CRECIMIENTO ECONÓMICO. 4 Curso. Octavo Cuatrimestre. Itinerario: Análisis Económico. Profesores: Carlos Sebastián y Jesús Ruiz Andujar

Transcripción

1 CRECIMIENTO ECONÓMICO 4 Curso. Octavo Cuatrimestre. Itinerario: Análisis Económico Profesores: Carlos Sebastián y Jesús Ruiz Andujar Corrección de Prácticas: Gisela di Meglio PROGRAMA 1. Los Datos del Crecimiento - Cambio de tendencia de la economía mundial - Persistencia del estancamiento en muchos países - Ruptura del estancamiento en algunos países - Ausencia de convergencia absoluta Práctica 1: Responder con datos de las Penn-Tables a cuestiones sobre la evolución de los países Elaborar taxonomía de países. 2. El modelo Neoclásico de Crecimiento - El modelo de Solow - Crecimiento en el Estado Estacionario y dinámica de transición - La Regla de Oro de la Acumulación - Capital Humano en el modelo de Solow Práctica 2: Simulaciones numéricas con el modelo de Solow sin y con capital humano. Práctica 3: Grado de importancia de la acumulación de capital y de la educación en el crecimiento de los países. Ejercicios de contabilidad del crecimiento. 3. Desarrollo Tecnológico y Crecimiento - Características del conocimiento tecnológico - Producción de conocimiento y crecimiento económico endógeno. - Modelo de un país con frontera tecnológica exterior 4. Cambio Institucional y Desarrollo - Historia y Cambio Institucional - Instituciones políticas, instituciones económicas y dinámica institucional. - Datos sobre calidad institucional. - El modelo de Acemoglu y Robinson - Cambio institucional y desarrollo económico - Instituciones, capital humano y crecimiento. La adquisición de destrezas.

2 Práctica 4: Instituciones políticas y económicas. Las instituciones como factor de crecimiento. Convergencia relativa. 5. Análisis de experiencias de crecimiento (Seminarios) - Marco Institucional y actividad empresarial en la OCDE - Los grandes países asiáticos i. India ii. China - La persistencia del subdesarrollo en África - Dos éxitos africanos i. Botsuana ii. Mauricio 6. Modelos de Ahorro Óptimo - El modelo de Cass-Koopmans-Ramsey. Solución competitiva y solución del planificador. Teoremas del Bienestar - Gobierno e impuestos en el modelo de Cass-Koopmans-Ramsey. Gasto público endógeno vs. Exógeno. Impuestos Pigouvianos. - Modelos de crecimiento endógeno: Formación endógena de capital humano. Efectos impositivos sobre la acumulación de capital humano. Práctica 5: Análisis impositivo a corto y a largo plazo en el modelo de Cass- Koopmans-Ramsey. Análisis de bienestar de diferentes sistemas impositivos. Seminarios: I-V VI. Discusión de las prácticas 1-5 realizadas por los alumnos (5 sesiones). El despegue económico de los dos gigantes asiáticos - Bradford De Long, J. (2003): India since Independence: An Analytic Growth Narrative, en In Search of Prosperity, D. Rodrik (editor) - Qian, Y. (2003): How Reform worked in China, en In Search of Prosperity, D. Rodrik (editor) - Sebastián y otros (2008), Capítulo 2.2 VIII: Estancamiento y pobreza en África Subsahariana. Sebastián, C.: Subdesarrollo y esperanza en África. Galaxia Gutenberg, Barcelona IX: Análisis de los dos éxitos en África

3 - Acemoglu, D., S. Johnson y J. A. Robinson (2003): An African Succes Story: Botswana, en In Search of Prosperity, D. Rodrik (editor). - Subramanian, A. y D. Roy (2003): Who can explain the Mauritian Miracle, en In Search of Prosperity, D. Rodrik (editor) - Sebastián y otros (2008), Capítulo 2.2 IX. Marco Institucional y actividad empresarial en la OCDE Sebastian, C. y Serrano, G. R.: El entorno de la actividad empresarial en España. Un análisis comparado con la OCDE. Papeles de Economía Española, nº 2, Organización de los seminarios y evaluación de los alumnos: - Las cinco prácticas, cuyos enunciados serán presentados previamente con detalle en clase, tendrán que ser realizadas en grupos de 3 alumnos y entregadas en las fechas predeterminadas que se comentan más abajo. En la sesión del seminario se discutirán las soluciones y las dudas que los alumnos puedan tener. Los alumnos tendrán que responder individualmente un mini-test sobre la solución a la práctica antes de que se discuta en cada seminario. - Al finalizar los seminarios sobre experiencias de crecimiento se realizará en clase una prueba tipo test sobre el conjunto de esos seminarios que tendrá dos partes: Una sobre África y otra sobre países asiáticos y la OCDE. Los alumnos elegirán una de las dos partes y responderán únicamente sobre ella. - Habrá también dos pruebas tipo test sobre la teoría presentada en clase. - Las prácticas tendrán que ser enviadas por correo electrónico a la dirección crecimientoucm@gmail.com antes de las horas del lunes de la semana en la que se vayan a discutir en clase de acuerdo con el calendario que se describe a continuación. Además del archivo Excel o/y Eviews en el que se realicen los cálculos, tendrán que mandar un archivo Word con un resumen comentado de los principales resultados. En el nombre de los archivos tendrá que aparecer el primer apellido de los tres alumnos que han realizado la práctica. - Una práctica no presentada a tiempo será calificada con un 0.

4 Evaluación El estudiante podrá aprobar la asignatura por curso, es decir, a través de las prácticas realizadas y de los tres Controles programados. Para que el estudiante pueda ser calificado por curso debe haber realizado los tres controles programados y haber entregado al menos tres prácticas de las 5 programadas, si bien, la práctica o prácticas no entregadas sumarán un cero en la nota global de prácticas. Por otro lado, el estudiante podrá aprobar la asignatura a través del examen final que realizará en cualquiera de los tres casos siguientes: i) si no ha realizado alguno de los 3 controles programados; ii) no ha entregado 3 o más prácticas; y iii) habiendo realizado los 3 controles y habiendo entregado al menos 3 prácticas, su calificación fue suspenso. Cómo se va a evaluar?: 1. Calificación por curso : La nota de las prácticas supone el 40% y la nota de los controles supone el restante 60% de la nota. La calificación individual de cada práctica será de la siguiente forma: La calificación de la práctica obtenida por el grupo será corregida por la calificación obtenida en el mini-test que se realiza antes de la resolución en clase de cada práctica según la fórmula: 10 + NMTi NPi = NGi 20 NPi = Nota individual de la práctica i NGi = Nota de grupo de la práctica i NMTi = Nota individual del mini-test de la práctica i i = 1,2,...,5 El factor de corrección trata de medir el conocimiento global de la práctica por cada uno de los miembros del equipo (sirve para identificar si algún miembro no ha trabajado la práctica en alguna de sus partes). 2. Calificación a través del examen final: Aquel estudiante que acuda al examen final para aprobar la asignatura se le evaluará de la siguiente forma: i) si no hizo alguno de los controles o no entregó al menos 3 prácticas aprobará la asignatura si en el examen final obtiene al menos un 5 (sobre 10), si bien su calificación final será de un 5 independientemente de la nota obtenida en el examen.

5 ii) si realizó los tres controles y entregó al menos tres prácticas y obtuvo por curso un suspenso, aprobará la asignatura si aprueba el examen final. Pero en ningún caso su nota final podrá superar el 7. CALENDARIO El curso consta de 15 semanas. Se describe a continuación la programación del contenido de cada una de las semanas. La mayoría de las semanas tendrán al menos una clase práctica o de seminario: SEMANA 1 (5/02 7/02) Presentación del curso. Discusión de los Datos sobre crecimiento económico. Planteamiento de la Práctica 1. SEMANA 2 (12/02 14/02) El modelo neoclásico de Solow. Introducción del capital humano. Planteamiento de la Practica 2. SEMANA 3 (19/02 21/02) Planteamiento de la práctica 3. Modelos de desarrollo tecnológico. SEMANA 4 (26/02 28/02) Discusión de las soluciones a la Práctica 1. Historia y cambio institucional- SEMANA 5 (5/03 7/03) Instituciones y desarrollo. Discusión de las soluciones a la Práctica 2. SEMANA 6 (12/03 14/03) Instituciones, capital humano y crecimiento. Planteamiento de la Práctica 4. SEMANA 7 (19/03 21/03) Discusión de las soluciones a la Práctica 3. Test sobre la teoría estudiada en las primeras 6 semanas. SEMANA 8 (2/04 4/04) Análisis de experiencias de crecimiento: Marco Institucional y actividad empresarial en la OCDE. India y China.

6 SEMANA 9 (9/04 11/04) Análisis de experiencias de crecimiento: Las causas del subdesarrollo en África. Botsuana y Mauricio. Discusión de las soluciones a la Práctica 4. SEMANA 10 (16/04 18/04) Qué sabemos de los determinantes del crecimiento). Test sobre los casos estudiados en las experiencias de crecimiento. SEMANA 11 (23/04 25/04) Ahorro Óptimo: el modelo de Cass-Koopmans-Ramsey. Solución Competitiva y solución del Planificador SEMANA 12 (30/04) El modelo de Cass-Koopmans-Ramsey: i) Solución Numérica; ii) Introducción de gobierno y análisis impositivo SEMANA 13 (7/05 9/05) Planteamiento de la Práctica 5 e Introducción al Crecimiento Endógeno. El modelo de acumulación de capital humano (modelo de Uzawa-Lucas) SEMANA 14 (14/05 16/05) El modelo de acumulación de capital humano (modelo de Uzawa-Lucas): i) Estado Estacionario; ii) Efectos de la imposición en la acumulación de capital humano. SEMANA 15 (21/05 23/05) Discusión de las soluciones a la Práctica 5. Test sobre la teoría de crecimiento óptimo.