MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL Y ADOLESCENTE en cooperación con la Universidad Católica de Lovaina, Bélgica (UCL)

Transcripción

1 MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL Y ADOLESCENTE en cooperación con la Universidad Católica de Lovaina, Bélgica (UCL) En esta Maestría los participantes podrán obtener los conocimientos y habilidades para desempeñarse eficazmente en el trabajo clínico con niños, niñas y adolescentes y sus familias

2 MAESTRÍA MAESTRÍA EN MAESTRÍA PSICOLOGÍA EN PSICOLOGÍA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA CLÍNICA INFANTIL CLÍNICA INFANTIL Y ADOLESCENTE INFANTIL Y ADOLESCENTE Y en cooperación con la en Universidad cooperación Católica en con cooperación la de Universidad Lovaina, con Bélgica Católica la Universidad (UCL) de Lovaina, Católica Bélgica de Lovaina, (UCL) Bélgica (UCL) PRESENTACIÓN PRESENTACIÓN PRESENTACIÓN Este programa se propone Este que programa los se Este propone programa Analizar que los se los aportes propone tanto que Analizar de los la los aportes Analizar tanto lo profesionales participantes profesionales participantes profesionales terapia familiar participantes como del terapia familiar como terapia del fam La infancia, así como el La proceso infancia, de así como La infancia, el proceso así como de el proceso de desarrollen competencias desarrollen que les competencias desarrollen psicoanálisis que competencias les en la comprensión que psicoanálisis les y en la psicoanális compren socialización de los niños socialización y de los socialización niños y de los niños y permitan comprender, prevenir permitan y comprender, permitan manejo prevenir comprender, los y problemas prevenir manejo y de los problemas manejo de adolescentes, es la base adolescentes, para la es adolescentes, la base para la es la base para la tratar los problemas psicológicos tratar los problemas tratar psicológicos, los problemas integrando psicológicos psicológicos, ambos integrando psicológico am construcción de la vida construcción futura del de construcción la vida futura del la vida futura del que afectan el buen desarrollo que afectan de el buen que enfoques. desarrollo afectan el Identificar buen desarrollo la enfoques. génesis de y Identificar enfoques. la génei individuo y por consiguiente individuo de la y por consiguiente individuo y por de consiguiente la de la la personalidad. El análisis la personalidad. de estos El la personalidad. análisis las características de estos El análisis de los de las problemas estos características las de caracter los pro sociedad. sociedad. sociedad. trastornos no se limitará trastornos al no se trastornos limitará psicológicos al no se que limitará se presentan al psicológicos en que psicológico se presen Los niños crecen y se desarrollan Los niños crecen Los y se desarrollo niños desarrollan crecen puntual y se desarrollan los desarrollo mismos, puntual desarrollo la los infancia mismos, puntual y en de la adolescencia. los mismos, la infancia y en la la adolescen infancia dentro del seno de la familia, dentro la del seno dentro la sino familia, del que seno irá la al de lugar la familia, donde sino la surgen, que irá al lugar sino donde que irá surgen, al lugar donde surgen, cual es la encargada de forjar se mantienen y trasmiten: el Desarrollar habilidades que les cual es la encargada de forjar se mantienen y trasmiten: se mantienen el y trasmiten: el Desarrollar habilidades Desarrolla qu cual es la encargada de forjar vínculos, trasmitir seguridad y amor, sistema familiar. permitan ofrecer tratamiento vínculos, trasmitir seguridad sistema y amor, familiar. sistema familiar. permitan ofrecer permitan tratamient o vínculos, trasmitir seguridad y amor, apropiado a los niños y apropiado a los niños apropiado y enseñar normas, valores, enseñar creencias normas, enseñar valores, normas, creencias valores, creencias y costumbres. En ocasiones esto OBJETIVOS OBJETIVOS adolescentes con problemas y costumbres. En ocasiones OBJETIVOS adolescentes con adolescent problema y costumbres. En ocasiones esto esto psicológicos. psicológicos. psicológico no se da de manera adecuada, no se da de manera no se adecuada, Ofrecer da manera a los profesionales adecuada, Ofrecer de la a los profesionales Ofrecer a los de profesionales la de la provocando disfunciones provocando en la disfunciones provocando salud mental disfunciones la los conocimientos, salud la mental los salud conocimientos, Construir mental los los conocimientos, conocimientos Construir y los conocimiento Construir familia. familia. familia. instrumentos y adiestramiento instrumentos para y adiestramiento instrumentos manejar los y para adiestramiento instrumentos manejar para los instrumentos manejar los que puedan ejercer de que manera puedan ejercer que necesarios de puedan manera ejercer para realizar de manera necesarios para realizar necesarios Por esto, es absolutamente Por esto, es absolutamente Por apropiada esto, es absolutamente las funciones apropiada de las funciones apropiada diagnósticos de las funciones y reportes de diagnósticos de calidad. y reportes diagnóstico de c necesario tratar las dificultades necesario tratar las necesario dificultades prevención, tratar diagnóstico las dificultades prevención, y diagnóstico prevención, y diagnóstico y psicológicas que surgen psicológicas en la que psicológicas surgen tratamiento la que de surgen los problemas en tratamiento la de los tratamiento problemas Construir de un los repertorio problemas Construir un repertorio Construir infancia lo más rápidamente infancia lo más rápidamente infancia psicológicos lo más rápidamente que se presentan psicológicos en que psicológicos se metodológico presentan que en se apropiado presentan metodológico que en les apropiado metodológ qu posible, con el fin de evitar posible, que con el fin posible, de la evitar infancia con que el y fin la de adolescencia. evitar la que infancia En el y la adolescencia. la infancia permita y incursionar En la adolescencia. el en la permita En el incursionar permita en la inc estos problemas se vuelvan estos problemas estos se programa vuelvan problemas se integran se vuelvan los programa aportes se integran programa investigación, los aportes se integran análisis los y aportes investigación, prevención análisis investigació y prev crónicos y dificulten la evolución crónicos y dificulten crónicos tanto la evolución y de dificulten la terapia la familiar evolución tanto de la terapia tanto familiar de de los la problemas terapia familiar de salud de los mental. problemas de de los salud prob sana de los mismos. sana de los mismos. sana sistémica de los mismos. como del psicoanálisis. sistémica como del sistémica psicoanálisis. como del psicoanálisis. Contribuir a la protección Contribuir del a la protección Contribuir Este programa capacita Este programa Este capacita Desarrollar programa las capacita herramientas Desarrollar las herramientas Desarrollar campo de las trabajo herramientas de la campo salud de trabajo campo de la salu de eficazmente a los profesionales eficazmente a los eficazmente conceptuales profesionales a que los les profesionales permitan conceptuales que conceptuales mental, permitan formando que les permitan psicólogos mental, que formando mental, psicólogo for para trabajar como psicólogos para trabajar como para comprender psicólogos trabajar el como origen psicólogos y comprender la el origen comprender cumplan y el con origen las exigencias y la cumplan legales con las cumplan exigencias co clínicos en la evolución clínicos sana en de la evolución clínicos permanencia en sana la de evolución de los problemas permanencia sana de de permanencia los del problemas ejercicio de de los la problemas psicología del ejercicio clínica. de la del psicología ejercicio infantes, adolescentes infantes, y sus adolescentes infantes, psicológicos y adolescentes sus que se presentan psicológicos y sus en que psicológicos se presentan que en se presentan en familias. familias. familias. la infancia. la infancia. la infancia.

3 N DE ASIGNATURAS DISTRIBUCIÓN DE DISTRIBUCIÓN ASIGNATURAS DE ASIGNATURAS os, 6 períodos Duración: académicos, 2 años, Duración: 645 períodos créditos. 2 años, académicos, 6 períodos 45 créditos. académicos, 45 créditos. Bloques Bloques AÑO 1 AÑO 1 AÑO 1 AÑO 2 AÑO 2 AÑO 2 Período Conceptuales 1 T P C Período Conceptuales Período 2 T 1P C T Período P C Período 3 12 T P T CT P P C C Período T P T CP T Período CP CPeríodo Período 2 3 T 1P CT P T Período CP C Período 3 T 12 P C T P C Período 2 3 T T P P C C Período 3 T s La Familia como Sistema Factores Familiares que influyen Sistémica en la de Niños y Adolescentes Teoría Psicoanalítica del Desarrollo Psicoanalítica Adolescente La Familia como Sistema La Familia como Sistema Factores Factores Familiares Familiares Sistémica que influyen que influyen en la de Niños y Adolescentes en la de Niños y Adolescentes Teoría Teoría Psicoanalítica Psicoanalítica del Desarrollo del Desarrollo Psicoanalítica Adolescente Adolescente a tico Infantil Adolescente Psicodiagnóstico Psicodiagnóstico Infantil Psicodiagnóstico y Adolescente Infantil 2 0 2Infantil Adolescente 1 0 1Adolescente Psicodiagnóstico Psicodiagnóstico Adolescente 3 0 3Adolescente Psicoterapia Psicoterapia Desarrollo de Habilidades Terapéuticas en Terapia Familiar Desarrollo de Desarrollo de Habilidades Habilidades Trabajo del Trabajo del Trabajo del Psicoterapia Terapéuticas en Psicoterapia Terapéuticas Psicoterapia en Sí mismo Psicoterapia del Psicoterapia Sí mismo del Sí mismo del Infantil Terapia Familiar Adolescente 0 Terapia 2 Infantil Familiar Terapeuta 20 4 Infantil Adolescente Adolescente Terapeuta Terapeuta 2 Abordaje Terapéutico Sistémico en Niños y Adolescentes I Abordaje Abordaje Terapéutico Terapéutico Sistémico Sistémico en en Niños y Niños y Abordaje Terapéutico Sistémico en Niños y Abordaje Terapéutico Sistémico en Niños y Adolescentes Adolescentes II 2 0 2I Adolescentes III Adolescentes II Psicojurídica Psicojurídica Evaluación y Manejo Psicojurídico de Problemas Infanto-juveniles Evaluación y Manejo Psicojurídico de Problemas Infanto-juveniles Evaluación y Manejo Psicojurídico de Problemas 2 0 Infanto-juveniles Especial Supervisadas Especial Supervisadas Especial Especial Especial Supervisadas I Supervisadas II Supervisadas I Supervisadas I 3 Supervisadas II Supervisadas II 3 Investigación Total de Créditos Investigación Anteproyecto de Trabajo Final de Investigación Anteproyecto Anteproyecto de Trabajo Trabajode Trabajo Final de Final definal de Investigación 2 Investigación 0 2 Investigación Total de 8 Créditos Trabajo Trabajo Final de Final de Investigación Investigación Total de Créditos 45 Total de Créditos Total 45 de Créditos 45 UERIDO PERFIL REQUERIDO PERFIL TITULACIÓN REQUERIDO TITULACIÓN TITULACIÓN la Pontificia Universidad la Católica Pontificia Universidad la Pontificia Católica Universidad Católica a de Maestría El en programa de Maestría El programa Este programa en de Maestría conduce en Este al título programa de conduce Este Madre programa al título y Maestra, conduce de en al cooperación título Madre de y Maestra, Madre en cooperación y Maestra, en cooperació línica Infantil Psicología y Clínica Psicología Infantil Magíster y Clínica en Psicología Clínica Magíster en Psicología Magíster con Clínica la en Universidad Psicología Catolica Clínica con de la Universidad con Catolica la Universidad de Catolica de e está dirigido Adolescente a está Adolescente dirigido Infantil a y Adolescente, está dirigido a otorgado por Adolescente, Infantil Louvaina otorgado y Adolescente, (UCL), por Bélgica. otorgado Louvaina por (UCL), Louvaina Bélgica. (UCL), Bélgica. s de la salud especialistas mental, de la especialistas salud mental, de la salud mental, o psiquiatras. psicólogos o psiquiatras. psicólogos o psiquiatras.

4 METODOLOGÍA METODOLOGÍA METODOLOGÍA entes magistrales os invitados o de casos Docentes Docentes Estudiantes Estudiantes Estudiantes - Clases magistrales - Clases magistrales - Lecturas dirigidas - Lecturas dirigidas - Lecturas dirigidas - Expertos invitados - Expertos - invitados Revisión de documentos - Revisión de documentos - Revisión de documentos - Estudio de casos - Estudio de e casos investigaciones e investigacionese investigaciones laying - Role-playing - Role-playing - Análisis de investigaciones, - Análisis de investigaciones, - Análisis de investigaciones, is de casos a través - Análisis de casos - Análisis a través de datos casos y casos a través clínicosdatos y casos clínicos datos y casos clínicos ámara de Gesell de la cámara de de Gesell la cámara - Redacción de Gesell de textos- Redacción de - textos Redacción de textos académicos académicos académicos añamiento y supervisión - Acompañamiento - Acompañamiento y supervisión - Trabajos y de supervisión investigación - Trabajos de investigación - Trabajos de investigación ajo clínico de los del trabajo clínico del de trabajo los grupales clínico de e los individuales grupales e individuales grupales e individuales ntes y asesoramiento estudiantes y asesoramiento estudiantes - y asesoramiento con pacientes - con pacientes - con pacientes o en el desarrollo continuo de sus en el desarrollo continuo de en sus el desarrollo de sus clínicos clínicos clínicos aciones investigaciones investigaciones Coordinación Coordinación Coordinación

5 TESTIMONIO TESTIMONIO DE EGRESADO DE EGRESADO L a Maestría en L a Psicología Maestría en Clínica Psicología Infantil Clínica y Adolescente fue Adolescente el trampolín fue para el trampolín mi para mi crecimiento a crecimiento nivel profesional, a nivel familiar profesional, y sobre familiar todo y personal. sobre todo El enfoque personal. sistémico El enfoque sistémico me llevó a ampliar me llevó la mirada, a ampliar entendiendo la mirada, entendiendo que puedo estar que abierta puedo estar a conocer abierta el a conocer el sistema de los sistema niños y de adolescentes los niños y adolescentes para los cuales para trabajo. los cuales trabajo. Yarina Rojas Yarina Rojas Psicóloga Escolar Psicóloga Escolar DATOS RELEVANTES DATOS RELEVANTES DE LA MAESTRÍA DE LA MAESTRÍA + de 38 egresados + de 2 ediciones 38 2 ediciones Docentes Docentes + de 7 años egresados y una en procesoy una Internacionales en proceso Internacionales de éxito + de 7 años de éxito

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