CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN DEL ÁREA DE TECNOLOGÍA EN LA ESO.

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1 CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN DEL ÁREA DE TECNOLOGÍA EN LA ESO. 1. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Se establecen con carácter general los siguientes elementos de evaluación y calificación: Hábito de trabajo continuo, observado en el aula taller. Llevar al día el cuaderno de clase y presentarlo cuando se solicite. Realización de las actividades propuestas para clase y para casa. Exámenes sobre los contenidos dados. Originalidad del diseño de los proyectos. Conocimientos y habilidades (técnicas) aplicadas en el diseño y construcción. Utilizar correctamente las herramientas y aprovechar bien el material. Calidad de presentación. Calidad de los acabados. Actitudes: - Buen comportamiento -Respeto hacia los profesores y compañeros. -Puntualidad -Participación -Cumplir responsabilidades. -Cumplimiento de plazos en la entrega da actividades y documentos técnicos. -Grado de colaboración en el grupo. -Colaborar en la limpieza del aula-taller al finalizar la clase. -Observar normas de seguridad. -Respeto por los acuerdos adoptados. -Capacidad para comunicar ideas. -Espirito crítico. -Interés y esfuerzo para afrontar los problemas planteados.

2 2. PROCESO A SEGUIR PARA LA OBTENCIÓN DE LA CALIFICACIÓN GLOBAL DE CADA EVALUACIÓN La nota global de la evaluación en las áreas de Tecnología ESO vendrá determinada por la consecución de las competencias que establece el currículum de la ESO. Los porcentajes correspondientes a cada una de las competencias serán distribuidos por el profesor. Los elementos que se emplearán para la calificación serán los siguientes: Apartado 1. Nota de las pruebas objetivas realizadas. Apartado 2. Presentación del cuaderno didáctico (si el profesor así lo considera) y nota de todas las actividades realizadas a lo largo de la evaluación. La entrega fuera de plazo, de alguna de ellas y/ o del cuaderno supondrá la no calificación de este punto. Asimismo, el profesor podrá decidir no calificar un cuaderno si éste no se entrega o realiza según las normas que se indiquen a principio de curso. Apartado 3. Nota de la calificación otorgada al proyecto desarrollado (objeto construido u objeto /sistema analizado). Apartado 4. Memoria presentada (factores: expresión, calidad de la presentación, contenidos, reflexiones, dibujos, etc). Apartado 5. Calificación de trabajos puntuales sobre las materias impartidas si el profesor así lo considera. Apartado 6.Calificación otorgada en función de la actitud y procedimientos utilizados por el alumno. Factores a tener en cuenta: Grado de cumplimiento de las responsabilidades dentro del grupo, respeto a los compañeros y profesores, participación en las tareas organizativas dentro del Aula-taller, correcta utilización de sus instalaciones, entrega a tiempo de las actividades propuestas, puntualidad, respeto al turno de palabra en los debates, amonestaciones verbales o escritas recibidas, espíritu de superación personal, actitud solidaria, etc.). Apartado 7. Notas del profesor en su cuaderno de calificaciones sobre el trabajo realizado en casa y en clase, día a día por el alumno, de acuerdo con el proceso de evaluación continua. La no presentación del cuaderno, proyecto o memoria en los plazos que se indiquen, la no realización sistemática de las tareas propuestas para casa, o la no comparecencia del alumno en un control o examen podrá suponer, si el profesor lo estima oportuno, la calificación negativa de la evaluación. Para justificar la no asistencia a un examen NO se admitirán en ningún caso justificantes de los padres. Si el alumno está enfermo deberá traer un justificante del centro de salud o médico. Si la falta es por deber inexcusable, se deberá justificar por el organismo correspondiente. Cualquier otra situación extraordinaria se comunicará al profesor con antelación.

3 3. RECUPERACIÓN DE LAS EVALUACIONES PENDIENTES El departamento llevará a cabo la recuperación de pendientes atendiendo a las siguientes normas: 1º) La recuperación de las evaluaciones se hará realizando un seguimiento específico de cada alumno/a que no hubiese alcanzado los objetivos mínimos, por medio de adaptaciones curriculares no significativas y trabajos de afianzamiento de conocimientos, debiendo presentarse en la convocatoria extraordinaria que se hará al efecto, con todos los contenidos del curso; estas pruebas objetivas deberán ir acompañadas de todos los trabajos que se han hecho durante el curso, correctamente realizados y del cuaderno del alumno para poder recuperar. 2º) El alumno/a deberá mostrar interés, nivel de conocimientos progresivos y un comportamiento en el aula-taller adecuado a lo largo del curso. Se podrá completar la calificación final con algún trabajo de investigación sobre algún tema tratado a lo largo del curso, que aparezca en la programación de su curso, con el fin de que supere la asignatura, si por algún motivo no ha sido así. No se puede perder de vista que en la evaluación trimestral y final, una nota puede estar afectada por el interés tanto positivo como negativo que presente el alumno/a. 3º) Para aquellos alumnos, en los que se observe una disminución en cuanto a su nivel de rendimiento tanto teórico como práctico, se les puede realizar una serie de ejercicios de investigación o trabajos sobre temas dados en clase, con la finalidad de reforzar esas lagunas existentes y poder alcanzar así al final del curso la superación de la asignatura. 4º) Para aquellos alumnos que no superen la asignatura por no entregar todas las actividades durante el curso, podrán entregarlas antes de final de este con el fin de aprobar la asignatura. Si no lo hacen, deberán presentarse a la prueba extraordinaria de recuperación de todo el curso, con todas las actividades y trabajos del año, además de tener que hacer la prueba escrita de conceptos. 5º) Si la asignatura no es superada al finalizar el curso en Junio, el alumno deberá presentarse a la convocatoria extraordinaria si desea superar el curso, con todos los trabajos del curso acabados, el cuaderno del área y aprobar la prueba objetiva que se desarrolle al efecto. 6º) Para aquellos alumnos que han suspendido el área pero promocionaron al siguiente curso (pasan de curso, pero con la Tecnología o cualquier otro área del Departamento pendiente), se prevé que realicen unas pruebas y trabajos, que irán entregando a lo largo del curso (según acuerdo con el profesor/a). La evaluación de estos alumnos se complementará con la realización, aproximadamente durante el tercer trimestre, según fecha a determinar por jefatura de estudios, de una prueba objetiva, donde tendrán que presentar además, correctamente y acabados los trabajos nombrados en puntos anteriores.

4 4. NOTA GLOBAL DE LA ASIGNATURA La nota global en el área se determinará a partir de las notas de las evaluaciones y del progreso (positivo o negativo) del alumno a lo largo del curso y la consecución o no de las competencias básicas que determina el currículum de la ESO. Para determinar la nota final del área, con la media de todas las notas de las tres evaluaciones, todas las evaluaciones deben tener una nota igual o superior a 4; si no es así, no se hará media. Los alumnos que en el mes de junio no superen el área por no tener derecho a media, o la media global del curso no sea de 5, deberán realizar trabajos de recuperación que entregarán el día de la prueba final extraordinaria donde entrarán todos los contenidos del curso.

5 CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN DE LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I Y II EN EL BACHILLERATO. 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.Calcular a partir de información adecuada el coste energético del funcionamiento ordinario del centro docente o de su vivienda y sugerir posibles alternativas de ahorro. El alumnado ha de ser capaz de estimar la carga económica que supone el consumo cotidiano de energía, utilizando información comercial, facturas de servicios energéticos y cálculos efectuados sobre las características técnicas, utilización y consumo de las instalaciones. Esta capacidad ha de derivar en la identificación de posibles vías de reducción de costes. 2. Analizar las distintas situaciones en las que la sociedad actual hace uso de la energía. Para realizar cualquier tipo de trabajo en la vida, se hace uso de la energía; el alumnado deberá conocer las principales fuentes de energía y las posibles formas de aplicación de las misma, así como el proceso desde su obtención hasta su consumo. 3. Describir los procesos de fabricación y características de los materiales más importantes que la industria actual demanda, estimando las repercusiones económicas y ambientales de su producción, uso y desecho. El alumnado deberá conocer las propiedades físico-químicas así como los procedimientos de obtención y aplicaciones de los materiales más utilizados en la industria actual, tales como los metales, plásticos, aislantes y semiconductores. Asimismo deberá elaborar juicios de valor sobre los factores no estrictamente técnicos de su producción y uso. 4. Emplear aparatos de medida y efectuar medidas correctamente. A la hora de diseñar cualquier proyecto nos encontramos con magnitudes dependientes de las energías objeto del proyecto; en nuestro caso, necesitamos pues conocer las magnitudes fundamentales de la energía eléctrica para poder calcular las secciones de los conductores y también los elementos de mando y protección, por lo que deberá conocerse el empleo amperímetros, voltímetros y vatímetros. 5. Identificar los elementos funcionales que componen un producto técnico de uso conocido, señalando el papel que desempeña cada uno de ellos en el funcionamiento del conjunto. El alumnado ha de ser capaz de desarmar un artefacto, reconocer cuáles son las piezas y subconjuntos más importantes y cuáles son accesorios desde el punto de vista funcional y describir el papel de cada componente en el funcionamiento del conjunto. 6. Evaluar las repercusiones que sobre la calidad de vida tiene la producción y utilización de un producto o servicio técnico cotidiano y sugerir posibles alternativas de mejora, tanto técnicas como

6 de otro orden. La capacidad de valorar el equilibrio existente entre las ventajas e inconvenientes de la actividad técnica ha de extenderse sobre los factores no estrictamente técnicos y debe traducirse en una mayor capacidad de concebir otras soluciones, tanto técnicas como de otro orden, usando materiales, principios de funcionamiento y técnicas de producción distintas o modificando el modo de uso, la ubicación o los hábitos de consumo. 7. Emplear un vocabulario adecuado para describir los útiles y técnicas empleadas en un proceso de producción o la composición de un artefacto o instalación técnica común. Este criterio busca estimar en qué grado se han incorporado al vocabulario del alumnado términos específicos y modos de expresión, técnicamente apropiados, para describir verbalmente los procesos industriales o para describir correctamente los elementos o máquinas. 8. Montar un circuito eléctrico o neumático, a partir del plano o esquema de una instalación característica. Se pretende verificar que el alumnado es capaz de interpretar el plano de una instalación, reconocer el significado de sus símbolos, seleccionar los componentes correspondientes y conectarlos sobre un armazón o un simulador, de acuerdo a las indicaciones del plano para componer un circuito que tiene una utilidad determinada. 9. Aportar y argumentar ideas y opiniones propias del equipo de trabajo, valorando y adoptando en su caso ideas ajenas. Se trata de valorar la capacidad de contribuir con esfuerzos personales a las tareas del grupo y tomar la iniciativa para exponer y defender con talante flexible el propio punto de vista. 10. Desarrollar el espíritu crítico. 11. Defender con argumentos científicos y de forma adecuada las ideas propias sobre cualquier tema relacionado con la tecnología, de manera lógica, racional y en un contexto formal. 12.Exponer a los compañeros trabajos científicos y tecnológicos de manera adecuada. 2. OBTENCIÓN DE LA NOTA GLOBAL POR EVALUACIONES Y FINAL DE CURSO. Hay que reseñar que para aprobar la asignatura, el alumno deberá superar con 4 cada una de las evaluaciones y haber presentado y aprobado todos los trabajos solicitados por el profesor o expuesto a la clase. Se tendrá en cuenta la ortografía, el interés, la participación, el rigor científico y la asistencia a clase; importantísima será la calificación de los exámenes. Si la media de las tres evaluaciones no da 5, el alumno deberá recuperar la asignatura en la prueba extraordinaria final que se convocará al efecto.

7 3. RECUPERACIONES DE LAS EVALUACIONES PENDIENTES O DE LA ASIGNATURA. Para los alumnos que no alcancen inicialmente los objetivos después de hacer la media de las tres evaluaciones (que deberá ser maytor o igual que 5), habrá una prueba extraordinaria con todos los contenidos del curso. Para los alumnos que tengan la asignatura pendiente de otros años, se convocarán pruebas extraordinarias al efecto, cuyo calendario vendrá determinado por jefatura de estudios, siendo probablemente, durante el tercer trimestre del curso. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN DEL MÓDULO DE CIENCIAS APLICADAS II, EN 2º DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA. 1. PRODEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. Se establecen con carácter general los siguientes elementos de evaluación y calificación: Hábito de trabajo continuo. Llevar al día la libreta y presentarla cuando se solicite. Realización de las actividades propuestas para clase y para casa. Exámenes sobre los contenidos dados. Memorias y trabajos que se soliciten sobre las tareas o proyectos del aula. Actitudes: Respeto hacia los profesores y compañeros. Puntualidad Participación Cumplir responsabilidades. Cumplimiento de plazos en la entrega da actividades y documentos técnicos. Grado de colaboración en el grupo. Observar normas de seguridad. Respeto por los acuerdos adoptados. Capacidad para comunicar ideas. Espirito crítico. Interés y esfuerzo para afrontar los problemas planteados.

8 2 OBTENCIÓN DE LA NOTA GLOBAL Los elementos que se emplearán para la calificación serán los siguientes: Apartado 1. Nota de las pruebas objetivas realizadas. Apartado 2. Presentación del cuaderno didáctico (si el profesor así lo considera) y nota de todas las actividades realizadas a lo largo de la evaluación. La entrega fuera de plazo, de alguna de ellas y/ o del cuaderno supondrá la no calificación de este punto. Asimismo, el profesor podrá decidir no calificar un cuaderno si éste no se entrega o realiza según las normas que se indiquen a principio de curso. Apartado 3. Nota de la calificación otorgada en la fase práctica (objeto construido u objeto /sistema analizado). Apartado 4. Memoria presentada (factores: expresión, calidad de la presentación, contenidos, reflexiones, dibujos, etc). Apartado 5. Calificación de trabajos puntuales sobre las materias impartidas si el profesor así lo considera. Apartado 6.Calificación otorgada en función de la actitud y procedimientos utilizados por el alumno. Apartado 7. Notas del profesor en su cuaderno de calificaciones sobre el trabajo realizado en casa y en clase, día a día por el alumno, de acuerdo con el proceso de evaluación continua. Se tendrá en cuenta la ortografía, el interés, la participación, el rigor científico y la asistencia a clase. Los trabajos del curso, en caso de suspender el alumno, se podrán recuperar a lo largo del curso, entregando de nuevo el trabajo bien hecho antes de cada evaluación. Lo mismo sucederá con la libreta, modificando el alumno los errores antes de la fecha de puesta de nota de las evaluaciones. En la obtención de calificaciones, tanto por evaluaciones como en la final, el porcentaje de cada uno de los apartado será: 50 % contenidos teóricos, 10 % contenidos actitudinales, 10 % libreta y 30 % la parte práctica de cada evaluación. Para hacer la media de cada apartado, el alumno contará en cada uno de ellos con una nota mínima de 4; si la nota de algún apartado es inferior a dicha calificación, no da lugar a realizar media y el alumno suspenderá dicha evaluación o la evaluación global, si fuera el caso. 3. RECUPERACIÓN DE LAS EVALUACIONES PENDIENTES Y NOTA GLOBAL DE LA ASIGNATURA. La nota global en el área se determinará a partir de la notas de las evaluaciones y del

9 progreso (positivo o negativo) del alumno a lo largo del curso y la consecución o no de las competencias básicas; para hacer la media final, todas las evaluaciones deben tener una nota igual o superior a 4. Los alumnos que en el mes de Junio no superen el área con un 5, deberán presentarse a la prueba extraordinaria que se convocará al efecto, presentando además todos los trabajos que el profesor considere oportuno para recuperar. 4. RECUPERACIÓN DE PENDIENTES DEL CURSO ANTERIOR. El alumno que tenga suspendido el módulo de Ciencias Aplicadas I podrá recuperarlo aprobando la primera y la segunda evaluación del módulo de Ciencias Aplicadas II. De no ser así, en el mes de Mayo se realizará una prueba extraordinaria donde entrará todo el temario dado el curso anterior del módulo Ciencias Aplicadas I.