RESUMEN PROGRAMACIÓN

Transcripción

1 1. CONTENIDOS DE LA MATERIA 1.1. BLOQUE I: MATERIALES. Unidad 1. Estructura de los materiales. Propiedades y ensayos de medida. El átomo. Fuerzas y energías de interacción entre átomos. Estructura electrónica y reactividad química. Tipos de enlaces atómicos y moleculares. Estructura cristalina. Sistemas cristalinos. Alotropía. Propiedades mecánicas de los materiales. Clasificación y tipos de ensayos. Deformaciones elásticas y plásticas. Tensión y deformación. Ensayos de tracción. Ley de Hooke. Tensiones máximas de trabajo. Ensayos de dureza. Ensayo dinámico por choque. Ensayo de resiliencia. Ensayo de fatiga. Ensayos tecnológicos. Unidad 2. Aleaciones. Diagramas de equilibrio. Disoluciones sólidas. Aleaciones. Cristalización de los metales puros y de las aleaciones. Regla de las fases de Gibbs. Diagramas de equilibrio de fases. Regla de la palanca. Diagramas isomórficos binarios. Solubilidad total en estado líquido y sólido. Aplicación a la aleación Cu-Ni. Diagramas de equilibrio de aleaciones totalmente solubles en estado líquido e insolubles en estado sólido. Aleaciones hierro-carbono: composición, constitución y estructura. Diagrama de equilibrio con transformaciones en estado sólido. Análisis del diagrama Fe-C. Aleaciones férricas. Clasificación de los aceros. Fundiciones. Unidad 3. Materiales no férreos y ciclo de utilización. Metales y aleaciones no férricas. Materiales cerámicos. Polímeros. Termoplásticos. Elastómeros. Polímeros termoestables. Los residuos. Residuos sólidos urbanos. Tratamiento de residuos sólidos urbanos. Residuos tóxicos y peligrosos. Técnicas de tratamiento de los RTP. Recuperación o reutilización de los RTP. Unidad 4. Tratamientos térmicos y superficiales. El fenómeno de la corrosión. Tratamientos térmicos y superficiales. Temple. Recocido. Tratamientos termoquímicos. La corrosión y sus efectos. Celda electroquímica. Ley de Nernst. Velocidad de corrosión. Tipos de corrosión. Protección contra la corrosión. Oxidación. Degradación de polímeros. Desgaste y erosión.

2 1.2. BLOQUE II: PRINCIPIOS DE MÁQUINAS. Unidad 5. Principios generales de máquinas. Concepto de máquina. Sistema Internacional de unidades. Magnitudes y unidades. Trabajo. Trabajo realizado por una fuerza variable. Formas de energía. Conservación de la energía. Potencia. Resistencias pasivas. Rendimiento mecánico. Otras formas de expresar el trabajo. Unidad 6. Motores térmicos. Circuitos frigoríficos. Ciclos termodinámicos. Ciclo de Carnot. Motores térmicos. Clasificación. Máquinas de combustión externa. Máquinas motrices de vapor. Motores de combustión interna. Principios de funcionamiento de los circuitos frigoríficos. Bomba de calor. Aplicaciones. Unidad 7. Magnetismo y electricidad. Motores eléctricos. Magnetismo. Concepto de campo magnético. Vector inducción magnético. Fuerza sobre carga en movimiento. Relación entre el magnetismo y la electricidad. Fuerza y momento sobre un circuito completo. Fundamento de las máquinas eléctricas (motores). Fuerza electromotriz inducida. Flujo magnético. Fundamento de los generadores eléctricos. Clasificación de los motores eléctricos. Motores de corriente continua. Constitución y principios de funcionamiento. Motores de corriente alterna trifásicos. Constitución y principios de funcionamiento. Motores monofásicos BLOQUE III. CIRCUITOS NEUMÁTICOS Y OLEOHIDRÁLICOS. Unidad 8. Automatización neumática. Principios físicos de aplicación en neumática. Simbología neumática. Producción del aire comprimido. Red de distribución y tratamiento del aire. Elementos de trabajo: actuadores de movimiento lineal. Elementos de mando: válvulas. Detectores neumáticos. Diseño de circuitos neumáticos. Tipos de mandos. Ejemplos prácticos. Unidad 9. Automatismos oleohidráulicos. Fluidos hidráulicos. Propiedades. Principios físicos fundamentales. Ventajas de la hidráulica. Instalaciones hidráulicas. Elementos de potencia. Bombas hidráulicas. Tipos. Elementos de distribución y regulación. Válvulas. Elementos de trabajo. Cilindros y motores. Simbología hidráulica. Ejemplos de aplicación.

3 1.4. BLOQUE IV. SISTEMAS AUTOMÁTICOS. Unidad 10. Sistemas automáticos. La automática. Definiciones. Sistemas de control en lazo abierto. Sistemas de control en lazo cerrado. Criterios y especificaciones de diseño. Concepto de función de transferencia. Diagramas funcionales o de bloques. Representación de los sistemas de control. Estudio de la estabilidad de un sistema de control. El controlador. El controlador de acción proporcional. El controlador de acción integral. El controlador de acción derivativa. El controlador PID. Unidad 11. Componentes de un sistema de control. Componentes de un sistema de control. Tipos de señales. Transductores. Transductores de posición. Transductores de desplazamiento. Transductores de velocidad. Transductores de presión. Transductores de temperatura. Transductores de luz. Detectores de error o comparadores. Elementos finales o actuadores. El amplificador operacional BLOQUE V. CONTROL Y PROGRAMACIÓN DE SISTEMAS AUTOMÁTICOS. Unidad 12. Circuitos combinacionales. Álgebra de Boole. Sistemas de numeración y códigos. Álgebra de Boole. Definiciones. Operaciones básicas en el álgebra de Boole. Postulados, propiedades y teoremas del álgebra de Boole. Otras funciones lógicas. Obtención de la función lógica a partir de la tabla de verdad. Simplificación de funciones. Implementación de funciones con puertas NAND y NOR. Circuitos combinacionales integrados. Unidad 13. Circuitos secuenciales. Introducción al control cableado. Circuitos secuenciales electrónicos. Circuitos secuencias eléctricos. Unidad 14. El ordenador y el microprocesador. La unidad central de procesamiento. Memoria. Hardware. Software. Estructura funcional de los computadores. El microprocesador. Autómatas. Aplicaciones.

4 2. TEMPORALIZACIÓN POR EVALUACIONES DE LOS CONTENIDOS POR EVALUACIONES El tiempo dedicado a cada una de las 14 unidades didácticas va a depender de varias circunstancias, entre las que cabe resaltar: grado de motivación del alumnado y la orientación universitaria o profesional del alumnado que la estudia. A nivel general, se podría establecer la reflejada en el cuadro. El número total de sesiones al año suele ser aproximadamente de 130, que podrían quedar repartidas de la siguiente manera: Unidad Sesiones Evaluación Unidad Sesiones Evaluación 1 15 sesiones 1ª Ev. 8 6 sesiones 2ª Ev sesiones 1ª Ev. 9 7 sesiones 2ª Ev. 3 7 sesiones 1ª Ev sesiones 3ª Ev. 4 8 sesiones 1ª Ev sesiones 3ª Ev sesiones 2ª Ev sesiones 3ª Ev sesiones 2ª Ev sesiones 3ª Ev. 7 7 sesiones 2ª Ev sesiones 3ª Ev. 3. CONTENIDOS MÍNIMOS BLOQUE I: MATERIALES. Unidad 1. Estructura de los materiales. Propiedades y ensayos de medida. Estructura cristalina. Sistemas cristalinos. Alotropía. Propiedades mecánicas de los materiales. Clasificación y tipos de ensayos. Deformaciones elásticas y plásticas. Tensión y deformación. Ensayos de tracción. Ley de Hooke. Tensiones máximas de trabajo. Ensayos de dureza. Ensayo dinámico por choque. Ensayo de resiliencia. Ensayo de fatiga. Ensayos tecnológicos.

5 Unidad 2. Aleaciones. Diagramas de equilibrio. Disoluciones sólidas. Aleaciones. Cristalización de los metales puros y de las aleaciones. Regla de las fases de Gibbs. Diagramas de equilibrio de fases. Regla de la palanca. Diagramas isomórficos binarios. Solubilidad total en estado líquido y sólido. Aplicación a la aleación Cu-Ni. Diagramas de equilibrio de aleaciones totalmente solubles en estado líquido e insolubles en estado sólido. Aleaciones hierro-carbono: composición, constitución y estructura. Diagrama de equilibrio con transformaciones en estado sólido. Análisis del diagrama Fe-C. Aleaciones férricas. Clasificación de los aceros. Fundiciones. Unidad 3. Materiales no férreos y ciclo de utilización. Metales y aleaciones no férricas. Materiales cerámicos. Polímeros. Recuperación o reutilización de los RTP. Unidad 4. Tratamientos térmicos y superficiales. El fenómeno de la corrosión. Tratamientos térmicos y superficiales. Temple. Recocido. Tratamientos termoquímicos. La corrosión y sus efectos. Celda electroquímica. BLOQUE II: PRINCIPIOS DE MÁQUINAS. Unidad 5. Principios generales de máquinas. Concepto de máquina. Sistema Internacional de unidades. Magnitudes y unidades. Trabajo. Trabajo realizado por una fuerza variable. Formas de energía. Conservación de la energía. Potencia. Resistencias pasivas. Rendimiento mecánico. Unidad 6. Motores térmicos. Circuitos frigoríficos. Ciclos termodinámicos. Ciclo de Carnot. Motores térmicos. Clasificación. Máquinas de combustión externa. Máquinas motrices de vapor. Motores de combustión interna. Principios de funcionamiento de los circuitos frigoríficos. Bomba de calor. Unidad 7. Magnetismo y electricidad. Motores eléctricos. Magnetismo. Concepto de campo magnético. Vector inducción magnética. Fuerza sobre carga en movimiento. Relación entre el magnetismo y la electricidad. Fuerza y momento sobre un circuito completo. Fundamento de las máquinas eléctricas (motores). Fuerza electromotriz inducida. Flujo magnético. Fundamento de los generadores eléctricos. Clasificación de los motores eléctricos. Motores de corriente

6 continua. Constitución y principios de funcionamiento. Motores de corriente alterna trifásicos. Constitución y principios de funcionamiento. Motores monofásicos. BLOQUE III. CIRCUITOS NEUMÁTICOS Y OLEOHIDRÁLICOS. Unidad 8. Automatización neumática. Principios físicos de aplicación en neumática. Simbología neumática. Elementos de trabajo: actuadores de movimiento lineal. Elementos de mando: válvulas. Detectores neumáticos. Diseño de circuitos neumáticos. Tipos de mandos. Ejemplos prácticos. Unidad 9. Automatismos oleohidráulicos. Fluidos hidráulicos. Propiedades. Principios físicos fundamentales BLOQUE IV. SISTEMAS AUTOMÁTICOS. Unidad 10. Sistemas automáticos. La automática. Definiciones. Sistemas de control en lazo abierto. Sistemas de control en lazo cerrado. Criterios y especificaciones de diseño. Concepto de función de transferencia. Unidad 11. Componentes de un sistema de control. Componentes de un sistema de control. Tipos de señales. Transductores. Transductores de posición. Transductores de desplazamiento. Transductores de velocidad. Transductores de presión. Transductores de temperatura. Transductores de luz. Detectores de error o comparadores. Elementos finales o actuadores. BLOQUE V. CONTROL Y PROGRAMACIÓN DE SISTEMAS AUTOMÁTICOS. Unidad 12. Circuitos combinacionales. Álgebra de Boole. Sistemas de numeración y códigos. Álgebra de Boole. Definiciones. Operaciones básicas en el álgebra de Boole. Postulados, propiedades y teoremas del álgebra de Boole. Otras funciones lógicas. Obtención de la función lógica a partir de la tabla de verdad. Simplificación de funciones. Implementación de funciones con puertas NAND y NOR. Circuitos combinacionales integrados.

7 Unidad 13. Circuitos secuenciales. Introducción al control cableado. Circuitos secuenciales electrónicos. Circuitos secuencias eléctricos. Unidad 14. El ordenador y el microprocesador. La unidad central de procesamiento. Memoria. Hardware. Software. Estructura funcional de los computadores. El microprocesador. Autómatas. Aplicaciones. 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación son los siguientes: 1) Seleccionar materiales para una aplicación práctica determinada, considerando sus propiedades intrínsecas y factores técnicos relacionados con su estructura interna. Analizar el uso de los nuevos materiales como alternativa a los empleados tradicionalmente. Este criterio comprueba si se saben aplicar los conceptos relativos a las técnicas de ensayo y medida de propiedades, para elegir el material idóneo en una aplicación real, valorando críticamente los efectos que conlleva el empleo del material seleccionado (objetivos 1 y 3). 2) Determinar las condiciones nominales de una máquina o instalación a partir de sus características de uso. Este criterio valora la competencia para identificar los parámetros principales del funcionamiento de un producto técnico o instalación, en régimen normal, comparando su funcionamiento.(objetivos 1 y 3) Identificar las partes de motores térmicos y eléctricos y describir su principio de funcionamiento. Este criterio valora si se aplican los conceptos básicos de la termodinámica y electrotecnia en la determinación de los parámetros que definen el uso de los motores térmicos y eléctricos, analizando la función de cada componente en el funcionamiento global de la máquina (objetivos 1, 2 y 3) 4) Analizar la composición de una máquina o sistema automático de uso común e identificar los elementos de mando, control y potencia. Explicar la función que corresponde a cada uno de ellos. Este criterio valora si se identifican, en un automatismo de uso habitual, los elementos responsables de su funcionamiento y en su caso, la programación del mismo (objetivo1 y 4).

8 5) Evaluar las repercusiones que sobre la calidad de vida tiene la producción y utilización de un producto o servicio técnico cotidiano y sugerir posibles alternativas de mejora, tanto técnicas como de otro orden. Este criterio valora la competencia para distinguir entre las ventajas e inconvenientes de la actividad técnica, de concebir otras soluciones, no estrictamente técnicas, usando materiales, principios de funcionamiento y medios de producción alternativos o modificando el modo de uso, la ubicación o los hábitos de consumo (objetivos 1 y 5). 6) Aplicar los recursos gráficos y técnicos apropiados a la descripción de la composición y funcionamiento de una máquina, circuito o sistema tecnológico concreto. Este criterio valora en qué medida se utiliza el vocabulario adecuado, los conocimientos adquiridos sobre simbología y representación normalizada de circuitos, la organización esquemática de ideas, las relaciones entre elementos y secuencias de efectos en un sistema (objetivos 6 y 7). 7) Montar un circuito eléctrico o neumático a partir del plano o esquemas de una aplicación característica. Este criterio valora la capacidad de interpretar el plano de una instalación, reconocer el significado de sus símbolos, seleccionar los componentes correspondientes y conectarlos, sobre un armazón o en un simulador, de acuerdo con las indicaciones del plano, para componer un circuito que tiene una utilidad determinada (objetivos 6 y 7). 8) Montar y comprobar un circuito de control de un sistema automático a partir del plano o esquema de una aplicación característica. Este criterio valora la competencia para interpretar los esquemas de conexiones de circuitos de control de tipo electromecánico, electrónico, neumático e hidráulico, seleccionar y conectar de forma adecuada los componentes y verificar su correcto funcionamiento (objetivos 6 y 7). 9) Utilizar de modo apropiado la red Internet para obtener y transmitir información técnica, además de manejar software de diseño y simulación informática en los circuitos neumáticos y de electrónica digital. Este criterio valora la capacidad del alumnado para diseñar y simular circuitos con el uso de programas informáticos. Este criterio multidisciplinar implica la apreciación de conocimientos sobre simbología concreta, circuitos y del software específico (objetivo 8).

9 Generalmente habrá tres evaluaciones que se corresponderán con el calendario oficial del Centro. En cada evaluación se podrá realizar: Una o dos pruebas de los contenidos impartidos. Revisión de trabajos y ejercicios diarios realizados. Actividades prácticas realizadas individualmente o en grupo (si los hubiese). La calificación obtenida por evaluación se hará valorando: Prueba de evaluación: tendrá un valor del 80% de la calificación Trabajo diario (Actividades, controles orales o escritos breves, trabajos, Proyecto...) y actitud: (Comportamiento, asistencia, puntualidad ) tendrá un valor del 20% de la calificación. Con carácter general se tendrá en cuenta lo siguiente: Por cada falta de asistencia no justificada se reducirán 0,3 puntos de este apartado. Por cada retraso en la entrada de clase se reducirán 0,1 puntos de este apartado. Por cada negativo por mala conducta se reducirán 0,25 puntos de este apartado. Con una amonestación o parte de disciplina la nota de este apartado será cero. Si un alumno es pillado copiando en una prueba o trabajo, la nota de dicha prueba o trabajo será de cero CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN FINAL ORDINARIA Al final del curso, la asignatura se considerará aprobada en la convocatoria ordinaria cuando la calificación media de las tres evaluaciones sea igual o superior a 5 puntos, y tenga un máximo de una evaluación no superada con una calificación no inferior a 4 puntos. (Si fuese inferior a 4 puntos pero la nota de los apartados Trabajo diario y Actitud fuesen superior a 5 puntos, y la nota media de las evaluaciones superior a 5 puntos, también se consideraría que ha superado la asignatura). En el apartado de prueba de evaluación se tomará como calificación para el cálculo de la media, la mayor de entre la calificación de la prueba de evaluación ordinaria y la de la prueba de recuperación de cada evaluación, tomando como valor máximo de esta última seis puntos.

10 4.2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA Los alumnos que no aprueben en la convocatoria ordinaria, deberán recuperar toda la materia en la convocatoria extraordinaria de la siguiente forma: La calificación será la obtenida en la prueba extraordinaria de Septiembre. 5. PROCEDIMIENTOS PARA LA RECUPERACIÓN DE LAS EVALUACIONES Cuando se considere necesario, y en cualquier momento a lo largo del curso, se pueden plantear actividades a un alumno o grupo de alumnos, especialmente encaminadas a superar los objetivos que no lo fueron en la unidad anterior, en función de un análisis pormenorizado e individual de cada caso y que ya han sido experimentadas en cursos anteriores. Para recuperar la componente Técnica (contenidos procedimentales y actitudinales), se adoptarán algunos de los siguientes procedimientos, dependiendo de las circunstancias de cada alumno/a: Puesta al día del cuaderno de clase. Realización parcial o total de diseño y/o construcción de un proyecto relacionado con la actividad pendiente. Realización de ejercicios prácticos propuestos por el profesor/a. Realización de algún trabajo / actividad propuesta por profesor. Plantear trabajos extraordinarios. Modificar, en posteriores actividades, las actitudes o comportamientos que han hecho necesaria la recuperación. Cuando los objetivos no alcanzados lo sean por no haber adquirido determinados contenidos conceptuales, antes o después de la sesión de evaluación de cada trimestre (según proceda), se realizará una prueba de carácter escrito en la cual los alumnos podrán demostrar que han recuperado su retraso en la adquisición de los contenidos, pudiendo ser evaluados positivamente. La calificación máxima que podrán obtener en esta prueba será de 6 puntos, a efectos del cálculo de la media ponderada. Para recuperar la evaluación se deberá obtener como mínimo una calificación igual o superior a 5 puntos, realizando la media ponderada (siguiendo los porcentajes indicados en los criterios de calificación de cada materia) entre la prueba de recuperación, ejercicios, actividades, trabajos realizados y actitud, siempre y cuando la calificación de la prueba de recuperación no sea inferior a 3 puntos, en cuyo caso no se hará el promedio y la calificación será negativa.

11 6. PROCEDIMIENTOS PARA LA RECUPERACIÓN DE LA MATERIA PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES Alumnos con la materia de Tecnología Industrial I de 1º Bachillerato pendiente. Se les realizará una prueba por cada evaluación. A ser posible, coincidirán con la prueba del curso ordinario de 1º de Bachillerato (en fecha y hora), a excepción de la 3ª Evaluación que deberá ser en fecha de finales de abril. La nota será la media de las 3 evaluaciones, debiendo ser superior o igual a cinco puntos para considerar recuperada la materia.