Modelo de Madurez Tecnológica de Centro Educativo

Transcripción

1 Modelo de Madurez Tecnológica de Centro Educativo Informe del centro: IES Botikazar BHI Realizado por el asesor: Maria Angeles York Galan Berritzegune: B01 Nivel Objetivo: Nivel Avanzado Fecha: 1 de Junio de 2016 Tras el seguimiento y análisis del centro desde 09/11/2015 hasta hoy. En el marco del Modelo de Madurez Tecnológico, se han obtenido los siguientes resultados: 1.- Situación de los procesos a) Procesos docentes Según el nivel alcanzado el centro cumple las siguientes características en cada subproceso: Subprocesos Nivel Alcanzado Criterio 10-Programación El 95% del profesorado elabora y realiza el seguimiento de las programaciones por medio del cuaderno digital. 20-Memoria El 95% del profesorado elabora la memoria en un formato estandarizado y accesibles desde internet. 30-Informes Y Boletines El profesorado realiza la gestión de notas y las faltas de asistencia del alumnado a través de una aplicación web accesible desde internet. 40-Otros Documentos 50-Selección De Actividades Para El Aula 60-Adaptación De Contenidos Y Repositorios. 70-Utilización De Recursos Básicos La documentación sobre acogida, tutoría y orientación -si procede-, es accesible para alumnado, profesorado y familias a través de una aplicación web accesible desde internet según los perfiles de usuario. Más del 90% del profesorado tiene en su programación una relación de unidades didácticas digitales y/o materiales digitales complementarios, actualizado, para utilizar con su alumnado. Al menos en el 90% de las áreas de cada curso el profesorado ha adaptado o creado contenidos digitales mediante algún procedimiento como la traducción de contenidos, la generación de secuencias de actividades relacionadas con recursos digitales, la creación de un sitio web de El proyector de vídeo, el ordenador y el acceso a internet, son recursos habituales en la rutina diaria y se deberán utilizar en al menos el 80% de las sesiones en todas las áreas. 80-Utilización De Recursos Multimedia En más del 90% de todas las áreas de un curso se complementan con recursos multimedia (vídeo, audio, animaciones,...) recopilados o creados por el profesorado, o por el alumnado.

2 90-Utilización De Entornos Web 92-Utilización De Entornos Virtuales De Aprendizaje 94-Inclusividad 96-Plan De Formación En el 90% de las áreas que se desarrollan en el aula a partir de 5º de Primaria, el alumnado accede a recursos o los genera con herramientas web 2.0 como blogs, sitios web, almacenamiento en la nube, webquest. Más del 60% de las áreas que se desarrollan en el aula a partir de 1º de la ESO, tiene desarrollada una actividad por cada unidad didáctica del curso, en un entorno virtual de aprendizaje (EVA). El centro educativo pone a disposición del alumnado instalaciones y recursos para su uso libre y voluntario, con el acceso a internet y herramientas ofimáticas un mínimo un mínimo de 160 horas anuales durante el curso. Existe un documento previo, en soporte digital, en el que el propio centro establece las competencias que ha de desarrollar el personal docente y no docente del centro, y que además incluya indicadores que permitan la autoevaluación. 97-Innovación Metodológica Y De Gestión Docente En el plan anual del centro y/o en el plan de gestión se contemplan acciones encaminadas a la innovación metodológica y a la innovación en la gestión docente apoyadas por el uso de las TIC. 98-Colaboración Para La Innovación El centro participa con otras organizaciones (otros centros educativos, instituciones o empresas) en proyectos de innovación metodológica e innovación en la gestión docente. Observaciones:

3 b) Procesos administrativos Según el nivel alcanzado el centro cumple las siguientes características en cada subproceso: 10-Documentos Obligatorios Subprocesos Nivel Alcanzado Criterio Los documentos obligatorios o relevantes para el centro (PEC, PAC, ROF, Circulares y Decretos, etc.) están digitalizados y son accesibles para todo el profesorado, alumnado y familias a través de internet. 20-Gestión De Horarios Del Profesorado 30-Otros Cuadros Horarios 40-Gestión De Los Espacios Los horarios y guardias se generan mediante una aplicación y la información resultante está accesible para todo el profesorado a través de internet. El centro debe tener registrada y accesible desde internet, atendiendo a los diferentes perfiles de usuario, la documentación relativa a: Listado de los grupos del alumnado. Horario de cada grupo con las asignaturas. Horario del profesorado y las asignaturas a La gestión de la reserva de los espacios físicos y recursos se realiza a través de una aplicación accesible en internet. 50-Biblioteca-Mediateca La consulta a los recursos bibliográficos y de mediateca está accesible para el profesorado, el alumnado y las familias en base a perfiles de usuario, a través de internet. 60-Inventario La consulta de los elementos inventariados se puede realizar en la red del centro. 70-Mantenimiento 80-Copias De Seguridad 90-Control De Acceso A La Información 92-Gestión Y Planificación Económica El protocolo para la gestión del mantenimiento del centro -informático, mecánico, eléctrico-, se explica en un documento y se realizar a través de internet. Existe un documento escrito que establece el protocolo para la realización de las copias de seguridad y el procedimiento para la recuperación de datos. Se especifica el periodo de comprobación de copias y existe un registro de comprobación. Las segundas Respecto a copias los archivos de seguridad de carácter se mantienen administrativo en o de gestión y a los recursos educativos, existe un documento en el que se explican las decisiones tomadas en cuanto a qué se va a guardar, dónde y quién va a tener acceso. Se hace referencia a la gestión de los usuarios de las plataformas y La gestión y planificación económica del centro se realiza mediante aplicación web accesible a través de internet. 94-Innovación En La Gestión Administrativa En el plan anual del centro y/o en el plan de gestión se contemplan acciones encaminadas a la innovación en la gestión administrativa apoyadas en el uso de las TIC.

4 c) Procesos de comunicación Según el nivel alcanzado el centro cumple las siguientes características en cada subproceso: 10-Eventos De Aula Subprocesos Nivel Alcanzado Criterio El 90% del profesorado desde 1º de la ESO utiliza aplicaciones web variadas con su alumnado para la comunicación de diferentes temas (exámenes, visitas, realización de trabajos,...) relacionados con la clase. 20-Resultados Académicos 30-Asistencia Y Boletines 40-Reclamaciones Y Sugerencias La información sobre resultados y estadísticas está accesible para el alumnado, familias y docentes, a través de internet de manera pertinente. La información sobre notas y faltas de asistencia es accesible para las familias mediante una aplicación web de acceso restringido y otros sistemas de comunicación digital (p.e.: correo electrónico, sms,...). Sólo se utilizarán sistemas tradicionales cuando el receptor así lo exprese. La información relativa al procedimiento para la realización de reclamaciones y sugerencias está disponible para la comunidad escolar a través de internet. Es posible realizar las reclamaciones o sugerencias mediante un formulario on-line. 50-Comunicación Interna 60-Comunicación Externa La comunicación interna del centro como convocatorias, actas, eventos,... se realiza a través de diversas aplicaciones web. La comunicación externa del centro con la comunidad educativa y otras entidades se realiza a través de diversas aplicaciones web que permiten la comunicación bidireccional (se permiten comentarios y aportaciones de los usuarios). Y a través de suscripciones. Observaciones:

5 2.- Tabla de control de Evidencias del Modelo de Madurez: El centro dispone de las siguientes evidencias: Evidencia Existe la evidencia 0301B Hoja de registro con el listado del profesorado que utiliza algún sistema de mensajería y una la agenda digital con sus alumnos. 0101A Hoja de registro con el profesorado y áreas o materias con programaciones en formato digital editable. 0101A RPT del centro. 0101B Acceso a las programaciones de área en la red del centro. 0101B Plantilla para la realización de las programaciones. 0101C Acceso al cuaderno digital del profesor 0101C Hoja de registro del listado del profesorado que utiliza el cuaderno digital. 0102A Hoja de registro con listado del profesorado y áreas o materias con las memorias en formato digital editable. 0102B Acceso a memorias en digital y estándar. 0102B Plantilla para la realización de las memorias. 0103A Modelo de informe o boletín de notas en formato digital. 0103B Aplic. para notas y faltas en la red del centro 0103C Aplicación web desde la que es posible obtener la información. 0104A Documentación sobre acogida 0104A Documentación sobre orientación (si procede). Por ejemplo: Respuesta a la diversidad. 0104A Documentación sobre tutoría. Por ejemplo: Plan de acción tutorial. 0104B Acceso a documentación sobre tutoría, acogida y orientación (si procede) 0104C Aplicación web de acceso a doc tutoría, acogida, A Hoja de registro de las programaciones que tienen listado actualizado con recursos digitales. 0106A Acceso a los contenidos adaptados o desarrollados. 0106A Relación de contenidos digitales adaptados por área, curso y lugar en el que están disponibles. 0106B Acceso a los contenidos adaptados o desarrollados compartidos en la red del centro. 0106C Acceso a los contenidos adaptados o desarrollados desde el sitio donde están disponibles para la comunidad educativa. 0107A Cocumento acreditativo del uso de los recursos. Por ejemplo: hoja de registro de utilización de los recursos o registro del desarrollo de la sesión (cuaderno del profesor).

6 0107A Hoja de registro de utilización de los recursos con los apartados: recursos básicos utilizados (cañón, ordenador y acceso a la red), recursos multimedia, entornos web utilizados. 0107A Programaciones con explicitación de las actividades a realizar en el aula. 0108A Cocumento acreditativo del uso de los recursos. Por ejemplo: hoja de registro de utilización de los recursos o registro del desarrollo de la sesión (cuaderno del profesor). 0108A Pro. de área con listado de recursos multimedia. 0108A Relación de recursos multimedia por cada área 0109A Cocumento acreditativo del uso de los recursos. Por ejemplo: hoja de registro de utilización de los recursos o registro del desarrollo de la sesión (cuaderno del profesor). 0109A Programaciones de área con herramientas web 2.0 como blogs, sitios web, almacenamiento en la nube, webquest. 0109A Relación de entornos web por área y nivel 0110A Entorno virtual de aprendizaje 0110A Listado de la áreas que desarrollan actividades en un EVA señalando las que tiene al menos una unidad completa desarrollada o las que tienen una actividad por unidad. 0111A Información pública sobre los recursos que están a disposición del alumnado. 0111A Normas de utilización y horario. 0111A Relación de recursos que están a disposición del alumnado y ubicación. 0112A Plan de formación anual dirigido al desarrollo de la competencia digital. 0112B Documento previo que establece las competencias de todo el personal docente y no docente del centro. 0112C Indicadores para la autoevaluación de la competencia digital. 0113A Plan Anual de Centro y/o Plan anual de Gestión 0114B Documento acreditativo de participación en proyectos de innovación. 0201A Acceso a la documentación obligatoria en la red del centro o a través de internet. 0202A Horarios del profesorado y de guardias 0202B Aplicación para la realización de horarios. 0203A Hoja de registro con el listado de otros cuadros horarios en formato digital. 0204A Plantilla digital para la reserva de espacios y recursos. 0204B Aplicación informática para la reserva de espacios físicos y recursos. 0205A Aplicación informática de gestión de biblioteca. 0205B Consulta del listado de recursos de la biblioteca en la red del centro o en internet. 0206A Base de datos o aplicación para la gestión del inventario. 0206B Aplicación para la gestión del inventario 0207A Plantilla para la gestión del mantenimiento 0207B Aplicación para la gestión del mantenimiento accesible. 0207B Protocolo de la gestión del mantenimiento 0208A Dispositivo de almacenamiento o soporte para las copias de seguridad. 0208A Documento que explica el procedimiento para la realización de copias y la recuperación de datos. 0208A Hoja de registro acreditativa de la realización de las copias de seguridad. 0208C Las copias de seguridad se encuentran en otro lugar.

7 0209A Documento de control de acceso a la información. Documento que explica las decisiones tomadas en cuanto a qué guardar, dónde y quién va a tener acceso. En el nivel medio se hará referencia a la gestión de usuarios en las plataformas. 0210A Aplicación de gestión económica 0210B Aplicación de gestión económica accesible a través de la red de administración. 0211B Plan anual de centro y/o el plan de gestión con acciones innovadoras. 0301A Hoja de registro con el listado del profesorado que utiliza el correo con sus alumnos u otro medio tecnológico. 0301A Listado de todos los docentes de la RPT que imparten clase a partir de 1º de la ESO. 0301C Hoja de registro con el listado del profesorado que utiliza aplicaciones web variadas para la información y la comunicación con su alumnado. (Cada profesor/a las suyas) 0302A Actas de evaluación cumplimentadas en formato digital. 0302A Estadísticas de los resultados en formato digital. 0302B Acceso en la red del centro a los resultados académicos y estadísticas 0302C Comprobación empírica de acceso a través de internet a los resultados académicos y estadísticos. 0303A Modelo de boletín de notas en papel. 0303A Modelo de comunicación de faltas. 0303B Envío tipo con la comunicación de las faltas del alumno o alumna 0303B Envío tipo con la comunicación del boletín de notas. 0304A Documento explicativo para el procedimiento de reclamaciones y sugerencias. 0304A Modelo de documento para reclamaciones y sugerencias. Puede ser una plantilla en formato digital, o accesible desde là pagina web o un formulario on-line. 0304B Acceso al modelo o modelos de documento para reclamaciones y/o sugerencias en la página web. 0304C Acceso a formulario on-line para reclamaciones y sugerencias. 0305A Documento que explica qué información se va a dar a través de qué canal, estableciendo los responsables de emitirla o desde dónde es posible acceder a determinada información. 0305A Listado de contactos del sistema de mensajería. 0305B Agenda digital para el profesorado. 0305C Aplicaciones web desde las que es posible obtener la información para el profesorado. 0306A Documento que establece la información que está disponible en la página web, el responsable de actualizarla y los períodos o plazos de actualización (actividades complementarias, extraescolares, servicios, localización del centro y directorio 0306A Página web de centro. 0306B Agenda de contactos del centro. 0306B Agenda digital de eventos del centro. 0306C Aplicaciónes web desde las que es posible obtener la información del centro 0306C Sitio en internet dónde es posible realizar aportaciones y comentarios. 0306C Suscripción a la página web de centro y a la agenda.

8 3.- Observaciones generales del informe El centro ha alcanzado el nivel:

9 Anexo Listado de indicadores que faltan para alcanzar el Nivel: Proceso Subproceso Indicador

10 Por todo ello y en base a los criterios que establece el Modelo de Madurez TIC en cuanto a indicadores y evidencias informo a quien corresponda que el citado centro si cumple las condiciones. En Miercoles a 1 de Junio de 2016 Asesores TIC del proyecto Maria Angeles York Galan