C.J C.J local local C.J C.J C.J C.J C.J C.J local local local local local local Federación Federación Federación local local local Confederación

Transcripción

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2 C.J local C.J local C.J local C.J local C.J local C.J local C.J local C.J local Federación local Federación local Federación local Confederación

3 La Confederación Don Bosco es una asociación que trabaja junto con las Federaciones y Centros Juveniles en defensa y promoción de la infancia y la juventud, especialmente la que está en riesgo de exclusión, a través del protagonismo juvenil y el estilo educativo de Don Bosco.

4 A principios de los años 90, había en España cuatro Federaciones de Centros Juveniles Salesianos (Andalucía, Catalunya, Madrid y Comunitat Valenciana). Reunidas el 12 de mayo de 1991, en el marco del VIII Encuentro Estatal de Centros Juveniles celebrado en Pamplona, estas Federaciones decidieron constituirse en un estructura de ámbito estatal: la Confederación de Centros Juveniles Don Bosco de España. El resto de Federaciones Autonómicas que se iban fundando en los primeros años noventa no tardaron mucho tiempo en incorporarse a la Confederación: Murcia, Aragón, Galicia, Castilla y León, Euskadi, y finalmente, Canarias.

5 Ayudar a los Centros Juveniles a través de sus Federaciones, con recursos formativos, recursos técnicos y económicos, apoyo y asesoramiento.

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8 Desarrolla acciones y programas en su labor de prevención, educación y promoción integral de niños y jóvenes. Su ejecución es llevada a cabo por las Federaciones y Centros Juveniles.

9 Promoción de la calidad de vida infantil Dirigido a niños y adolescentes de entre 6 y 13 años, Se realizan actividades de tipo lúdico y educativo donde se fomentan valores sociales como el respeto a la diferencia, la tolerancia y la cultura de la paz. Educación para la Salud Este programa pretende trabajar la prevención de las drogodependencias, de los trastornos de la conducta alimentaria y la responsabilidad en las conductas sexuales. Formación y Ayuda al Empleo para jóvenes Ayuda a jóvenes (entre 14 y 16 años) que tienen problema escolar o no tienen formación suficiente para acceder al mundo laboral. Educación en valores para la integración social de jóvenes Este programa potencia el protagonismo juvenil, ya que fomenta la participación directa de los jóvenes en el desarrollo y gestión de las actividades, instaurando así una verdadera cultura asociativa. Formación del Voluntariado La formación de un voluntariado preparado, profesionalizado y de vanguardia para afrontar con éxito los objetivos educativos y sociales que nos proponemos en todos nuestros programas. Sensibilización del Voluntariado Se pretender difundir la labor voluntaria a través de actividades: campañas de sensibilización, jornadas, celebraciones con motivo del Día del Voluntariado, edición y difusión de materiales, etc.

10 ASAMBLEA CONSEJO EJECUTIVO CONSEJO PERMANENTE -Consejo Ejecutivo -Tres representantes de cada Federación - Presidente - Coordinador Nacional de Centros Juveniles - Un representante de cada Federación - Un SDB y una FMA - Presidente - Vicepresidente - Secretario - Tesorero - Coordinador Nacional Representa a la Asamblea Realiza tareas, resuelve trámites

11 Dada la realidad del voluntariado hoy en día, se hizo una reflexión sobre el modelo de Confederación y se acordó que el presidente/a fuera: - una persona joven, - con carisma salesiano - contratado para favorecer que pudiera desempeñar adecuadamente sus funciones de representatividad y acompañamiento a las Federaciones y Centros Juveniles

12 Se distribuye a las Federaciones según el número de destinatarios, programas realizados

13 La Confederación Don Bosco pertenece y participa activamente en las siguientes redes. - Consejo de la Juventud de España - Plataforma de organizaciones de infancia - Don Bosco Youth Net: base de datos - Centro Nacional de Pastoral Juvenil

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16 FMA SDB

17 ASAMBLEA Secretaria Técnica Comisión Permanente Objetivos Responsables FMA SDB

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24 Pero... No es algo que inventó D. Bosco. En el s. XV ya había iniciativas para responder a necesidades de instrucción, catequesis y subsistencia de muchos niños y jóvenes.

25 Don Bosco toma prestada esta idea y le da un toque personal para... atender las necesidades de los jóvenes de su tiempo. Antes Antes de de conocer conocer a a Don Don Bosco, Bosco, ya ya vivía vivía en en Mornese Mornese una una experiencia experiencia parecida. parecida. Junto Junto con con otras otras jóvenes, jóvenes, creó creópara las las chicas chicas de de su su tiempo tiempo un un lugar lugar rico rico en en valores valores humanos humanos y y cristianos, cristianos, un un ambiente ambiente acogedor acogedor y y alegre alegre capaz capaz de de educar educar en en la la fe fe y y en en la la vida vida social. social.

26 a la presencia-participación en la vida misma de los jóvenes. al tiempo pleno, según las necesidades de los jóvenes. al proyecto educativo integral: Honrados ciudadanos y buenos cristianos

27 a la comunidad donde el protagonismo juvenil es el pilar fundamental. a la centralidad de las personas y de las relaciones interpersonales. al impulso misionero y abierto a la zona.

28 1. Presencia-participación en la vida misma de los jóvenes. 2. Tiempo pleno, según las necesidades de los jóvenes. 5. Centralidad de las personas y de las relaciones interpersonales. 4. Comunidad donde el protagonismo juvenil es el pilar fundamental. 3. Proyecto educativo integral: Honrados ciudadanos y buenos cristianos 6. Impulso misionero y abierto a la zona.

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30 1- Según la gráfica, cómo es el estilo salesiano en nuestro Oratorio-Centro Juvenil? 2- Cuál es el rasgo que menos puntuación tiene? A qué se debe? 3- Cuál es el rasgo que más puntuación tiene? A qué se debe? 4- Todos los animadores han colaborado en estos resultados? 5- A nivel personal, qué gráfica te saldría?

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34 NUESTRA PROPUESTA EDUCATIVA en el Tiempo Libre es: integral, activa y evangelizadora. Promueve la creatividad y el desarrollo de capacidades. Facilita la conquista de la propia libertad. Potencia la capacidad de comunicación. Favorece la participación y el compromiso. ESPACIO PRIVILEGIADO PARA LA INTERVENCIÓN Ofrece apertura a lo transcendente y la búsqueda del sentido de la vida. EDUCATIVA PORQUE

35 Responde a intereses, inquietudes y necesidades en clima de libertad, responsabilidad y respeto. Propuesta de valores. Lugar donde experimentan y descubren una vida con sentido. Ambiente de acogida y alegría. Relación personal. Grupo para crecer en amistad y trabajo común. Hace propuesta de educación en la fe.

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39 -Tener una visión positiva del joven y de sus capacidades. -Acoger a cada uno como es, con sus problemas, esperanzas y expectativas, ayudándoles a integrar las diferencias. -Cuidar el crecimiento de cada uno, con sus cualidades y dones y favorecer la maduración de su propio proyecto de vida. -Compartir con los demás la propia realidad y la búsqueda del sentido de la vida. - La creación de un ambiente de confianza entre jóvenes y animadores y en donde las diferencias no constituyan ningún obstáculo. -La aceptación de sí y de los demás, valorando la propia realidad y procurando la integración en el propio ambiente. - La capacidad de interiorización, el desarrollo del espíritu crítico, la búsqueda de la verdad y del sentido de la propia vida, la apertura a la trascendencia. -El crecimiento en la libertad como capacidad para dirigir la propia vida, asumir valores, hacer opciones autónomas y libres. -La maduración de la propia afectividad. La creatividad y la capacidad de vivir con alegría.

40 - Que facilite a todos los medios necesarios para el desarrollo integral de sus capacidades. -Que ponga las estructuras al servicios de las personas. - Que reconozca el pluralismo, defienda la libertad y promueva el respeto, la participación y el asociacionismo libre. -Que tome conciencia de los sectores excluidos y promueva iniciativas para solucionar cualquier tipo de opresión y discriminación. - Que promueva la paz y la no violencia. - La sensibilidad por todo lo que rodea y rechazar la pasividad e indiferencia. -La capacidad de analizar la realidad y despertar actitudes de servicio y solidaridad. -Las actitudes de relación, comunicación, encuentro, formación y animación de grupos. -La valoración de la familia. - La propuesta de campos concretos de acción. - La participación y el compromiso.

41 - Nuestra propuesta de educación en la fe tiene carácter de oferta. Es una posibilidad real de hacer experiencia de vida que nace del Evangelio. La fe constituye una llamada a la libertad y necesita una respuesta libre. -La educación en la fe es un proceso unido al crecimiento progresivo de cada uno. -El núcleo inspirador de la propuesta cristiana es la Espiritualidad Juvenil Salesiana. -Hacemos experiencia de Iglesia viviendo la fe en grupo y sintiéndonos Iglesia. - La animación de un ambiente rico en valores evangélicos que facilite la experiencia de la fe concreta de cada día. -La oferta de un camino gradual de educación y personalización de la fe a través de grupos de fe, comunidades juveniles y en relación con otras propuestas cristianas de la zona. -La celebración de la fe, los sacramentos y acontecimientos significativos del Oratorio-Centro Juvenil. -La presencia de María, Madre y Auxilio. - La educación en el compromiso y vocación cristiana.

42 CARACTERÍSTICAS: -Criterio Preventivo: experiencias positivas, motivadoras. -Ambiente educativo: clima adecuado a la propuesta de valores. -Relación personal y educativa: familiaridad y confianza. -Comunidad educativa: convivencia jóvenes y animadores. -Estilo educador y evangelizador: razón, afecto y búsqueda de Dios. -La acogida a todos y preferentemente, a los más necesitados. -El espíritu de familia y la relación cordial. -El clima de alegría y fiesta. -La animación como opción educativa, presencia activa de los animadores. -La creatividad y el espíritu de superación. -El sentido del deber y la responsabilidad. -El espíritu de fe y de confianza.

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44 EL ORATORIO-CENTRO JUVENIL COMO COMUNIDAD EDUCATIVA EL PROTAGONISMO JUVENIL LOS ANIMADORES EL AMBIENTE ACTIVIDADES Y SERVICIOS DEL ORATORIO-CENTRO JUVENIL EL ORATORIO-CENTRO JUVENIL EN LA ZONA UNA ORGANIZACIÓN DINÁMICA Y EN RED

45 Las personas que DAMOS VIDA AL AMBIENTE Oratorio-Centro Juvenil Salesiano formamos una COMUNIDAD EDUCATIVA siendo a la vez, PROTAGONISTAS Y DESTINATARIOS de su Proyecto Educativo Pastoral. El espíritu de familia hace que todos -jóvenes, padres, animadores, salesianas, salesianos- se sientan protagonistas y responsables de una misma experiencia educativa. Se vive la realidad juvenil con los jóvenes y abre espacios para vivir y comprometerse en el mundo juvenil.

46 Es fruto de una serie de encuentros significativos con historia y nombres propios. -La comunicación y la amistad. -La organización según edades. -La atención a quienes tienen más dificultades para integrarse. -La apertura a otros grupos y a un compromiso con el entorno. -La dedicación exclusiva de espacios y locales. -La organización del espacio propio. -La coordinación con otros ambientes a la hora de compartir espacios zonas deportivas, teatros...- -El orden y hábitos saludables para crear un ambiente educativamente sano. -La ambientación de espacios, paredes... -El sentido de pertenencia a una comunidad más amplia. -La formación conjunta con otros animadores de toda la obra salesiana. -La comunicación, coordinación y reparto de responsabilidades dentro de la Cdad Educativa.

47 *Ser, como equipo, punto de referencia. *Vivir de cerca la realidad de los jóvenes. *Animar creativamente el Proyecto Educativo del Oratorio-CJ mediante la corresponsabilidad y la coordinación de los grupos, ayudándoles a ser protagonistas de sus actividades. *Favorecer la relación entre todos desde un ambiente de familia. *Acompañar desde la experiencia de ser acompañado. *Trabajar en equipo *Ser educador en todo momento. *Son EDUCADORES que acompañan a los jóvenes, se dejan cuestionar por ellos y proponen metas de maduración personal. *Son quienes han hecho experiencia del proceso educativo, responden a una vocación y a un proyecto de vida cristiana. *Son conscientes de su valiosa y gran tarea.

48 *Ser, como equipo, punto de referencia. *Animar creativamente el Proyecto Educativo del Oratorio-CJ mediante la corresponsabilidad y la coordinación de los grupos, ayudándoles a ser protagonistas de sus actividades. *Favorecer la relación entre todos desde un ambiente de familia. *Acompañar desde la experiencia de ser acompañado. *Trabajar en equipo *Ser educador en todo momento. *Vivir de cerca la realidad de los jóvenes. 1- Qué tengo? 2- Qué me falta? 3- Cómo puedo conseguirlo? 1- Qué tenemos? 2- Qué nos falta? 3- Cómo podemos conseguirlo?

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50 Su nombre es hoy. Muchas de las cosas que necesitamos pueden esperar. El niño no puede. Sigamos HOY respondiendo al sueño de D. Bosco y de Madre Mazzarello Hoy es cuando sus huesos se están formando, su mente se está desarrollando y sus valores se están estableciendo. A él no le podemos decir mañana. Su nombre es hoy. Gabriela Mistral