E1. LOS MODELOS LINGÜÍSTICOS

Transcripción

1 E1.0. Contenido, notas explicativas y fuentes de información En este capítulo se presenta el alumnado por comunidad autónoma según el modelo lingüístico en el que recibe la enseñanza. Esta información sólo se facilita para las enseñanzas de Régimen General no universitarias. En la información estadística que se ofrece, salvo en la tabla E1.1, se ha dado prioridad a la presentación individual de la situación de cada una de las comunidades autónomas con lengua oficial propia, además del lengua oficial del Estado. En la tabla correspondiente a cada una de dichas comunidades se incorporan especificaciones que facilitan la interpretación de la información estadística presentada. Se realizan las siguientes precisiones técnicas sobre los datos estadísticos de este capítulo: A efectos estadísticos, y atendiendo a las lenguas españolas en las que se recibe la enseñanza y a las lenguas españolas cursadas, el alumnado se ha clasificado en los siguientes tipos de modelos lingüísticos: - Sólo Castellano: toda la enseñanza se cursa en castellano y no se cursa otra lengua española. - enseñanza y otra lengua española : toda la enseñanza se recibe en castellano y se cursa otra lengua española. - : parte de las s se cursan en castellano y otra parte en otra lengua española diferente del castellano. - Enseñanza en otra lengua española y castellano : toda la enseñanza se cursa en otra lengua española diferente del castellano, salvo la propia de castellano. Se presenta información individualizada para las comunidades autónomas de Illes Balears, Cataluña, Comunidad Valenciana, Galicia, Comunidad Foral de Navarra y País Vasco. Fuentes de información: Estadística de la Enseñanza en España niveles no universitarios. Oficina de Estadística del M.E.C.

2 E1.1. Distribución porcentual del alumnado por modelo lingüístico en que cursa la enseñanza (continúa) enseñanza y otra lengua española Enseñanza en otra lengua española y TODAS LAS ENSEÑANZAS Aragón (1) 98,1 1,9 0,0 0,0 Balears (Illes) (1) 0,0 1,1 45,3 53,7 Comunidad Valenciana (2) 0,0 28,4 51,2 20,4 Navarra (Comunidad Foral de) (4) 60,4 18,7 0,2 20,8 País Vasco (4) 0,6 32,3 22,1 45,0 EDUCACIÓN INFANTIL Aragón (1) 97,8 2,2 0,0 0,0 Balears (Illes) (1) 0,0 0,5 28,3 71,2 Comunidad Valenciana (2) 0,0 24,1 46,2 29,6 Navarra (Comunidad Foral de) (4) 41,8 29,8 0,2 28,2 País Vasco (4) 0,7 9,7 28,8 60,8 EDUCACIÓN PRIMARIA Aragón (1) 97,3 2,7 0,0 0,0 Balears (Illes) (1) 0,0 0,5 44,8 54,7 Comunidad Valenciana (2) 0,0 19,4 55,4 25,2 Navarra (Comunidad Foral de) (4) 49,8 26,6 0,3 23,4 País Vasco (4) 0,9 21,2 28,7 49,3 (1) Catalán, como lengua española diferente del castellano. (2) Valenciano, como lengua española diferente del castellano. (3) Gallego, como lengua española diferente del castellano. Datos no estadísticos basados en normativa lingüística de la comunidad. (4) Euskera, como lengua española diferente del castellano.

3 E1.1. Distribución porcentual del alumnado por modelo lingüístico en que cursa la enseñanza (conclusión) enseñanza y otra lengua española Enseñanza en otra lengua española y EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Aragón (1) 98,4 1,6 0,0 0,0 Balears (Illes) (1) 0,0 0,9 53,7 45,4 Comunidad Valenciana (2) 0,0 27,5 56,0 16,6 Navarra (Comunidad Foral de) (4) 71,0 10,4 0,2 18,4 País Vasco (4) 0,8 34,1 24,7 40,5 BACHILLERATOS Aragón (1) 99,1 0,9 0,0 0,0 Balears (Illes) (1) 0,0 2,5 52,7 44,9 Comunidad Valenciana (2) 0,0 42,2 47,5 10,3 Navarra (Comunidad Foral de) (4) 77,8 4,2 0,0 18,0 País Vasco (4) 0,3 57,3 1,7 40,7 FORMACIÓN PROFESIONAL Aragón (1) 99,9 0,1 0,0 0,0 Balears (Illes) (1) 0,0 4,8 53,6 41,6 Comunidad Valenciana (2) 0,0 68,6 29,6 1,8 Navarra (Comunidad Foral de) (4) 98,4 0,1 0,0 1,5 País Vasco (4) 0,0 82,7 4,0 13,3 (1) Catalán, como lengua española diferente del castellano. (2) Valenciano, como lengua española diferente del castellano. (3) Gallego, como lengua española diferente del castellano. Datos no estadísticos basados en normativa lingüística de la comunidad. (4) Euskera, como lengua española diferente del castellano.

4 E1.2. Distribución porcentual del alumnado de las Illes Balears por modelo lingüístico en que se cursa la enseñanza(1) enseñanza y catalán como Catalán lengua de TOTAL 0,0 1,1 45,3 53,7 E. Infantil 0,0 0,5 28,3 71,2 E. Primaria 0,0 0,5 44,8 54,7 E. Especial 0,0 17,4 81,2 1,4 E. Secundaria Obligatoria 0,0 0,9 53,7 45,4 Bachillerato 0,0 2,6 49,8 47,6 C.O.U. 0,0 0,0 100,0 0,0 B.U.P. y C.O.U. a Distancia 0,0 0,0 100,0 0,0 F. P. II 0,0 0,0 100,0 0,0 Ciclos Formativos de F.P. 0,0 5,1 54,4 40,5 Programas de Garantía Social 0,0 1,9 38,7 59,4 TOTAL 0,0 0,8 30,7 68,5 E. Infantil 0,0 0,0 8,4 91,6 E. Primaria 0,0 0,2 27,7 72,1 E. Especial 0,0 29,1 62,0 8,9 E. Secundaria Obligatoria 0,0 1,6 39,2 59,2 Bachillerato 0,0 1,2 44,1 54,7 C.O.U. 0,0 0,0 100,0 0,0 B.U.P. y C.O.U. a Distancia 0,0 0,0 100,0 0,0 F. P. II Ciclos Formativos de F.P. 0,0 2,9 50,3 46,7 Programas de Garantía Social 0,0 2,1 36,7 61,2 TOTAL 0,0 1,5 68,6 30,0 E. Infantil 0,0 1,3 55,8 42,9 E. Primaria 0,0 1,1 71,0 27,9 E. Especial 0,0 15,1 84,9 0,0 E. Secundaria Obligatoria 0,0 0,0 73,4 26,6 Bachillerato 0,0 6,9 66,8 26,3 C.O.U B.U.P. y C.O.U. a Distancia F. P. II 0,0 0,0 100,0 0,0 Ciclos Formativos de F.P. 0,0 18,1 78,3 3,5 Programas de Garantía Social 0,0 0,0 58,3 41,7 (1) El modelo lingüístico de la enseñanza no universitaria en las Illes Balears, en proceso de desarrollo en el curso de referencia de los datos, tiene como características básicas las siguientes: - El catalán, como lengua propia de las Illes Balears, es oficial en todos los niveles educativos. - Los alumnos tienen derecho a recibir la primera enseñanza (E. Infantil y Primer ciclo de E. Primaria) en su lengua, sea ésta la catalana o la castellana. - Los alumnos que se incorporan de forma tardía al sistema educativo son objeto de las adaptaciones curriculares necesarias para adaptar la enseñanza de las áreas lingüísticas del currículum a sus conocimientos previos y a su nivel de aprendizaje. - Los alumnos, cualquiera que sea su lengua habitual al inicio de sus estudios, deben poder usar normal y correctamente el catalán y el castellano al final de la escolarización obligatoria. - La enseñanza en lengua catalana debe cumplir dos requisitos mínimos: a) la mitad del computo horario; y b) en cada nivel, las áreas reglamentariamente fijadas (Ciencias Sociales y de la Naturaleza, básicamente).

5 E1.3. Distribución porcentual del alumnado de Cataluña por modelo lingüístico en que cursa la enseñanza (1) enseñanza y catalán Catalán lengua de TOTAL 0, E. Infantil 0, E. Primaria 0, E. Especial 0, E. Secundaria Obligatoria 0, Bachillerato 0, Ciclos Formativos de F.P. 0, Programas de Garantía Social 0, TOTAL 0, E. Infantil 0, E. Primaria 0, E. Especial 0, E. Secundaria Obligatoria 0, Bachillerato 0, Ciclos Formativos de F.P. 0, Programas de Garantía Social 0, TOTAL 0, E. Infantil 0, E. Primaria 0, E. Especial 0, E. Secundaria Obligatoria 0, Bachillerato 0, Ciclos Formativos de F.P. 0, Programas de Garantía Social 0, (1) El modelo lingüístico de la enseñanza no universitaria en Cataluña se basa en: - El catalán, como lengua propia de Cataluña, se utiliza normalmente como lengua vehícular y de aprendizaje en la enseñanza no universitaria. - Los niños tienen derecho a recibir la primera enseñanza en su lengua habitual, ya sea catalán o castellano. - La enseñanza del catalán y del castellano debe tener garantizada una presencia adecuada en los planes de estudio, de forma que todos los niños han de poder utilizar correctamente las dos lenguas al final de la educacación obligatoria. - En la enseñanza postobligatoria se ha de fomentar el perfeccionamiento del conocimiento y uso de las dos lenguas. - El alumnado que se incorpore tardíamente al sistema educativo de Cataluña debe recibir un apoyo especial y adicional de enseñanza del catalán.

6 E1.4. Distribución porcentual del alumnado de la Comunidad Valenciana por modelo lingüístico en que cursa la enseñanza (1) enseñanza y valenciano Valenciano lengua de TOTAL 0,0 28,4 51,2 20,4 E. Infantil 0,0 24,1 46,2 29,6 E. Primaria 0,0 19,4 55,4 25,2 E. Especial 0,0 89,7 9,5 0,7 E. Secundaria Obligatoria 0,0 27,5 56,0 16,6 Bachillerato 0,0 41,1 47,8 11,2 C.O.U. 0,0 46,1 50,8 3,0 Bachillerato a Distancia 0,0 100,0 0,0 0,0 F. P. II 0,0 71,7 27,0 1,3 Ciclos Formativos de F.P. 0,0 68,3 29,9 1,8 Programas de Garantía Social 0,0 61,4 34,1 4,6 TOTAL 0,0 29,0 42,7 28,3 E. Infantil 0,0 21,1 36,6 42,3 E. Primaria 0,0 20,5 43,8 35,7 E. Especial 0,0 89,6 9,3 1,1 E. Secundaria Obligatoria 0,0 30,4 46,1 23,5 Bachillerato 0,0 38,7 47,1 14,1 C.O.U. 0,0 44,8 52,0 3,2 Bachillerato a Distancia 0,0 100,0 0,0 0,0 F. P. II 0,0 66,2 32,0 1,8 Ciclos Formativos de F.P. 0,0 63,1 34,5 2,4 Programas de Garantía Social 0,0 55,5 40,9 3,6 TOTAL 0,0 27,0 69,1 3,9 E. Infantil 0,0 29,8 64,1 6,2 E. Primaria 0,0 17,4 78,5 4,1 E. Especial 0,0 90,0 10,0 0,0 E. Secundaria Obligatoria 0,0 21,9 74,7 3,4 Bachillerato 0,0 49,0 49,9 1,0 C.O.U. 0,0 68,0 32,0 0,0 Bachillerato a Distancia F. P. II 0,0 85,7 14,3 0,0 Ciclos Formativos de F.P. 0,0 84,4 15,6 0,0 Programas de Garantía Social 0,0 78,5 14,0 7,5 (1) El modelo lingüístico de la enseñanza no universitaria en la Comunidad Valenciana es el siguiente: - En la zona castellano-hablante, el valenciano se imparte como asignatura y la lengua de enseñanza habitual es el castellano (segunda columna). - En la zona valenciano-hablante existen varios programas: en el Programa de incorporación progresiva, se imparte el valenciano como asignatura y se incorporan progresivamente otras s en esta lengua (tercera columna). - Los otros programas son el Programa de enseñanza en valenciano y el Programa de inmersión lingüística. En el primero la lengua de enseñanza es el valenciano y el castellano (lengua y literatura) que se imparte como asignatura. El Programa de inmersión lingüística es similar al anterior pero, como su propio nombre indica, con mayor énfasis en la enseñanza del valenciano en los primeros años de escolarización (cuarta columna).

7 E1.5. Distribución porcentual del alumnado de Galicia por modelo lingüístico en que cursa la enseñanza (1) enseñanza y gallego Gallego lengua de TOTAL 0,0 x 100,0 x E. Infantil 0,0 x 100,0 x E. Primaria 0,0 x 100,0 x E. Especial 0,0 x 100,0 x E. Secundaria Obligatoria 0,0 x 100,0 x Bachillerato 0,0 x 100,0 x C.O.U. 0, F. P. II 0, Ciclos Formativos de F.P. 0,0 x 100,0 x Programas de Garantía Social 0,0 x 100,0 x TOTAL 0,0 x 100,0 x E. Infantil 0,0 x 100,0 x E. Primaria 0,0 x 100,0 x E. Especial 0,0 x 100,0 x E. Secundaria Obligatoria 0,0 x 100,0 x Bachillerato 0,0 x 100,0 x C.O.U. 0, F. P. II 0, Ciclos Formativos de F.P. 0,0 x 100,0 x Programas de Garantía Social 0,0 x 100,0 x TOTAL 0,0 x 100,0 x E. Infantil 0,0 x 100,0 x E. Primaria 0,0 x 100,0 x E. Especial 0,0 x 100,0 x E. Secundaria Obligatoria 0,0 x 100,0 x Bachillerato 0,0 x 100,0 x C.O.U. 0, F. P. II 0, Ciclos Formativos de F.P. 0,0 x 100,0 x Programas de Garantía Social 0,0 x 100,0 x (1) Los datos de la estadística de esta comunidad no recogen el modelo lingüístico, pero de acuerdo al Decreto 247/1995 del 14 de septiembre por el que se desarrolla la Ley de Normalización Lingüística y su aplicación en las enseñanzas de Régimen General no universitarias previstas en la LOGSE, el modelo lingüístico en la comunidad de Galicia es bilingüe.

8 E1.6. Distribución porcentual del alumnado de la Comunidad Foral de Navarra por modelo lingüístico en que se cursa la enseñanza (1) (Modelo X) enseñanza y euskera (Modelo A) (Modelo B) Euskera lengua de (Modelo D) TOTAL 60,4 18,7 0,2 20,8 E. Infantil 41,8 29,8 0,2 28,2 E. Primaria 49,8 26,6 0,3 23,4 E. Especial E. Secundaria Obligatoria 71,0 10,4 0,2 18,4 Bachillerato 77,8 4,2 0,0 18,0 Ciclos Formativos de F.P. 98,4 0,1 0,0 1,5 TOTAL 52,0 23,9 0,2 23,9 E. Infantil 28,0 38,5 0,1 33,4 E. Primaria 39,5 34,0 0,2 26,4 E. Especial E. Secundaria Obligatoria 64,8 14,0 0,3 20,9 Bachillerato 69,8 6,1 0,0 24,2 Ciclos Formativos de F.P. 97,8 0,1 0,0 2,1 TOTAL 73,8 10,2 0,2 15,8 E. Infantil 64,7 15,3 0,3 19,7 E. Primaria 65,8 15,0 0,4 18,8 E. Especial E. Secundaria Obligatoria 79,4 5,5 0,0 15,0 Bachillerato 92,9 0,7 0,0 6,4 Ciclos Formativos de F.P. 100,0 0,0 0,0 0,0 (1) Los modelos lingüísticos existentes en esta comunidad autónoma son los siguientes: - Modelo G: Enseñanza en castellano. - Modelo A: Enseñanza en castellano. Incorpora el estudio de la Lengua Vasca. - Modelo D: Enseñanza en lengua vasca. Incluye la de Lengua Castellana y Literatura. - Modelo B:. Imparte varias s en lengua vasca y varias en lengua castellana.

9 E1.7. Distribución porcentual del alumnado del País Vasco por modelo lingüístico en que cursa la enseñanza (1) (Modelo X) enseñanza y euskera (Modelo A) (Modelo B) Euskera lengua de (Modelo D) TOTAL 0,6 32,3 22,1 45,0 E. Infantil 0,7 9,7 28,8 60,8 E. Primaria 0,9 21,2 28,7 49,3 E. Especial 0,0 80,4 8,5 11,1 E. Secundaria Obligatoria 0,8 34,1 24,7 40,5 Bachillerato 0,4 53,7 1,8 44,1 Bachillerato a Distancia 0,0 100,0 0,0 0,0 Ciclos Formativos de F.P. 0,0 82,7 4,0 13,3 TOTAL 0,0 25,5 16,3 58,2 E. Infantil 0,0 5,1 18,1 76,7 E. Primaria 0,0 10,9 21,1 68,0 E. Especial 0,0 72,7 7,2 20,1 E. Secundaria Obligatoria 0,0 23,1 24,1 52,8 Bachillerato 0,0 50,6 0,5 48,9 Bachillerato a Distancia 0,0 100,0 0,0 0,0 Ciclos Formativos de F.P. 0,0 78,3 3,3 18,4 TOTAL 1,2 38,5 27,4 32,9 E. Infantil 1,4 14,6 40,3 43,8 E. Primaria 1,6 29,7 34,9 33,9 E. Especial 0,0 86,7 9,6 3,7 E. Secundaria Obligatoria 1,3 41,9 25,1 31,7 Bachillerato 0,8 57,9 3,6 37,7 Bachillerato a Distancia Ciclos Formativos de F.P. 0,0 87,1 4,7 8,2 (1) Los modelos lingüísticos existentes en esta comunidad autónoma son los siguientes: - Modelo A: Todas las s, excepto la Lengua y Literatura Vasca y los idiomas modernos, se imparten básicamente en castellano. - Modelo B: Tanto la lengua castellana como el euskera se utilizarán para impartir las otras s. - Modelo D: Todas las s, excepto la Lengua y Literatura Castellana y los idiomas modernos, se imparten básicamente en euskera. - Modelo X: Se recoge bajo esta denominación el alumnado que actualmente no estudia euskera.

10 E1.8. Distribución porcentual del alumnado de E. Primaria y E.S.O. según modelo lingüístico Illes Balears Cataluña catalán como Catalán lengua de enseñanza y catalán como Catalán lengua de enseñanza y Comunidad Valenciana Galicia (1) valenciano Valenciano lengua gallego Gallego lengua de enseñanza y Comunidad Foral de Navarra País Vasco euskera Euskera lengua de enseñanza y euskera Euskera lengua de enseñanza y (1) Los datos de la estadística de esta comunidad no recogen el modelo lingüístico, pero de acuerdo al Decreto 247/1995 del 14 de septiembre por el que se desarrolla la Ley de Normalización Lingüística y su aplicación en las enseñanzas de Régimen General no universitarias previstas en la LOGSE, el modelo lingüístico en la comunidad de Galicia es bilingüe.