ENSEÑANZA POR CICLOS CICLO II

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Vicenta Montero Belmonte
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COLEGIO NUEVA CONSTITUCION Institución Educativa Distrital LIDERES CONCILIADORES Y ETICOS CAPACES DE CONSTRUIR Y TRANSFORMAR MEDIANTE UNA COMUNICACIÓN ASERTIVA ENSEÑANZA POR CICLOS CICLO II La

1 COLEGIO NUEVA CONSTITUCION Institución Educativa Distrital LIDERES CONCILIADORES Y ETICOS CAPACES DE CONSTRUIR Y TRANSFORMAR MEDIANTE UNA COMUNICACIÓN ASERTIVA ENSEÑANZA POR CICLOS CICLO II La enseñanza por Ciclos es una estrategia curricular innovadora de la cultura escolar basada en una pedagogía constructivista cuyas estrategias didácticas apuntan a la superación de la fragmentación de saberes, resignificando los fines de la educación en función de las necesidades sociales y la formación de la autonomía IMPRONTA: CUERPO, CREATIVIDAD Y CULTURA En el colegio Nueva Constitución durante el ciclo II los estudiantes avanzan en la exploración encaminada al conocimiento, inician la experiencia del descubrimiento del mundo a través del conocimiento y respeto de su propio cuerpo, desarrollando su creatividad, valorando su propia cultura y cuidando el entorno en que se desenvuelven. EJES DE DESARROLLO: DESCUBRIMIENTO Y EXPERIENCIA Partimos del hecho de que el estudiante tiene una experiencia propia que le permite descubrir el conocimiento en los diferentes campos del pensamiento, aprovechando la creatividad que lo caracteriza y utilizando las experiencias lúdicas para lograr un aprendizaje significativo. OBJETIVOS: Fortalecer las habilidades del primer ciclo, profundizando en el autocuidado, la relación con el entorno y con el otro, desarrollando las competencias propias en cada Campo del Pensamiento Avanzar en el fortalecimiento de las habilidades de lectura y escritura desarrolladas en el primer ciclo a través del respeto por las expresiones culturales y artísticas. Fomentar las herramientas necesarias para la solución pacífica de los conflictos a través de la aplicación de métodos alternativos para su solución. CARACTERIZACIÓN: Los estudiantes del Ciclo II del colegio Nueva Constitución se encuentran entre los ocho (8) y los once (11) años de edad, provienen en su mayoría de familias disfuncionales, con trabajos informales, independientes y otros afectados por el desempleo. Los estudiantes comienzan sus estudios desde el grado cero y presentan continuidad en la Institución. Superando la presencia de problemas familiares y bajos índices de agresividad los niños y niñas del ciclo son creativos, curiosos, expresivos, dinámicos, alegres, cariñosos, aprenden de la experiencia, disfrutan del juego y comparten sus vivencias. PERFIL DEL SEGUNDO CICLO: EJES CICLO 2 Construcción de sistemas de significación Entender, valorar y respetar las distintas expresiones culturales, considerando distintos puntos de vistas y con disposición a aprender de la experiencia. Comprensión, interpretación y producción de textos Leer, comprender y producir gráficas sencillas, textos orales y escritos con creatividad, haciendo uso apropiado del lenguaje. Procesos culturales y estéticos asociados al lenguaje Reconocer la tradición oral como fuente de conformación y desarrollo de la literatura; las habilidades de experimentación, medición, comprobación de hipótesis, articulación entre teoría y práctica, y promoción del pensamiento lógico, que le permita entender algunos procesos naturales de su entorno. Iniciar el proceso de comprensión de la revolución científicotecnológica y sus aplicaciones. Entender, valorar y respetar las diversas expresiones culturales, considerando distintos puntos de vistas y con disposición a aprender de la experiencia.

2 Ética de la comunicación Desarrollo de habilidades Autonomía y responsabilidad Ser una persona dispuesta al diálogo, a la escucha, al respeto por el otro, capaz de seguir instrucciones básicas como mecanismo para la solución de sus inquietudes y conflictos; cumplir las normas para la comunicación asertiva, expresar sus emociones, sentimientos y conocimientos en forma clara, oportuna y creativa. Reconocer las habilidades de experimentación, medición, comprobación de hipótesis, articulación entre teoría y práctica, y promoción del pensamiento lógico, que le permita entender algunos procesos naturales de su entorno. Iniciar el proceso de comprensión de la revolución científicotecnológica, y sus aplicaciones. Construir herramientas de pensamiento a través de las cuales se genera la significación y formas del lenguaje. Ser autónomo, creativo, responsable, cuidadoso de su presentación personal y del medio ambiente, asumiendo los bienes colectivos como un patrimonio propio. Obrar con justicia, honradez y veracidad para la solución de problemas y conciliación de conflictos. Valores y principios Ser solidario, compañerista, respetuoso, trabajar en equipo y tener buenas relaciones. Ser autónomo, creativo, responsable, cuidadoso de su presentación personal y del medio ambiente, asumiendo los bienes colectivos como un patrimonio propio. Obrar con justicia, honradez y veracidad para la solución de problemas y conciliación de conflictos. PLAN DE ESTUDIO

4 PENSAMIENTO HISTÓRICO COMUNICACIÓN, ARTE Y EXPRESION CAMPOS DEL PENSAMIENTO ASIGNATURAS EJES CURRICULARES NUCLEOS INTEGRADORES Sistemas de Significación Código, palabra, oración, párrafo y texto Interpretación y producción de textos Tipos de texto, resúmenes y mapas conceptuales LENGUA CASTELLANA Papel de la literatura Géneros literarios Ética de la Comunicación Elementos de la comunicación Técnicas grupales Otros sistemas simbólicos Historietas, grafitos, iconos y caricaturas Competencia Elocutiva Vocabulario básico INGLÉS Relación de palabras Competencia Sociolingüística Canciones, rondas y manejo lúdico del vocabulario Transformación Simbólica del mundo Familias musicales, ejercicios características instrumentos profundización e interpretación vocal MÚSICA Pensamiento Reflexivo El pentagrama y la Escala musical ascendente y descendente, temas musicales de aplicación Juicio Crítico Expresión musical, desarrollo rítmico, melo0dico y armónico solfeo, ejercicios de aplicación. Pensamiento Contemplativo La naturaleza (colores y materiales) ARTES Pensamiento Reflexivo Estampado, puntillismo, perspectiva, dibujo artístico Juicio Crítico Simetría, esquema corporal, folclor y dibujo libre. Desarrollo Físico y Motriz Movimiento corporal segmentos superiores e inferiores. EDUCACIÓN FÍSICA Organización del tiempo y el Espacio Normas, practica de ejercicios, lanzamientos y aros. Formación y realización técnica Juegos pre deportivos Expresión Corporal Juegos, rondas, danzas, gimnasia rítmica y cuidado del cuerpo. Habilidad para Hablar Estilos de comunicación COMUNICACIÓN ASERTIVA Habilidad para Escuchar Relaciones interpersonales Habilidad para Leer Auto respeto y toma de decisiones Habilidad para Escribir Afrontar los desafíos Condición Humana y Respeto por la diversidad Ubicación geográfica y aspectos culturales de los grupos étnicos. Construcción de la Democracia para la paz Derechos humanos y mecanismos de protección. Guardianes y beneficiarios de la madre tierra Riqueza y conservación de los recursos naturales- Desarrollo Económico sostenible Actividades productivas y prestación de servicios. CIENCIAS SOCIALES Planeta como espacio de Interacciones Colombia en el mundo, recursos renovables y no renovables. Construcciones culturales de la humanidad Orígenes de nuestra cultura y aportes de nuestros antepasados Ciencia, Tecnología y medios de Comunicación Colombia su infraestructura, vías, medíos de información y de comunicación. Organizaciones políticas y sociales Organización del estado y constitución política. Vivencias personales Conocimiento de si mismo ÉTICA Vida Comunitaria Actos y actitudes Vida Social Las virtudes y vicios Dimensión Intercultural Diferentes religiones RELIGIÓN Dimensión Solidaria Misericordiosa La solidaridad partiendo del yo hacia los otros. Dimensión Comunitaria Vida de Jesús como ejemplo, estructura de la Biblia. Competencias ciudadanas Respeto por si mismo y solidaridad. CONVIVENCIA Y CONCILIACIÓN Cultura de la legalidad Búsqueda de información, comportamiento pro social. Métodos alternativos de solución de conflictos Control de emociones positivas y negativas.

5 CIENCIA Y TECNOLOGÍA PENSAMIENTO MATEMÁTICO CIENCIAS NATURALES TECNOLOGIA E INFORMÁTICA MATEMATICAS Entorno Vivo Entorno Físico Ciencia y Sociedad Conceptos básicos Computacionales Sistemas de datos TIC s y Solución de Problemas Sistemas numéricos Sistemas Geométricos Sistemas de Medidas Sistemas de Datos Seres vivos, ecosistemas y sistemas del cuerpo humano. La materia, propiedades, mezclas, combinaciones, cambios físicos y químicos. Energía, luz, calor, sonido y fuerza Windows, textos, imágenes, tipos y tamaños de fuente. Word y power point, excel. Red de Internet, riesgos, datos e imágenes de las áreas de estudio. Lectura y escritura de números hasta 6 dígitos Formulación y solución de problemas Triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares Sistema métrico decimal Medidas de tiempo Pictogramas, encuestas, diagramas, Combinaciones

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