Reglamento de Apreciación Estudiantil sobre el Desempeño Docente

Transcripción

1 Reglamento de Apreciación Estudiantil sobre el Desempeño Docente Aprobado con R.N CU-2010

2 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ SECRETARÍA GENERAL RESOLUCIÓN N CU-2010 Huancayo, O 4 JUN EL CONSEJO UNIVERSITARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ; Visto el Oficio N GAA/UNCP del 25 de febrero de 2008, a través del cual el Director de la Oficina General de Administración Académica, remite el reglamento de apreciación estudiantil del desempeño docente en la UNCP. CONSIDERANDO: Que, el Articulo 4 de la Ley N 23733, Ley Universitaria, precisa "La autonomía inherente a las universidades se ejerce de conformidad con la Constitución y las Leyes de la Republica e implica los derechos siguientes:... Organizar su sistema académico, económico y administrativo "; Que, para obtener información que permita reflexionar y retroalimentar al propio docente y a la autoridad académica, sobre las prácticas educativas con el objeto de buscar mecanismos de mejora continua de la misma y evaluar el desempeño docente con fines de ascenso, ratificación y promoción, se ha elaborado el Reglamento de Apreciación Estudiantil sobre desempeño docente de la UNCP; Que, mediante Proveído N CPERDCU-VRAC-UNCP del 13 de enero de 2010, la Comisión Permanente de Estatuto, Reglamentos y Directivas de Consejo Universitario, luego de haber revisado, analizado el Reglamento de Apreciación Estudiantil sobre desempeño docente de la UNCP, da su conformidad y lo eleva al rectorado, sugiriendo se apruebe en Consejo Universitario; Que, en sesión de Consejo Universitario del 12 de mayo de 2010, se aprobó por mayoría el Reglamento de Apreciación Estudiantil Sobre el Desempeño Docente; y De conformidad a sus atribuciones conferidas en los dispositivos legales vigentes y a lo establecido en el Articulo 46 inciso b) del Estatuto de la UNCP y al acuerdo de Consejo Universitario del 12 de mayo de 2010; RESUELVE: 1 APROBAR el Reglamento de Apreciación Estudiantil Sobre el Desempeño Docente, el misma que en anexo sellado y firmado forma parte de la presente Resolución. 2 ENCARGAR el cumplimiento de la presente Resolución al Vicerrectorado Académico y Vicerrectorado Administrativo a través de las Oficinas Generales, oficinas y unidades correspondientes. 01. tet Regístrese y comuníquese,0nal 0-1,. %. -e. O'0 l e, o,,,,p111.1, % O. 8 a rn 0, W..1 (17 ttlinak,z. 9 A,1Fivo ROGER AMO, REYMUNDO A40.1.4gD GATI? O I_ Ó P Z Q U CA "0.4Ncp80" SECRET RIP GENERAL RECTOR (e) c c. Rectorado / VRACNRADM/Of. Control Institucional / Of. Gral. de Contaduría y A.F. / Of. Gral. de planificación / Of Gral. De Administración Académica/ Of. Registros Académicos /0f. De Racionalización//Facultades ((25) /Escuela de Postgrado/Direcciones Universitarias (11) / Archivo / ivnt.

3 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ VICERRECTORADO ACADÉMICO OFICINA GENERAL DE ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA REGLAMENTO DE APRECIACIÓN ESTUDIANTIL SOBRE EL DEL DESEMPEÑO DOCENTE TITULO I DISPOSICIONES GENERALES I. OBJETIVO: a) Obtener información que permite reflexionar y retroalimentar al propio docente y a la Autoridad Académica, sobre las prácticas educativas con el objetivo de buscar mecanismos de mejora continua de la misma. b) Evaluar EL DESEMPEÑO DOCENTE con fines de ascenso, ratificación a promoción. II. BASE LEGAL: Ley Universitaria No Estatuto de la Universidad Nacional del Centro del Perú, Titulo IV, Capitulo III, Art. 174, Inc. c) d), g), h) y k). Inc. c): Perfeccionar y actualizar sus conocimientos y capacidad docente y realizar labor intelectual creativa. Inc. d): observar conducta digna. Inc. g): Cumplir funciones académicas que le sean encomendadas de acuerdo con el estatuto y reglamento. Inc. h): Presentar oportunamente a la facultad para su aprobación, el programa y el silabo de las asignaturas a su cargo. Inc. k): Respetar y defender los derechos humanos. TITULO II DISPOSICIONES ESPECÍFICAS CAPITULO I III. DEFINICIÓN: La apreciación estudiantil es un instrumento de evaluación del desempeño de los docentes y jefes de práctica. Los aspectos a considerar para emitir un juicio de valor sobre el desempeño del docente estarán relacionados a lo cognitivo, procedimental y actitudinal; permitiendo contextualmente la información.

4 CAPITULO il DE LA ORGANIZACIÓN Y CONDUCCIÓN Art. 1 La organización de la apreciación estudiantil estará a cargo del Director de la Oficina General de Administración Académica, delegando al Presidente de la comisión de asuntos académicos de cada facultad la conducción, procesamiento y evaluación, en coordinación con el decano, jefes de departamentos, asistentes administrativos y representante estudiantil. Art. 2 Los Jefes de Departamento participan en el proceso hasta la validación de la carga académica de los Docentes y Jefes de Práctica que servirá para la apreciación estudiantil. Art. 3 Cualquier modificación de la carga académica será valida por el jefe de Departamento en el momento de la coordinación con el Presidente de la Comisión de Asuntos Académicos de la Facultad. Art. 4 Los docentes y Jefes d Prácticas serán evaluados en la carga académica asignada por el Jefe del Departamento y aprobado por el Consejo de Facultad. CAPITULO Hl DE LOS ENCUESTADOS Art. 5 Son los estudiantes con asistencia regular, matriculados en las asignaturas que desarrolla el docente o jefe de practica sujeto a la apreciación estudiantil. Art. 6 La participación de los estudiantes en la apreciación estudiantil es obligatoria, en caso de no participar; será multado con la suma de s/. 20 nuevos soles. Art. 7 La apreciación estudiantil es personal y anónima para todos los estudiantes matriculados en la asignatura y semestre correspondiente, se aplica en un solo acto. Art. 8 en caso de la no participación del estudiante en la apreciación estudiantil por motivos de salud esta será justificada mediante la presentación de una solicitud dirigida al presidente de la Comisión de Asuntos Académicos de la Facultad, adjuntando el correspondiente certificado medico emitido por el centro medico de la UNCP. CAPITULO IV DE LA MODALIDAD Y PERIODO Art. 9 El instrumento de apreciación estudiantil es un cuestionario que consta de 20 ítems relacionados con los aspectos fundamentales de la docencia universitaria. Art. 10 La apreciación estudiantil se realizara en cada semestre académico Art. 11 La apreciación estudiantil se aplicara en los meses de junio y noviembre de cada año CAPITULO V DE LA PUNTUACIÓN Art. 12 La puntuación para cada Ítem del instrumento de apreciación estudiantil, varía de 1 a 5, donde se considera 1 como la más baja puntuación y 5 como las mas alta puntuación.

5 Art. 13 Art Deficiente 2. Malo 3. Regular 4. Bueno 5. Muy bueno En cada ítem, el estudiante confirmara su apreciación marcando un solo numeral de la escala. Al final se sumaran todos los numerales en un solo puntaje. El puntaje final obtenido por el Docente y Jefe de Práctica en la apreciación estudiantil se clasificara de acuerdo a la siguiente escala: Deficiente Malo Regular Bueno Muy Bueno CAPITULO VI DE LA CALIFICACIÓN Art. 15 Para la calificación se toma como base 100 puntos que se considera como máximo en la tabla de calificación de ascensos y ratificación de los docentes y confirmación de los Jefes de Practica. CAPITULO VII DE LOS RESULTADOS Art. 16 El instrumento aplicado será procesado en la Facultad con participación del Director de la Oficina General de Administración Académica, Presidente de la Comisión de Asuntos Académicos, Jefe de la Oficina de Registros Académicos, Asistentes Administrativos y Delegado Estudiantil, quienes levantaran un acta. Art. 17 Terminado el proceso, los resultados serán informados en su totalidad al Director de la Oficina General de Administración Académica para que este a su vez remita los resultados oficiales al Decano d la Facultad Adjuntando las constancias para su distribución a cada docente y jefes de practica, cuya copia se remitirá a la oficina de escalafón universitario, para el archivo en su fila personal. CAPITULO VIII DE SU UTiLIZACION Art. 14 La encuesta de su apreciación estudiantil sobre el desempeño docente servirá para los procesos de ascenso ratificación o confirmación y para el perfeccionamiento académico del docente ordinario y contratado Jefe de Práctica nombrado y contratado, DISPOSICIONES FINALES A la aprobación del presente reglamento quedara derogada las normas que se opongan al presente.

6 APRECIACIÓN ESTUDIANTIL DEL DESEMPEÑO DOCENTE INSTRUCCIONES: 1. A continuación usted tiene cuestionario de 20 ítems sobre el desempeño docente. 2. Lea cada uno de los ítems cuidadosamente. 3. Al responder cada uno ce los ítems, marque con una x en la escala de puntuación según el puntaje que usted considere adecuado. 4. En la escala de puntuación: 1 es el menor puntaje y 5 es el mayor puntaje. 1. Las clases que desarrolla el docente son motivadoras y de fácil entendimiento. 2. El docente relaciona el desarrollo temático de la asignatura con otras asignaturas cursadas o por cursar. 3. El docente utiliza conceptos actualizados en el 4. El docente genera una actitud de pensamiento crítico actualizado frente a los contenidos de la asignatura el docente tiene dominio de adecuar el contenido de la asignatura. 6. El docente aplica métodos, procedimientos y técnicas didácticas adecuados al 7. El docente emplea materiales, instrumentos y/o equipos diversos en el desarrollo de la asignatura.

7 8. El docente propicia la investigación básica o aplicada en el desarrollo de la asignatura. 9. El docente vierte sus experiencias académicas y profesionales en el desarrollo de la asignatura. 10. El docente expone y entrega el silabo con contenidos actualizados al inicio del 11. El docente universitario es disciplinado, responsable, creativo, ético, posee la capacidad de síntesis El docente propicia técnicas de estudio y trabajo en equipo en el desarrollo de la asignatura. 13. El docente evalúa los trabajos, pruebas y/o exámenes teniendo en cuenta criterios e indicadores consignados en el silabo y devuelve a las estudiantes dichas pruebas exponiendo el solucionario. 14. El docente evalúa lo que enseña en el desarrollo de la asignatura, es justo y objetivo en sus calificaciones El docente desarrolla todos los contenidos del silabo de manera ordenada, haciendo uso correcto de la expresión oral, escrita y gestual hasta su culminación. 16. El docente es dinámico, innovador y participativo en el desarrollo de la asignatura. 17. El docente promueve y practica los valores de honestidad, tolerancia y solidaridad que inculca a los estudiantes.

8 18. El docente actúa de manera crítica, creativa y conlleva en el desarrollo de la asignatura. 19. El docente conoce a los estudiantes, tiene trato imparcial y comunicación con ellos en todo momento El docente es disciplinario en el logro de los objetivos o competencias en el silabo de la asignatura

9 APRECIACIÓN ESTUDIANTIL DEL DESEMPEÑO DOCENTE Indicadores Ítems del cuestionario 1. Desarrolla la creatividad 1. Las clases que desarrolla el docente son innovadores SABER PENSAR 2. Se interesa en la realización de nuevos aprendizajes 3. Domina conceptos actualizados de la asignatura 4. Promueve la capacidad reflexiva de los estudiantes, 2. El docente relaciona el desarrollo temático de la asignatura con otras informaciones referidas al tema 3. El docente utiliza conceptos actualizados en el desarrollo de la asignatura 4. El docente genera una actitud de pensamiento crítico actualizado frente a los contenidos de la asignatura. 5. Tiene dominio de todo el contenido de la asignatura 1. Aplica métodos, técnicas y procedimientos didácticos, 5. El docente tiene dominio de todo el contenido de la asignatura. 6. El docente aplica métodos, procedimientos y técnicas didácticas adecuados al SABER HACER 2. Utiliza medios y materiales didácticos, 3. Emplea la investigación como método de enseñanza prioritariamente. 4. Enseña para aprender y aplicar en la práctica profesional. 7. El docente emplea materiales, instrumentos y/o equipos diversos en el desarrollo de la asignatura 8. El docente propicia la investigación básica o aplicada en el 9. El docente vierte sus experiencias académicas profesionales en el 5. Expone y entrega el silabo. 10. El docente expone y entrega el silabo con contenidos actualizados al inicio del 6. Desempeño docente con mejoramiento continuo. 11. El docente universitario es disciplinado, responsable, creativo, ético, posee la capacidad de síntesis. 7. Propicia estrategias de estudio y trabajo. 12. El docente propicia técnicas de estudio y trabajo en equipo en el

10 8. Utiliza diferentes formas de evaluación, 9. Evalúa de manera justa los objetivos y/o competencias planificadas en el silabo. 10. Tiene habilidad para la expresión oral, escrita y gestual. 13. El docente evalúa los trabajos, pruebas y/o exámenes teniendo en cuenta criterios e indicadores consignados en el silabo y devuelve a los estudiantes dichas pruebas exponiendo el solucionado. J 14. El docente evalúa lo que enseña en el desarrollo de la asignatura, es justo y objetivo en sus calificaciones El docente desarrolla todos los contenidos del silabo de manera ordenada, haciendo uso correcto de la expresión oral, escrita y gestual hasta su culminación. 1. Es responsable. 16. El docente es dinámico, innovador y participativo en el SABER SER Y SABER CONVIVIR 2. Posee valores y vive coherentemente con ellos. 3. Actúa crítica, creativa y comprometidamente con el 4. Caracteriza a sus estudiantes, tiene buen trato de comunicación permanente con ellos. 5. Practica la disciplina y logro de objetivos o competencias planificados. 17. El docente promueve y practica los valores de honestidad, tolerancia y solidaridad que inculca a los estudiantes. 18. El docente actúa de manera crítica, creativa y conlleva en el 19. El docente conoce a los estudiantes, tiene trato imparcial y comunicación con ellos en todo momento. 20. El docente es disciplinario en el logro de los objetivos o competencias en el silabo de la asignatura