Universidad Católica Argentina Santa María de los Buenos Aires Facultad de Ciencias Sociales, Políticas y de la Comunicación

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1 Universidad Católica Argentina Santa María de los Buenos Aires Facultad de Ciencias Sociales, Políticas y de la Comunicación DEPARTAMENTO: Ciencias de la Educación CARRERA: Ciencias de la Educación CURSO LECTIVO: 2012 CÁTEDRA: Métodos y Diseños de Investigación DURACIÓN: Cuatrimestral TURNO: Noche CURSO: 3 TOTAL DE HS/SEM: 6 horas PROFESOR TITULAR: Dra. Olga L. Larre de González PROFESOR ASISTENTE: Lic. Ignacio Aguinalde 1.- Objetivos de la asignatura 1. Conocer y valorizar los peculiares aportes de la investigación en el conjunto del saber humano. 2. Discernir sus limitaciones. 3. Brindar elementos para la lectura crítica de investigaciones. 4. Elaborar diseños cualitativos y cuantitativos con base estadística. 5. Elaborar proyectos de investigación en esta área epistémica. 2.- UNIDADES TEMÁTICAS (cada unidad tendrá asignados los contenidos) 1. Nociones generales de Metodología UNIDAD 1. Sobre la investigación científica Concepto de ciencia. Conocimiento vulgar y científico: características, elementos básicos. Necesidad de la investigación. Sus características esenciales. La diferenciación de la investigación con otros modos posibles de alcanzar verdad. La metodología de la investigación como lógica aplicada. Tipos de investigación. Estudios históricos, exploratorios, descriptivos, experimentales, relacionales y causales. Lectura indicada: R. Ketele y otros, Cuestiones de método, Eunsa, Pamplona, UNIDAD 2: El proceso de investigación I

2 Descripción y análisis del procedimiento investigativo. La organización del trabajo de investigación. Elección de un tema y delimitación de un problema. Su definición y formulación. El status quaestionis de un problema: antecedentes y marco teórico. La formulación de una hipótesis de investigación. El momento intuitivo y el desarrollo racional en una investigación. Determinación de la finalidad de una investigación y proyección de su impacto en el ámbito científico, educativo y social. Lectura indicada: D. Fox, El proceso de investigación en educación. Eunsa, Pamplona, UNIDAD 3: El proceso de investigación II Procedimientos para la recopilación de datos. El peligro de una cultura exclusivamente bibliófila. El uso de la hemeroteca. Los repertorios bibliográficos internacionales como instrumentos de reconocimiento del material de discusión en torno a los distintos temas. La globalización de la investigación. Internet. Aprendizaje en la biblioteca del uso de los instrumentos de investigación, con particular atención de las bases de datos para las ciencias sociales. Lectura indicada: Sierra Bravo, Tesis Doctorales y trabajos de investigación científica. Metodología de su elaboración y documentación, Paraninfo, Madrid, UNIDAD 4: El informe de investigación La escritura científica: rasgos de sus géneros literarios. La metodología y las técnicas de redacción: estructura, estilo y referencias. Las citas. Informes, monografías, ponencias, artículos, reportes, tesis. Los diversos modos de presentación. Evaluación de investigaciones. Lectura indicada: T. Serafini, Cómo se escribe, Paidós, Barcelona, UNIDAD 5: La investigación educativa Principios y desafíos actuales de la investigación en Psicopedagogía. Rasgos peculiares del análisis cualitativo y cuantitativo en su aplicación al ámbito de la educación. La investigación-acción. La investigación etnográfica. La investigación educativa en un marco de análisis cuantitativo. Lectura indicada: F. Hernández Pina, Métodos de Investigación en Psicopedagogía, Madrid, Mc Graw Hill, Nociones de Estadística UNIDAD 1: Concepto y funciones de la Estadística. Breve historia de la Estadística. La utilidad de los métodos cuantitativos. Conceptos básicos y definiciones. Experimentos versus observaciones. Definición de variable. Tipos de variables. Tipos de investigación y posibilidades de análisis estadístico. F. Toranzos, Estadística, Kapelusz, UNIDAD 2: Estadística Descriptiva. Histogramas, presentación gráfica de información. Falacias comunes. Media y Desvío Estándar. Varianzas y Variables estandarizadas. Distribuciones. La curva normal. Percentiles, modo y mediana. F. Toranzos, Estadística, Kapelusz, UNIDAD 3: La teoría de la probabilidad. Concepto de variable aleatoria y probabilidad. Cálculo de probabilidades. Variables discretas y sus distribuciones: Binomial, Geométrica, Poisson. Variables continuas y sus distribuciones de probabilidad: Uniforme, Normal, Beta. M. J. Moroney, Hechos y Estadísticas, Eudeba, UNIDAD 4: Estadística muestral y presentación de los datos. El método de muestreo. Sus leyes. Características de la muestra ideal. Tipos de muestras y procedimientos para la

3 selección, determinación del tamaño de la muestra. Error muestral y medición de la representatividad de la muestra. La representación gráfica: gráficos matemáticos y nomatemáticos. Reglas para la construcción de gráficos. M. J. Moroney, Hechos y Estadísticas, Eudeba, DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO POR CADA UNIDAD Cronograma tentativo: 1. Se prevé la realización de una primera etapa metodológica de carácter propedéutico para el desarrollo de Unidades I y 2 (cuatro clases) 2. Se pretende elaborar, progresivamente, un proyecto de investigación de corte cualitativo bajo la metodología de taller. Esta tarea ocupa el resto del tiempo académico y a ella se consagran los mayores esfuerzos. Paralelamente a ello se desarrollan los contenidos teóricos que corresponden a las unidades 3, 4 y 5, integrándolos, siempre, al proyecto de investigación que se desarrolla. 4.- BIBLIOGRAFÍA Aguayo, J. Las bibliotecas universitarias y la educación superior, en TEMAS de pedagogía universitaria. Santa Fe, Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, 1957, p Alonso M., Enciclopedia del idioma: diccionario histórico y moderno de la lengua española (siglos XII al XX), etimológico, tecnológico, regional e hispanoamericano. Madrid, Aguilar, 1958, v. 3 Amster M, Normas de composición: guía para autores, editores, correctores y tipógrafos. Santiago de Chile, Editorial Universitaria, p. Artigas M, El desafío de la racionalidad, Pamplona, Eunsa, Asti Vera A, Estructura y método de una monografía. Resistencia, Universidad Nacional del Nordeste. Departamento de Filosofía y Ciencias de la Educación. Escuela de Humanidades, p Metodología de los trabajos de investigación, en TEMAS de pedagogía universitaria. Santa Fe, Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, 1957 p ). Binayann N. Las citas bibliográficas; nota acerca de la forma de hacerlas. Buenos Aires, J. Menéndez, p. Blanco, G. "Acerca de la Investigación" en: Contemplata aliis tradere, Dunken, 2007, p Cfr. asimismo versión preliminar: Sobre la investigación, Universitas, 1975, n. 36, Bolzán, J. E. La investigación en Filosofía, Anteproyecto presentado ante el Directorio del CONICET, Bs. As., Buenos Aires. Instituto Bibliotecnológico. Normas elementales para la presentación de citas bibliografías. Buenos Aires, p.

4 Bullejos J. Método para la redacción de Tesis profesionales, México, Escuela Nacional de Economía. Instituto de Investigaciones Económicas, p. Bunge, Mario, La investigación científica. Su estrategia y su filosofía, Barcelona, Ariel, Buonocuore D., Las citas bibliográficas, en: TEMAS de pedagogía universitaria. Santa Fe. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, 1957, p Diccionario de bibliotecología. Santa Fe, 1963, 336 p. Capmany A. Filosofía de la elocuencia. Buenos Aires, El Ateneo, p. Cassany D., La cocina de la escritura, Barcelona, Anagrama, Casares y Sánchez, J. Diccionario ideológico de la lengua española. Barcelona, Gili, p Novedades en el diccionario académico. Madrid, Aguilar, p. Cortázar, Raúl A. Investigaciones bibliográficas en institutos universitarios, en: Universidad, Santa Fe, Universidad Nacional del Litoral, Nº 19, abril 1946, p Chavigny, P, Organización del trabajo intelectual. Barcelona, Labor, p. (Colección Labor, 305). ECO U., Cómo se hace una Tesis. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura. Barcelona, Gedisa, Elliot J., El cambio educativo desde la investigación-acción, Morata, Fairchild, H. Diccionario de sociología. Traducción y revisión de T. Muñoz, J. Medina Echavarría y J. Calvo. 2a. ed., México-Buenos Aires, Fondo de Cultura Econ6mica, 1960, 317p. Ferrari, B. - Ruiz, J. Cómo preparar una monografía. Buenos Aires, Universidad. Facultad de Filosofía y Letras, 1967, 13 p. (Publicación interna, 52). Ferrater Mora, J. Diccionario de filosofía, 5a. ed., Buenos Aires, Sudamericana, 1965, 2 v. Fino, J. F. - Hourcade, L. A. El acceso a la información. Santa Fe, Universidad Nacional del Litoral, p. Fonck, L. Il método del lavoro scientifico: contributi alla practica dello studio accademico, Roma, Pustet, p. Fox D., El proceso de investigación en educación, Pamplona, Eunsa, 1987 Frank, O. y otros, Técnicas modernas de documentación e información. Buenos Aires, Eudeba, p. Fulton, J. F. Las normas fundamentales de las citas bibliográficas; plática dirigida a los que escriben trabajos científicos. Traducción de Felipe Mendoza. México, La Prensa Médica Mexicana, p. Galeotti, E. M. Guía para citas bibliográficas. Buenos Aires, Universidad. Facultad de Filosofía y Letras. Departamento de Ciencias Antropológicas, p. (Serie orientaciones para el trabajo intelectual, 2)

5 García Hoz, V. Vocabulario usual, vocabulario común y vocabulario fundamental. Madrid, Instituto San José de Calasanz, p. Gietz, Ernesto G. Bibliotecas universitarias en: Universidad, Santa Fe, Universidad Nacional del Litoral, Nº 19, en abril 1946, p Gili y Gaya, S, Curso superior de sintaxis española. Barcelona, Spes, p. Grates, Diccionario de sinónimos castellanos. Buenos Aires, Sopena, p. Guitton, J., El trabajo intelectual; consejos a los que escriben. Buenos Aires, Criterio, p. Lasso de la Vega, J. Cómo se hace una Tesis doctoral; manual de técnica de la documentación científica. 2a. ed. Madrid, Mayfo, p. Lechini, F. E. Algunas consideraciones sobre los trabajos de Tesis, Revista de la Facultad de Ciencias Económicas Comerciales y Políticas, Rosario, 3a. serie, v. 8 Nro. 1, abril 1939, p Leocata F., La investigación científica, Instituto de Estudios Grecolatinos, Facultad de Filosofía y Letras, UCA, León O., Montero I., Diseño de Investigación, Mc Graw-Hill, Linares, Emma. comp. Normas elementales a seguir en la preparación de bibliografías o listas de libros u otras publicaciones, Washington, Unión Panamericana, p. (Unión Panamericana. Biblioteca conmemorativa de Colón. Cuadernos biblotecológicos, 2) Litton, G. Cómo hacer una Tesis de grado. Tucumán, Universidad Nacional. Biblioteca Central, p. (Ciencia de la documentación, serie 0: Obras generales, 2). Martínez Amador, E. M. Diccionario gramatical y de dudas del idioma. Barcelona, Sopena, p. Mira y López, E. Cómo estudiar y cómo aprender. Buenos Aires, Kapelusz, p. (Biblioteca de Cultura Pedagógica). Murdock, G. P. y otros. Guía para la clasificación de los datos culturales. Washington, Unión Panamericana, p. (Oficina de Ciencias Sociales. Departamento de Asuntos Culturales. Manuales técnicos, 1). Nubiola, Jaime, El taller de la filosofía, Pamplona, Eunsa, Penna. C. - Sabor, J. E., La Biblioteca de la universidad, Revista de la Universidad de Buenos Aires. Buenos Aires, 3a. época. a.2, Nº 2, 1944, p Peraza, F. Función y servicios de las bibliotecas universitarias, Tucumán, Universidad, p. Pérez Amuchastegui, A. J. Guía esquemática para el fichado de libros. Buenos Aires, Universidad. Facultad de Filosofía y Letras. Introducción a la Historia. Sección 11, 1967, 20 p. Quispe del Pino, G. La bibliografía: su importancia y sus modalidades, Revista de la Facultad de Ciencias Económicas y Comerciales, Lima, jul p Real Academia Española, Madrid. Diccionario de la lengua española. 18a. ed. Madrid Espasa-Calpe, p.

6 ----. Gramática de la lengua española. Madrid, Espasa-Calpe, p. Sabor, J., Manual de fuentes de información; obras de referencia: enciclopedias, diccionarios, bibliografías, biografías, etc. Buenos Aires, Kapelusz, p. Sainz de Robles, F. Ensayo de un diccionario de sinónimos y antónimos. 3a. ed. Madrid, Aguilar, p, Seco, M. Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española, 4a. ed. Madrid, Aguilar, p. Serafini T., Cómo se escribe, Barcelona, Paidós, Sertilanges, A., La vida intelectual. Espíritu, condiciones, métodos, México, Porrúa, Sierra Bravo R., Diccionario práctico de Estadística, Paraninfo, Madrid, Steenberghen van, F. Directives pour la confection d une monographie scientifique avec applications concrètes aux recherches sur la Philosophie Médiévale, 3e. éd. P. U. de Louvain, Trejos, A. - Zeledon A.. Algunas normas generales aceptadas para la preparación de trabajos científicos. San José C.R., Ed. Universitaria p. (Sección Tesis de Grado y Ensayos, 6). UNESCO. Normas que deben aplicarse en materia de publicaciones científicas. París, p. Whitney, F. Elementos de investigación. Barcelona, Omega, p. Wilson, L. - Tauber, M. La biblioteca universitaria; su organización, administraci6n y funciones, Washington, Unión Panamericana. Secretaría General, p. (Manuales del bibliotecario, 4) BIBLIOGRAFÍA GENERAL OBLIGATORIA F. Hernández Pina, Métodos de Investigación en Psicopedagogía, Madrid, Mc Graw Hill, J. Nubiola, El taller de la filosofia, Eunsa, F. Leocata, La investigación científica, Instituto de Estudios Grecolatinos, Facultad de Filosofía y Letras, UCA, M. Bunge, La investigación científica. Su estrategia y su filosofía. Ariel, Barcelona, M. Artigas, El desafío de la racionalidad. Eunsa, J. Guitton, El trabajo intelectual; consejos a los que escriben, Bs. As., Criterio, O. León, I. Montero, Diseño de Investigación, Mc Graw-Hill, T. Serafini, Cómo se escribe, Paidós, Barcelona, J. Elliott, El cambio educativo desde la investigación-acción, Morata, P. Croll, La observación sistemática en el aula, La Muralla, P. Woods, La escuela por dentro, Paidós-MEC, 1993.

7 F. Whitney, Elementos de investigación, Barcelona, Omega, R. Sierra Bravo, Diccionario práctico de Estadística, Paraninfo, Madrid, D. Fox, El proceso de investigación en educación, Eusa, Pamplona, U. Eco, Cómo se hace una Tesis. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura. Gedisa ed., Barcelona, O. León, I. Montero, Diseño de Investigación, Mc Graw-Hill, R. Sierra Bravo, Diccionario práctico de Estadística, Paraninfo, Madrid, BIBLIOGRAFÍA GENERAL COMPLEMENTARIA Será indicada oportunamente en el desarrollo del curso y a través de la realización de ejercicios de aplicación de los contenidos teóricos. 5.- METODOLOGÍA Se procurará la conducción de la tarea combinando la función expositiva con la modalidad de taller, que ofrezca la posibilidad de llevar inmediatamente a la práctica los contenidos teóricos desarrollados. 6.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE TRABAJOS PRÁCTICOS (Mención de los trabajos prácticos requeridos- Secuencia de tiempo- Condiciones de aprobación) Habitualmente cada clase concluye con un ejercicio de aplicación de 20 minutos. Estos son múltiples y con distintos objetivos que van desde la discusión de ideas hasta el aprendizaje de técnicas de recolección de datos, de uso de bases internacionales, de fijación de criterios de citas, de redacción de resúmenes o abstracts, de análisis metodológicos de artículos publicados, etc. Condiciones de aprobación: Se aprueba con un mínimo de cuatro puntos. Obligadamente deben rehacerlo hasta su aprobación. Son requisito para el parcial y su calificación se considera como antecedente para el examen final. 7.- CRITERIOS y MODALIDAD PARA LAS EVALUACIONES PARCIALES Se ha optado por evaluar a través de un pequeño trabajo de investigación de forma que quede garantizada la unidad e integración de la actividad académica desarrollada. El examen final supone como requisito previo la presentación de un trabajo final de investigación cuyo diseño fue elaborado y corregido a lo largo del curso. 8.- CRITERIOS y MODALIDAD PARA LA EVALUACIÓN DEL EXAMEN FINAL ( Obligatorio: individual, oral y ante tribunal. Pueden agregarse otras condiciones requeridas por la cátedra) 9.- FIRMA DEL PROFESOR TITULAR O A CARGO DE LA CÁTEDRA Y FECHA Firma:

8 Aclaración: Olga L. Larre de González Lugar y fecha: Buenos Aires, 10 de agosto de FIRMA Y APROBACIÓN DEL DIRECTOR DE LA CARRERA Y FECHA Firma: Aclaración: Lugar y fecha: Sello de la Unidad Académica