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Transcripción

1 Página 1 1. Propósito Proporcionar formación y actualización docente y profesional a los profesores que laboran en el Instituto, que permita la mejora continua de su quehacer docente en el proceso educativo. 2. Alcance Se aplica a todos los docentes adscritos al Instituto, que por su perfil profesional requieren formación docente y/o actualización en el área del conocimiento que están desempeñando o desempeñarán de acuerdo a las necesidades del Instituto. 3. Políticas de operación 3.1 El sarrollo Académico, en conjunto con los partamentos Académicos, analizan las necesidades de formación y actualización docente y profesional en el Instituto y en base a estos resultados, el sarrollo Académico, elabora el Programa Institucional de Formación y Actualización Docente y Profesional. 3.2 El partamento Académico en coordinación con el profesor priorizan los contenidos temáticos en los que requiere fortalecer su formación docente o actualización profesional. Envía el diagnóstico de necesidades de formación y actualización al sarrollo Académico, así como también algunas propuestas de facilitadores. 3.3 El sarrollo Académico, con la participación de los partamentos Académicos, debe coordinar las actividades de formación docente y actualización profesional, de acuerdo a las necesidades detectadas en el Instituto. 3.4 El sarrollo Académico deberá considerar el recurso económico para dar atención a los cursos de actualización docente y los partamentos Académicos harán lo propio con respecto de los cursos de actualización profesional que sus profesores requieran. 3.5 El Programa Institucional de Formación y Actualización Docente y Profesional deberá ser un programa integral y permanente, que puede estar conformado por diferentes eventos que el Instituto haya definido, entre los cuales se pueden considerar: posgrados, diplomados, cursos, talleres, seminarios, conferencias, congresos, foros, entre otros, tanto presenciales como virtuales. 3.6 El sarrollo Académico debe publicar el Programa Institucional de Formación y Actualización Docente y Profesional y hacerlo del conocimiento de los partamentos Académicos y las academias. 3.7 Los partamentos Académicos comisionarán al docente, el cual deberá cumplir con un 90% de asistencia como mínimo al evento que sea comisionado, cumplir con las actividades programadas y evaluar las actividades de formación docente y actualización profesional en las cuales participe, para ser acreedor al documento de participación. CONTROL DE ELABORÓ AUTORIZÓ ME. Martha Elena Mejía M. Lic. Ana Isabel Jefe del MC. Martha Longoria Gaytán Lerma González sarrollo Académico Subdirectora Académico Directora Firma Firma Firma 4 de febrero de de febrero de de febrero de 2014 Toda copia en PAPEL es un Documento No Controlado a excepción del original.

2 Página Diagrama del procedimiento Subdirección Académica sarrollo Académico Áreas Académicas Comunicación y Difusión Inicio tectan necesidades 1 2 Elabora Programa 3 4 Revisa y autoriza Programa terminan requerimientos 5 Difunde el programa 7 6 Comisionan al personal docente Supervisa el desarrollo del curso 9 8 Elabora reconocimientos y nota informativa Entrega reconocimientos 10 Evalúa eficacia de los cursos Término Toda copia en PAPEL es un Documento No Controlado a excepción del original.

3 Página scripción del procedimiento Secuencia de etapas 1. tectan necesidades. Actividad 1.1 tectan necesidades de formación y actualización docente y profesional considerando los resultados de la evaluación docente, las solicitudes de las academias y necesidades institucionales. 1.2 Concentran necesidades en el formato ITM-AC-PO S e analizan los resultados. Responsable Áreas académicas 2. Elabora programa Elabora Programa Institucional de Formación y Actualización Docente y Profesional utilizando el formato ITM-AC-PO con base en las necesidades detectadas y presupuesto disponible Envía a la Subdirección Académica la propuesta para que revise y autorice el programa. 3. Revisa y autoriza 3.1 Revisa y autoriza el programa propuesto por el programa. 4. terminan requerimientos. 4.1 Con base en los eventos autorizados determinan requerimientos. 4.2 Seleccionan a los facilitadores internos y/o externos. 4.3 Realizan Requisición de Bienes y Servicios y opera Instructivo de Compras Directas ITM-AD-IT Difunde el programa 5.1 Difunde el Programa Institucional de Formación y Actualización Docente y Profesional. 5.2 Inicia la inscripción de participantes. 6. Comisionan al personal docente. 7. Supervisa el desarrollo del curso. 8. Elabora reconocimiento y nota informativa. 6.1 Comisionan a los docentes adscritos a su área, para participar en el Programa Institucional de Formación y Actualización Docente y Profesional en los horarios correspondientes. 6.2 Entregan a los docentes original de oficio de comisión y una copia al Recursos Humanos para su conocimiento. 7.1 Entrega a los facilitadores el material de apoyo, listas de asistencia ITM-AC-PO y registra a los participantes en la Cédula de Inscripción ITM-AC-PO , al inicio de los cursos. 7.2 Al finalizar el curso aplica la Encuesta para participantes inscritos ITM-AC-PO Supervisa el desarrollo del curso y con base en los registros de asistencia, solicita al Comunicación y Difusión elabore constancias de participación. 8.1 acuerdo a las Listas de Asistencia a los cursos, elabora constancias de participación d e a c u e r d o a l L i n e a m i e n t o d e I d e n t i d a d G ráfica de la DGEST Entrega al Jefe del sarrollo Académico las constancias de participación para firma del Director. Subdirección Académica. partamento sarrollo Académico y Áreas Académicas sarrollo Académico partamentos Académicos Comunicación y Difusión.

4 Página Entrega reconocimientos y constancias de participación. 10. Evalúa eficacia de cursos. 9.1 Entrega reconocimientos al instructor o instructores de los cursos y constancia de participación al docente que haya cumplido con una asistencia mínima del 90%. 9.2 Envía copia de las constancias de participación al Recursos Humanos para anexar al 10.1 Aplica la Encuesta de Eficacia de la Capacitación ITM- AC-PO a los docentes participantes, un semestre después de haberse capacitado Entrega los resultados del análisis de la Encuesta de Eficacia de la Capacitación a los jefes de partamento Académico. 6. Documentos de referencia Documentos Procedimiento del SGC para la Capacitación del Personal Directivo y de Apoyo y Asistencia a la Educación Reglamento Interior de Trabajo para el Personal Docente de los Institutos s Programa Institucional de Innovación y sarrollo del Instituto Procesos del sarrollo Académico del SNIT Manual de los Procesos de Evaluación del sempeño Docente y del Ingreso de Aspirantes a la Educación Superior Tecnológica Registros Registros Tiempo de retención Responsable de conservarlo Código de registro Formato para el Diagnóstico y Concentrado de necesidades de Formación y Actualización Docente y Profesional. Formato para Programa Institucional de Formación y Actualización Docente y Profesional. 1 año sarrollo Académico ITM-AC-PO año sarrollo Académico ITM-AC-PO Encuesta de Eficacia de la Capacitación. 1 año sarrollo Académico ITM-AC-PO Lista de Asistencia. 1 año sarrollo Académico ITM-AC-PO Cédula de Inscripción 1 año sarrollo Académico ITM-AC-PO Constancia de Participación Encuesta para Participantes Inscritos 1 año 1 año Recursos Humanos sarrollo Académico NA ITM-AC-PO

5 Página Glosario Actualización Profesional. Proceso que permite al profesor adquirir conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para mantenerse a la vanguardia de su campo profesional. Formación Docente. Proceso que permite al profesor adquirir conocimientos, habilidades y actitudes necesarios que propicien el aprendizaje significativo de los estudiantes tección de Necesidades de Formación y Actualización.- Es el resultado de un análisis de los contenidos de las asignaturas de un plan de estudios donde se requiera la actualización profesional del profesor. Programa Institucional de Formación y Actualización.- Actividades específicas para el desarrollo de la formación del profesor que por su perfil profesional así lo requiera y la actualización en el área del conocimiento que está desempeñando o desempeñará de acuerdo a las necesidades del. Facilitador.- Persona preparada y con la experiencia docente o una instancia que avale su capacidad en la materia a impartir. 9. Anexos 9.1 Formato para el Diagnóstico y Concentrado de necesidades de ITM-AC-PO Formación y Actualización Docente y Profesional 9.2 Formato para el Programa Institucional de Formación y ITM-AC-PO Actualización Docente y Profesional 9.3 Encuesta de Eficacia de Capacitación ITM.AC.PO Lista de asistencia ITM-AC-PO Cédula de Inscripción ITM-AC-PO Encuesta del participante ITM-AC-PO Cambios de esta versión Número de revisión Fecha de revisión scripción del cambio 1 4 de febrero de 2014 Revisión total 0 10 de Marzo del 2011 Se cambió código de procedimiento de SNEST a ITM 6 4 de Septiembre de 2009 Revisión total 5 22 de Marzo de 2007 Se cambia el logo Institucional Cambia el término ORGANIZACIÓN s. por Institutos En el paso 4 suprime el apartado 4.2 y el 4.3 se modifica declarando la aplicación del Instructivo de Trabajo para Compras Directas Se incorporan los registros correspondientes del Procedimiento del SGC para Formación y sarrollo de Directivos y/o Personal de Apoyo a la Educación del SNEST