA APROXIMADA: Anual En un recorrido por el camino que discurre entre el río Jarama y la laguna de El Campillo se realizan diversas actvidades y juegos para que los estudiantes comprendan cómo nuestros usos y comportamientos infuyen en el medio. Identfcar los cambios en el paisaje debidos a la acción humana. Desarrollar una conducta respetuosa con el medio ambiente. Ciencias Naturales: 3º. Los seres vivos: Observación y estudio de los animales y las plantas, elaboración de cuadernos de campo, etc. Ciencias Sociales: 4º. El Mundo en que vivimos. La hidrosfera: formación y aforamiento de las aguas subterráneas, etc. Apta para alumnado con discapacidad motórica.

10 CÓDIGO: EP-04 NIVEL EDUCATIVO: 3º y 4º de Ed. Primaria Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: 55 GARGANTA DE LA CAMORZA LUGAR: Centro de Visitantes del Parque Nacional Sierra de Guadarrama. La Pedriza. (Manzanares El Real) DISTANCIA A MADRID: 43 km DURACIÓN: 3 horas Parque Nacional Sierra de Guadarrama Centro de Visitantes La Pedriza Senda remontando el curso del río, realizando actvidades de observación de geología, botánica y zoología. Conocer qué es un espacio natural protegido como el P. N. de la Sierra de Guadarrama, y entender la importancia de conservar los elementos que lo componen, así como las relaciones entre los mismos. Dar a conocer la geología, fauna y botánica existente en esta zona del Parque (La Pedriza) y descubrir los ecosistemas que la componen. Conocer el papel que juega el ser humano en la interacción con el medio natural, tanto positva como negatva, y las cuestones y problemas que amenazan la conservación de la naturaleza. Ciencias Naturales: 3º. Los seres vivos: Observación y estudio de los animales y las plantas, elaboración de cuadernos de campo, etc. Ciencias Sociales 4º. La litosfera. Característcas y tpos de rocas. Observación de rocas. No apta para alumnado discapacidad motórica. con LONGITUD/DIFICULTAD: 3 km. Media-baja FECHA APROXIMADA: Anual

11 CÓDIGO: EP-05 DESCUBRE COMO NACE UN BOSQUE Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: NIVEL EDUCATIVO: 3º y 4º de Ed. Primaria LUGAR: CEA Bosque Sur (Fuenlabrada) DISTANCIA A MADRID: 20 km LONGITUD/DIFICULTAD: 0,5 km. Baja DURACIÓN: 2,5 horas Centro de Educación Ambiental Bosque Sur Recorrido por el joven bosque periurbano, interpretación y evolución de los usos del paisaje. Visita a las instalaciones del CEA y acaba la actvidad plantando un árbol. Comprender la importancia de los bosques y las zonas verdes en general, los bienes que proporcionan a la sociedad y sus amenazas. Conocer los conceptos de especie autóctona y alóctona. Ciencias Naturales 3º, 4º. Los seres vivos: observación y estudio de los animales y las plantas; elaboración de cuadernos de campo; comunica de manera oral y escrita los resultados del trabajo realizado, etc. Apta para alumnado con discapacidad motórica. FECHA APROXIMADA: 1º trimestre

12 CÓDIGO: EP-06 EL EXPLORABOSQUES Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: 55 NIVEL EDUCATIVO: 4º y 5º de Ed. Primaria LUGAR: CEA El Águila (Chapinería) DISTANCIA A MADRID: 45 km LONGITUD/DIFICULTAD: Baja DURACIÓN: 2,5 horas Centro de Educación Ambiental El Águila FECHA APROXIMADA: Anual Realización de una senda con dinámicas de motvación para conocer la fora, fauna, usos y problemátca ambiental del encinar, además de visita guiada por la exposición del centro. Conocer las característcas del encinar mediterráneo. Observar la fora y fauna presentes en la zona. Promover acttudes responsables en la naturaleza. Ciencias Naturales 4º. Los seres vivos. Alimentación y característcas de diferentes seres vivos. 5º. Los seres vivos. Ecosistema, Biosfera, Hábitats. Característcas, componentes de los ecosistemas, seres vivos que lo habitan, etc. No apta para alumnado discapacidad motórica. con

13 CÓDIGO: EP-07 CENTRO DE RECUPERACIÓN DE FAUNA SALVAJE: GREFA Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: NIVEL EDUCATIVO: Educación Primaria LUGAR: Monte del Pilar de Majadahonda DISTANCIA A MADRID: 20 km DURACIÓN: 4 horas GREFA LONGITUD/DIFICULTAD: Baja FECHA APROXIMADA: Anual Conservación de la fauna autóctona y de su hábitat. Conocer las aves más representatvas de la fauna ibérica. Recorrido por el centro, conociendo los procesos de recuperación de los animales heridos (hospital de animales), reproducción y reintroducción de la fauna autóctona. Senda por el Monte del Pilar. Ciencias Naturales Los seres vivos: Clasifcación de los seres vivos. Animales vertebrados. Identfca las causas de extnción de los seres vivos. Conservación y protección de los animales. Reconoce y explica algunos ecosistemas (pradera, charca, bosque, litoral y ciudad) y los seres vivos que en ellos habitan. Apta para motórica. alumnos con discapacidad Cada alumno aporta 4 por la actvidad.

14 CÓDIGO: EP-17 LOS DESAFÍOS DEL AGUA: WATER EXPLORER Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: NIVEL EDUCATIVO: 6º de Primaria LUGAR: Actvidad en línea para trabajar en el centro educatvo. FECHA APROXIMADA: Curso escolar Water explorer España Se realizarán una serie de actvidades ( desafos ) propuestas sobre el agua: agua más limpia, agua secreta, agua global y agua valiosa. Estudiar el agua mediante la búsqueda, selección y organización de la información, obtener conclusiones y comunicar su experiencia oralmente y por escrito. Desarrollar técnicas de trabajo en equipo. Planifcación y realización de proyectos y presentación de informes: Realiza experiencias sencillas y pequeñas investgaciones: planteando problemas, enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, extrayendo conclusiones y comunicando resultados. Realiza un proyecto, individual o en equipo, y presenta un informe, utlizando soporte papel y/o digital, recogiendo información de diferentes fuentes (directas, libros e Internet), con diferentes medios. El entorno y su conservación. A través de juegos didáctcos y recursos educatvos se sensibiliza al alumnado sobre la problemátca y conservación del agua del planeta.

15 CÓDIGO: EP- 22 NIVEL EDUCATIVO: 1º y 2º de Ed. Primaria. Educación Especial GREFA EN EL AULA Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: 55 LUGAR: Centro educatvo DURACIÓN: 1 hora FECHA APROXIMADA: Anual GREFA Actvidades de experimentación encaminadas a que el alumnado se inicie en la conservación de las especies silvestres tomando como ejemplo el cernícalo primilla. Conocerá su alimentación, censo de poblaciones, productos tóxicos que ponen en peligro su vida y si están heridos cómo se les puede curar y liberar posteriormente al medio. Conservación de la fauna autóctona y de su hábitat. Conocer las aves más representatvas de la fauna ibérica. Ciencias Naturales: 1º, 2º, Seres vivos y objetos inertes. Reino animal característcas y clasifcación. Animales doméstcos y salvajes. Clasifcación de los animales por su forma de alimentación. Educación Especial: El entorno y su conservación.

16 CÓDIGO: EP-23 LA NATURALEZA COMO ÁGORA Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: NIVEL EDUCATIVO: 3º a 6º de Primaria LUGAR: Parque Regional del Curso Medio del Río Guadarrama DURACIÓN: 3 horas FECHA APROXIMADA: Curso escolar La actvidad aborda el conocimiento del Parque desde una perspectva cientfca global, donde los partcipantes serán capaces de descubrir el entorno natural que les rodea desde las ciencias formales y naturales, vertebrada por una metodología de enseñanza-aprendizaje basada en el método cientfco, el descubrimiento guiado y vivencial. Divulgación cientfca a partr del método cientfco. Conocimiento y conservación del entorno natural del Parque Regional del Curso Medio del Rio Guadarrama. Visión global y flosófca del conocimiento cientfco. Promoción de la cultura cientfca. Ciencias Sociales 4º. La litosfera. Característcas y tpos de rocas. Observación de rocas. Ciencias Naturales: 3º. Los seres vivos: Observación y estudio de los animales y las plantas, elaboración de cuadernos de campo, etc. 4º. Los seres vivos. Alimentación y característcas de diferentes seres vivos. 5º. Los seres vivos. Ecosistema, Biosfera, Hábitats. Característcas, componentes de los ecosistemas, seres vivos que lo habitan, etc. El entorno y su conservación. Mediante retos guiados por profesionales, el alumnado, a partr del método cientfco y el aprendizaje inductvo, obtendrán una comprensión global del entorno, construyendo conocimiento desde una experiencia didáctca, promoviendo la cultura cientfca para la conservación de los espacios naturales.

17 CÓDIGO: ES-29 NIVEL EDUCATIVO: 5º y 6º de Educación Primaria FENOSFERA: CIENCIA CIUDADANA EN LAS RESERVAS DE LA BIOSFERA Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: 30 LUGAR: Centro educatvo y su entorno DURACIÓN: 2 horas FECHA APROXIMADA: Otoño y primavera Fenosfera Se realizarán actvidades en el aula para conocer los objetvos y la función educatva de la plataforma Fenosfera. En un recorrido por el entorno del centro, el alumnado aprenderá a reconocer los fenómenos fenológicos y a interpretar los parámetros necesarios para completar las fchas de observación. Conocer el signifcado de las Reservas de la Biosfera y su importancia. Entender el concepto de Fenología como relación entre los factores climátcos y los ciclos de los seres vivos. Aprender a hacer ciencia compartda con la plataforma Fenosfera. Refexionar sobre los efectos adversos del cambio climátco. 5º. Los seres vivos. Ecosistema, Biosfera, Hábitats. Característcas, componentes de los ecosistemas, seres vivos que lo habitan, etc. La diversidad de los seres vivos. El entorno y su conservación. AVISO IMPORTANTE Esta actvidad sólo la pueden solicitar centros de municipios comprendidos en las Reservas de la Biosfera de la Comunidad de Madrid: Reserva de la Biosfera Sierra del Rincón (Horcajuelo de la Sierra, La Hiruela, Montejo de la Sierra, Prádena del Rincón y Puebla de la Sierra). Reserva de la Biosfera de la Cuenca Alta del río Manzanares (Alcobendas, Becerril de la Sierra, Colmenar Viejo, Collado Villalba, El Boalo, Galapagar, Hoyo de Manzanares, Las Rozas, Manzanares el Real, Moralzarzal, Navacerrada, San Sebastán de los Reyes, Soto del Real, Torrelodones y Tres Cantos).

18 Educación Secundaria, Bachillerato Formación Profesional y Ed. de Adultos Código Actvidad Tipo de actvidad y lugar Nivel educatvo N.º alumnos/as ES-01 Fototrampeo Medio natural. Aula de naturaleza de Pozuelo de Alarcón Educación Secundaria ES-03 El Enigma en un entorno rural. El Cuadrón Medio natural. Centro de Educación Ambiental El Cuadrón ESO. Bach. FP 55 ES-04 Evolución del hayedo Medio natural. Centro de Educación Ambiental Hayedo de Montejo ESO. Bach. Adultos. FP 55 ES-05 Desenredando el bosque Medio natural. Centro de Educación Ambiental Arboreto Luis Ceballlos ESO. Bach. Adultos. FP ES-06 Geomáster Medio natural. Centro de Educación Ambiental Polvoranca ESO. Bach. 55 EP-07 GREFA Medio natural. Sede de GREFA ESO. Bach. EP-17 Los desafos del agua: Water explorer Centro educatvo 1º ESO -- EP-23 El ágora de la naturaleza Medio natural. Parque Regional del curso medio del río Guadarrama ESO. Bach. ES-26 Evolución histórica del paisaje Medio natural. Centro de Visitantes La Pedriza 4º ESO. Bach. ES-27 Descubrir la naturaleza urbana Medio natural. Casa de Campo de Madrid ESO ES-28 Educación ambiental y energétca en la Pedriza Medio natural. PN Sierra de Guadarrama ESO. Bach. ES-29 Fenosfera: Ciencia ciudadana en las Reservas de Medio natural. Reservas de la Biosfera la Biosfera ESO 30

19 CÓDIGO: ES-01 FOTOTRAMPEO Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: NIVEL EDUCATIVO: 1º ESO LUGAR: Aula de la Naturaleza de Pozuelo de Alarcón DISTANCIA A MADRID: 16 km LONGITUD/DIFICULTAD: Baja Aula de la Naturaleza de Pozuelo de Alarcón DURACIÓN: 3,5 horas FECHA APROXIMADA: Anual Instalación de comederos y refugios con videocámaras para visualizar madrigueras, la fauna por pantalla y amplifcación del sonido. Observar el hábitat de algunas especies de macrofauna del Parque Forestal, mediante cámaras de fototrampeo. Observar el hábitat de algunas especies de microfauna. 1º B y G. Bloque 1. Hábitos, destrezas y estrategias. Bloque 2. La experimentación en B y G. Bloque 3. Biodiversidad en el planeta Tierra. Bloque 6. Los ecosistemas. Bloque 7. Proyectos de investgación en equipo. 1º G e H. Bloque 1. El medio fsico. Elementos del medio fsico. Observación de microfauna del agua, humus, agallas, etc.

20 CÓDIGO: ES-03 NIVEL EDUCATIVO: 3º, 4º ESO, Bachillerato, FP. EL ENIGMA EN UN ENTORNO RURAL. EL CUADRÓN Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: 55 LUGAR: CEA El Cuadrón (El Cuadrón-Garganta de los Montes) DISTANCIA A MADRID: 70 km LONGITUD/DIFICULTAD: 5 km. Baja Centro de Educación Ambiental El Cuadrón DURACIÓN: 3 horas FECHA APROXIMADA: Anual Comprender la estrecha relación entre el entorno y los seres humanos. Conocer el uso de los recursos naturales a lo largo del tempo. Reconocer el valor del patrimonio natural y cultural de El Cuadrón. Utlizar mapas, croquis e imágenes para desenvolverse en un territorio desconocido. Recorrido por El Cuadrón y su entorno natural cercano, donde se realizarán actvidades de interpretación de la vida rural estrechamente ligada al medio, observación de ecosistemas y la geología del lugar. 3º B y G. Bloque 1. Habilidades, destrezas y estrategias. Bloque 5. El relieve terrestre y su evolución. Bloque 7. Proyectos de investgación. 4º B y G, Bloque 3. Ecología y medio ambiente. 1º Bach. B y G. Bloque 6. Las plantas: sus funciones y adaptaciones al medio. Bloque 8. Los procesos geológicos y petrogenétcos. 4º Cultura cientfca. Bloque 3. Avances tecnológicos y su impacto ambiental. Bloque 5. Nuevos materiales. 2º Bach. Geología. Bloques: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 2º Bach. Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente. Bloques: 1,5,7. Apta para alumnos con movilidad reducida.

21 CÓDIGO: ES-04 LA EVOLUCIÓN DEL HAYEDO Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: 55 NIVEL EDUCATIVO: 3º, 4º ESO, Bachillerato, Adultos, FP. LUGAR:Hayedo de Montejo (Montejo de la Sierra) DISTANCIA A MADRID: 100 km LONGITUD/DIFICULTAD: 3 km. Media-baja DURACIÓN: 3.5 horas Centro de Educación Ambiental Hayedo de Montejo Entrar en contacto con el medio natural a través de la observación directa del medio. Interpretar los distntos aspectos que hacen del hayedo de Montejo, un lugar protegido. Se realizará una senda por el interior del hayedo de Montejo en el que se desarrollarán actvidades lúdicoformatvas a través de una metodología de investgación e interpretación. 3º B y G. Bloque 1. Habilidades, destrezas y estrategias. Bloque 5. El relieve terrestre y su evolución. Bloque 7. Proyectos de investgación. 4º B y G. Bloque 3. Ecología y medio ambiente. 4º Cultura cientfca. Bloque 3, Avances tecnológicos y su impacto ambiental. 1º Bach. B y G. Bloque 4. La biodiversidad. Bloque 5. Las plantas: sus funciones y adaptaciones al medio. Bloque 8. Los procesos geológicos y petrogenétcos. 2º Bach. CTM. Bloque 1. Medio ambiente y fuentes de información medioambiental. Bloque 7. La gestón y el desarrollo sostenible. No apta para alumnos con discapacidad motórica FECHA APROXIMADA: Anual

22 CÓDIGO: ES-05 DESENREDANDO EL BOSQUE Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: NIVEL EDUCATIVO: 3º, 4º ESO, Bachillerato, Adultos, FP. / LUGAR: CEA Arboreto Luis Ceballos (S. Lorenzo Escorial) DISTANCIA A MADRID: 60 km LONGITUD/DIFICULTAD: 5 km. Media-alta DURACIÓN: 3 horas Centro de Educación Ambiental Arboreto Luis Ceballos" Senda de subida Los Tesoros de Abantos y posterior recorrido por el Arboreto. Se realizan una serie de actvidades sobre agua, consumo responsable o biodiversidad, según la elección del centro educatvo. Valorar la diversidad forestal. Descubrir las relaciones de equilibrio dentro del bosque. 3º B y G. Bloque 1. Habilidades, destrezas y estrategias. Bloque 5. El relieve terrestre y su evolución. Bloque 7. Proyectos de investgación. 4º B y G. Bloque 3. Ecología y medio ambiente. 4º Cultura cientfca. Bloque 3, Avances tecnológicos y su impacto ambiental. 1º Bach. B y G. Bloque 4. La biodiversidad. Bloque 5. Las plantas: sus funciones y adaptaciones al medio. Bloque 8. Los procesos geológicos y petrogenétcos. 2º Bach. CTM. Bloque 1. Medio ambiente y fuentes de información medioambiental. Bloque 7. La gestón y el desarrollo sostenible. No apta para alumnos con discapacidad motórica o movilidad reducida. FECHA APROXIMADA: Anual

23 CÓDIGO: ES-06 GEOMÁSTER Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: 55 NIVEL EDUCATIVO: 3º, 4º ESO, Bachillerato LUGAR: CEA Polvoranca (Leganés) DISTANCIA A MADRID: 20km LONGITUD/DIFICULTAD: Baja DURACIÓN: 2,5 horas Centro de Educación Ambiental Polvoranca FECHA APROXIMADA: 1º y 2º trimestre Se trabaja en el jardín de rocas, espacio diseñado para dar a conocer la geología de Madrid de una manera lúdica: un juego de tablero no compettvo compuesto de dos pruebas comunes (inicial y fnal) y ocho pruebas a realizar por equipos. Conocer la geología de la Comunidad de Madrid. Relacionar el relieve, el suelo, la vegetación y el paisaje. 3º B y G. Bloque 1. Habilidades, destrezas y estrategias. Bloque 5. El relieve terrestre y su evolución. Bloque 7. Proyectos de investgación. 4º B y G. Bloque 3. Ecología y medio ambiente. 1º Bach. B y G: Bloque 7. Estructura y composición de la Tierra. Bloque 8. Procesos geológicos y petrogenétcos. Bloque 9. Historia de la Tierra. 2º Bach. CTM: Recursos, usos. Gestón ambiental. Apta para motórica. alumnos con discapacidad

24 CÓDIGO: ES-26 NIVEL EDUCATIVO: 4º ESO, Bachillerato. Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL PAISAJE LUGAR: Rascafría: Valle del Lozoya. Centro de Visitantes del Parque Nacional de la Sierra de Guadarrama. Valle de El Paular. DISTANCIA A MADRID: 94 km LONGITUD/DIFICULTAD: Baja Parque Nacional Sierra de Guadarrama Centro de Visitantes de El Paular DURACIÓN: 3 horas FECHA APROXIMADA: Primavera Se realizará un recorrido por el entorno del Lozoya. En lugares con una buena perspectva de paisaje y en puntos concretos del itnerario se abordarán cuestones interpretatvas del uso del territorio y su patrimonio histórico y natural. Conocer el patrimonio cultural y natural del Parque Nacional de la Sierra de Guadarrama y su entorno como testmonio de su proceso histórico, resultado de los diferentes usos del territorio. Reconocer la infuencia del ser humano en la transformación de los paisajes y la necesidad de ordenación del territorio para que nuestro desarrollo sea compatble con la conservación del medio. 4º B y G. Bloque 3. Ecología y medio ambiente. 4º Cultura cientfca. Bloque 3, Avances tecnológicos y su impacto ambiental. 1º Bach. B y G. Bloque 4. La biodiversidad. Bloque 5. Las plantas: sus funciones y adaptaciones al medio. Bloque 8. Los procesos geológicos y petrogenétcos. 2º Bach. CTM. Bloque 1. Medio ambiente y fuentes de información medioambiental. Bloque 7. La gestón y el desarrollo sostenible. No apta para alumnos discapacidad motórica. con

25 CÓDIGO: ES-27 DESCUBRIR LA NATURALEZA URBANA LUGAR: Reserva Ornitológica de la Casa de Campo de Madrid NIVEL EDUCATIVO: 1º, 3º y 4º ESO Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: DISTANCIA A MADRID: LONGITUD/DIFICULTAD: Baja DURACIÓN: 3 horas Sociedad Española de Ornitología Itnerario por un espacio natural como es la Casa de Campo de Madrid donde el alumnado realizará diferentes actvidades para observar e identfcar la biodiversidad del entorno. La visita incluye el acceso a la zona restringida de la Reserva Ornitológica. Conocer la biodiversidad que puede encontrarse en cualquier parque urbano de la ciudad. Fomentar la curiosidad por el entorno y la capacidad de observar la naturaleza urbana. Reconocer el paisaje describiendo los elementos que lo confguran: fauna, vegetación, suelo, etc. 1º B y G. Bloque 1. Hábitos, destrezas y estrategias. Bloque 2. La experimentación en B y G. Bloque 3. Biodiversidad en el planeta Tierra. Bloque 6. Los ecosistemas. Bloque 7. Proyectos de investgación en equipo. 3º B y G. Bloque 1. Habilidades, destrezas y estrategias. Bloque 5. El relieve terrestre y su evolución. Bloque 7. Proyectos de investgación. 4º B y G. Bloque 3. Ecología y medio ambiente. 4º Cultura cientfca. Bloque 3, Avances tecnológicos y su impacto ambiental. FECHA APROXIMADA: Anual

26 CÓDIGO: ES-28 NIVEL EDUCATIVO: Educación Secundaria. Bachillerato. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y ENERGÉTICA EN LA PEDRIZA Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: LUGAR: La Pedriza del Manzanares. Parque Nacional de la Sierra de Guadarrama. DURACIÓN: 3 horas FECHA APROXIMADA: Octubre y noviembre Reforesta Se realizarán una serie de actvidades a lo largo de una senda por La Pedriza para estudiar las adaptaciones de los seres vivos a su medio, y la energía que invierten para sobrevivir, comparando seres de umbría y de solana, usando instrumentos de observación y medida, como lupas, luxómetros, higrómetros, anemómetros y termómetros. Estudiar las adaptaciones al medio de los seres vivos para incrementar su efciencia energétca. Relacionar los mecanismos de ahorro y efciencia energétca que muestra la naturaleza con el uso de la energía en nuestra vida diaria. Valorar si el propio consumo energétco es responsable con el clima y de qué forma se puede contribuir a la mitgación del cambio climátco. Fomentar la capacidad crítca del alumnado mediante la interpretación de los datos experimentales que recaben. 1º ESO: Los seres vivos. 3º ESO: Conservación del medio ambiente. 4º ESO: Los ecosistemas. 1º Bachillerato: Característcas de los seres vivos. Cada alumno aporta 4 por la actvidad.

27 CÓDIGO: ES-29 FENOSFERA: CIENCIA CIUDADANA EN LAS RESERVAS DE LA BIOSFERA Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: 30 NIVEL EDUCATIVO: Educación Secundaria LUGAR: Centro educatvo DURACIÓN: 2,5 horas FECHA APROXIMADA: Otoño y primavera Fenosfera: Se realizarán actvidades en el aula para conocer los objetvos y la función educatva de la plataforma Fenosfera. En un recorrido por el entorno del centro, el alumnado aprenderá a reconocer los fenómenos fenológicos y a interpretar los parámetros necesarios para completar las fchas de observación. Conocer el signifcado de las Reservas de la Biosfera y su importancia. Entender el concepto de Fenología como relación entre los factores climátcos y los ciclos de los seres vivos. Aprender a hacer ciencia compartda con la plataforma de Fenosfera. Refexionar sobre los efectos adversos del cambio climátco. 1º B y G. Bloque 2. La experimentación en B y G. Bloque 3. Biodiversidad en el planeta Tierra. Bloque 6. Los ecosistemas. Bloque 7. Proyectos de investgación en equipo. 3º B y G. Bloque 7. Proyectos de investgación. 4º B y G. Bloque 3. Ecología y medio ambiente. 4º Cultura cientfca. Bloque 3, Avances tecnológicos y su impacto ambiental. AVISO IMPORTANTE Esta actvidad sólo la pueden solicitar centros de municipios comprendidos en las Reservas de la Biosfera de la Comunidad de Madrid: Reserva de la Biosfera Sierra del Rincón (Horcajuelo de la Sierra, La Hiruela, Montejo de la Sierra, Prádena del Rincón y Puebla de la Sierra). Reserva de la Biosfera de la Cuenca Alta del río Manzanares (Alcobendas, Becerril de la Sierra, Colmenar Viejo, Collado Villalba, El Boalo, Galapagar, Hoyo de Manzanares, Las Rozas, Manzanares el Real, Moralzarzal, Navacerrada, San Sebastán de los Reyes, Soto del Real, Torrelodones y Tres Cantos).

28 CÓDIGO: EP-07 NIVEL EDUCATIVO: Educación Secundaria Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: CENTRO DE RECUPERACIÓN DE FAUNA SALVAJE: GREFA LUGAR: Monte del Pilar de Majadahonda DISTANCIA A MADRID: 20 km DURACIÓN: 4 horas LONGITUD/DIFICULTAD: Baja FECHA APROXIMADA: Anual GREFA Conservación de la fauna autóctona y de su hábitat. Conocer las aves más representatvas de la fauna ibérica. 1º B y G. Bloque 1. Habilidades, destrezas y estrategias. Bloque 3. La biodiversidad en el planeta Tierra. Bloque 6. Los ecosistemas. Bloque 7. Proyecto de investgación. 3º B y G. Bloque 1. Habilidades, destrezas y estrategias. Bloque 4. Las personas y la salud. Promoción de la salud. Bloque 7. Proyecto de investgación. 4º B y G. Bloque 3. Ecología y medio ambiente. Recorrido por el centro, conociendo los procesos de recuperación de los animales heridos (hospital de animales), reproducción y reintroducción de la fauna autóctona. Senda por el Monte del Pilar. Apta para motórica. alumnos con discapacidad Cada alumno aporta 4 por la actvidad.

29 CÓDIGO: EP-17 LOS DESAFÍOS DEL AGUA: Water Explorer Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: NIVEL EDUCATIVO: 1º ESO LUGAR: Actvidad en línea para trabajar en el centro educatvo. FECHA APROXIMADA: Curso escolar Water explorer España Se realizarán una serie de actvidades ( desafos ) propuestas sobre el agua: agua más limpia, agua secreta, agua global y agua valiosa. Estudiar el agua mediante la búsqueda, selección y organización de la información, obtener conclusiones y comunicar su experiencia oralmente y por escrito. Desarrollar técnicas de trabajo en equipo. 1º B y G. Bloque 1: Habilidades, destrezas y estrategias. Bloque 3: La biodiversidad en el planeta Tierra. Bloque 6: Los ecosistemas. Bloque 7: Proyecto de investgación. 1º G e H. Bloque 1. El medio fsico. A través de juegos didáctcos y recursos educatvos se sensibiliza al alumnado sobre la problemátca y conservación del agua del planeta.

30 LA NATURALEZA COMO ÁGORA CÓDIGO: EP-23 NIVEL EDUCATIVO: Educación Secundaria. Bachillerato. Nº MÁXIMO DE ALUMNOS: LUGAR: Parque Regional del Curso Medio del Rio Guadarrama DURACIÓN: 3 horas FECHA APROXIMADA: Curso escolar La actvidad aborda el conocimiento del Parque desde una perspectva cientfca global, donde los partcipantes serán capaces de descubrir el entorno natural que les rodea desde las ciencias formales y naturales, vertebrada por una metodología de enseñanza-aprendizaje basada en el método cientfco, el descubrimiento guiado y vivencial. Divulgación cientfca a partr del método cientfco. Conocimiento y conservación del entorno natural del Parque Regional del Curso Medio del Rio Guadarrama. Visión global y flosófca del conocimiento cientfco. Promoción de la cultura cientfca. 1º ESO: Los seres vivos. 3º ESO: Conservación del medio ambiente. 4º ESO: Los ecosistemas. Bachillerato: Característcas de los seres vivos. Mediante retos guiados por profesionales, el alumnado, a partr del método cientfco y el aprendizaje inductvo, obtendrán una comprensión global del entorno, construyendo conocimiento desde una experiencia didáctca, promoviendo la cultura cientfca para la conservación de los espacios naturales.