Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Contenidos 1. Contexto y antecedentes 2. Resultados educativos regionales Educación Básica 2017 Indicadores de Desarrollo Personal y Social Evaluaciones de Aprendizaje Simce 3. Resultados educativos regionales Educación Media 2017 Indicadores de Desarrollo Personal y Social Evaluaciones de Aprendizaje Simce 4. Anexos Estándares de Aprendizaje regionales
Contexto y antecedentes
Educación integral La educación transmite y cultiva Valores Conocimientos Destrezas Para alcanzar desarrollo integral Desarrollo espiritual, ético y moral Desarrollo afectivo Desarrollo intelectual Desarrollo artístico Desarrollo físico Ley General de Educación 20370, artículo 2. Texto refundido por D.F.L 2, 2010, MINEDUC.
Pilares para la construcción de un nuevo sistema de evaluación INDICADORES DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Autoestima académica y motivación escolar Clima de convivencia escolar Participación y formación ciudadana Hábitos de vida saludable Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad VISITAS DE EVALUACIÓN Y ORIENTACIÓN INTEGRAL
Pilares para la construcción de un nuevo sistema de evaluación INDICADORES DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL MIRADA MÁS AMPLIA DE CALIDAD Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad NUEVAS FORMAS DE EVALUAR VISITAS DE EVALUACIÓN Y ORIENTACIÓN INTEGRAL EVALUACIÓN DE PROCESOS
Más y mejor información Propósitos Mejora Educativa Toma de decisiones de actores Orientar la política pública A través de Información con foco pedagógico Acceso a la información Productos para diferentes usuarios
Información con foco pedagógico En informes de resultados y Ficha web. Reporte por género Nuevo Tendencia de puntaje promedio Estándares de Aprendizaje Reporte por eje
Acceso a la información Información pública y de fácil acceso en la WEB Ficha de Establecimiento Portal Agencia Orienta Informe de Visitas (si corresponde). Herramientas de orientación y recursos para docentes. Donde se publica la Categoría de Desempeño. Informes para descargar en formato PDF. Resumen de los resultados. Se puede visualizar o descargar
Para todos los actores Resultados educativos vía web y dispositivos móviles en www.agenciaeducacion.cl, con asistencia virtual para encontrar cada establecimiento.
Síntesis de resultados nacionales
Principales resultados educativos nacionales En 4 básico se confirma el alza de 15 puntos y la reducción en la brecha socioeconómica, debido al avance de los estudiantes más vulnerables en la última década. Estabilidad en Lectura desde 2010 y en Matemática desde 2011. Preocupa la disminución de los resultados en Ciencias Naturales 8 básico. Los desafíos más importantes en los Indicadores de Desarrollo Personal y Social se concentran en Hábitos de vida saludable y Autoestima y motivación escolar.
Principales resultados educativos nacionales Más de la mitad de los estudiantes cree que las habilidades académicas no se pueden mejorar. Un alto porcentaje de directivos y docentes no cree que sus estudiantes puedan acceder a la educación superior. Mientras se eliminan las brechas en los resultados de hombres y mujeres en Matemática, la ansiedad escolar en esta asignatura es mayor en las mujeres. La mitad de los estudiantes declara usar el celular en clases pese a que la mayoría de los profesores lo prohíbe. Debemos incorporar la tecnología al contexto escolar con foco pedagógico.
Resultados Educativos Regionales 2017
Resultados educativos Indicadores de Desarrollo Personal y Social Aprendizaje Simce Autoestima académica y motivación escolar Clima de convivencia escolar Matemática Comprensión de Lectura Participación y formación ciudadana Hábitos de vida saludable Ciencias Naturales Historia, Geografía y Cs. Sociales 4 básico 8 básico II medio
Aplicación 2017 Región de Magallanes y de la Antártica Chilena 4 básico 8 básico II medio 2.008 91,8% 1.991 92,9% 1.921 92,8% 55 98,2% 55 100% 31 96,9%
Resultados 4 y 8 básico Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Resultados Educativos Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Indicadores de Desarrollo Personal y Social Autoestima académica y motivación escolar 4 básico Alto 45% Bajo 0% Medio 55% 45% y 36% de las respuestas de los estudiantes de 4 y 8 básico respectivamente se encuentra en un nivel alto. 8 básico Alto 36% Bajo 2% Medio 62% Los estudiantes, en cuanto a su Autopercepción y autovaloración académica, muestran confianza en sus capacidades para aprender, perciben que sus docentes y apoderados valoran sus capacidades académicas y que el establecimiento los incentiva a aprender. Respecto de la Motivación escolar, los estudiantes se muestran interesados por aprender lo que se les enseña en el establecimiento y perciben las tareas como una oportunidad para aprender.
Indicadores de Desarrollo Personal y Social Clima de convivencia escolar 4 básico Alto 70% Bajo 1% Medio 29% 47% y 70% de las respuestas de los estudiantes de 4 y 8 básico respectivamente se encuentra en un nivel alto. 8 básico Alto 47% Bajo 1% Medio 52% Los estudiantes, los docentes y los apoderados manifiestan que existe un cuidado permanente del establecimiento y que existe un buen trato entre alumnos, y entre ellos y los adultos. Además los estudiantes declaran que las normas se promueven constantemente y expresan que las agresiones y la violencia son casi inexistentes en el establecimiento.
Indicadores de Desarrollo Personal y Social Participación y formación ciudadana 4 básico Bajo 2% Medio 27% Alto 71% 71% y 58% de las respuestas de los estudiantes de 4 y 8 básico respectivamente se encuentra en un nivel alto. 8 básico Alto 58% Bajo 3% Medio 39% Los estudiantes muestran un nivel positivo de identificación y satisfacción con el establecimiento, y expresan que en el se fomenta fuertemente la participación democrática, la expresión de ideas y opiniones. Los apoderados perciben que se promueve la participación en actividades y en las decisiones en el establecimiento.
Indicadores de Desarrollo Personal y Social Hábitos de vida saludable Bajo 2% 4 básico Alto 48% Medio 50% 48% y 19% de las respuestas de los estudiantes de 4 y 8 básico respectivamente se encuentra en un nivel alto. 8 básico Alto 19% Bajo 7% Los estudiantes declaran consumir excepcionalmente comida no saludable en el establecimiento; y que las normas y la oferta de alimentos saludables están muy presentes. También perciben que la realización de actividad física es significativa. Medio 74% En relación a los Hábitos de autocuidado, los estudiantes señalan tener hábitos de sueño e higiene adecuados para su etapa del desarrollo.
Resultados Educativos Evaluaciones de Aprendizaje Simce
Evaluaciones de Aprendizaje Simce Lenguaje y Comunicación: Lectura 4 básico 300 280 260 240 253 257 266 264 274 264 265 263 262 265 266 266 220 200 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Evaluaciones de Aprendizaje Simce Lenguaje y Comunicación: Lectura, tendencia según género 4 básico 300 280 260 240 259 261 247 252 272 270 260 259 281 267 270 271 267 267 271 259 260 258 257 259 267 270 264 262 Género Mujeres Hombres 220 200 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Evaluaciones de Aprendizaje Simce Lenguaje y Comunicación: Lectura, Tendencia según GSE 4 básico 300 290 292 286 287 288 290 289 290 297 297 290 23 puntos de diferencia 280 270 260 250 240 230 273 270 250 243 275 283 272 257 253 280 261 244 245 235 283 269 258 281 259 241 279 275 276 275 256 254 253 253 253 243 240 238 281 276 258 258 247 239 51 puntos de diferencia 220 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 GSE Alto Medio alto Medio Medio bajo *En esta región, no se presenta el puntaje promedio para el GSE bajo, debido a que la cantidad de estudiantes evaluados no permite reportar esta información
Evaluaciones de Aprendizaje Simce Lengua y Literatura: Lectura 8 básico 300 280 260 240 258 251 257 252 242 239 245 220 200 2007 2009 2011 2013 2014 2015 2017
Evaluaciones de Aprendizaje Simce Lengua y Literatura: Lectura, tendencia según género 8 básico 300 280 260 240 220 261 254 255 248 261 253 256 248 248 235 245 233 251 239 Género Mujeres Hombres 200 2007 2009 2011 2013 2014 2015 2017
Evaluaciones de Aprendizaje Simce Lengua y Literatura: Lectura, tendencia según GSE 8 básico 43 puntos de diferencia 280 260 240 220 278 275 278 266 252 246 235 227 281 282 275 263 249 249 238 231 265 253 237 220 271 256 231 268 252 241 223 45 puntos de diferencia 200 2007 2009 2011 2013 2014 2015 2017 *En esta región, no se presenta el puntaje promedio para el GSE bajo, debido a que la cantidad de estudiantes evaluados no permite reportar esta información 209 GSE Alto Medio alto Medio Medio bajo
Evaluaciones de Aprendizaje Simce Matemática 4 básico 300 280 260 240 253 251 252 255 256 257 259 255 254 259 257 256 220 200 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Evaluaciones de Aprendizaje Simce Matemática, tendencia según género 4 básico 300 280 260 240 253 251 252 252 251 251 256 256 257 255 255 256 260 258 255 254 254 253 262 257 260 256 254 255 Género Hombres Mujeres 220 200 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Evaluaciones de Aprendizaje Simce Matemática, tendencia según GSE 4 básico 291 290 283 285 283 283 284 285 279 277 277 278 273 20 270 274 275 276 270 271 273 274 274 270 270 269 267 51 puntos de 253 254 diferencia 249 247 249 246 puntos de 242 244 245 246 248 249 250 diferencia 230 210 232 239 228 227 232 *En esta región, no se presenta el puntaje promedio para el GSE bajo, debido a que la cantidad de estudiantes evaluados no permite reportar esta información 229 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 242 233 223 239 235 227 GSE Alto Medio alto Medio Medio bajo
Evaluaciones de Aprendizaje Simce Matemática 8 básico 300 280 260 258 258 258 259 262 260 258 240 220 200 2007 2009 2011 2013 2014 2015 2017
Evaluaciones de Aprendizaje Simce Matemática, tendencia según género 8 básico 300 280 260 240 263 261 261 262 264 261 259 260 253 255 255 257 258 256 Género Hombres Mujeres 220 200 2007 2009 2011 2013 2014 2015 2017
Evaluaciones de Aprendizaje Simce Matemática, tendencia según GSE 8 básico 310 290 286 291 292 305 302 305 299 54 puntos de diferencia 270 250 283 278 277 250 248 249 273 273 257 257 280 249 271 246 69 puntos de diferencia 230 232 231 231 238 233 223 230 210 2007 2009 2011 2013 2014 2015 2017 *En esta región, no se presenta el puntaje promedio para el GSE bajo, debido a que la cantidad de estudiantes evaluados no permite reportar esta información GSE Alto Medio alto Medio Medio bajo
Evaluaciones de Aprendizaje Simce Ciencias Naturales 8 básico 300 280 260 258 256 262 269 262 256 240 220 200 2007 2009 2011 2013 2015 2017
Evaluaciones de Aprendizaje Simce Ciencias Naturales, tendencia según género 8 básico 300 280 260 240 262 258 254 254 263 261 271 267 263 262 257 256 Género Hombres Mujeres 220 200 2007 2009 2011 2013 2015 2017
Evaluaciones de Aprendizaje Simce Ciencias Naturales, según GSE 8 básico 315 310 308 295 285 288 295 288 53 puntos de diferencia 275 255 235 284 250 276 248 285 285 265 252 248 281 266 251 250 55 puntos de diferencia 215 232 233 226 227 229 2007 2009 2011 2013 2015 2017 GSE Alto Medio alto Medio Medio bajo *En esta región, no se presenta el puntaje promedio para el GSE bajo, debido a que la cantidad de estudiantes evaluados no permite reportar esta información
Resultados II Medio Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Resultados Educativos Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Indicadores de Desarrollo Personal y Social Autoestima académica y motivación escolar II medio Alto 40% Bajo 2% Medio 58% Los estudiantes, en cuanto a su Autopercepción y autovaloración académica, muestran confianza en sus capacidades para aprender, perciben que sus docentes y apoderados valoran sus capacidades académicas y que el establecimiento los incentiva a aprender. 40% De las respuestas de los estudiantes se encuentra en un nivel alto. Respecto de la Motivación escolar, los estudiantes se muestran interesados por aprender lo que se les enseña en el establecimiento y perciben las tareas como una oportunidad para aprender.
Indicadores de Desarrollo Personal y Social Clima de convivencia escolar II medio Alto 50% Bajo 1% Medio 49% 50% De las respuestas de los estudiantes se encuentra en un nivel alto. Los estudiantes, los docentes y los apoderados manifiestan que existe un cuidado permanente del establecimiento y que existe un buen trato entre alumnos, y entre ellos y los adultos. Además los estudiantes declaran que las normas se promueven constantemente y expresan que las agresiones y la violencia son casi inexistentes en el establecimiento.
Indicadores de Desarrollo Personal y Social Participación y formación ciudadana II medio Alto 49% Bajo 3% Medio 48% Los estudiantes muestran un nivel positivo de identificación y satisfacción con el establecimiento, y expresan que en el se fomenta fuertemente la participación democrática, la expresión de ideas y opiniones. 49% De las respuestas de los estudiantes se encuentra en un nivel alto. Los apoderados perciben que se promueve la participación en actividades y en las decisiones en el establecimiento.
Indicadores de Desarrollo Personal y Social Hábitos de vida saludable II medio Alto Bajo 14% 10% Medio 76% 14% De las respuestas de los estudiantes se encuentra en un nivel alto. Los estudiantes declaran consumir excepcionalmente comida no saludable en el establecimiento; y que las normas y la oferta de alimentos saludables están muy presentes. También perciben que la realización de actividad física es significativa. En relación a los Hábitos de autocuidado, los estudiantes señalan tener hábitos de sueño e higiene adecuados para su etapa del desarrollo. Del mismo modo, señalan que el establecimiento promueve fuertemente conductas de higiene, educación sexual y prevención del consumo de drogas, alcohol o tabaco.
Resultados Educativos Evaluaciones Aprendizaje Simce
Evaluaciones de Aprendizaje Simce Lenguaje y Comunicación: Lectura II medio 300 280 260 240 256 251 255 256 254 255 241 242 251 220 200 2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Evaluaciones de Aprendizaje Simce Lenguaje y Comunicación: Lectura, tendencia según género II medio 300 280 260 240 220 260 252 253 249 256 254 264 260 249 248 266 244 252 229 249 235 261 240 Género Mujeres Hombres 200 2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Evaluaciones de Aprendizaje Simce Lenguaje y Comunicación: Lectura, tendencia según GSE II medio 61 puntos de diferencia 300 290 280 270 260 250 240 230 220 210 297 292 257 236 287 279 249 217 290 289 287 278 270 252 233 236 284 283 280 280 274 269 264 262 255 245 244 242 222 223 218 218 279 268 247 232 47 puntos de diferencia 200 2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017 *En esta región, no se presenta el puntaje promedio para el GSE bajo, debido a que la cantidad de estudiantes evaluados no permite reportar esta información GSE Alto Medio alto Medio Medio bajo
Evaluaciones de Aprendizaje Simce Matemática II medio 300 280 260 240 252 248 250 261 266 264 254 259 259 220 200 2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Evaluaciones de Aprendizaje Simce Matemática, tendencia según género II medio 300 280 260 240 255 249 251 256 244 244 266 255 269 262 264 263 257 252 263 255 259 258 Género Hombres Mujeres 220 200 2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Evaluaciones de Aprendizaje Simce Matemática, tendencia según GSE II medio 330 310 310 301 297 313 323 329 324 318 321 83 puntos de diferencia 290 270 250 230 210 190 296 250 227 286 244 201 293 294 241 223 276 228 297 295 264 220 252 290 263 213 213 295 259 283 254 224 224 2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017 *En esta región, no se presenta el puntaje promedio para el GSE bajo, debido a que la cantidad de estudiantes evaluados no permite reportar esta información 97 puntos de diferencia GSE Alto Medio alto Medio Medio bajo
Evaluaciones de Aprendizaje Simce Historia, Geografía y Ciencias Sociales II medio Puntaje promedio Puntaje según género 242 248 242 243 246 249 Género Hombres Mujeres 2015 2017 2015 2017
Evaluaciones de Aprendizaje Simce Historia, Geografía y Ciencias Sociales, según GSE II medio 293 286 267 265 245 242 218 227 2015 2017 75 puntos de diferencia 59 puntos de diferencia GSE Alto Medio alto Medio Medio bajo *En esta región, no se presenta el puntaje promedio para el GSE bajo, debido a que la cantidad de estudiantes evaluados no permite reportar esta información
Anexos
Estándares de Aprendizaje regionales de 4 básico y II medio
Evaluaciones de aprendizaje Simce Lectura y Matemática, Estándares de Aprendizaje 4 básico Lectura Matemática 27% 20,8% 30,2% 39,8% Estándares de Aprendizaje Adecuado Elemental Insuficiente 31,1% 39,4% 2017 2017
Evaluaciones de aprendizaje Simce Lectura y Matemática, Estándares de Aprendizaje II medio Lectura Matemática 19,3% 16,6% 31,5% 39,4% Estándares de Aprendizaje Adecuado Elemental Insuficiente 49,2% 44% 2017 2017