SENA. ió n a. i m EDUCACIÓ N FORMAL. 2 años. 4 años. 5 años. 3 años UNIVERSITARIA (PREGRADOY POSTGRADO) TECNOLÓ GICA TÉ CNICA SECUNDARIA PRIMARIA

Transcripción

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2 El Sistema Educativo y Formativo en Colombia Sistema De Aseguramiento Calidad Educación Superior ICFES SA BER PRO (Ecaes) SABER 11 (Prueba de estado) SABER 3, 5 y 9 (Saber) EDUCACIÓ N SUPERIOR 2-5 años EDUCACIÓ N MEDIA 2 años EDUCACIÓ N BÁ SICA EDUCACIÓ N FORMAL UNIVERSITARIA (PREGRADOY POSTGRADO) ACADÉ MICA 4 años 5 años TECNOLÓ GICA TÉ CNICA TÉ CNICA SECUNDARIA PRIMARIA Sistema De Aseguramiento Calidad por construir SENA EDUCACIÓ N PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓ N PARA EL TRABAJO In fa nc ia 3 años a er i m la Pr ió n a nc e At

3 La Formación Vocacional/Técnica en Colombia La dirigen dos Ministerios La fomenta y apoya

4 La Formación Vocacional en el Organigrama del Ministerio Educación Nacional Unidad Formación Trabajo Dllo Humano

5 La Formación Vocacional en el Organigrama del Ministerio de Trabajo

6 La Formación Técnico/Vocacional en el Organigrama del SENA 33 Regionales Consejo Directivo Regional 117 Centrosde Formación 6

7 El SENA Entidad pública tripartita: Gobierno, Empresa y Trabajadores que contribuye a la Productividad y Competitividad de un País en Paz a través de: El incremento de la Productividad de las Empresas y lasregiones La Inclusión Social de personas y comunidades vulnerables M ediante transferencia y aplicació n de Conocimiento y Tecnologías

8 Historiadel SENA El SENA fue creado en 1957, adscrito al Ministerio del Trabajo, con el objetivo de brindar formación profesional té cnica a la fuerza laboral productiva en Colombia. Resultado de la iniciativa conjunta del gobierno nacional, trabajadoresorganizados, empresariosy la iglesia católica. El modelo fue inspirado en organizacionessimilarescomo el SENAI de Brasil y otras organizacioneseuropeas. Tuvo el apoyo de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y lasnacionesunidas(un). Desde su constitución, el SENA ha jugado un papel significativo en los distintossectores de la sociedad a travé s de programasespecializadosde formación: Poblacionesvulnerables Competitividad en á reasrurales Emprendimiento e innovación Posicionamiento laboral

9 MISIÓ N VISIÓ N El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país. En el 2020, El SENA será una organización de conocimient o para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país..

10 Modelo Estratégico del SENA Contribuir a la competitividad de Colombia Propósitos 1. Más Productividad para las Empresas y Regiones a. Conocimiento b. Tecnologías c. Fuerza Laboral d. inovación 2. Más Inclusión Social a. Formación Profesional b. Oportunidades Laborales c. Emprendimientos Productivos y Sociales Servicios y productos 3. Formación Profesional Integral Titulada - Complementaria 4. Empleo y Emprendimiento Desarrollo Institucional 5. Sistema de Gestión del Conocimiento a. Subsistema de Cualificaciones b. Investigación para la Formación Profesional o para el trabajo c. Innovación y Desarrollo Tecnológico d. Redes de Conocimiento Sectorial e Institucional e. Observatorios Laborales 6. Fortalecimiento Institucional a. Sistema Integral de Gestión b. Sistemas de Información c. Planta Física Ambientes de Formación d. Excelencia del Talento Humano e. Servicio al Ciudadano c. Financiación del Plan Estratégico

11 Laestructura de laformación Profesional enel SENA FORMACIÓ N PARAEL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO EDUCACIÓ N SUPERIOR ESPECIALIZACIÓ N TECNOLÓ GICA 2 trimestres Duración Total: 880 horas TECNÓ LOGO 8 trimestres Duración Total: horas TÉ CNICO 4 trimestres Duración Total: horas AUXILIAR, OPERARIO 2 Trimestres 880 Horas COMPLEMENTARIA Acciones de formación Oscilan entre 40 y 400 horas Eventos de divulgación tecnológica. 8 Horas y máximo 40 horas

12 Presencia del SENA en todo el territorio Colombia 33 Regionales 117 Centros de Formación en el país 188 Aulas Móviles rodando por todo Colombia para llegar presencialmente a lugares sin centros físicos.

13 PILAR ESTRATEGIA TRANSVERSAL OBJETIVO: COLOMBIA : EN PAZ - EQUITATIVA Y SIN POBREZA EXTREMA - LA MÁS EDUCADA M ovilidad social-competitividad Acceso con calidad y pertinencia a la educació n básica, media y superior 559 Programasde Formación en todoslos niveles, en 30 Redes de conocimiento 413 Sedes

14 PILAR ESTRATEGIA TRANSVERSAL OBJETIVO: COLOMBIA : EN PAZ - EQUITATIVA Y SIN POBREZA EXTREMA - LA MÁS EDUCADA M ovilidad social-competitividad Acceso con calidad y pertinencia a la educació n básica, media y superior SENACONCALIDAD: RegistrosCalificados y Ampliacionesde Cobertura 134 Registros Calificadosen trámite 16 Programasen proceso de ACREDITACIÓ N Inicio proceso SENA de Clase Mundial

15 PILAR ESTRATEGIA TRANSVERSAL OBJETIVO: COLOMBIA : EN PAZ - EQUITATIVA Y SIN POBREZA EXTREMA - LA MÁ S EDUCADA Movilidad social Acceso con calidad y pertinencia a la educación básica, media y superior Programas Especiales 1 ARTICULACIÓ N CON LA EDUCACIÓ N MEDIA Proceso que integra la educación media con el SENA, que permite la movilidad educativa, la permanencia en el sistema, la exploración vocacional y de competencias en los jóvenes, para la construcción de sus proyectos de vida y la inserción al mundo del trabajo. Año Número de cupos META DELCUATRIENIO PORAÑ O

16 PILAR ESTRATEGIA TRANSVERSAL OBJETIVO: COLOMBIA : EN PAZ - EQUITATIVA Y SIN POBREZA EXTREMA - LA MÁ S EDUCADA Movilidad social Acceso con calidad y pertinencia a la educación básica, media y superior Programas Especiales 2 FORTALECIMIENTO DECOMPETENCIASBÁ SICAS EN GRADO NOVENO Fortalecer las competencias básicas en razonamiento cuantitativo, ciencias naturales y lectura crítica en los jóvenes de grado noveno de Instituciones educativas articuladas con el SENA, para mejorar su perfil de ingreso al programa de articulación de la educación media, y así optimizar el desarrollo de competencias técnicas en grado 10 y 11 y propiciar la permanencia en el proceso de formación. META DELCUATRIENIO Año Número de cupos

17 PILAR ESTRATEGIA TRANSVERSAL OBJETIVO: COLOMBIA : EN PAZ - EQUITATIVA Y SIN POBREZA EXTREMA - LA MÁ S EDUCADA Movilidad social Acceso con calidad y pertinencia a la educación básica, media y superior Programas Especiales 3 ALFABETIZACIÓ N Modelo de alfabetización SENA, en el marco de programas de formación para el trabajo, que articula las competencias básicas del ciclo I del M.E.N. con competencias laborales, en la población iletrada del país. Año Numero de Cupos META DELCUATRIENIO

18 PILARES ESTRATEGIAS TRANSVERSALES OBJETIVO: COLOMBIA EQUITATIVA Y SIN POBREZA EXTREMA - COLOMBIA LA MÁ S EDUCADA Competitividad e infraestructura estratégicas Movilidad social Promover la ciencia, la tecnología y la innovación

19 Participación de la Educación Técnica Profesional, Tecnológica y Universitaria en el Total de la matrícula en Educación Superior - Pregrado

20 Participación del SENA en el total de la matrícula T&Ty Educación Superior Pregrado Participación T&Ten total E.S.

21 Entre 2000 y 2013 la tendencia del crecimiento promedio -lineal total- en Educación Superior, de pregrado, con el SENA, es de 2 veces (1,78) y 8 veces (7,6) el crecimiento promedio -lineal total- en Educación Superior y T&T, sin el SENA, respectivamente.

22 El SENAeslíder latinoamericano en formación vocacional Líder en Latinoamé rica Adaptación continua Formación pública Innovación El SENA en Colombia (2013): 58.7% de la formación vocacional; 23% del total de educación superior pregado Acceso gratuito Inclusión 31 redes de conocimiento >99%de cubrimiento

23 SENAcontribuye al fortalecimiento del tejido social de Colombia En el SENA hay espacio suficiente para todos: Minorías, personasde la tercera edad, ex-prisioneros, personasdesplazadaspor fenómenosnaturaleso por el conflicto armado, poblaciones vulnerables, entre otros. Hastael 2014, más de 2 millones aprendicesde poblacionesvulnerables recibieron formación

24 PILARES ESTRATEGIA TRANSVERSAL COLOMBIA EQUITATIVA Y SIN POBREZA EXTREMA - EDUCADA M ovilidad social COLOMBIA LA MÁS Marco Nacional de Cualificaciones, Sistema Nacional de educación Terciaria, Sistema Nacional Transferencia de Créditos, Sistema Nacional Certificación de competencias

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26 Doctorado Maestría Especialización Profesional EJEMPLOCONCRETO: SIMULACIÓ N DELMARCO NACIONAL DECUALIFICACIONES 5 años 2 años 1.5 años 5 años El SENA hace convenio con la Unive rsidad y esta reconoce 30 cré ditos de 141 que tiene el program a Pe rfil: bachille r, Té cnico Profesional, Tecnó loga Experiencia de 3 añ os Tres certificados en Norm as de Com pe tencia Laboral por el SEN A Licenciatura Tecnólogo Técnico Profesional Académica o Técnica Básica Secundaria Básica Primaria Primera Infancia 4 años 3,5 años 3 años Tecnólogo en Administración Empresarial Técnico Profesional Asistencia Administrativa Técnico Operario Auxiliar

27 EJEMPLOCONCRETO: SIMULACIÓ N DELMARCO NACIONAL DECUALIFICACIONES Marco Nacional de Cualificaciones Doctorado Maestría Especialización Profesional Licenciatura Tecnólogo Técnico Profesional Académica o Técnica Básica Secundaria Básica Primaria Primera Infancia 5 años 2 años 1.5 años 5 años 4 años 3,5 años 3 años Tecnólogo Técnico Profesional Perfil de Lizeth en términos de Resultados de Aprendizaje: Aplica destrezas para evaluar resolver problemas, utilizando conocimientos teóricos y prácticos avanzados en contextos variables y predecibles; propone alternativas de solución y responde por el trabajo de otros. Nivel 4 en el Marco de Cualificaciones Más: Sistema de Créditos y Equivalencias Técnico Operario Auxiliar

28 PILARES COLOMBIA EQUITATIVA Y SIN POBREZA EXTREMA - COLOMBIA LA MÁS EDUCADA ESTRATEGIA Movilidad social-competitividad TRANSVERSAL OBJETIVO: SISTEM A NACIONAL DE CERTIFICACION COM PETENCIAS. Representatividad y Cobertura Nacional Identificación de necesidades de formación y validación de programas Consulta y propuesta de normativasy legislación Análisisde oferta de formación y de ocupaciones Formulación y desarrollo de proyectosde normalización y certificación de competenciaslaborales CLIENTES Sector Productivo Gremios Programa de Transformación Productiva Consejos Regionalesde Competitividad Rutasde competitividad Corredores Tecnológicos Clúster regionales Ó rganos Colegiadosde Administración y Decisión OCAD Entidadesde Educación Superior y de Formación para el Trabajo y Desarrollo Humano Productividad y competitividad

29 PILARES ESTRATEGIA TRANSVERSAL OBJETIVO: COLOMBIA EQUITATIVA Y SIN POBREZA EXTREMA - COLOMBIA LA MÁS EDUCADA Movilidad social-competitividad SISTEM A NACIONAL DE CERTIFICACIÓN COM PETENCIAS. ESTUDIO DEIMPACTO Percepción de lasempresas Empresasvinculadas el PECCL : efecto que perciben de lostrabajadores que se han certificado (%) Fuente: U.T. Econometría SEI, Encuesta a personas certificadas

30 PILARES ESTRATEGIA TRANSVERSAL OBJETIVO: COLOMBIA EQUITATIVA Y SIN POBREZA EXTREMA - EDUCADA M ovilidad social EM PLEO E INFORM ALIDAD LABORAL COLOMBIA LA MÁS APORTEESPERADO DELSENA A LA VINCULACIÓ N LABORALEN EL PAÍS CUADRO RESUMEN Nota: Se estima un total de 325,434 empleosde egresadossena que vienen antesde 2015

31 GRACIAS!!! 31