CI Politécnico Estella

Transcripción

1 SÍNTESIS PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO/ DEPARTAMENTO: INFORMÁTICA GRUPO/CURSO: 2º MR/ MÓDULO / : SORE (SISTEMAS OPERATIVOS EN RED) PROFESOR: ANA OCÓN 3.- CONTENIDOS: Enumera las Unidades Didácticas o Temas: (precedidos de números secuenciados temporalmente) - U.T.1. Introducción a los sistemas operativos en red. Redes Windows. - U.T.2. Controladores de dominios en redes Windows - U.T.3. Usuarios y grupos en redes Windows con Active Directory. Relaciones de confianza. - U.T.4. Administración de redes Windows con Active Directory - U.T.5. Utilidades de administración en redes Windows con Active Directory - U.T.6. Introducción a los sistemas operativos en red. Redes con Linux Server - U.T.7. Configuración inicial de redes con Linux Server - U.T.8. Ubuntu Server como controlador de dominio - U.T.9. Ubuntu Server. Usuarios y equipos en el controlador de dominio - U.T.10. Ubuntu Server. Servicios de impresión y cuotas de disco - U.T.11. Ubuntu Server. Monitorización y supervisión del sistema. Copias de seguridad 3.3.-Contenidos Mínimos de la Asignatura (Enuméralos): 1 Introducción a los sistemas operativos de red: 1.1 Concepto de sistema operativo de red. 1.2 Sistemas operativos de red libres y propietarios. 1.3 Funciones del sistema operativo de red. 1.4 Componentes. 1.5 Servidor y cliente. 1.6 Sistemas operativos de red más actuales. 2 Instalación de sistemas operativos en red: 2.1 Comprobación de los requisitos técnicos de software y hardware. 2.2 Preparación de la instalación: Selección del sistema operativo Particiones y sistema de archivos Gestores de arranque. 2.3 Configuración TCP/IP. 2.4 Instalación del Sistema Operativo en red: Métodos Automatización Instalaciones desatendidas. Rev.2 04/05/15 Pág. 1/8

2 2.4.4 Instalación de SO en red en máquinas virtuales y configuración de servicios cliente/servidor en las mismas. 2.5 Comprobación de su correcto funcionamiento. 2.6 Procedimientos de actualización del S.O. en red. 2.7 Elaboración de la documentación sobre la instalación e incidencias. 3 Gestión de usuarios y grupos: 3.1 Cuenta de usuario y grupo. 3.2 Tipos de perfiles de usuario: perfiles móviles. 3.3 Gestión de grupos: Grupos de los usuarios Cuentas de grupos Tipos y ámbitos Propiedades Estrategias de utilización de grupos. 3.4 Usuarios y grupos predeterminados y especiales del sistema. 3.5 Cuentas de usuario: plantillas. 3.6 Gestión de cuentas de equipo. 3.7 Herramientas de administración de usuarios y grupos. 4 Gestión de dominios: 4.1 Servicio de directorio y dominio. 4.2 Elementos del servicio de directorio. 4.3 Funciones del dominio. 4.4 Instalación de un servicio de directorio: Instalación en distintos sistemas operativos Configuración básica. 4.5 Creación de dominios. 4.6 Objetos que administra un dominio: Usuarios globales Grupos Equipos. 4.7 Creación de relaciones de confianza entre dominios. 4.8 Creación de agrupaciones de elementos: nomenclatura. 4.9 Integración de clientes en el dominio Utilización de herramientas para la administración de dominios Delegación de la administración. 5 Gestión de los recursos compartidos en red: 5.1 Permisos y derechos. 5.2 Compartir archivos y directorios a través de la red. 5.3 Configuración de recursos compartidos en red. 5.4 Configuración de permisos de recurso compartido. 5.5 Configuración de impresoras compartidas en red. 5.6 Seguridad en el acceso a los recursos compartidos. 5.7 Utilización en redes homogéneas. 6 Monitorización y uso del sistema operativo en red: 6.1 Arranque del sistema operativo en red. 6.2 Descripción de los fallos producidos en el arranque: posibles soluciones. 6.3 Utilización de herramientas para el control y seguimiento del rendimiento del sistema operativo en red. 6.4 Gestión de los procesos relativos a los servicios del sistema operativo en red. 6.5 Realización de copias de seguridad y restauraciones. 6.6 Automatización de las tareas del sistema. Rev.2 04/05/15 Pág. 2/8 Rev.1 20/07/10 Pág. 2/8

3 7 Integración de sistemas operativos en red libres y propietarios: 7.1 Descripción de escenarios heterogéneos. 7.2 Instalación, configuración y uso de servicios de red para compartir recursos. 7.3 Configuración de recursos compartidos en red. 7.4 Seguridad de los recursos compartidos en red. 7.5 Utilización de redes heterogéneas EVALUACIÓN 5.1.-Criterios de Evaluación: ( Qué se va a evaluar?. Qué debe saber el alumno/a para aprobar la asignatura o el módulo (No se pide el cómo evalúa el profesor). Reconoce la funcionalidad del sistema operativo de red, y los sistemas operativos de red más actuales. 1. Se ha reconocido el concepto de sistema operativo de red. 2. Se han reconocido las funciones del sistema operativo de red. 3. Se han reconocido los principales componentes de un sistema operativo de red. 4. Se han identificado los sistemas operativos de red más actuales y sus diferencias principales. Instala sistemas operativos en red describiendo sus características e interpretando la documentación técnica. a) Se ha realizado el estudio de compatibilidad del sistema informático. b) Se han diferenciado los modos de instalación. c) Se ha planificado y realizado el particionado del disco del servidor. d) Se han seleccionado y aplicado los sistemas de archivos. e) Se han seleccionado los componentes a instalar. f) Se han aplicado procedimientos para la automatización de instalaciones. g) Se han aplicado preferencias en la configuración del entorno personal. h) Se ha actualizado el sistema operativo en red. i) Se ha comprobado la conectividad del servidor con los equipos cliente. j) Se ha elaborado la documentación sobre todo el proceso de instalación y las incidencias. k) Se han instalado sistemas operativos de red en máquinas virtuales. Gestiona usuarios y grupos de sistemas operativos en red, interpretando especificaciones y aplicando herramientas del sistema. Se han configurado y gestionado cuentas de usuario. Se han configurado y gestionado perfiles de usuario. Se han configurado y gestionado cuentas de equipo. Se ha distinguido el propósito de los grupos, sus tipos y ámbitos. Se han configurado y gestionado grupos. Se ha gestionado la pertenencia de usuarios a grupos. Rev.2 04/05/15 Pág. 3/8 Rev.1 20/07/10 Pág. 3/8

4 Se han identificado las características de usuarios y grupos predeterminados y especiales. Se han planificado perfiles móviles de usuarios. Se han utilizado herramientas para la administración de usuarios y grupos, incluidas en el sistema operativo en red. Realiza tareas de gestión sobre dominios identificando necesidades y aplicando herramientas de administración de dominios. Se ha identificado la función del servicio de directorio, sus elementos y nomenclatura. Se ha reconocido el concepto de dominio y sus funciones. Se han establecido relaciones de confianza entre dominios. Se ha realizado la instalación del servicio de directorio. Se ha realizado la configuración básica del servicio de directorio. Se han utilizado agrupaciones de elementos para la creación de modelos administrativos. Se ha analizado la estructura del servicio de directorio. Se han utilizado herramientas de administración de dominios. Se han incorporado clientes en el dominio. Gestiona los recursos compartidos del sistema, interpretando especificaciones y determinando niveles de seguridad. Se ha reconocido la diferencia entre permiso y derecho. Se han identificado los recursos del sistema que se van a compartir y en qué condiciones. Se han asignado permisos a los recursos del sistema que se van a compartir. Se han compartido impresoras en red. Se ha utilizado el entorno gráfico para compartir recursos. Se han establecido niveles de seguridad para controlar el acceso del cliente a los recursos compartidos en red. Se ha trabajado en grupo para comprobar el acceso a los recursos compartidos del sistema. Realiza tareas de monitorización y uso del sistema operativo en red, describiendo las herramientas utilizadas e identificando las principales incidencias. Se han descrito las características de los programas de monitorización. Se han identificado problemas de rendimiento en los dispositivos de almacenamiento. Se ha observado la actividad del sistema operativo en red a partir de las trazas generadas por el propio sistema. Rev.2 04/05/15 Pág. 4/8 Rev.1 20/07/10 Pág. 4/8

5 Se han realizado tareas de mantenimiento del software instalado en el sistema. Se han ejecutado operaciones para la automatización de tareas del sistema. Se ha interpretado la información de configuración del sistema operativo en red. Realiza tareas de integración de sistemas operativos libres y propietarios, describiendo las ventajas de compartir recursos e instalando software específico. Se ha identificado la necesidad de compartir recursos en red entre diferentes sistemas operativos. Se ha comprobado la conectividad de la red en un escenario heterogéneo. Se ha descrito la funcionalidad de los servicios que permiten compartir recursos en red Se han instalado y configurado servicios para compartir recursos en red. Se ha accedido a sistemas de archivos en red desde equipos con diferentes sistemas operativos. Se ha accedido a impresoras desde equipos con diferentes sistemas operativos. Se ha trabajado en grupo. Se han establecido niveles de seguridad para controlar el acceso del usuario a los recursos compartidos en red. Se ha comprobado el funcionamiento de los servicios instalados. Se ha integrado un equipo cliente con más de un sistema operativo en red, propietario y/o libre. Se han organizado los distintos sistemas operativos en red para la posible integración, mediante autenticación única, de cualquier equipo cliente Criterios de Calificación: Cómo evaluar??. Procedencia de dicha calificación: exámenes, trabajos, observación, actitud De dónde se obtiene la nota numérica y % que se aplica a cada apartado. El aprovechamiento alcanzado por cada alumno se evaluará de la siguiente forma: Se realizarán un mínimo de un examen por evaluación En dicho examen se valorarán los conocimientos sobre los bloques impartidos. En el caso de que un bloque se valore en más de un examen, se indicará el porcentaje de bloque evaluado en cada examen Los controles escritos deberán tener unos niveles mínimos de presentación. Una mala presentación (inexistencia de márgenes, letra ilegible, exceso de tachaduras, ausencia de orden en la exposición, etc.) será motivo de no corrección y el examen será calificado con un cero. Rev.2 04/05/15 Pág. 5/8 Rev.1 20/07/10 Pág. 5/8

6 Los exámenes constarán de una serie de preguntas, las cuales serán puntuadas de forma separada. En cada examen aparecerá detallado el baremo, es decir, el número de puntos asignado a cada pregunta, el cual podrá variar de una pregunta a otra. La nota del examen se valorará de 0 a 10, superándose con un mínimo de 5 puntos. Las preguntas podrán ser de cinco tipos: Temas a desarrollar Cuestiones cortas, para resolver de forma breve Preguntas de tipo test en las que se propone una serie de respuestas, de las cuales una es correcta y el resto son cebos. El número de cebos puede variar de una pregunta a otra. Problemas a resolver Ejercicios prácticos. La valoración de las preguntas se llevará a cabo, atendiendo a su tipo, de la siguiente forma: Los temas a desarrollar y los problemas a resolver se puntuarán valorando la adecuación de la respuesta a la solución correcta. En este sentido, lo que se puntúa es lo que el alumno da por válido cuando entrega el control y no las posibles interpretaciones que realice a posteriori. Por otra parte, la comisión de un error grave supondrá una puntuación de 0 puntos en dicha pregunta. Las cuestiones cortas solo podrán ser consideradas como correctas o incorrectas, sin existir un término medio. Es decir, se valorarán con los puntos que tengan asignados en el baremo si son respondidos de forma correcta o con un cero si se responden de forma incorrecta. Las preguntas de tipo test se valoran de forma especial, para compensar el efecto de contestar dichas preguntas al azar, según este método: Si el alumno marcó la respuesta correcta, la pregunta se valorará con los puntos que tenía asignados en el baremo. Si el alumno no marcó ninguna respuesta, la pregunta se valorará con cero puntos. Si el alumno marcó una respuesta incorrecta, la pregunta se valorará negativamente con los puntos que tenía asignados en el baremo dividido por el número de cebos. Los problemas a resolver podrán constar de partes que se valoraran de forma independiente. La valoración del problema o apartado independiente correspondiente será del 100% de la nota del mismo si su resolución es correcta. En caso contrario, su valoración será de 0 (cero) Los ejercicios prácticos podrán ser corregidos in situ, es decir, el alumno resolverá las distintas cuestiones del ejercicio y llamará al profesor para que éste las de por válidas o no. Si son válidas, se asignará la puntuación del apartado correspondiente. Si no son válidas o no se resuelven la puntuación de ese apartado será 0 (cero). En caso de no estar conforme, el alumno realizará las capturas de pantalla que el profesor considere oportunas para la resolución a posteriori del apartado en que el alumno no esté conforme y serán entregadas al profesor por el medio que considere oportuno (correo electrónico, plataforma Rev.2 04/05/15 Pág. 6/8 Rev.1 20/07/10 Pág. 6/8

7 moodle, etc.). La no realización de las capturas supone la aceptación por parte del alumno de la corrección in situ. El docente realizará los controles que considere necesarios sobre la materia para valorar el grado de conocimientos adquiridos hasta el momento. Estos controles realizados se valorarán de 0 a 10. Siendo la estructura y forma de valorar dichos controles la misma que la de los exámenes de evaluación. Por otro lado también se valorará el grado de aprovechamiento alcanzado por el alumno en las clases prácticas. Para ello se realizarán ejercicios, tareas o prácticas propuestas por el docente sobre la materia tratada y al final de la clase se revisará las prácticas que se hayan realizado. Realización de las prácticas propuestas en su ordenador particular (su casa) Por último también se valorará el nivel de interés, iniciativa y comportamiento mostrado por el alumno, evaluando aspectos como: Grado de atención e interés mostrado por el alumno en clase, para lo cual el profesor podrá interrogar a los alumnos acerca de cómo están desarrollando los ejercicios prácticos Instalación en su ordenador particular (su casa) del software utilizado en clase. Cooperación de los alumnos en la resolución de problemas presentados durante los ejercicios prácticos La ausencia de faltas de disciplina y el saber estar del alumnado en clase. La ponderación de las diferentes pruebas de cada bloque será la siguiente: Exámenes: 50% Trabajos y prácticas: 40% Interés, iniciativa y comportamiento: 10%. Para realizar dicha ponderación, el alumno habrá obtenido un mínimo de puntos sobre el porcentaje en cada una de las partes siguientes: Exámenes: 2,0 puntos sobre 5 Trabajos y prácticas: 1,6 puntos sobre 4 Interés, iniciativa y comportamiento: 0,5 puntos sobre 1 En caso de no haber obtenido este mínimo, no se realizará la ponderación y consecuentemente se considerará no aprobado. La evaluación se considerará aprobada con un mínimo de 5 puntos. La calificación final del módulo vendrá determinada por la media de las notas de las evaluaciones, siempre y cuando todas estén aprobadas: Calificación final: (nota ev1+nota ev2)/2 En caso de tener una evaluación suspendida deberá realizar las pruebas de suficiencia programadas. Rev.2 04/05/15 Pág. 7/8 Rev.1 20/07/10 Pág. 7/8

8 Las pruebas de suficiencia consistirán en la realización de ejercicios de características similares a los exámenes de evaluación. En dichas pruebas el alumnado se examinará de las evaluaciones suspendidas. Para aprobar el módulo es necesario haber obtenido un mínimo de 5 puntos sobre 10 posibles Repercusión de las faltas de asistencia en la evaluación de la asignatura/módulo (nº de faltas, avisos): Para obtener una evaluación positiva del módulo, es obligatoria una asistencia mínima. La normativa indica que se pierde el derecho a la evaluación continua si el número de faltas de asistencia excede del 15% del número de horas totales del módulo. En este módulo el número de horas asignadas es de 130, y por lo tanto, el número de faltas a partir del cual se pierde el derecho a la evaluación es de 20 faltas de inasistencia. Una vez alcanzado o superado ese número de faltas, el alumno pasará a examinarse de todo el módulo en Junio. En dicha fecha se podrá exigir a los alumnos trabajos que hayan desarrollado el resto de alumnos durante el desarrollo del curso. El equipo docente valorará las medidas a adoptar en casos debidamente justificados Procedimiento de evaluación en el caso de pérdida del derecho a la evaluación continua El alumnado que haya perdido el derecho a evaluación continua, no pierde el derecho a asistencia a clase, solo la ventaja de ser evaluado durante todo el proceso formativo. Estos alumnos podrán realizar las pruebas de suficiencia programadas en el período correspondiente, que englobará todos los contenidos del módulo Recuperación. Sistemas de 5.5.-Recuperación. Sistemas de recuperación del Módulo/Asignatura Para recuperar una evaluación suspendida se realizarán pruebas teórico-prácticas en el período programado para las pruebas de suficiencia. En dichas pruebas se exigirán los contenidos básicos programados. Para superar la prueba deben obtener al menos un 5 sobre 10. Obteniendo como nota en las pruebas de suficiencia la obtenida en caso de ser inferior a 5 y 5 en caso de ser 5 o mayor. En Estella, 19 de octubre 2016 La profesora: Ana Belén Ocón Pérez de Albéniz Rev.2 04/05/15 Pág. 8/8 Rev.1 20/07/10 Pág. 8/8