Docente/s. Espacios Curriculares Correlativos Precedentes Aprobada/s Cod. Asig. Cursada/s Cod. Asig. Espacios Curriculares Correlativos Subsiguientes

Transcripción

1 Ciclo Académico: 2009 Año de la Carrera: Horas de Clases Semanales Régimen de Cursado 1er. Teoría Práctica s (1) Anual 1er.Cuatr. 2do.Cuatr. s (2) 2 2 X (1) Observaciones: (2) Observaciones: Teoría Docente/s Práctica R/I Apellido y Nombres Departamento/División R/I Apellido y Nombres Departamento/División R Gaetán Gabriela Ciencias Exactas/ Tecnología Observaciones: I Valdez, Jorge Ciencias Exactas/ Tecnología Espacios Curriculares Correlativos Precedentes Aprobada/s Cod. Asig. Cursada/s Cod. Asig. Espacios Curriculares Correlativos Subsiguientes Aprobada/s Cod. Asig. Cursada/s Cod. Asig. Análisis y Diseño de Software 1658 Requerimientos de Software 1654 Base de Datos FUNDAMENTACIÓN Este espacio curricular corresponde al primer año de la carrera de Analista de Sistemas e Ingeniería en Sistemas. Esta asignatura desarrolla el conjunto de conocimientos y prácticas que el alumno debe entender y aplicar para construir software, desde el punto de vista de los procesos que soportan el desarrollo de software. La ingeniería de software se describe como un conjunto de actividades que los desarrolladores llevan a cabo para crear productos de alta calidad cumpliendo las restricciones de tiempo y presupuesto planificadas para el proyecto. Los alumnos de las carreras Analista de sistemas e Ingeniería de Sistemas, como desarrollador de software, debe manejar los temas esenciales que hacen a la gestión de los procesos de software desde su perfil de desarrollo. 2- CONTENIDOS MÍNIMOS Cuerpo de conocimiento de ingeniería de software. El proceso de ingeniería de software. Modelos de Ciclo de vida. Estándares de proceso de ciclo de vida. Procesos de software individual; procesos de equipo: modelo, definición, medición, análisis y mejora. i 3-OBJETIVOS GENERALES: La cátedra procura que los alumnos comprendan la importancia del Proceso en el desarrollo de software. Se estudia la teoría que fundamenta y la aplicación de distintas técnicas para comprender cuestiones específicas de los Procesos de desarrollo de software. El estudiante, como resultado de este curso, deberá ser capaz de: Comprender el rol de los estándares y cuerpos de conocimiento dentro de la disciplina. Modelar un proceso de software simple. Implementar un proceso de software individual. VIGENCIA AÑOS 2009 Pag - 1 -

2 Realizar mediciones de producto y de proceso de software. 4-ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS PROGRAMA ANALÍTICO Unidad 1 Introducción a la Ingeniería de software Software e Ingeniería de software. Disciplinas de computación. Cuerpo de conocimiento de ingeniería de software (SEBOK). Unidad 2 Proceso de desarrollo de Software Procesos de desarrollo de software: Estándares. Arquitectura de proceso. Ciclos de vida de desarrollo de software: Modelos y estándares. Ciclo de vida Cascada. Ciclo de vida en V. Ciclo de vida prototipación. Ciclo de vida incremental. Ciclo de vida Espiral. Unidad 3 Equipos de desarrollo de Software Roles y características. Estilos de trabajo. Organización de equipos. Comunicación. Equipos virtuales. Unidad 4 Introducción al UPEDU Proceso Unificado: Características. Fases, iteraciones y disciplinas. Modelos, roles, actividades y entregables. Proceso dirigido por los casos de uso. Proceso centrado en la arquitectura. Proceso iterativo e incremental. Estructura estática del proceso. Unidad 5 Gestión de proyectos Planificación y Progreso del proyecto. Técnicas y herramientas. Organización del proyecto. Estimación de esfuerzo. Gestión de riesgo. Gestión de proyecto en UPEDU. Unidad 6 Requerimientos Tipos de requerimientos. Proceso de requerimientos. Roles. Actividades. Artefactos. Documentación de requerimientos. Unidad 7 Análisis y Diseño Métodos de análisis y diseño. Roles. Actividades. Artefactos. Documentación de análisis y diseño. Unidad 8 Codificación Estándares y procedimientos de programación. Guías de programación. Roles. Actividades. Artefactos. Documentación. Unidad 9 Prueba Tipos de prueba. Roles. Actividades. Artefactos. Documentación. Herramientas automatizadas de prueba. Unidad 10 Liberación y Mantenimiento del sistema Entrenamiento. Documentación. Problemas de mantenimiento. Técnicas y herramientas de mantenimiento. Unidad 11 Modelo de proceso individual y de equipo PSP (Personal Software Process): modelo, definición, medición, análisis y mejora. TSP (Team Software Process): modelo, definición, medición, análisis y mejora. VIGENCIA AÑOS 2009 Pag - 2 -

3 4-ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS PROGRAMA ANALÍTICO Unidad 12 Procesos de desarrollo ágiles Metodologías tradicionales vs. Metodologías ágiles. Modelado ágil y ciclo de vida. Procesos de desarrollo ágil. SCRUM: Características. Fases. Feature Driven Development (FDD): Caracterísiticas. Procesos. Extreme Programming: Ciclo de desarrollo. Prácticas. Limitaciones de los procesos ágiles. El Proceso Unificado y el modelado ágil. 5-CRITERIOS DE EVALCIÓN La evaluación será continua a través de la participación, de la transferencia de conocimientos en la presentación de trabajos asignados y del resultado de evaluaciones escritas. 6-METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA LA MODALIDAD PRESENCIAL Desde la cátedra se propone el aprovechamiento de los recursos tecnológicos ofrecidos por la plataforma UNPABimodal (orientados a brindar apoyo a las actividades presenciales) para desarrollar las siguientes estrategias: Teoría-práctica: en clase, se presentan los contenidos detallados en el Programa de la Asignatura. Se aplican los contenidos teóricos a la resolución de situaciones problemáticas. Discusiones: se propone la discusión de temas específicos en clase. Lecturas: el curso se acompañará con un conjunto de lecturas obligatorias, las cuales guiarán a los alumnos y permitirán profundizar temas tratados en clase. 7-ACREDITACIÓN: Alumnos Presenciales Regularización Para regularizar el Espacio Curricular, el alumno presencial debe cumplir con las siguientes condiciones: Asistencia superior al 70%. Presentación en tiempo y forma del 80% de los trabajos requeridos (disponibles en UNPABimodal). Presentación y Exposición de Monografía. Se puede realizar en forma individual o grupal (máximo 2 integrantes). El tema y la fecha de presentación y exposición se acuerdan con el responsable de la cátedra. Aprobación Final Para aprobar el Espacio Curricular, el alumno debe cumplir con las siguientes condiciones: Evaluación teórica escrita u oral. 8- METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA ALUMNOS EN EL SISTEMA DE ASISTENCIA TÉCNICA PEDAGÓGICA (SATEP) Este espacio curricular se ofrece según el estándar SATEP nivel 1. Desde la cátedra se propone el aprovechamiento de los recursos tecnológicos ofrecidos por la plataforma UNPABimodal para desarrollar las siguientes estrategias: Teoría-Práctica: cumplimiento de las actividades definidas para el espacio curricular, disponibles en UNPABimodal. Lecturas: el curso se acompañará con un conjunto de lecturas, las cuales guiarán a los alumnos y permitirán profundizar temas tratados en clase. El material disponible en formato digital, se encuentra accesible desde la plataforma UNPABimodal. Discusiones: se requiere la participación en los Foros de discusión (definidos para cada unidad del Programa Analítico) habilitados en la plataforma UNPABimodal. Consultas: el equipo de cátedra estará disponible para atender las consultas de los alumnos por medio del espacio disponible en UNPABimodal. También será posible definir con el responsable de la cátedra espacios VIGENCIA AÑOS 2009 Pag - 3 -

4 programados para consultas (dirigirse por a ggaetan@uaco.unpa.edu.ar o jcvaldez@uaco.unpa.edu.ar ). 9-ACREDITACIÓN: Alumnos No Presenciales (SATEP) Regularización Para regularizar este Espacio Curricular según el nivel SATEP 1, el alumno debe cumplir con las siguientes condiciones: Asistencia superior al 70% a los encuentros presenciales programados. Presentación en tiempo y forma del 80% de los trabajos requeridos (disponibles en UNPABimodal). Presentación y Exposición de Monografía. Se puede realizar en forma individual o grupal (máximo 2 integrantes). El tema y la fecha de presentación se acuerdan con el responsable de la cátedra. Aprobación Final Para aprobar el Espacio Curricular, el alumno debe cumplir con las siguientes condiciones: Evaluación teórica escrita u oral. 10-METODOLOGÍA DE TRABAJO SUGERIDA PARA EL APRENDIZAJE AUTOASISTIDO (Alumnos Libres) Desde la cátedra se propone el aprovechamiento de los recursos tecnológicos ofrecidos por la plataforma UNPABimodal para desarrollar las siguientes estrategias: Teoría-Práctica: acceso a los recursos ofrecidos por la cátedra, disponibles en UNPABimodal. El espacio permite el acceso a invitados (contraseña de acceso: proyecto). Lecturas: el curso se acompañará con un conjunto de lecturas obligatorias, las cuales guiarán a los alumnos y permitirán profundizar temas tratados en clase. Consultas: el equipo de cátedra estará disponible para atender las consultas de los alumnos por medio del espacio disponible en UNPABimodal. También será posible definir con el responsable de la cátedra espacios programados para consultas (dirigirse por a ggaetan@uaco.unpa.edu.ar). 11-ACREDITACIÓN: Alumnos Libres Aprobación Final Para aprobar el Espacio Curricular, el alumno debe cumplir con las siguientes condiciones: Solicitar un tema al docente por lo menos 30 días antes de la fecha de examen para realizar una Monografía y un Trabajo Integrador (dirigirse por a ggaetan@uaco.unpa.edu.ar). Presentar en formato papel la Monografía y el Trabajo Integrador en el momento del examen. Defender el Trabajo Integrador, demostrando participación y compromiso en el trabajo realizado. Superadas satisfactoriamente las instancias anteriores, realizar una evaluación teórica escrita. VIGENCIA AÑOS 2009 Pag - 4 -

5 12-BIBLIOGRAFÍA Libros (Bibliografía Obligatoria) Refer. Apellido/s Nombre/s Año Edición 1 Pfleeger Shari Lawrence 2 Futrell, Shafer, Shafer 3 Robillard, Krutchen Robert, Donald, Linda Pierre, Philippe Titulo de la Obra 2002 Ingeniería de software. Teoría y práctica. Capítulo/ Tomo / Pag. Cap. 1, 2, 3, 4, 5, 6,-7, 8, 9, Quality Software Project Management Cap. 3, 4, 16, 17, 19, Software engineering Process with the UPEDU. 4 Humprey Watts 2001 Introducción al Proceso Software Personal Cap. 2, 4, 5, 6, 7. Cap Lugar de edición Buenos Aires Editorial Unidad Biblioteca Prentice Hall SI USA Prentice Hall 1-2 SI USA España Addison- Wesley Addison- Wesley SI SIU NPA NO Disponible por la cátedra Libros (Bibliografía Complementaria) Refer. Apellido/s Nombre/s Año Edición Titulo de la Obra 5 Pressman Roger S Ingeniería del software un enfoque práctico Guide to the Software Engineering Body of Knowledge 7 The Joint Task Force for Computing Curricula 2005 Capítulo/ Tomo / Pag. Lugar de edición USA Editorial Unidad Biblioteca Mcgraw-Hill 5 SI IEEE Computer Press 2005 Computing Curricula 2005 USA ACM IEEE SIU NPA 1 NO NO org 1 NO NO /education/cur ric_vols/cc March06Final.pdf VIGENCIA AÑOS 2009 Pag - 5 -

6 Libros (Bibliografía Complementaria) Refer. Apellido/s Nombre/s Año Edición Titulo de la Obra Capítulo/ Tomo / Pag. Lugar de edición Editorial Unidad Biblioteca SIU NPA Brooks Frederick The mythical man-month Cap. 1. USA Apellido/s Nombre/s Título del Artículo Título de la Revista Tomo/Volumen/ Pág. Fecha Unidad Bibliotec SIUNPA Recursos en Internet Autor/es Apellido/s Autor/es Nombre/s Título Datos adicionales Disponibilidad / Dirección electrónica s Materiales VIGENCIA AÑOS 2009 Pag - 6 -

7 13-VIGENCIA DEL PROGRAMA AÑO Firma Profesor Responsable Aclaración Firma Observaciones El presente programa se considera un documento que, a modo de "contrato pedagógico", relaciona a los protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje y constituye un acuerdo entre la Universidad y el Alumno. Los cuatrimestres tienen como mínimo una duración de 15 semanas. i Si el espacio curricular está implementado en una modalidad diferente de teóricos y prácticos, tildar en s y consignar esta característica en observaciones Si el espacio curricular está implementado en una modalidad consignada por s y no pueden ser discriminados los miembros del equipo, incluirlos todos en la columna de teóricas y consignar esta característica en observaciones. En R/I se debe registrar si el docente es Responsable o Integrante. El Responsable del espacio curricular debe estar registrado en la columna de la Teoría. El responsable del espacio curricular no puede estar únicamente en la Práctica. VISADO División Departamento Secretaría Académica Fecha: Fecha: Fecha: