LA ESTRUCTURA DEL CURSO.- Este curso consta del siguiente material: Unidades didácticas Apuntes complementarios Ejercicios. Qué son las unidades didác

Transcripción

1 Bienvenido/a a este Curso. A partir de ahora Vd. y nuestro Equipo Docente vamos a recorrer juntos el camino que le conducirá a la consecución de sus aspiraciones profesionales. Vamos a poner todo nuestro empeño en que así sea. Un gran equipo docente a su servicio.- Contamos con una plantilla de profesores altamente cualificados que combinan la enseñanza con el ejercicio diario de sus profesiones respectivas. Nuestra experiencia práctica nos permite poseer un conocimiento preciso de lo que necesita saber el profesional. La experiencia docente nos permite profundizar en la explicación de los temas que presentan mayores dificultades de asimilación. En cada uno de ellos encontrará siempre el apoyo necesario para hacer más fácil su proceso de aprendizaje. Mejorar para el futuro.- Con este Curso ofrecemos la colaboración a todas aquellas personas que deseen mejorar en su trabajo y consideren que nuestra oferta les puede ser útil. Para ello nos hemos propuesto los siguientes objetivos: Ofrecer la preparación que le convierta en un/a profesional competitivo/a en el mercado. Posibilitarle el autoempleo y guiarle en sus múltiples posibilidades de futuro. Acercar nuestros cursos a todas aquellas personas que por motivos territoriales, de horarios o personales han visto cortadas sus posibilidades de progresar profesionalmente. Ofrecer unos cursos de formación caracterizados por su variedad porque deseamos cubrir los intereses profesionales de personas muy diferentes; por su utilidad porque deseamos que pueda ganar dinero con la capacitación profesional que ofrecemos; y por su asequibilidad porque entendemos que la formación es un derecho de todos. Contamos con los medios y la experiencia suficientes para llevar a cabo este proyecto de futuro ya que nos avalan muchos años de labor profesional en la que son ya muchas las personas que han encontrado en nuestros servicios un motivo de superación personal y profesional. Tenga en cuenta pues que: TODA UNA AMPLIA ORGANIZACIÓN DOCENTE ESTÁ A SU DISPOSICIÓN PARA QUE CONSIGA LA META PROPUESTA ESTAMOS SIEMPRE A SU DISPOSICIÓN PARA ORIENTARLE Y QUE SAQUE EL MAYOR BENEFICIO DE SUS ESTUDIOS QUEREMOS QUE LLEGUE A LA META PROPUESTA

2 LA ESTRUCTURA DEL CURSO.- Este curso consta del siguiente material: Unidades didácticas Apuntes complementarios Ejercicios. Qué son las unidades didácticas? Las unidades didácticas son la base fundamental del curso, ya que los mismos van a servir para poder seguir de forma efectiva las distintas explicaciones. NUNCA SE DEBE RELLENARLAS ANTES DE ESCUCHAR LAS CLASES. Es conveniente tener a mano, junto a las unidades didácticas, un cuaderno para ir anotando en él todo lo que crea necesario de acuerdo con la explicación que se le vaya dando. Qué son los apuntes complementarios? Los apuntes complementarios, como su nombre indica, sirven para completar las distintas explicaciones y su contenido forma parte de los ejercicios que tendrá que realizar. Dónde están los ejercicios? Los ejercicios están en el Cuaderno correspondiente y habrá que hacerlos una vez se escucha la clase y leído los apuntes complementarios que tengan que ver con los ejercicios. Cuándo hay que enviar los ejercicios? No tiene por qué esperar a hacer todos los ejercicios para enviarlos. Puede ir remitiéndolos poco a poco. De esta manera podrá ir apreciando la marcha del curso. Cómo enviar los ejercicios? Para el envío de los ejercicios puede utilizar el correo ordinario, el fax o el correo electrónico, a la dirección que se le indique en su momento. Si tiene alguna duda antes de hacer un ejercicio, puede utilizar los servicios de tutoría individualizada a través del teléfono, carta, fax o correo electrónico. NO SE QUEDE NUNCA CON NINGUNA DUDA. Estamos a su disposición para ayudarle.

3 ORIENTACIONES SOBRE LA FORMA DE ESTUDIAR Es aconsejable hacer, en primer lugar, una lectura general de cada lección, tratando de comprender las cuestiones que en ella se explican, pero sin detenerse en cada punto. Esta primera lectura tiene por objeto proporcionar una idea general de los temas expuestos en cada lección. Tras ello, conviene hacer un estudio reposado, párrafo por párrafo, no pasando a la lección siguiente sin haber asimilado completamente la anterior. Toda palabra o frase que no entienda deberá anotarla en su hoja de notas personales al objeto de consultarlo a su tutor. Una vez estudiado a conciencia cada grupo de lecciones es el momento de realizar los correspondientes ejercicios. Para evitar errores y tachaduras, es aconsejable hacer primero los ejercicios en un borrador. Luego los repasa bien antes de pasarlos a limpio. Seguidamente los envía a nuestro Centro donde el cuadro de profesores examinará detenidamente el trabajo realizado, corrigiendo, aclarando, calificando y devolviendo los ejercicios corregidos. Cuánto se debe dedicar al estudio? No se pueden dar normas sobre el tiempo a dedicar al estudio, horario más adecuado y cuestiones similares, dado que cada alumno se encuentra en distintas condiciones para realizarlo y necesariamente ha de amoldarse a ellas. Sólo pedimos que sea constante y poner el máximo interés en aprender, sin despreciar temas que se consideren sabidos o superfluos, ni evitar otros que se estimen difíciles o menos interesantes. Nuestro objetivo es dar al alumno una formación integral. El lugar de estudio.- No cualquier sitio es adecuado para estudiar. Conviene que tenga su sitio habitual de estudio, que sea adecuado y que funcione como estímulo. La distribución del tiempo de una sesión de estudio.- Antes de comenzar a estudiar debe comprobar si lo tiene todo a mano y si sabe lo que va a hacer. En principio es conveniente hacer tareas más sencillas como, por ejemplo, repasar lo estudiado en la anterior sesión. Cuando se haya alcanzado un nivel de atención suficiente, comience con la nueva lección. Los descansos.- Los descansos forman parte de la sesión de estudio, de ahí que sea conveniente que trate de no estudiar de una tirada sin hacer el correspondiente descanso, pero tampoco hay que descansar cada diez minutos.

4 La longitud de los descansos debe ser proporcional al tiempo que lleva estudiando. Tras cincuenta minutos de estudio es recomendable un descanso de cinco minutos. Tras este descanso y otros cincuenta minutos de estudio, puede hacer un descanso de diez o quince minutos. En los descansos breves es conveniente moverse un poco, estirar las piernas, respirar profundamente, desentumecer los músculos. Entender, asimilar y retener.- El contenido del curso que tiene que estudiar exige un trabajo activo, fruto de una actitud despierta. Asimilar es algo más que tener una vaga idea de lo que se estudia y supone una actividad que va más allá del echar un simple vistazo a la materia de estudio. El primer paso del estudio es entender y no debe intentar retener algo sin previamente haberlo entendido. El siguiente paso es asimilar. El modo de saber si algo se ha asimilado es intentando aplicarlo a la práctica. La asimilación es mayor cuanto mayor es la motivación para asimilar. Pero también aumenta la asimilación cuando vemos la cuestión desde el mayor número posible de perspectivas y recurrimos a la imaginación para el estudio. Lo entendido y asimilado es lo que retenemos, lo que está a nuestra disposición cuando lo necesitamos. Pero con retener queremos indicar y prestar atención a ese aspecto de nuestro estudio que va más allá de una mera idea general de lo estudiado. El subrayado.- Es la primera técnica de ayuda a la lectura y al estudio. Es el primer paso hacia el esquema y el resumen, pudiéndose utilizar también para señalar los puntos de los que es conveniente tomar notas. El subrayado ayuda a que el estudio sea activo, ayuda a organizar y a comprender lo que estamos leyendo, hace que fijemos la atención y que evitemos distracciones, favorece la lectura crítica y facilita extraordinariamente el repaso, ya que lo hace más eficaz en menos tiempo. Cuándo hay que subrayar? Los pasos recomendables para el subrayado son los siguientes: 1º.- Tomar contacto con lo que se va a estudiar. Es decir, caer en la cuenta de qué se trata, cuáles son las ideas principales. 2º.- Otra segunda lectura reposada, en la que se vaya fijando en la estructura concreta de la lección. Aquí ya se puede hacer algunas señales en el margen izquierdo, destacando lo más importante.

5 3º.- En una tercera lectura irá leyendo párrafo por párrafo. Aquí es cuando hay que subrayar, pero tampoco a medida que se lea. Tras dos o tres frases vuelva atrás para subrayar. Es decir, la lectura deberá ir siempre por delante de la operación de subrayar. Qué hay que subrayar? Todo lo fundamental, es decir las ideas principales, los detalles importantes, los términos técnicos. No es preciso que se subraye toda la frase. Hay palabras clave que, cuando se subraya, se subraya en realidad toda una idea. Hacer esquemas.- Otra técnica relacionada con el estudio es la de hacer esquemas. Al hacer un esquema tratamos de expresar gráficamente las ideas principales del tema y su organización. El esquema es consecuencia del subrayado. Hacer esquemas nos da una visión de conjunto de lo estudiado, con lo que las ideas o los datos se pueden captar con un simple golpe de vista. También se logra una organización de ideas, facilitando la retención de lo estudiado y nos obliga, además a la concisión y a la brevedad. El resumen.- Es una condensación de lo más importante de un texto. A la hora de llevarlo a cabo, es conveniente tener en cuenta lo siguiente: No intente hacer el resumen antes de subrayar o tomar notas. Tenga especial cuidado en organizar y relacionar las ideas. Hay que utilizar pocas palabras, pero exactas. Para qué sirve el resumen? Para desarrollar la capacidad de síntesis. Para mejorar la expresión escrita. Para aumentar el nivel de concentración. Para conseguir una lectura activa. Para redactar los trabajos con mayor corrección. Esperamos que estas recomendaciones le sirvan para sacar de su Curso el máximo rendimiento. No obstante, no olvide que un factor importante para lograr el éxito es la constancia que ponga en el estudio. Piense además que no va a estar solo, un amplio y eficaz equipo pedagógico está a su disposición para ayudarle en este importante camino que ha escogido de superación personal y profesional. Ánimo pues y adelante. LA DIRECCIÓN PEDAGÓGICA