XII Congreso Internacional sobre el Desarrollo de Infraestructura Educativa. Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa 25 NOV 2015

Transcripción

1 XII Congreso Internacional sobre el Desarrollo de Instituto Nacional de la Física

2 Agenda del Gobierno Federal a través de la SEP Siete temas prioritarios 1. Fortalecimiento de la Escuela 2. La infraestructura, equipamiento y materiales educativos 3. El desarrollo profesional docente 4. La revision de los planes y programas de estudio 5. La equidad y la inclusion 6. La vinculación entre la educación y el mercado laboral 7. La transformación administrativa de la SEP y Sector Educativo Agenda

3 R-1 Noroeste R-2 Noreste Regionalización 5 Regiones R-4 Centro SEP y CONAGO R-3 Occidente Impulsar e implementar un sistema de coordinación en materia de coordinación educativa R-5 Sur - sureste

4 Marco Normativo MARCO NORMATIVO DEL INIFED Instituto Nacional de la Física

5 Naturaleza del INIFED: Organismo Público Descentralizado Sectorizado a la SEP Marco Normativo Marco Normativo: Ley General de la Física. Reglamento de la Ley General de la Física. Estatuto Orgánico.

6 Marco Normativo ATRIBUCIONES DEL INIFED

7 Construir, equipar y rehabilitar planteles educativos Marco Normativo Fungir como organismo de capacidad normativa y certificación de la calidad de la infraestructura física educativa.

8 Asesorar en materia de prevención y atención de daños Naturales, Tecnológicos o Humanos Marco Normativo Crear y actualizar un sistema de información del estado físico de las instalaciones

9 PROGRAMA ESCUELAS AL CIEN

10 Rezago y abandono escolar Situación de la Infraestuctura escolar nivel básico Condiciones precaria de, Mobiliario y Equipamiento. Situación de la INFE El censo de escuelas del INEGI 2013 identificó que el 26% de planteles educativos no se construyó para dicho fin y el 2% de los inmuebles están construidos con meteriales ligeros y precarios.

11 En el marco de la reunion de la Conferencia Nacional de Gobernadores (CONAGO) se firma el Convenio de Coordinación y Colaboración para la Potenciación del Fondo de Aportaciones Múltiples.

12 Objetivo: Es un instrumento financiero que mediante la potenciación del % de los recursos FAM busca atender la dignificación de mas de 33 mil planteles educativos de nivel básico, medio superior y superior, en todo el país.

13 Selección de : Nivel de educación básica. Con base al Censo de, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial El Diagnóstico Nacional de la Física elaborado por el Instituto ; dando prioridad a las escuelas que cuentan con mayores carencias físicas conforme al Índice de Atención Prioritaria, fortaleciendo las condiciones de habitabilidad, seguridad y pertinencia de los inmuebles educativos. Nivel media superior y superior. La Entidad Federativa y la SEP acuerdan que se dará prioridad a las escuelas que tengan mayor carencia física de infraestructura.

14 8 componentes en orden de prioridad y secuencia. 1. Seguridad estructural y sus condiciones generals de funcionamiento. 2. Servicios sanitarios 3. Bebederos 4. Mobiliario y equipo 5. Accesibilidad 6. Áreas de servicios administrativos 7. Conectividad 8. Espacios de usos múltiples.

15 Población Objetivo Planteles educativos de educación básica que presenten mayores carencias de acuerdo a los resultados del censo de escuelas, maestros y alumnos de educación básica y especial (CEMABE) y la información recabada a través de los diagnósticos del INIFED.

16 Sistema de seguimiento, visitas de verificación INIFED Emite Listado Entidad Federativa Organismo Responsable de la INFE Validación de Listados Consejo Escolar de Participación Social Resuelve Listado Integra Expedientes Aprobación de Proyectos de la INFE Supervisa Y libera pagos Procedimiento de contratación contratación de obra Ejecuta, supervisa y concluye Seguimiento Informes físico - financieros

17 Fondo de Aportaciones Múltiples Ministración de recursos Fideicomiso de Emisión Fideicomiso de distribución Entidades Federativas INIFED

18 Estudiantes Beneficiados La matrícula de los planteles cubiertos asciende a más de 5 millones de alumnos. Niveles Educativos Se cubren niveles básico, medio superior y superior, conforme a las asignaciones predeterminadas por la SEP. Planteles cubiertos Cartera predefinida de proyectos que incluye más de 30,000 planteles. Carácter Social Alumnos atendidos en las escuelas indígenas beneficiadas asciende a más de 1,7 millones. Alcance Regional Planteles beneficiados se encuentran más de 2,000 municipios.

19 Inversión Por año MDP Año ,9 Año ,351 Año 2016 Año 4,535 20,345 Total; 49,490 MDP Total; 2,961 USD

20 La estimación de recursos potenciados se estima en 49,519 millones de pesos, que se distribuirán de la siguiente manera: Educación Básica: 31,646 mdp Educación Media Superior: 2,300 mdp Educación Superior: 15,572 mdp.

21 Planteles Por año Año Año Año 2016 Año 2643 Más de 33 mil planteles educativos 14280

22 Por qué no es deuda pública?: El Fideicomiso emisor es un vehículo privado, por lo que no se considera un ente de la administración pública ni cae dentro de los supuestos necesarios para consolidar sus obligaciones con algún ente gubernamental. Es decir, los tenedores de los bonos no puede reclamarle ni al gobierno federal ni a los gobiernos de los estados el pago de los bonos que compraron, sino simplemente al fideicomiso.

23 TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS : Portal especial para el Programa. Publicar trimestralmente: o La base de datos de las instituciones educativas beneficiadas. o Información relacionada a montos, beneficiarios y resultados. o Informe de avances físicos y financieros en la ejecución de los recursos del Programa.

24 Responsabilidades Responsabilidades de Organismo Responsables de la INFE. (Entidades Federativas) Planear, instrumentar, contratar, ejecutar y finiquitar los proyectos de la INFE. Responsabilidades del INIFED Llevar a cabo el seguimiento y supervisión en la ejecución, liberación de anticipos y estimaciones y puesta en marcha de cada uno de los proyectos de la INFE, así como asistencia técnica a las entidades federativas.

25 XII Congreso Internacional sobre el Desarrollo de Gracias