Creació i posada en funcionament d un servei de mediació escolar a centres d educació secundària Curs

Transcripción

1 CONVOCATÒRIA DE PROJECTES D INNOVACIÓ PEDAGÒGICA Creació i posada en funcionament d un servei de mediació escolar a centres d educació secundària Curs ENTREGA DE SOL LICITUDS FINS DIA : 1 de juliol de 2009

2 Proposta formativa Creació i posada en funcionament d un servei de mediació escolar a centres d educació secundària Presentació L Institut per a la convivència i l èxit escolar té com una de les seves funcions donar suport als plans de convivència dels centres educatius. Amb aquest objectiu el curs passat vàrem convocar, en col laboració amb el Servei de Formació de Professorat, un Projecte d Innovació Pedagògica (PIP) d implantació d un servei de mediació escolar, adreçat als centres d educació secundària sostinguts amb fons públics. Paral lelament, a través dels CEPs es va oferir formació destinada a orientar l aplicació del cursos del Programa de Competència Social de Manuel Segura. Continuant amb la tasca iniciada, de cara al curs , es fa una nova convocatòria del programa de mediació per centres de secundària. El Programa de Mediació Escolar que proposam pels centres de secundària de les Illes Balears va ser dissenyat i desenvolupat per un equip del Departament d Educació de Catalunya, l any L objectiu de la formació és la posada en funcionament d un servei de mediació escolar. Aquesta formació s adreça a equips formats per professorat, alumnat, mares i pares i personal no-docent. Consideram molt important que sigui una formació assumida per tot els estaments de la comunitat educativa, ja que planteja canvis en la manera de gestionar els conflictes que apareixen inevitablement en el transcurs de la convivència entre les persones. Estructura del curs Durant el primer any: Durada 40 hores La formació passa per quatre fases: Sensibilització. Consta de: o S1 Una reunió amb l equip directiu i la coordinació del curs, per tal de resoldre dubtes i planificar les sessions del curs. o S2 Una reunió amb l equip docent, per tal de presentar el programa i resoldre dubtes. Al final d aquesta reunió hi ha una sessió amb els tutors d ESO, per tal de presentar activitats per a fer a tutoria, que han de servir perquè els alumnes coneguin la formació i tenguin oportunitat d apuntar-s hi. o S3 Dues sessions de tutoria, preparades a la reunió amb els tutors. o S4 Una reunió amb les famílies, per tal de presentar el programa i facilitar que els pares de família interessats puguin fer el curs. o El personal no-docent rep la informació durant al S2 o la S4, o bé el centre s encarrega de que rebi la informació. Un cop acabada la sensibilització, i d acord amb el calendari establert a la S1, s inicia la Formació. Consta de cinc sessions de tres hores de durada. o F1. Presentació del grup de participants i del programa de formació. El conflicte i el seu abordatge. La mediació escolar. o F2. La comunicació dins el conflictes. L escolta activa. Fases de la mediació. o F3. El paper de les emocions dins els conflictes. Simulació d una mediació. o F4. Resum del contingut de les sessions anteriors. La trobada de mediació. Simulació d una mediació.

3 o F5. Planificació del Servei de Mediació. Cada centre decideix com emprarà la mediació: quins casos es mediaran, qui formarà les parelles mediadores., quan i a on es faran les mediacions, etc. Un cop acabada la Formació, es deixen unes sis setmanes per tal de donar temps a la fase Pràctica. Durant aquest període es començarà a difondre l existència del Servei de Medicació, es faran pràctiques amb conflictes reals o simulacions de mediacions, etc. En definitiva, es començarà a posar en marxa el Servi de Mediació. La darrera fase és la de Consolidació. Consta de quatre moments: o C1. L equip de mediació es retroba amb el formador, es revisa el període de pràctiques i es preparen la C2 i la C3. o C2. En una primera part, reunió amb l equip docent per tal de difondre l existència del Servei de Mediació. A la segona part, ja sense l equip docent, es segueixen repassant aspectes de la mediació que s han de reforçar i es fa una altra mediació simulada. o C3. Representants de l equip de mediació passen per les tutories per a informar de l existència del servei. o C4. Reunió final. Redacció del projecte del Servei de Mediació, nomé esbossat a la F5. Cloenda. Entrega de diplomes als participants. Durant el segon any: Durada 16 hores El Servei de Mediació està en funcionament. Es proposa una reunió mensual dels participants en el servei, d una durada de dues hores, a la qual es comenta la marxa del Servei, es fan propostes de millora, es fan simulacions o es comenten dubtes sobre les mediacions realitzades, etc. Durant aquest segon any, el formador assessora l equip en una de les reunions de cada trimestre. Durant els següents anys: El coordinador del Servei participa d un Seminari de coordinadors de serveis de mediació, per tal de posar en comú estratègies, aclarir dubtes, etc. El Servei de Mediació va formant alumnes nous, a mesura que els ja formats deixen el centre. El fet que els mediadors normalment actuen per parelles, facilita que els nous mediadors puguin practicar amb el suport de mediadors més experimentats. Grup participant a la formació Es proposa comptar amb un grup inicial d entre 25 i 30 participants. Sembla interessant que el grup més nombrós sigui el de l alumnat, per dues raons: L experiència de bastants de centres indica que els alumnes solen fer la major part de mediacions entre alumnes. Un nombre d alumnes inscrits no acabarà la formació, degut a canvis en el seu horari extra-escolar i a altres motius. Orientativament, el grup pot constar de: 15 alumnes, professors i 3-5 mares, pares i membres del personal no-docent.

4 Hem de comptar amb que no tothom acabarà el curs i per tant és millor passar-se un poc per excés en el nombre de participants que per defecte. Pel que fa a l edat de l alumnat participant, s ha d arribar a un equilibri entre maduresa i eficàcia. Si el nostre alumnat és majoritàriament de 4t d ESO, per exemple, això implica que quan el Servei de Mediació comenci a funcionar de manera regular, ja estaran a 1r de Batxillerat o de Cicle Formatiu i és possible que les seves demandes d estudi no els permetin ser mediadors. Per aquest motiu, sembla que una part important de l alumnat ha de sortir del primer cicle d ESO, ja que tot i no tenir la maduresa personal de l alumnat de segon cicle o de batxillerat/cicles, aniran madurant així com el Servei es vagi estabilitzant i el centre no necessitarà formar nous mediadors fins que el Servei ja estigui establert. Sol licituds, termini i llocs de presentació 1. Les sol licituds per participar en el procés de selecció seguiran el model que figura com a Annex I d aquest document, al que s adjuntarà un breu projecte (annex II). 2. En el cas que el centre participi en un PIP de la convocatòria del curs o en la del curs sobre Competències bàsiques, el professorat que s inscrigui en el PIP de mediació no pot ser el mateix que ja participa en un altre PIP. 3. Les sol licituds es lliuraran al registre del CEP al qual pertanyi el centre educatiu. Els centres que es presentin conjuntament, lliuraran les seves sol licituds individuals de manera agrupada. 4. Les sol licituds es poden presentar fins el dia 1 de Juliol de Selecció 1. Es convoquen un total de 7 Projectes d Innovació Pedagògica Creació i posada en funcionament d un servei de mediació escolar a centres d educació secundària distribuïts de la següent manera 3 al CEP de Palma, 1 al CEP d Inca, 1 al CEP de Manacor, 1 al CEP d Eivissa/Formentera i 1 al CEP de Menorca. 2. L equip pedagògic de cada CEP comprovarà que els projectes compleixen els requisits establerts en aquesta convocatòria i elaborarà un informe de viabilitat dels projectes presentats, amb una proposta de priorització que presentarà al Servei de Formació Permanent, abans de la reunió de la comissió de selecció. 3. La comissió de selecció es reunirà abans del 15 de Juliol de 2009 i estarà formada per: Director de l Institut de la convivència i l Èxit Escolar, que actuarà com a president. Un director del CEP, nomenat per la cap de servei de Formació del Professorat. Un representant del Departament d Inspecció Educativa. Un assessor tècnic de l l Institut de la Convivència i l Èxit Escolar, que actuarà com a secretari. Un representant del SFPP, nomenat per la cap de servei de Formació del Professorat. 4. La comissió de selecció escollirà els projectes en funció de la proposta de cada CEP i dels criteris següents: a. Programes relacionats amb la millora de la convivència que s estan aplicant actualment als centres sol licitants. b. Formació rebuda al centre en els darrers tres anys, en l àmbit de la millora de la convivència escolar. c. Raons per les quals es presenta el projecte.

5 d. Participació equilibrada de professorat de diferents departaments i implicació de l equip directiu. 5. La comissió de selecció elaborarà la llista de projectes seleccionats que es publicarà abans de dia 15 de Juliol de 2009, a la pàgina i a la de l Institut per a la Convivència i l Èxit Escolar ( i a la pàgina web dels CEP. 6. Cada CEP comunicarà al centre corresponent el resultat de la comissió de selecció a començament del curs Els projectes seleccionats s adscriuran al CEP al qual pertany el centre sol licitant. Compromisos dels agents de la formació 1. La Conselleria d Educació i Cultura 1. Assessorament i suport per part de l Institut per a la Convivència i l Èxit Escolar, mitjançant l adscripció de formadors, per a la concreció del projecte, el seu desenvolupament i la seva avaluació 2. El CEP adjudicarà cada projecte a un/a assessor/a que serà responsable de la gestió administrativa de l activitat i de donar suport al formador/a de l activitat i al coordinador/a del projecte si s escau. 3. Certificació en crèdits de formació per a cada curs escolar, per part del CEP corresponent. 2. El coordinador/la coordinadora El centre participant disposarà del seu coordinador de l activitat, preferentment el coordinador de convivència, amb les funcions següents: 1. Coordinar el treball de l equip docent i el desenvolupament del projecte en col laboració amb l assessor/assessora del CEP. 2. Convocar les sessions de l activitat. 3. Dur un registre d assistència dels participants. 4. Aixecar acta de cada sessió de treball en gran grup (membres, punts tractats i acords presos). 5. Elaborar una memòria, que ha de lliurar al CEP abans de dia 30 de maig de El centre En centre que sol licita la formació es compromet a facilitar la seva realització, a facilitar la participació de les famílies i altres membres de la comunitat educativa, així com a mantenir en funcionament el servei de mediació escolar durant un període mínim de tres anys. Dret a certificació Tendran dret a certificació els participants que compleixin un mínim del 80% d assistència a les activitats formatives. En el cas que es vulgui qualsevol aclariment sobre aquesta convocatòria, us podeu adreçar al vostre CEP, així com a l Institut per a la Convivència i l Èxit Escolar, tel o convivexit@convivexit.caib.es