Ingeniería Geofísica PROGRAMA DE ESTUDIO

Transcripción

1 PROGRAMA DE ESTUDIO Inglés Intermedio Programa Educativo: Área de Formación: Ingeniería Geofísica Transversal Horas teóricas: 0 Horas prácticas: 4 Total de horas: 4 Total de créditos: 4 Clave: AF1566 Tipo: Asignatura Carácter de la obligatorio asignatura: M.T. Alejandra E. Flores Palacios, L.I. Roberto Frías Méndez, L.I. María Reyes Programa elaborado por: García Oliva, M.N. Lidia Jiménez Montero, L.I. Ángel Froylán Pozo García, L.I. Elvitz Valenzuela Gordillo. Fecha de elaboración: Julio de 2010 Fecha de última actualización: Enero de 2016 Seriación explícita: Asignatura antecedente: F1565 Inglés Técnico Sí Asignatura subsecuente: AF1567 Inglés Avanzado I Seriación implícita: Conocimientos previos: No AF1566 Inglés Intermedio Página 1 de 7

2 Presentación Esta asignatura se ubica dentro del área de formación transversal y forma parte del plan de estudios de la Ingeniería Geofísica. México está ubicado en el número 58 de proporcionar profesionistas capaces de trabajar a nivel mundial. Es por ello que día a día nos esforzamos para avanzar y no retroceder en esta gran labor que realizamos. Este curso apoyará en gran manera a los alumnos en sus actividades escolares dentro y fuera del salón de clases y proporcionar las habilidades para comunicarse en un nivel medio y entender los artículos para extraer ideas principales así como resumir, y redactar en el idioma inglés. Objetivo general Desarrollar las cuatro habilidades: comprensión de lectura; gramática, redacción y las conversaciones, conferencias y eventos realizados en la misma carrera así como expresar sus ideas en el idioma inglés. Competencias que se desarrollarán en esta asignatura Ser capaces de entender los artículos en el idioma inglés que haya que discutir, resumir o exponer y pueda desarrollar la comprensión auditiva a través de CDs, software y otros medios a un nivel intermedio. Competencias del perfil de egreso que apoya esta asignatura Escenario de aprendizaje Salón de clases, centro de computo, sala audiovisual y otros inherentes a la asignatura. Perfil sugerido del docente Licenciado en idiomas, preferentemente con especialidad en docencia. Con actitud positiva para la promoción del aprendizaje participativo basado en proyectos y problemas; con capacidad para generar un clima de respeto en el aula. AF1566 Inglés Intermedio Página 2 de 7

3 Contenido temático 1 Pasado continuo Objetivo particular Hacer uso del pasado continuo y pasado simple para hablar de actividades que estaban en progreso cuando otra acción la interrumpió. Hrs. Estimadas 18 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas 1.1. Pasado continuo Expresiones de tiempo con el pasado continuo: While/when Conjunciones de contraste (however/nevertheless, although/even though, whereas/while, despite/in spite of). Estrategias de lectura Inferencia de significado por medio de la ejemplificación. Describir situaciones y anécdotas del pasado. Dar cohesión al discurso oral o escrito, unir y comparar oraciones mediante el uso de conectores de contraste. Determinar el significado de una palabra a través del uso de ejemplos de la misma. Redactar una bitácora de Presentar los temas gramaticales del pasado mediante ejemplos de anécdotas personales y explicarlos posteriormente. Proporcionar textos en donde sean necesarios los conectores y omitirlos para hacer notar su importancia dentro de una redacción. Presentarlos y explicar su uso. Examen de gramática, expresión escrita, y Portafolio de evidencias Redacción de bitácora de laboratorio. AF1566 Inglés Intermedio Página 3 de 7

4 Redacción: Redactar una bitácora de una práctica realizada en el laboratorio. laboratorio. Proporcionar ejercicios de pequeñas porciones de texto donde el contexto y los ejemplos ayuden a inferir el significado de las palabras. 2 Presente perfecto Objetivo particular Hacer uso del presente perfecto para hablar de acciones que se han llevado a cabo. Hrs. Estimadas 13 Temas 2.1. Presente perfecto vs. Pasado simple For, since, yet, already and ever. Comprensión de lectura Prefijos y sufijos Redacción Escribir una tarjeta de trabajo. Resultados del aprendizaje Hablar sobre experiencias, logros y todo aquello que ha realizado. Distinguir entre el uso y función del presente perfecto y el pasado simple. Llenar y redactar una tarjeta de trabajo. Sugerencias didácticas Presentar el presente perfecto usando la biografía de algún personaje conocido y resaltar sus logros. Explicar posteriormente el tema gramatical. Proporcionar un ejemplo de una tarjeta de trabajo y pedir que hagan una propia. Examen de gramática, expresión escrita y Portafolio de evidencias Redacción de tarjeta de trabajo. Inferir el significado de las AF1566 Inglés Intermedio Página 4 de 7

5 palabras con ayuda de los prefijos y sufijos 3 Adverbios de grado de cantidad y Preposiciones de propósito Objetivo particular Hacer uso de los adverbios de grado de cantidad para expresar si hay una cantidad suficiente, y hacer uso de preposiciones para expresar propósito. Hrs. Estimadas 13 Temas 3.1. Evaluaciones con adjetivos y sustantivos (enough, too) Preposiciones para expresar propósitos To, for, in order to, so that. Redacción Describir el funcionamiento de un equipo de laboratorio. Resultados del aprendizaje Calificar a personas, objetos o lugares mediante adjetivos. Comprender y describir el propósito de objetos. Comparar diferentes sustantivos y graduar haciendo uso de adverbios. Sugerencias didácticas Pedir a los alumnos que hablen de los principales instrumentos que se encuentran en un laboratorio y si hay suficientes o no. Describir el uso del funcionamiento de algún equipo de laboratorio con el que estén familiarizados. Examen de gramática, expresión escrita y Portafolio de evidencias. Descripción de un equipo de laboratorio. Presentación oral. AF1566 Inglés Intermedio Página 5 de 7

6 4 Condicionales y Cláusulas relativas Objetivo particular Hacer uso de los primeros tres condicionales para expresar condición y resultado, y hacer uso de los pronombres relativos para referirse a personas o cosas. Hrs. Estimadas 13 Temas 4.1. Condicional cero Primer condicional Segundo condicional Pronombres relativos Clausulas relativas definidas y no definidas. Estrategia de lectura Scanning. Redacción Escribir un reporte de de riesgos. Resultados del aprendizaje Expresar acciones y sus posibles consecuencias. Describir personas u objetos proporcionando información adicional sobre ellos. Encontrar información específica dentro de un texto. Elaborar un reporte de de riesgos. Sugerencias didácticas Proporcionar a los alumnos un texto sobre problemas ambientales y malos hábitos que contribuyen para agravarlos. Explicar posteriormente los condicionales. Mostrar una imagen donde haya varias personas y hacer referencia a ellas usando pronombres relativos y escribir los enunciados en el pizarrón. Explicar posteriormente. Examen de gramática, expresión escrita y Portafolio de evidencias. Descripción oral de una imagen. Redacción de predicciones sobre consecuencias. Proporcionar un texto y pedir que encuentren información específica dentro de un periodo de AF1566 Inglés Intermedio Página 6 de 7

7 tiempo permitido. Bibliografía básica Richards, J. (2005). Interchange 2. 3th. Ed. New York: Cambridge. Lethaby, C., Matte M. (2005). Skyline 3. Usa: Macmillan. Estrauch, A. (2005). Writers at work. The short composition. Cambridge: Cambridge University Press. Swan, M., Walter, C. (2004). How English Works A grammar practice book. Oxford: Oxford University Press. Paterson, K. (1995). Grammar Spectrum 1 English rules and practice elementary. Oxford: Oxford University Press. Harrison, M. (1995). Grammar Spectrum 2 English rules and practice elementary. Oxford: Oxford University Press. Lansford, L., Vallance D Arcy. (2011). Oil and Gas. Oxford: Oxford University Press. Bibliografía complementaria Blanchard, K., Noot, C. (2007). For Your Information, Intermidiate. New York: Pearson Longman. Taylor, J., Shepherd, J., Ahern, P. (2005). READING; Structure & Strategy 1. 2th Ed. México: Macmillan. Oshima, A., Hogue, A. (2006). Introduction to Academic Writing. New York: Pearson/Longman. Haugnes, N., Maher, B. (2008). North Star 2. USA: Pearson/Longman. AF1566 Inglés Intermedio Página 7 de 7