Guía docente de la asignatura Procedimientos de Construcción

Escuela de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos y de Ingeniería de Minas UPCT Guía docente de la asignatura Procedimientos de Construcción Titulación: Grado en Ingeniería Civil Curso 2013 2014

Guía Docente 1. Datos de la asignatura Nombre Materia Módulo Procedimientos de Construcción (Construction Methods and Management) Organización y construcción de proyectos y obras Módulo II: Tecnología específica Código 516102008 Titulación Plan de estudios 2011 Centro Tipo Graduado/a en Ingeniería Civil Escuela de Ingeniería de Caminos, CC. y PP. y de Ingeniería de Minas Obligatoria Periodo lectivo 2º cuatrimestre Curso 2º Idioma Castellano ECTS 6 Horas / ECTS 30 Carga total de trabajo (horas) 180 Horario clases teoría Grupo A: Miércoles de 16 a 18 h. Jueves de 15 a 17 h. Grupo B: Lunes de 18 a 20 h. Martes de 17 a 19 h. Horario clases prácticas Grupo A: Miércoles de 16 a 18 h. Jueves de 15 a 17 h. Grupo B: Lunes de 18 a 20 h. Martes de 17 a 19 h. Aula Grupo A: N1.6 Grupo B: N1.5 Lugar Prácticas de pizarra: Grupo A: N1.6 Grupo B: N1.5 Prácticas informáticas: Grupos A y B: Aula Informática

2. Datos del profesorado Profesor responsable Departamento Área de conocimiento Ubicación del despacho Correo electrónico Gregorio Sánchez Olivares Ingeniería Civil Ingeniería de la Construcción Edificio de Arquitectura, planta baja, despacho 0.8 b Teléfono 968 32 5927 Fax 968 32 5653 URL / WEB gregorio.sanchez@upct.es www.upct.es/~ingcivil Horario de atención / Tutorías Jueves de 8 a 14 h. Ubicación durante las tutorías Perfil docente e investigador Experiencia docente Líneas de Investigación Experiencia profesional Otros temas de interés Despacho 0.8 b Doctor Ingeniero Industrial. Profesor Titular de Universidad. Desde 1994. Asignaturas relacionadas con el análisis y diseño de estructuras y con la construcción. Estructuras de acero. Optimización estructural. Ingeniería sísmica. Responsable del Grupo de Investigación Diseño Avanzado de Estructuras, UPCT. Múltiples contratos con empresas para actividades de asesoramiento y asistencia técnica.

3. Descripción de la asignatura 3.1. Presentación La asignatura de Procedimientos de Construcción va dirigida a cubrir los aspectos que debe conocer un Ingeniero Civil en relación con los procedimientos y la maquinaria auxiliar en las obras de construcción. 3.2. Ubicación en el plan de estudios La asignatura se sitúa en el segundo cuatrimestre de segundo curso del grado en Ingeniería Civil. 3.3. Descripción de la asignatura. Adecuación al perfil profesional El principal objetivo es proporcionar al alumno los conocimientos básicos y las competencias sobre los diversos métodos usuales en la construcción de los tipos más significativos de obras, atendiendo especialmente a los aspectos de calidad y seguridad. Se pretende que el alumno, al final del curso, conozca el concepto científico, técnico utilitario y deontológico de los Procedimientos de Construcción y pueda aplicar estas técnicas a las obras, con una correcta elección de materiales, maquinaria de construcción y otros aspectos necesarios para la construcción de obras de ingeniería civil y de edificación de forma eficaz y eficiente. De este modo, los objetivos antes referidos son la base sobre la que se seleccionan los contenidos formativos, que deben garantizar la adquisición por el alumno de las competencias requeridas en el perfil de ocupación o puesto de trabajo. Se puede decir que la materia de Procedimientos de Construcción es la asignatura del ingeniero constructor, del jefe de obra, del proyectista o del director de las obras. Habrá de dar respuesta a las exigencias de calidad, seguridad e impacto ambiental de las construcciones dentro de un contexto técnico y económico en el que son imprescindibles los conceptos de costes, precios y plazos. 3.4. Relación con otras asignaturas. Prerrequisitos y recomendaciones Es recomendable disponer de conocimientos previos de las asignaturas científico básicas y pretecnológicas. 3.5. Medidas especiales previstas El alumno que, por sus circunstancias, pueda necesitar de medidas especiales debe comunicarlo al profesor al principio del cuatrimestre.

4. Competencias 4.1. Competencias específicas de la asignatura Conocimiento de los procedimientos constructivos, la maquinaria de construcción y las técnicas de organización, medición y valoración de obras. (C11). Capacidad de análisis de la problemática de la seguridad y salud en las obras de construcción. (C12). Capacidad de aplicación de los procedimientos constructivos, la maquinaria de construcción y las técnicas de planificación de obras. (EC6) 4.2. Competencias genéricas / transversales COMPETENCIAS INSTRUMENTALES G01 Capacidad de análisis y síntesis G02 Capacidad de organización y planificación G03 Comunicación oral y escrita en lengua nativa G04 Conocimiento de una lengua extranjera G05 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio G06 Capacidad de gestión de la información G07 Resolución de problemas G08 Toma de decisiones G09 Razonamiento crítico COMPETENCIAS PERSONALES G10 Trabajo en equipo G11 Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar G12 Trabajo en un contexto internacional G13 Habilidades en las relaciones interpersonales G14 Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad G15 Compromiso ético G16 Aprendizaje autónomo G17 Adaptación a nuevas situaciones G18 Tratamiento de conflictos y negociación G19 Sensibilidad hacia temas medioambientales COMPETENCIAS SISTÉMICAS G20 Creatividad e innovación G21 Liderazgo G22 Iniciativa y espíritu emprendedor G23 Motivación por la calidad 4.3. Objetivos generales / competencias específicas del título La finalidad de esta asignatura es transmitir los aspectos relacionados con los procedimientos y la maquinaria auxiliar en las obras de construcción. La formación recibida en el curso permite conocer los diversos métodos usuales en la construcción de los tipos más significativos de obras, atendiendo especialmente a los aspectos de calidad y seguridad. La asignatura aporta, por tanto, parte de la formación necesaria para que el futuro titulado pueda desarrollar adecuadamente las atribuciones profesionales relacionadas con los procedimientos de construcción y pueda aplicar estas técnicas a las obras, con una correcta elección de materiales, maquinaria de construcción y otros aspectos necesarios para la construcción de obras de ingeniería civil y de edificación.

4.4. Resultados esperados del aprendizaje 1. Conocer y ser capaz de elegir los procedimientos de construcción idóneos y adecuados a situaciones reales en las obras de ingeniería civil y edificación, conociendo sus ventajas e inconvenientes. 2. Capacidad para analizar, diseñar, evaluar y optimizar los equipos tanto de maquinaria como humanos, así como calcular sus rendimientos y costes. 3. Conocer los tipos y características de la maquinaria a utilizar para los diferentes procedimientos y actividades constructivas. 4. Capacidad para elegir el método constructivo adecuado para cada circunstancia concreta.

5. Contenidos 5.1. Contenidos según el plan de estudios Historia de la Ingeniería Civil. Procedimientos constructivos en obras civiles. Electricidad a pie de obra. Maquinaria de obra: motores de combustión interna, aire comprimido, equipos de carga y transporte, grúas, hormigón, equipos auxiliares. Valoración de obras. Precios del proyecto. Presupuestos y control económico. Condiciones de trabajo y salud. Legislación. Estadísticas de la siniestralidad. Seguridad y equipos de protección. Proyecto de seguridad y salud. 5.2. Programa de teoría UNIDAD DIDÁCTICA I. INTRODUCCIÓN. 1. Aspectos generales de los procedimientos de construcción. UNIDAD DIDÁCTICA II. SONDEOS Y MEJORA DE TERRENOS. 2. Sondeos y perforaciones. 3. Mejora de terrenos. UNIDAD DIDÁCTICA III. EXCAVACIONES Y VOLADURAS. 4. Movimiento de tierras. Generalidades. 5. Movimiento de tierras. Equipos. 6. Equipos de transporte. 7. Equipos de dragado. 8. Explosivos y accesorios de voladura. 9. Voladuras de rocas. 10. Voladuras especiales y demoliciones. 11. Métodos y equipos de excavación en túnel. UNIDAD DIDÁCTICA IV. TRATAMIENTO DE ÁRIDOS. 12. Extracción y transporte de áridos. 13. Tratamiento y almacenamiento de áridos. UNIDAD DIDÁCTICA V. COMPACTACIONES Y FIRMES. 14. Compactación. Suelos y ensayos. 15. Equipos de compactación. 16. Extendido de firmes. UNIDAD DIDÁCTICA VI. MAQUINARIA AUXILIAR, COMPONENTES Y EQUIPOS DE ELEVACIÓN. 17. Maquinaria auxiliar. 18. Componentes mecánicos. 19. Maquinaria y equipos de elevación. UNIDAD DIDÁCTICA VII. CIMENTACIONES Y ENTIBACIONES. 20. Cimentaciones superficiales y profundas. 21. Entibaciones. UNIDAD DIDÁCTICA VIII. HORMIGONES Y ESTRUCTURAS. 22. Fabricación de hormigones. 23. Transporte y colocación de hormigones. 24. Cimbras, andamios y encofrados. 25. Prefabricados de hormigón. 26. Construcción de obras de fábrica.

UNIDAD DIDÁCTICA IX. COSTES Y PRODUCCION DE EQUIPOS. 27. Mecanización de las obras. 28. Costes de la maquinaria. 29. Producción de los equipos. 30. Mantenimiento y fiabilidad de los equipos. 5.3. Programa de prácticas 5.4. Programa resumido en inglés (opcional) 5.5. Objetivos de aprendizaje detallados por unidades didácticas (opcional)

6. Metodología docente 6.1. Actividades formativas Actividad Trabajo del profesor Trabajo del estudiante ECTS Clase expositiva empleando el Presencial: Toma de apuntes. Planteamiento 1,5 Clase de teoría método de la lección. Resolución de de dudas. dudas planteadas por los estudiantes. No presencial: Estudio de la materia. 2,0 Clase de problemas. Resolución de problemas tipo y casos prácticos Seminarios Visita técnica Tutorías Se resolverán problemas tipo y se analizarán casos prácticos. Se enfatizará el trabajo en plantear métodos de resolución y no en los resultados. En ocasiones se da un tiempo para que el estudiante intente resolverlo, con posibilidad de participación activa a través de estudiantes voluntarios. Se propondrán problemas y/o casos prácticos similares. Trabajo en pequeños grupos para el estudio intensivo de un tema Visita a obras o instalaciones cuya actividad esté relacionada con los contenidos de la asignatura. Resolución de dudas sobre teoría y ejercicios. Presencial: Participación activa. Resolución de ejercicios. Planteamiento de dudas. No presencial: Estudio de la materia. Resolución de ejercicios propuestos por el profesor. Se entregan en clase, en el despacho o se envían a través de correo electrónico. Presencial: Resolución de problemas o profundización de un tema, explicación a los compañeros. Discusión de dudas y puesta en común del trabajo realizado. 0,5 1,0 0,1 Presencial: Asistencia a la visita. 0,2 Presencial: Planteamiento de dudas en horario de tutorías. No presencial: Planteamiento de dudas por correo electrónico. Exámenes Evaluación escrita (examen oficial). Presencial: Asistencia al examen oficial. 0,1 0,6 6,0

7. Evaluación 7.1. Técnicas de evaluación Instrumentos Realización / criterios Peso Prueba escrita teoría Prueba escrita ejercicios Preguntas tipo test y/o a desarrollar de conceptos y definiciones. Evalúan, principalmente, conocimientos teóricos. Es necesario obtener un mínimo de 2,1 puntos (un 3 sobre 10) para pasar a corregir la parte de los ejercicios. Ejercicios similares a los resueltos y propuestos. Evalúan, principalmente, habilidades. Es necesario obtener un mínimo de 0,9 puntos (un 3 sobre 10) en cada uno de los problemas para poder aprobar la prueba escrita. 7.2. Mecanismos de control y seguimiento 7 puntos 3 puntos Competencias genéricas (4.2) evaluadas G01, G06, G08, G09 G01, G02, G03, G06, G07, G08, G09 Resultados (4.4) evaluados 1, 3, 4 1, 2, 4 El número de alumnos en clase es reducido, lo que permite realizar un seguimiento casi personalizado del aprendizaje. Las pruebas que se realizan en clase, así como la presentación de problemas propuestos, permiten detectar posibles lagunas formativas y consolidar los conceptos más importantes de la asignatura. Las tutorías grupales provocan el planteamiento de cuestiones en clase que permiten comprobar el nivel que se va adquiriendo a lo largo del curso.

8. Recursos y bibliografía 8.1. Bibliografía Day D.A, Benjamin N.B.H. Construction Equipment Guide, 2ª ed. Wiley, 1991. Díaz del Río M. Manual de Maquinaria de Construcción, 2ª ed. McGraw Hill, 2007. Harris F. Modern Construction and Ground Engineering Equipment and Methods, 2ª ed. Longman Scientific & Technical, 1994. Harris F. Maquinaria y métodos modernos en construcción. Bellisco, 1992. Nunnally S.W. Construction Methods and Management, 8ª ed. Prentice Hall, 2010. Peurifoy R., Schexnayder C.J., Shapira A., Schmitt R. Construction Planning, Equipment and Methods, 8ª ed. McGraw Hill, 2010. Sanz JM. Procedimientos generales de construcción. E.T.S. Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos: Madrid, 1981. 8.2. Recursos en red http://carreteros.org Carreteros www.soloarquitectura.com Web de Sólo Arquitectura www.codigotecnico.org Código Técnico de la Edificación www.aenor.es Asociación Española de Normalización y Certificación www.civileng.com CEW. Civil Engineering Web www.construnario.es Construnario. El Diccionario de la Construcción www.miliarium.com Miliarium. Ingeniería Civil y Medio Ambiente www.upct.es/caminosyminas Escuela de Ing. de Caminos, CC. y PP. y de Ing. de Minas www.upct.es/~ingcivil Departamento de Ingeniería Civil UPCT