UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ VICERRECTORADO ACADÉMICO Programa de la Asignatura (Sílabo)

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1 UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ VICERRECTORADO ACADÉMICO Programa de la Asignatura (Sílabo) 1. Datos Generales y Específicos: a) Código de la Asignatura: 5.5 B b) Nombre de la Asignatura: Infectología c) Facultad: Ciencias Médicas d) Carrera: e) Nivel: V f) Unidad de Organización Curricular: g) Créditos: 10 h) Modalidad: Presencial i) Prerrequisitos: j) : 160 Medicina k) Correquisitos: l) Docencia: 48 Prácticas: 72 Autónomas 40 m) Elaborado por: Dr. Fabricio Garcés n) Período Académico: (1) o) Docente responsable: Dr. Fabricio Garcés p) Horario: Lunes y miercoles de 7 p. m. a 9 p. m. Básica 2. Caracterización de la Asignatura La Infectología es la especialidad de la medicina interna que se preocupa del diagnóstico, prevención y tratamiento de enfermedades producidas por organismos microscópicos (micro-organismos: bacterias, virus, hongos, parásitos y algas) que penetran las barreras defensivas naturales del cuerpo, multiplicándose y creando síntomas y enfermedades que pueden ir de cortas y benignas (resfrío común) a mortales. Aunque ha habido progresos en el control y, eventualmente, erradicación de ciertas enfermedades infecciosas (Viruela, Parálisis infantil o Poliomielitis en el hemisferio occidental), persisten muchas de ellas y esporádicamente aparecen nuevas o reaparecen viejas (VIH, SARS, Antrax, Plaga, Hanta). Por otro lado, la presión ecológica que ejerce el masivo uso de antibióticos en agricultura, ganadería, acuicultura y el uso excesivo en el tratamiento de personas con fiebre y que no tienen una infección bacteriana (sino una infección viral u otra causa de fiebre que no responde a antibióticos), ha hecho que actualmente existan microorganismos resistentes a la mayoría de los antibióticos disponibles. Factores como el vivir más hacinados y la facilidad de desplazamiento en un mundo globalizado, hace que el riesgo de diseminación de enfermedades infecciosas sea más alto. 3. Objetivo de la Carrera La Facultad de Medicina tiene por objetivo formar médicos con una educación integral que responda a las necesidades de salud de la región y del país. 1.-Desarrollar las actividades inherentes a la promoción y protección de la salud, y a la prevención de las enfermedades. 2.- Brindar una oportuna atención de la enfermedad, y propender a la recuperación y la rehabilitación del hombre en sus dimensiones individual, familiar, social y comunitaria. 3.- Promover una actitud ética en el ejercicio profesional con respeto absoluto a la vida y a la dignidad del individuo desde la concepción, de respeto al secreto profesional y a sus colegas y maestros. 4.- Reconocer y atender las patologías prevalentes en la región y el país, y estar capacitado para identificar problemas no prevalentes y orientarlos eficientemente. 5.- Orientar la planificación, ejecución y evaluación de la Políticas de salud dada por el Ministerio correspondiente, con impacto comunitario y que comprenda la importancia de eso programas de salud, locales, regionales y nacionales. 6.- Referir de forma adecuada y oportuna hacia los diferentes niveles de atención de acuerdo a su complejidad. 7._Canalizar el talento profesional y los recursos físicos considerando las características y necesidades socioculturales, políticas y económicas del entorno. 8._ Usar creativa y apropiadamente las NTICs en el desarrollo de sus actividades asistenciales, y de la educación continua. 9._Aplicar los resultados de la investigación con el objetivo de mejorar la calidad asistencial.

2 4. a) b) Relación de la Asignatura con los resultados de aprendizaje de la carrera Contribución Resultados de Aprendizaje de la Carrera ALTA MEDIA - BAJA Conoce la estructura y función normal del cuerpo humano y su homeostasis; y es capaz de interrelacionar estos conocimientos en un sistema biopsicosocial. Analiza las anormalidades en la estructura y funciones del cuerpo humano, en relación con la fisiopatología de los diferentes aparatos y sistemas, y su integración; fundamentando su diagnóstico en evidencias. MEDIA ALTA Al finalizar el periodo, el estudiante debe/podrá: Dilucidar razonadamente los procesos de agresión donde se involucran los diferentes trastornos de la termorregulación y la inflamación. Explicar, analizar, concluir e incorporar criterios lógicos sobre los mecanismos fisiopatológicos y la asociación a infecciones por cualquier tipo de microorganismo de los diferentes síndromes (respiratorios, cardiovasculares, eritropoyéticos y sanguíneos, abdominales y digestivos, renales, genitourinarios, endocrinos y metabólicos, del sistema nervioso, del sistema locomotor, y del equilibrio Hidroelectrolítico y ácido-básico). c) d) e) f) g) h) Identifica los determinantes del proceso salud/enfermedad y los factores de riesgo para la salud, y es capaz de establecer la interacción entre la persona y su entorno físico y social, a fin de instituir medidas preventivas y de promoción, favoreciendo la participación. Conoce y aplica al ciclo vital humano los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo, la familia y la comunidad de manera sistémica. Analiza la historia natural de las enfermedades infectocontagiosas agudas y crónicas en los individuos y en los grupos humanos de acuerdo a su situación geográfica, y sus condiciones sociales, económicas y culturales. Participa, en su nivel de formación, en investigaciones formativas enfocadas al análisis y generación de soluciones a los problemas del proceso salud y enfermedad, en concordancia con los lineamientos de desarrollo local y nacional, y las políticas de ciencia y tecnología. Identifica los determinantes psicológicos, genéticos y ambientales en la producción y desarrollo de la enfermedad, incluyendo las diferencias en la vulnerabilidad entre los diversos tipos de individuos, familias y comunidades. Incorpora en el manejo integral del proceso salud enfermedad, los aspectos éticos, legales, psicológicos y sociales, asumiendo su responsabilidad de todos los actos médicos. MEDIA MEDIA ALTA BAJA MEDIA MEDIA Reconocer objetivamente al paciente sano o enfermo. Aplicar criterios lógicos en lo relacionado a la salud de acuerdo a grupos etarios y condiciones fisológicas o patológicas (embarazo, lactancia, enfermedades crónicas, etc.) Dilucidar razonadamente los procesos de agresión donde se involucran los factores ambientales y predisposicion a infecciones de acuerdo a la situacion geográfica y social. Reconocer objetivamente al paciente sano o enfermo. Explicar, analizar, concluir e incorporar criterios lógicos sobre los mecanismos fisiopatológicos y la asociación a infecciones por cualquier tipo de microorganismo de los diferentes síndromes (respiratorios, cardiovasculares, eritropoyéticos y sanguíneos, abdominales y digestivos, renales, genitourinarios, endocrinos y metabólicos, del sistema nervioso, del sistema locomotor, y del equilibrio Hidroelectrolítico y ácido-básico). Reconocer objetivamente al paciente sano o enfermo. 5. Mínimos (Información de la Carrera) 6. Metodología (Modelo Educativo) Desde la concepción del Modelo Educativo de la universidad, que está en proceso de construcción, la metodología que se trabajará en el proceso de enseñanza aprendizaje de la universidad está basada en el Modelo constructivista (sistémico estructural / sistémico configuracional) sistémico complejo con enfoque humanístico.

3 7. Perfil del Docente (Información de la Carrera) 8. Estructura de la Asignatura Unidades Temáticas (Cognoscente) Destrezas/Competencias/Capacidades Profesionales (Praxiológico) Actitudes/Valores (Axiológico) 1 Conceptos y generalidades de Infectología, agentes infecciosos e inmunidad. Introducción de la Infectología e historia, Genética Microbiana, Inmunología, Patogenia de la infección bacteriana y resistencia del huésped a la infección. casos relacionados con enfermedades bacterianas infectocontagiosas. 2 Bacteriología, descripción y clasificación. Bacterias: Clasificación, Mecanismo de Virulencia, Mecanismo de resistencia. casos relacionados con enfermedades bacterianas infectocontagiosas.

4 3 Infecciones por sistemas Infecciones de piel y partes blandas, Infecciones de cabeza y cuello, Infecciones del aparato gastrointestinal, Infecciones del sistema nervioso central, Infecciones del tracto respiratorio, Infecciones genitourinarias, Infecciones ginecoobtetricas. casos relacionados con enfermedades bacterianas infectocontagiosas. 4 Virología, decripción y clasificación. Introducción y generalidades de los virus, Virus Respiratorios y sus Síndromes, Enfermedades Febriles ocasionadas por virus incluidas Fiebres Hemorrágicas, Enfermedades virales Hepáticas: Hepatitis. Infección por VIH. casos relacionados con enfermedades virales. 5 Zoonosis. Leptospirosis, Paludismo, Toxoplasmosis casos relacionados con enfermedades por hongos.

5 Sesión Sesión 6 Micología, descripción y clasificación. Introducción al estudio de los Hongos, Micosis Superficiales, Micosis Subcutáneas y Profundas, Micosis Oportunistas. casos relacionados con enfermedades por hongos. 9. Desarrollo de la Asignatura U.1 RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNI Docencia Práct icas Explica los conceptos básicos de infectología y describe el proceso inmunológico del huesped durante la infeccion bacteriana y las resistencias del huesped a dicha infección. T. Introducción de la Infectología e /05/2016 historia, Genética Microbiana. lectura, Inmunología, Patogenia de la infección /05/2016 bacteriana y resistencia del huésped a la infección. lectura, U RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNI Explica e incorpora criterios lógicos sobre la flora bacteriana normal, así como reconoce y caracteriza los distintos tipos de bacterias. Total Docencia ráctict.

6 Sesión /05/2016 Bacterias: Clasificación, Mecanismo de Virulencia, Mecanismo de Resistencia. lectura, U.3 Total Docencia ráctict. Incorpora criterios lógicos para reconocer los diferentes procesos patológicos relacionados con las RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNI enfermedades infecciosas, de acuerdo al sitio de entrada, sean estos los tejidos blandos, o los diferentes aparatos y sistemas /05/2016 Y 16/05/2016 Infecciones de piel y partes blandas Conferencias /05/2016 Y 23/05/2016 Infecciones de cabeza y cuello, Conferencias /05/2016 Y 30/05/2016 Infecciones del aparato gastrointestinal, Conferencias /06/2016 Y 06/06/2016 Infecciones del sistema nervioso central Conferencias /06/2016 Y 13/06/2016 Infecciones del tracto respiratorio Conferencias /06/2016 Infecciones genitourinarias Conferencias problemas concretos de la profesión, elaboración individual de ensayos, /07/2016 Infecciones ginecoobtetricas Conferencias

7 Sesión Total U.4 RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNI Incorpora criterios lógicos para reconocer los diferentes trastornos ocasionados por la infección vírica. Docencia ráctict. Introducción y generalidades de los 4,1 06/07/ Conferencias virus. lectura, 4,2 11/07/2016 Virus Respiratorios y sus Síndromes, Conferencias Enfermedades Febriles ocasionadas 4,3 13/07/2016 por virus incluidas Fiebres Hemorrágicas, 4,4 18/07/2016 Enfermedades virales Hepáticas: Hepatitis. 4,5 20/07/2016 Infección por VIH Conferencias Total U.5 RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Reconoce las infecciones que afectan tanto a animales como a seres humanos.

8 Teóricas Prácticas T. Sesión Sesión Docencia ráctict /07/2016 Leptospirosis /07/2016 Paludismo /08/2016 Toxoplasmosis /08/ /08/ /08/ U.6 RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Total Introducción al estudio de los Hongos y Micosis Superficiales. Micosis Subcutáneas y Profundas. Micosis Oportunistas. Docencia ráctict. Reconoce las infecciones ocasionadas por hongos, así como también, definen los lineamientos para un correcto tratamiento y seguimiento. Total 6 9 6

9 Total # Escenarios de Aprendizaje Aula de clase X Escenarios experimentales o laboratorios Escenarios Laborales Xx Otros Talleres Escenarios virtuales o simulación Auditorios Especificar: Nuevo 11. Criterios Normativos de Evaluación de Asignatura (Diagnóstica, Formativa y Sumativa) MODALIDAD PONDERA Instrumentos de CIÓN Evaluación Contenido Actividades varias en clase 10% Trabajo y/o virtual 10% Prácticas de aplicación y experimentación 10% Evaluación oral 10% Evaluación escrita 20% Evaluación Final 40% TODO Cantidad 12. Bibliografía Básica y Complementaria a) Básica Autor Año Código Nombre del Libro Capítulo Unidad T. R. Harrison 2012 Medicina Interna de Harrison b) Complementaria c) Web Manual de Infectología. Infectología y enfermedades infecciosas. Lecturas recomendadas en Aula virtual 13. Revisión y Aprobación DR. EDGAR FABRICIO GARCÉS DR. MILTON ESPINOZA DR. GABRIEL DÍAZ Nombres y Apellidos Docente Nombres y Apellidos Comisión Académica Nombres y Apellidos Decanato/Coord. de Carrera : ################# : :

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