SYLLABUS TIPO DE CURSO: TEÓRICO ( ) PRACTICO ( ) TEO-PRAC (X)

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1 UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE INGENIERIA SYLLABUS PROYECTO CURRICULAR: Ingeniería de Sistemas NOMBRE DEL DOCENTE: ESPACIO ACADÉMICO (Asignatura): Gestión Tecnológica Obligatorio ( ) : Básico ( ) Complementario ( X ) Electivo ( X ) : Intrínsecas ( ) Extrínsecas ( X ) NUMERO DE ESTUDIANTES: NÚMERO DE CRÉDITOS: Tres(3) CÓDIGO: GRUPO: TIPO DE CURSO: TEÓRICO ( ) PRACTICO ( ) TEO-PRAC (X) Alternativas metodológicas: Clase Magistral (X), Seminario ( ), Seminario Taller ( ), Taller (X), Prácticas (X), Proyectos tutoriados(x), Otro: HORARIO: DÍA HORAS SALÓN I. JUSTIFICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO Competencias del perfil a las que contribuye la asignatura: La tecnología es hoy el instrumento base para la innovación y la competitividad de las organizaciones. Pero no sería de mucha utilidad, si no se hace una acertada gestión de ella que permita orientar su uso para desarrollar sistemas productivos sostenibles y amigables con la naturaleza y el medio ambiente. Contribución a la formación: La G.T. debe aplicarse sobre la base de principios éticos asociados a la solución de problemas de las organizaciones en el camino de suplir necesidades de la sociedad. Puntos de apoyo para otras asignaturas: La GT debe ser parte integral de los planes estratégicos de toda organización productiva o de servicio, por lo que es de gran utilidad preparar a los futuros profesionales en estas técnicas, ya que serán ellos los que se conviertan en protagonistas del desarrollo de las organizaciones.

2 Requisitos previos: Dado que el espacio académico tiene una estrecha relación y acercamiento con las funciones que deberá desempeñar el profesional en su ámbito laboral, se considera necesario que el estudiante esté cursando entre 8 y 10 semestre, lo que permitirá realizar trabajos con mayor objetividad relacionados con los campos específicos de actuación de su profesión. II. PROGRAMACIÓN DEL CONTENIDO OBJETIVO GENERAL Facilitar a los estudiantes los medios que le permitan establecer conceptos sobre la tecnología y sus estrategias de gestión en las organizaciones, como factor de innovación dentro de un marco ético, económico y social. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Orientar al estudiante en la construcción de conceptos sobre tecnología y herramientas adecuadas para su gestión. Desarrollar instrumentos para la gestión de tecnología acordes con las necesidades de las organizaciones del país. COMPETENCIAS DE FORMACIÓN: Competencias que compromete la asignatura: Exponer conceptos sobre tecnología y sus estrategias de gestión. Elaborar metodológicamente instrumentos aplicativos en diferentes contextos sobre gestión de tecnología en las organizaciones. Competencias específicas de la asignatura: Conoce y aplica los conceptos fundamentales de la gestión tecnológica. Conoce la manera de planear proyectos y procesos de gestión tecnológica, mediante la aplicación adecuada de técnicas y metodologías planteadas para tal fin. Realiza estudios de la situación actual o diagnóstico de las áreas que requieren de un mejoramiento continuo a través de proyectos de gestión de tecnología.

3 Está en capacidad de planear y realizar proyectos de gestión tecnológica, con el propósito de proponer soluciones, sugerencias y recomendaciones a la alta dirección. Competencias transversales a las que contribuye la asignatura: El alumno tiene la capacidad de discernir acerca de las mejores prácticas y tecnologías, así como conoce y aplica el código de ética profesional del Ingeniero, para la realización adecuada de procesos de mejora continua. Comunica ideas, soluciones, sugerencias y recomendaciones de manera clara de forma oral o escrita. Actúa estratégicamente de forma interdisciplinaria dentro de un grupo de trabajo o equipo y con la alta dirección de las organizaciones, para la planeación y desarrollo de procesos y programas de Gestión de tecnología. PROGRAMA SINTÉTICO: 1. INTRODUCCIÓN 2. EL DESARROLLO TECNOLÓGICO. 3. TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA 4. VIGILANCIA TECNOLÓGICA 5. PROPIEDAD INTELECTUAL E INDUSTRIAL 6. PROGRAMAS DE DESARROLLO TECNOLÓGICO 7. CASOS PRÁCTICOS DE ESTUDIO III. ESTRATEGIAS Metodología Pedagógica y Didáctica: Cátedra Introductoria a cada tema. Talleres de aplicación. Lecturas y análisis sobre temas del curso previamente programadas. Conversatorios. Desarrollo de trabajo final reflejado en la elaboración y presentación de una propuesta de modelo de Vigilancia Estratégica para una organización empresarial. Asistencia a clases presenciales y de discusión

4 Planificación y ejecución de un proyecto de Gestión tecnológica, como caso de aplicación real. Se debe procurar incentivar el trabajo de grupo con información de casos reales de tal forma que se puedan afianzar los conocimientos y la aplicación de los procedimientos. (se recomienda trabajar en grupos de tres estudiantes) El profesor actuara como asesor dirigiendo y supervisando el trabajo práctico de cada grupo. Tipo de Curso Horas Horas profesor/semana Horas Estudiante/semana Total Horas Estudiante/se mestre TD TC TA (TD + TC) (TD + TC +TA) X 16 semanas Créditos Trabajo Presencial Directo (TD): trabajo de aula con plenaria de todos los estudiantes. Trabajo Mediado_Cooperativo (TC): Trabajo de tutoría del docente a pequeños grupos o de forma individual a los estudiantes. Trabajo Autónomo (TA): Trabajo del estudiante sin presencia del docente, que se puede realizar en distintas instancias: en grupos de trabajo o en forma individual, en casa o en biblioteca, laboratorio, etc. IV. RECURSOS Medios y Ayudas: Aula normal con tablero para sesiones de cátedra y para sesiones de discusión. Disponibilidad para acceder a proyector multimedia (Videobeam). Comunicación permanente vía correo electrónico para intercambiar material didáctico, guías de trabajo, lecturas de revistas y documentos del área, casos de estudio, material bibliográfico, tareas, proyectos, etc. Materiales para el desarrollo de talleres. Acceso al material bibliográfico recomendado (Biblioteca), e Internet. Ayudas audiovisuales (películas, videos, etc). Salidas de campo y visitas empresariales. BIBLIOGRAFÍA TEXTOS GUÍA ACOSTA DE VALENCIA, María Elvira. Protocolo de negociación de tecnología: propiedad intelectual. Bogotá: Programa Proexport; Parra, Rodríguez & Cavelier, p. Agenda regional de Ciencia y Tecnología.

5 BAENA, Ernesto. Fundamentos de gestión tecnológica. En: Scientia Et Técnica. Pereira. Vol. 5, No. 09, (Mar. 1999); p BETANCUR, Juan David. Conceptos básicos sobre tecnología. En: Revista Universidad EAFIT. Medellín. (Ene.-Mar. 1998); p CARVAJAL, Lizardo. Fundamentos de tecnología: curso general y aplicado. Cali: Fundación para actividades de investigación y desarrollo, p. CORDUA, S. Joaquín. Tecnología y desarrollo tecnológico. Gestión tecnológica y desarrollo universitario. CINDA: Santiago de Chile, GAYNOR, Gerard H. Manual de gestión en tecnología. Santafé de Bogotá: McGraw-Hill, CEGEST. Manual de transferencia y adquisición de tecnologías sostenibles. San José, Costa Rica: CEGESTI, p. Ley Nacional de Ciencia Y Tecnología ESCORSA C Pere y VALLS P, Jume: Tecnología e Innovación en la empresa. AlfaOmega TEXTOS COMPLEMENTARIOS COLOMBIA. CONGRESO DE COLOMBIA. LEY NÚMERO 23 DE 1982 (28 de enero) Sobre derechos de autor. Bogotá: Congreso de la República, COLOMBIA. SENADO DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA. Ley 80 de 1993 (Octubre 28): Por la cual se expide el Estatuto General de Contratación de la Administración Pública. Santafé de Bogotá : Diario Oficial, REVISTAS DIRECCIONES DE INTERNET COMUNIDAD ANDINA. Decisión 486: Régimen Común sobre Propiedad Industrial. [Documento electrónico]. Lima: Comunidad Andina, D486.htm [Consulta: ]. CLEMPNER KERIK, Julio; GUTIERREZ TORNÉS, Agustín. Administración y ejecución de un plan estratégico de tecnología de información. En: Revista Digital Universitaria. México. Vol. 3 No. 1, (Mar. 2002). [Documento electrónico]. [Consulta: ].

6 CLEMPNER Kerik, Julio; GUTIERREZ TORNÉS, Agustín. Planeación estratégica de tecnología de información en entornos dinámicos e inciertos. [Documento electrónico]. < > [Consulta: ]. COLOMBIA. MINISTERIO DE COMERCIO, INDUSTRIA YTURISMO. Superintendencia de Sociedades. Bogotá: Ministerio de Comercio, Industria y Turismo, [Documento electrónico]. [Consulta: ]. Espacios, Tiempos, Agrupamientos: V. ORGANIZACIÓN / TIEMPOS Se utiliza una página de Google para intercambiar información con los estudiantes y mantener comunicación permanente. Se recomienda trabajar una unidad cada tres semanas, trabajar en pequeños grupos de estudiantes, utilizar Internet para comunicarse con los estudiantes para revisiones de avances y solución de preguntas (esto considerarlo entre las horas de trabajo cooperativo). 1 INTRODUCCIÓN 1.1 CONCEPTOS BÁSICOS DE TECNOLOGÍA. 1.2 FUNDAMENTOS DE LA GESTIÓN DE TECNOLOGÍA 1.3 NORMAS 5800, SOBRE GESTIÓN DE TECNOLOGÍA. 2 EL DESARROLLO TECNOLÓGICO. 2.1 ESTRATEGIA EMPRESARIAL Y ESTRATEGIA TECNOLÓGICA. 2.2 LA TECNOLOGÍA EN LOS PROCESOS DE INNOVACIÓN. 3 TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA 3.1 FORMAS DE TRANSFERENCIA 3.2 SELECCIÓN 3.3 EVALUACIÓN 3.4 NEGOCIACIÓN 3.5 IMPLEMENTACIÓN 3.6 ADMINISTRACIÓN 4 VIGILANCIA TECNOLOGICA 4.1 ASPECTOS GENERALES 4.2 MODELOS DE VIGILANCIA TECNOLÓGICA

7 5 PROPIEDAD INTELECTUAL E INDUSTRIAL 5.1 CONCEPTOS 5.2 FORMAS DE PROTECCIÓN 6 PROGRAMAS DE DESARROLLO TECNOLOGICO 6.1 LEY DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 6.2 SISTEMA NACIONAL DE INNOVACIÓN 6.3 ORGANIZACIONES INTERNACIONALES DE APOYO A LA GESTIÓN DE TECNOLOGÍA. 7 CASOS PRÁCTICOS DE ESTUDIO VI. EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN FECHA PORCENTAJE PRIMER CORTE SEGUNDO CORTE PROYECTO FINAL 30% ASPECTOS A EVALUAR DEL CURSO El docente explicita y describe los criterios a tener en cuenta al evaluar: Evaluación del desempeño docente. Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en sus dimensiones: individual/grupo, teórica/práctica, oral/escrita. Autoevaluación Coevaluación del curso: de forma oral entre estudiantes y docente. Claridad y entendimiento de los conceptos. Que se haya planificado correctamente el proyecto de GT sobre la situación concreta, y que la

8 evaluación y aplicación del mismo lo represente adecuadamente. Apego a la formalidad y estándares requeridos. La asistencia a las clases presenciales, las salidas de campo y visitas programadas. El esfuerzo y dedicación en la resolución de problemas. Que la documentación permita reconocer la forma en que se ha abordado el problema En las pruebas escritas se consideran en forma parcial los aspectos tratados en los talleres de casos de estudio, lecturas, temas de investigación y fases del proyecto de GT bajo el criterio que requieren un menor tiempo de desarrollo, así como la comprensión conceptual. DATOS DEL DOCENTE NOMBRE : PREGRADO : POSTGRADO : ASESORIAS: FIRMA DE ESTUDIANTES NOMBRE FIRMA CÓDIGO FECHA FIRMA DEL DOCENTE FECHA DE ENTREGA: