Libro del alumno Información académica 2012/2013

Libro del alumno Información académica 2012/2013 1

ÍNDICE 1. CALENDARIO ACADÉMICO 2012/2013 3 a) Exámenes 3 b) Actividad Académica Dirigida 3 c) Programación artística anual 4 2. PROYECTO DE PLURILINGÜISMO (Pilotaje 2012/2013) 5 a) Requisitos para la obtención del certificado plurilingüe 5 b) Oferta de asignaturas en lengua extranjera 7 3. PLANES DE ESTUDIO 8 a) Norma estatal y autonómica 8 b) Norma específica y acuerdos internos del RCSM Victoria Eugenia 8 c) Oferta de cursos monográficos (Libre configuración) 9 d) Oferta de asignaturas de Libre configuración para alumnos de la UGR 10 e) Plan de estudios LOE (Tablas de asignaturas y créditos) 11 Composición 11 Pedagogía 12 Interpretación: Canto 13 Interpretación: Guitarra 14 Interpretación: Piano 15 Interpretación: Sinfónicos 16 Asignaturas optativas 17 4. INSTRUCCIONES DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA 24 5. REGLAMENTO DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA DIRIGIDA 26 6. PROCEDIMIENTO GENERAL DE EVALUACIÓN FINAL 32 7. PROTOCOLO DE RECLAMACIONES A LAS CALIFICACIONES FINALES 34 8. ACUERDOS DE CLAUSTRO DE PROFESORES EN MATERIA DE MATRICULACIÓN Y RENUNCIA 35 9. NORMAS PARA EL RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS POR LA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES CULTURALES 36 10. ACUERDOS DE CLAUSTRO SOBRE EL SISTEMA Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN LA ORDENACIÓN LOE 40 11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE ALUMNOS ERASMUS 41 12. PROYECTO ORQUESTAL 42 CALENDARIO ACADÉMICO ARTÍSTICO 2012/2013 44 2

1. CALENDARIO ACADÉMICO 2012-2013 a) Exámenes 1º cuatrimestre 24 de septiembre 2012 1 de febrero 2013 Exámenes teóricos 28 y 29 de enero Exámenes prácticos 30 y 31 de enero y 1 de febrero Publicación de calificaciones 4 de febrero 2º cuatrimestre 4 de febrero 2013 14 de junio 2013 Exámenes teóricos 27 y 28 de mayo Exámenes prácticos 4º curso: 27 y 28 de mayo 1º, 2º y 3º cursos: 3 al 7 de junio Publicación de calificaciones 4º curso: 3 de junio 1º, 2º y 3º cursos: 17 de junio b) Actividad Académica Dirigida Ordenación Convocatoria de diciembre 2012 Modificación de proyectos 29 al 31 de octubre Matrícula y entrega de trabajos 3 y 4 de diciembre Publicación de tribunales 5 de diciembre Presentación de AAD 17 al 21 de diciembre Convocatoria de febrero 2013 Modificación de proyectos 14 al 17 de enero Matrícula y entrega de trabajos 4 y 5 de febrero Publicación de tribunales 6 de febrero Presentación de AAD 25 al 27 de febrero y del 4 al 6 de marzo Convocatoria de junio 2013 Modificación de proyectos 22 al 25 de abril Matrícula y entrega de trabajos 4 y 5 de junio Publicación de tribunales 6 de junio Presentación de AAD 10 al 14 de junio Convocatoria de septiembre 2013 Modificación de proyectos 27 y 28 de mayo Matrícula y entrega de trabajos 9 y 10 de septiembre Publicación de tribunales 11 de septiembre Presentación de AAD 23 al 27 de septiembre Los trabajos se entregarán al coordinador de AAD D. Ibón Zamacola en la oficina de Actividades Artísticas. 3

c) Programación artística anual Octubre 2012 Viernes 19 Noviembre 2012 Del 19 al 23 Jueves 22 Viernes 23 29, 30 y 1 de diciembre Diciembre 2012 Viernes 14 Enero 2013 Sábado 11 Viernes 18 Viernes 25 Febrero 2013 A determinar 11 al 15 16, 19 al 23 y 25 Marzo 2013 Viernes 8 Viernes 15 15 al 18 18 al 22 27 y 28 Abril 2013 22 al 26 Viernes 26 Mayo 2013 6 al 10 9 y 10 Viernes 14 Viernes 17 Junio 2013 Miércoles Julio 2013 Miércoles 19:30 Inauguración del curso académico 12/13 (Grupo de Cámara ganador del concurso 2012) Semana de Santa Cecilia. 12:00 Misa de Santa Cecilia (Coro del RCSMVE en Iglesia Perpetuo Socorro). 20:00 Concierto colaboración Archivo Manuel de Falla. Fallo del concurso de Composición del RCSMVE. Taller de afectividad artística. Orquesta Clásica del RCSMVE I Seminario Internacional de Investigación Educativa (Lecturas y conclusiones). Orquesta sinfónica RCSMVE. Banda del RCSMVE. Pruebas de selección de participantes en el FEX 2013. 12:00 y 20:00 Semana de Cámara de invierno. II Seminario Internacional de Investigación Educativa. 20:00 Concierto conmemorativo día de la mujer. 20:00 Orquesta Clásica del RCSMVE. Concierto de música sacra (Coro y Orquesta Clásica del RCSMVE). Brass Meeting 2013. Músicas de ayer y de hoy. Concurso de solistas del RCSMVE. II Jornadas de puertas abiertas. Orquesta Clásica del RCSMVE. 12:00 y 20:00 Semana de Cámara de Primavera. Concurso de Música de Cámara del RCSMVE. 19:30 Clausura del curso académico 12/13 (Orquesta Sinfónica RCSMVE). Banda del RCSMVE. Ciclo Música en el Aljibe del Rey. Ciclo Música en el Aljibe del Rey. 4

2. PLAN DE PLURILINGÜISMO 2012-2013 Pilotaje autorizado por la Consejería de Educación 2011-2014 Participación: Profesorado con Certificado B2 o superior de Inglés y/o Alemán. Compromiso de participación impartiendo docencia en Inglés y Alemán durante el curso 2012/2013. Actuaciones recogidas en el proyecto piloto autorizado por la CEJA. ACTUACIONES PREVISTAS PARA EL CURSO 2012/2013 1. Repartir las tareas a realizar de los participantes en el proyecto. 2. Buscar asesoramiento para la mejor implantación del proyecto. 3. Crear grupos de trabajo o de formación en centros, en coordinación con el CEP de Granada. 4. Mejorar la preparación lingüística y metodología del profesorado implicado e interesado en la modalidad bilingüe (ver Apartado 7 Formación ). Reuniones semanales de coordinación con el equipo bilingüe para la elaboración del 5. Currículo Integrado de las Lenguas y de las materias que se incluirán en el programa, seleccionando directrices metodológicas, objetivos y contenidos, así como consensuando criterios e instrumentos de evaluación a aplicar. 6. Aplicar el Portafolio de las lenguas europeas al progreso lingüístico tanto del alumnado como del profesorado. 7. Elaborar materiales útiles para la impartición futura de las materias no lingüística en idioma extranjero. 8. Elaboración del Plan de trabajo que realizarán los auxiliares de conversación asignados a nuestro centro. 9. Dar entidad al centro plurilingüe al RCSM Victoria Eugenia de Granada y difundir la implantación de dicha modalidad. Celebrar reuniones de la coordinación con todo el equipo bilingüe para ver la marcha del 10. proyecto, las necesidades detectadas, las dificultades encontradas, el avance del trabajo realizado y las propuestas de mejora. 11. Continuar con la experiencia piloto de impartición de materias en otros idiomas, para continuar con la actividad experimental ya iniciada. 12. Habilitar un espacio en Moodle donde colgar toda la información y el trabajo realizado. 5

a) Requisitos para la obtención del certificado plurilingüe Cualquier alumno matriculado puede pertenecer al Plan de Plurilingüismo del RCSMVE, siempre que a lo largo de los estudios cursados cumpla los requisitos siguientes: Titulaciones bilingües y plurilingües El Centro definirá en su Proyecto de Centro las especialidades e itinerarios conducentes a título bilingüe (L2) o plurilingüe (L2 y L3) y las asignaturas que se imparten en L2 y L3 de cada materia del plan de estudios. Certificación bilingüe o plurilingüe Los estudios realizados en L2 y/o L3 se certificarán en el Suplemento Europeo al Título como sello bilingüe cuando se cumplen los siguientes requisitos: Bilingüe: Haber cursado y superado un total de 60 ECTs en L2 del total de 240 del Grado. Plurilingüe: Haber cursado y superado un total de 60 ECTs en L2 más un total de 30 ECTs en L3 del total de los 240 del Grado. Ordenación Bilingüe y Plurilingüe: Los 60 ECTs de L2 y los 30 ECTs de L3 habrán sido cursadas como mínimo en el siguiente número de asignaturas y materias: Materias Nº mínimo de Asignaturas Formación Básica 1 Obligatorias de especialidad 4 Optativas 3 ECTs mínimos totales 60 6

INGLÉS ALEMÁN b) Oferta de asignaturas en lengua extranjera ASIGNATURAS TIPO PROFESOR Alemán aplicado a la música OP Marchena Caparrós, Irene Canto OE Carrillo Donaire Mª del Mar Declamación y repertorio en OP lengua extranjera Posadas de Julián, Pilar Fonética aplicada al canto OE ASIGNATURAS TIPO PROFESOR Música de Cámara OE Técnica corporal OE Carrillo Donaire Mª del Mar Canto OE Composición para medios audiovisuales Composición con medios electro-acústicos Técnicas de grabación Declamación y repertorio en lengua extranjera Fonética aplicada al canto Historia de la Música I Sociología y estética de la música OP (LOGSE) OP (LOGSE) OP OP OE OE OE Inglés aplicado a la música OP Pendiente Música de Cámara Violonchelo Cuarteto de cuerdas Repertorio orquestal OE OE OE OE Música de Cámara Música de Conjunto Piano Práctica armónica en Instrumentos polifónicos I Práctica armónica en Instrumentos polifónicos II Repertorio con pianista acompañante(violín y Violonchelo) OE OE OE OE/OP OE Guajardo Torres, Pedro Posadas de Julián, Pilar Fernández-Casas Summers, Jerónimo Delgado Morán, Gabriel Rodriguez Láiz, Miguel Angel López Montes, José Enciso Sánchez, Mercedes Repertorio con pianista acompañante (Flauta y Tuba) OE Alonso Varela, Santiago Violín OE Luque Fernández, Ana 7

a) Norma estatal y autonómica 3. PLANES DE ESTUDIOS LOGSE En extinción progresiva hasta el curso académico 2014/2015 LOE Implantación progresiva desde septiembre de 2010. Plan de estudios Decreto 56/2002 de 19 de febrero (Boja 27/2002) Orden de 16 de julio de 2002 (Boja 98/2002) Catálogo de cursos monográficos/libre configuración 2012/2013 Plan de estudios RD 1614/2009 de 26 de octubre (Boe 259/2009, ordenación EEAASS reguladas por la LOE) RD 631/2010 de 14 de mayo (Boe 137/2010, contenido Grado en Música establecido en la LOE) Decreto 260/2011 de 26 de julio por el que se regula el contenido de las EEAASS de Grado en Música en Andalucía (Boja 165/2011) Plan de estudios RCSMVE Granada Instrucciones de la Dirección General de O.E.E. sobre la implantación del curso 1º de las EEAASS de Grado b) Normativa específica y acuerdos internos del RCSM Victoria Eugenia Evaluación Normas internas Vigente ambos planes de estudios Orden de 23 de septiembre de 2002 (Boja 121/2002) Resolución de 15 de octubre de 2004 (Boja 210/2004) Acuerdos de claustro Reglamento de Actividad Académica Dirigida Protocolo de reclamaciones de calificaciones Establecimiento del nº mínimo de créditos por matrícula, plazos de anulación y renuncia y protocolo de faltas de asistencia Normas para el reconocimiento por la participación de actividades culturales Acuerdo de claustro sobre sistema y criterios de calificación en la nueva ordenación LOE Criterios de evaluación para alumnos del RCSM participantes en los programas Erasmus Criterios para elaboración de horarios, asignación de aulas y elección de alumnos 8

c) Oferta de cursos monográficos (Libre configuración) Plan de estudios LOGSE DEPARTAMENTOS ASIGNATURA Créditos Duración COMPOSICIÓN Matemáticas básicas para músicos Arte sonoro Estudio evolutivo de las 9 sinfonías de Beethoven Composición para bandas de música 3 3 3 3 A A A A MUSICOLOGÍA PEDAGOGÍA CUERDA-ARCO VIENTO-PERCUSIÓN Falla Verdi Iconografía musical en la historia del arte Gestión musical Minimalismo y música Idioma ext. aplicado a la música/inglés Idioma ext. aplicado a la música/alemán Repertorio Orquestal de cuerda IV (Sólo alumnos de cuerda) Repertorio contemporáneo para Cello Repertorio Orquestal de viento IV Repertorio Orquestal de percusión IV (Sólo alumnos de viento-percusión) Mantenimiento de los instrumentos de percusión Vibráfono en el Jazz 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 S S A A A A A A A A A A A 9

d) Oferta de asignaturas de Libre configuración para alumnos de la UGR El Real Conservatorio Superior de Música Victoria Eugenia de Granada ofrece como materias de libre configuración asignaturas de su propio plan de estudios y cursos monográficos. Todos los trámites burocráticos (matriculación, abono de tasas, recepción de la calificación, etc.), relativos a estas asignaturas se realizarán en la Secretaría del Centro donde esté matriculado el alumno. Conviene, no obstante, que el alumno notifique su matriculación en la Secretaría del Real Conservatorio Superior de Música Victoria Eugenia de Granada (Calle San Jerónimo, 46) donde recibirá la oportuna información sobre horarios, fechas, y modalidades de examen, etc. La relación de asignaturas pertenecientes al plan de estudios LOGSE ofertadas como libre configuración para el curso 2012-2013 es la siguiente: ASIGNATURA Créditos Duración Horas/ Núm. semana plazas Cursos monográficos (*) 3 Anual/Semestral 1h/2 h 5 plazas Fonética e idiomas aplicados al canto 4,5 Anual 1 30 h 5 plazas Historia de la ópera 4,5 Anual 1 30 h 5 plazas Historia de la Música Española 4,5 Anual 1 30 h 5 plazas La guitarra en la música flamenca 4,5 Anual 1 30 h 5 plazas * Relación de cursos monográficos para el curso 2012-2013 ASIGNATURA Créditos Duración Horas/ Núm. semana Plazas Marqueting on-line 3 Anual 1 h 5 plazas Matemáticas básicas para músicos 3 Anual 1 h 5 plazas Percusión corporal 3 Anual 1 h 5 plazas Creación y presentación de conciertos didácticos 3 Anual 1 h 5 plazas M. de Falla 3 Semestral 2 h 5 plazas 10

e) Planes de estudio LOE (Tablas de asignaturas y créditos) Plan de estudios de Composición MATERIA Cultura pensamiento e historia Lenguajes y técnica de la música Formación instrumental complementaria Música de conjunto Composición e instrumentación Técnica de la dirección Tecnología musical Opcionalidad del itinerario ASIGNATURA TIPOLOGÍA (1)/(2) 1 º SEM ESPECIALIDAD DE COMPOSICIÓN CRÉDITOS POR CURSO Y SEMESTRE 1º 2º 3º 4º 2º 1 º 2º 1 º 2º 1 º SEM SEM SEM SEM SEM SEM 2º SEM TOTAL CRÉDITOS HORAS LECTIVAS SEMANALES Historia de la música FB/T 2 2 2 2 8 1,5 Sociología y estética de la música FB/T 2 2 4 1,5 Lenguaje y teoría musical FB/TP 2 2 4 1,5 Análisis FB/P 2 2 2 2 8 1,5 Práctica armónica en instrumentos OE/P 1,5 1,5 1,5 1,5 6 1 polifónicos Reducción de partituras OE/P 2 2 2 2 8 1,5 Segundo instrumento OE/P 1,5 1,5 1,5 1,5 6 1 Organología y acústica OE/T 2 2 4 1,5 Taller de interpretación OE/P 1,5 1,5 1,5 1,5 6 1,5 Armonía OE/TP 3 3 3 3 3 3 18 1,5 Contrapunto y fuga OE/TP 3 3 3 3 3 3 18 1,5 Composición OE/TP 6 6 6 6 7,5 7,5 7,5 7,5 54 1,5 Instrumentación OE/TP 3 3 3 3 3 3 3 3 24 1,5 Análisis de la música OE/P 2 2 4 1,5 contemporánea Fundamentos de dirección coral e OE/P 2 2 2 2 8 1,5 instrumental Composición con medios electroacústicos e OE/P 2 2 2 2 8 2 informáticos Composición con medios OE/P 2 2 2 2 8 2 audiovisulaes Sonata OP/T 2 2 4 1,5 Escritura de los siglos XX y XI OP/T 2 2 4 1,5 Técnicas de investigación OP/T 2 2 4 1 musical Transcripción y arreglos OP/P 3 3 6 1,5 Asignaturas optativas 2 2 2 2 2 2 2 2 16 1 Trabajo fin de grado 5 5 10 1 TOTALES 60 60 60 60 240 (1) FB: Asignatura de formación básica. (1) OE: Asignatura obligatorias de especialidad. (1) OP: Asignatura optativa. (2) T: Asignatura teórica. (2) TP: Asignatura teórico-práctica. (2) P: Asignatura práctica 11

Plan de estudios de Pedagogía MATERIA Didáctica de la educación musical ASIGNATURA TIPOLOGÍA (1)/(2) 1 º SEM ESPECIALIDAD DE PEDAGOGÍA CRÉDITOS POR CURSO Y SEMESTRE 1º 2º 3º 4º 2º 1 º 2º 1 º 2º 1 º SEM SEM SEM SEM SEM SEM 2º SEM TOTAL CRÉDITOS HORAS LECTIVAS SEMANALES Historia de la Cultura pensamiento e música FB/T 2 2 2 2 8 1,5 historia Sociología y estética de la música FB/T 2 2 4 1,5 Lenguaje y teoría Lenguajes y técnica de la FB/TP 2 2 4 1,5 musical música Análisis FB/P 2 2 2 2 8 1,5 Técnica e interpretación del OE/P 5 5 5 5 5 5 5 5 40 1 instrumento/voz Instrumento/voz Técnicas de estudio OE/P 1,5 1,5 3 1,5 y ergonomía Práctica armónica en instrumentos OE/P 1,5 1,5 1,5 1,5 6 1 polifónicos Repentización y transposición OE/P 1,5 1,5 3 1 Formación instrumental Creatividad e complementaria improvisación OE/P 1,5 1,5 3 1 Taller de interpretación OE/P 1,5 1,5 3 1,5 Técnica vocal OE/T 1,5 1,5 1,5 1,5 6 1 Música de conjunto Coro OE/P 3 3 6 3 Pedagogía de la música OE/T 2 2 2 2 8 1,5 Metodología de la investigación OE/T 2 2 4 1,5 pedagógica Técnicas de investigación OE/T 2 2 4 1 musical Fundamentos de pedagogía Música y movimiento OE/P 1,5 1,5 3 1,5 Fundamentos de etnomusicología OE/T 2 2 4 1 Folklore andaluz OE/T 2 2 4 1 Técnica de la dirección Fundamentos de dirección coral e OE/P 2 2 2 2 8 1,5 instrumental Tecnología informática OE/P 1,5 1,5 3 1,5 Tecnología musical aplicada a la música Organología y acústica OE/T 2 2 4 1,5 Didáctica de la música OE/T 3 3 3 3 3 3 18 1,5 Armonía OE/TP 3 3 6 1,5 Composición aplicada a la didáctica de la música OE/P 2 2 2 2 2 2 12 1,5 Organización y gestión de OE/T 2 2 2 2 8 1,5 centros educativos Organización educativa Psicología del desarrollo y de la OE/T 2 2 4 1,5 educación Prácticas externas Prácticas externas OE/P 2 2 2 2 8 1 Bases Opcionalidad del itinerario psicopedagógicas de la educación OP/T 2 2 4 1,5 musical Asignaturas optativas 2,5 2,5 5 5 4 4 5,5 5,5 38 1 Trabajo fin de grado 5 5 10 1 TOTALES 60 60 60 60 240 (1) FB: Asignatura de formación básica. (1) OE: Asignatura obligatorias de especialidad. (1) OP: Asignatura optativa. (2) T: Asignatura teórica. (2) TP: Asignatura teórico-práctica. (3) P: Asignatura práctica 12

Plan de estudios de Canto MATERIA Cultura pensamiento e historia Lenguajes y técnica de la música Instrumento/Voz Música de conjunto Formación instrumental complementaria Opcionalidad del itinerario ASIGNATURA TIPOLOGÍA (1)/(2) ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN (CANTO) CRÉDITOS POR CURSO Y SEMESTRE 1º 2º 3º 4º 2º 1 º 2º 1 º 2º 1º SEM SEM SEM SEM SEM SEM 1 º SEM 2º SEM TOTAL CRÉDITOS HORAS LECTIVAS SEMANALES Historia de la música FB/T 2 2 2 2 8 1,5 Sociología y estética de la música FB/T 2 2 4 1,5 Lenguaje y teoría musical FB/TP 2 2 4 1,5 Análisis FB/P 2 2 2 2 8 1,5 Técnica e interpretación del OE/P 11 11 11 11 11 11 11 11 88 1,5 instrumento/voz Repertorio con pianista OE/P 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 12 1 acompañante Música de conjunto OE/P 3 3 3 3 12 3 Concertación OE/P 2 2 2 2 8 1,5 Música de cámara OE/P 3 3 3 3 3 3 18 1,5 Práctica armónica en instrumento OE/P 1,5 1,5 1,5 1,5 6 1 polifónico Fonética e idiomas 1,5 OE/TP 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 aplicados al 1,5 12 1,5 canto Escena lírica OE/P 2 2 2 2 8 2 Evolución de la literatura y la OE/T 2 2 4 1,5 técnica del canto Técnica corporal OP/P 1 1 1 1 1 1 6 1 Técnicas de investigación OP/T 2 2 4 1 musical Análisis del repertorio OP/T 2 2 4 1,5 Literatura e interpretación OP/P 2 2 4 1,5 del Lied Asignaturas optativas 3 3 3 3 2 2 2 2 20 1 Trabajo fin de grado 5 5 10 1 TOTALES 60 60 60 60 240 (1) FB: Asignatura de formación básica. (1) OE: Asignatura obligatorias de especialidad. (1) OP: Asignatura optativa. (2) T: Asignatura teórica. (2) TP: Asignatura teórico-práctica. (2) P: Asignatura práctica 13

Plan de estudios de Guitarra MATERIA Cultura pensamiento e historia Lenguajes y técnica de la música Instrumento/voz Música de conjunto Formación instrumental complementaria Opcionalidad del itinerario ASIGNATURA TIPOLOGÍA (1)/(2) 1 º SEM ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN (GUITARRA) CRÉDITOS POR CURSO Y SEMESTRE 1º 2º 3º 4º 2º 1 º 2º 1 º 2º 1 º SEM SEM SEM SEM SEM SEM 2º SEM TOTAL CRÉDITOS HORAS LECTIVAS SEMANALES Historia de la música FB/T 2 2 2 2 8 1,5 Sociología y estética de la música FB/T 2 2 4 1,5 Lenguaje y teoría musical FB/TP 2 2 4 1,5 Análisis FB/P 2 2 2 2 8 1,5 Técnica e interpretación del OE/P 11 11 11 11 11 11 11 11 88 1,5 instrumento/voz Repertorio con pianista OE/P 1,5 1,5 1,5 1,5 6 1 acompañante Música de conjunto OE/P 3 3 3 3 12 3 Música de cámara OE/P 3 3 3 3 3 3 3 3 24 1,5 Taller de música contemporánea OE/P 2 2 4 1,5 Repentización y transposición OE/P 1,5 1,5 1,5 1,5 6 1 Acompañamiento OE/P 2 2 4 1,5 Creatividad e improvisación OE/P 1,5 1,5 1,5 1,5 6 1 Reducción y transcripción OE/P 2 2 4 1,5 Tablatura OE/P 1,5 1,5 3 1,5 Evolución de la literatura y la técnica de la OE/T 2 2 2 2 8 1,5 guitarra Segundo instrumento OE/P 1,5 1,5 3 1 Técnicas de estudio y OP/P 1,5 1,5 3 1,5 ergonomía Interpretación histórica OP/P 2 2 4 1,5 Análisis del repertorio OP/T 2 2 4 1,5 Técnicas de investigación OP/T 2 2 4 1 musical Asignaturas optativas 4 4 3,5 3,5 2,5 2,5 1,5 1,5 23 1 Trabajo fin de grado 5 5 10 1 TOTALES 60 60 60 60 240 (1) FB: Asignatura de formación básica. (1) OE: Asignatura obligatorias de especialidad. (1) OP: Asignatura optativa. (2) T: Asignatura teórica. (2) TP: Asignatura teórico-práctica. (2) P: Asignatura práctica 14

Plan de estudios de Instrumentos Sinfónicos MATERIA Cultura pensamiento e historia Lenguajes y técnica de la música Instrumento/voz Música de conjunto Formación instrumental complementaria Optatividad del itinerario ASIGNATURA TIPOLOGÍA (1)/(2) 1 º SEM ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN (Instrumentos SINFÓNICOS) CRÉDITOS POR CURSO Y SEMESTRE 1º 2º 3º 4º 2º 1 º 2º 1 º 2º 1 º SEM SEM SEM SEM SEM SEM 2º SEM TOTAL CRÉDITOS HORAS LECTIVAS SEMANALES Historia de la música FB/T 2 2 2 2 8 1,5 Sociología y estética de la música FB/T 2 2 4 1,5 Lenguaje y teoría musical FB/TP 2 2 4 1,5 Análisis FB/P 2 2 2 2 8 1,5 Técnica e interpretación del OE/P 11 11 11 11 11 11 11 11 88 1,5 instrumento/voz Repertorio con pianista acompañante Repertorio orquestal OE/P 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 12 1 OE/P 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 12 1 Música de conjunto OE/P 3 3 3 3 12 3 Música de cámara OE/P 3 3 3 3 3 3 3 3 24 1,5 Taller de música contemporánea OE/P 2 2 4 1,5 Grandes agrupaciones OE/P 3 3 3 3 12 3 Instrumentos afines OE/P 1 1 1 1 4 1 Técnicas de estudio y ergonomía OP/P 1,5 1,5 3 1,5 Práctica armónica en instrumentos OP/p 1,5 1,5 3 1 polifónicos Análisis del repertorio OP/T 2 2 4 1,5 Técnicas de investigación OP/T 2 2 4 1 musical Asignaturas optativas 2,5 2,5 2,5 2,5 5 5 2 2 24 1 Trabajo fin de grado 5 5 10 1 TOTALES 60 60 60 60 240 (1) FB: Asignatura de formación básica. (1) OE: Asignatura obligatorias de especialidad. (1) OP: Asignatura optativa. (2) T: Asignatura teórica. (2) TP: Asignatura teórico-práctica. (2) P: Asignatura práctica 15

Plan de estudios de Piano MATERIA Cultura pensamiento e historia Lenguajes y técnica de la música Instrumento/voz Música de conjunto Formación instrumental complementaria Opcionalidad del itinerario ASIGNATURA TIPOLOGÍA (1)/(2) ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN (PIANO) CRÉDITOS POR CURSO Y SEMESTRE 1º 2º 3º 4º 1º 2º 1º 2º 1º 2º 1º 2º SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM TOTAL CRÉDITOS HORAS LECTIVAS SEMANALES Historia de la música FB/T 2 2 2 2 8 1,5 Sociología y estética de la música FB/T 2 2 4 1,5 Lenguaje y teoría musical FB/TP 2 2 4 1,5 Análisis FB/P 2 2 2 2 8 1,5 Técnica e interpretación del OE/P 11 11 11 11 11 11 11 11 88 1,5 instrumento/voz Repertorio con pianista acompañante OE/P 1,5 1,5 1,5 1,5 6 1 Música de conjunto OE/P 3 3 3 3 12 3 Música de cámara OE/P 3 3 3 3 3 3 3 3 24 1,5 Taller de música contemporánea OE/P 2 2 4 1,5 Repentización y transposición OE/P 1,5 1,5 1,5 1,5 6 1 Acompañamiento vocal e OE/P 2 2 2 2 8 1,5 instrumental Reducción de partituras Creatividad e improvisación Instrumentos afines Evolución de la literatura y la técnica del piano Técnicas de estudio y ergonomía Literatura e interpretación del Lied Análisis del repertorio Técnicas de investigación musical OE/P 2 2 4 1,5 OE/P 1,5 1,5 1,5 1,5 6 1 OE/P 1 1 2 1 OE/T 2 2 2 2 8 1,5 OP/P 1,5 1,5 3 1,5 OP/P 2 2 4 1,5 OP/T 2 2 4 1,5 OP/T 2 2 4 1 Asignaturas optativas 4 4 3,5 3,5 2,5 2,5 1,5 1,5 23 1 Trabajo fin de grado 5 5 10 1 TOTALES 60 60 60 60 240 (1) FB: Asignatura de formación básica. (1) OE: Asignatura obligatorias de especialidad. (1) OP: Asignatura optativa.(2) T: Asignatura teórica. (2) TP: Asignatura teórico-práctica. (2) P: Asignatura práctica 16

Optativas del curso Primero 1º CURSO OBLIGATORIAS DEL ITINERARIO Y OPTATIVAS ESPECIALIDADES e itinerarios ASIGNATURAS OBLIGATORIAS DEL ITINERARIO ECTS H/SEMAN AL DURACIÓN COMPOSICIÓN Sonata 4 1,5 A Canto Técnica corporal 2 1 A Guitarra, Piano y Sinfónicos PEDAGOGÍA ESPECIALIDADES e itinerarios Canto, Guitarra, Piano y Sinfónicos. Canto, Guitarra, Piano y Sinfónicos. Canto COMPOSICIÓN Canto, Guitarra, Piano y Sinfónicos. PEDAGOGÍA Percusión COMPOSICIÓN Canto, Guitarra, Piano y Sinfónicos. Técnicas de estudio y ergonomía 3 1 A Bases psicopedagógicas de la educación musical ASIGNATURAS OPTATIVAS 4 1,5 A ECTS H.SEMAN AL DURACIÓN Armonía 4 1,5 A Armonía analítica 4 1,5 A Declamación y repertorio en lengua extranjera I 3 1 A Conciertos Didácticos 3 1 A Fisioanatomía de la voz 3 1 A Historia de la música española 4 1,5 A Idioma extranjero aplicado a la música/alemán (*) Idioma extranjero aplicado a la música/inglés (*) Mantenimiento de instrumentos de percusión Tecnología Informática aplicada a la música* 3 1,5 A 3 1,5 A 3 1 A 3 1 A Los alumnos de 1º sólo podrán elegir asignaturas del cuadro correspondiente al curso: 1º. NIVELES DE IDIOMAS: A1, A2, B1, B2. 17

Optativas del curso Segundo 2º CURSO OBLIGATORIAS DEL ITINERARIO Y OPTATIVAS ESPECIALIDADES e itinerarios ASIGNATURAS OBLIGATORIAS DEL ITINERARIO ECTS H.SEMANA L DURACIÓN Canto Técnica corporal 2 1 A COMPOSICIÓN Escritura de los siglos XX y XI 4 1,5 A Guitarra Interpretación histórica 4 1,5 A Canto y Piano Literatura e interpretación del Lied 4 1,5 A Sinfónicos ESPECIALIDADES e itinerarios Canto, Guitarra, Piano y Sinfónicos. Práctica Armónica en Instrumentos Polifónicos ASIGNATURAS OPTATIVAS 3 1 A ECTS H.SEMANA L DURACIÓN Contrapunto 4 1,5 A Historia de la ópera 4 1 A COMPOSICIÓN Canto, Guitarra, Piano y Sinfónicos. PEDAGOGÍA COMPOSICIÓN Canto, Guitarra, Piano y Sinfónicos. Marketing on-line: Autoproducción, difusión y distribución 3 1 A Percusión corporal 2 1 A Técnicas de grabación 3 1 A Vibráfono en el Jazz 3 1 A Didáctica de la música 3 1 A Música y movimiento 3 1 A Los alumnos de 2º podrán elegir asignaturas del cuadro correspondiente a los cursos: 2º y 1º. 18

Optativas del curso Tercero ESPECIALIDADES e itinerarios Canto, Guitarra, Piano y Sinfónicos 3º CURSO OBLIGATORIAS DEL ITINERARIO Y OPTATIVAS ASIGNATURAS OBLIGATORIAS DEL ITINERARIO ECTS H.SEMANA L DURACIÓN Análisis del repertorio 4 1,5 A COMPOSICIÓN Técnicas de investigación musical 4 1 A ESPECIALIDADES e itinerarios COMPOSICIÓN Canto, Guitarra, Piano y Sinfónicos. PEDAGOGÍA COMPOSICIÓN Canto, Guitarra, Piano y Sinfónicos. PEDAGOGÍA ASIGNATURAS OPTATIVAS ECTS H.SEMANA L DURACIÓN Composición de bandas sonoras 4 1,5 A Composición para bandas de música Fundamentos de Dirección coral e instrumental 4 1,5 A 4 1,5 A Fundamentos de etnomusicología 4 1 A Performance, dramatización y escena 3 1 A Piano y Sinfónicos Interpretación histórica 4 1,5 A Piano El Piano en el repertorio orquestal 3 1 A COMPOSICIÓN Canto, Guitarra, Piano y Sinfónicos. PEDAGOGÍA Percusión en el Flamenco 3 1 A Los alumnos de 3º elegirán asignaturas del cuadro correspondiente a los cursos: 3º, 2º y 1º 19

Descriptores de las asignaturas de itinerario ASIGNATURAS OBLIGATORIAS DEL ITINERARIO Análisis del repertorio Bases psicopedagógicas de la educación musical Escritura de los siglos XX y XXI Interpretación histórica Literatura e interpretación del Lied Práctica armónica en instrumento polifónico Sonata Técnica corporal Técnicas de estudio y ergonomía Técnicas de investigación musical Transcripción y arreglos DESCRIPTORES Planteamiento, diseño, estudio y desarrollo práctico de metodologías orientadas a la realización del proceso de investigación completo entorno al repertorio (estudio del contexto histórico, biográfico y profundización analítica en la obra) como herramienta indispensable para tomar decisiones interpretativas fiables. Estudio de los fundamentos que sustentan la conducta musical. Interacción entre la inteligencia emocional y la conducta musical: campos de aplicación. Desarrollo de capacidades cognitivas, psicomotrices, sociales y afectivas a través de la música. Composición de diferentes piezas en diferentes estilos según de la época que se esté estudiando Conocimiento de los instrumentos afines y su técnica. Interpretación de un repertorio de obras de épocas precursoras y en instrumentos precursores y afines. Estudio de ornamentación y articulación propia de la época estudiada. Análisis, estudio y profundización en el repertorio del Lied. Relación entre la obra literaria, la voz y el piano. El instrumento polífónico como elemento auxiliar para la comprensión de los elementos y procedimientos constructivos (estructuras armónicas básicas, procesos formales, etc.) a través del estudio de un repertorio instrumental adecuado. Desarrollo de la capacidad de la lectura a vista. Profundización en los elementos que integran la forma de sonata clásica. Adiestramiento técnico para elaborar estructuras formales con prototipos clásicos. Desarrollo de las capacidades corporales, así como de sus posibilidades creativas y expresivas en relación con la interpretación escénica. Aspectos morfofisiológicos de la postura. El buen uso natural del cuerpo en la ejecución musical. Técnicas y recursos posturales necesarios para una correcta práctica instrumental. Técnica Alexander. El método Duggan Freench Approach. Causa de las lesiones musculo-esqueléticas asociadas al músico. Reeducación postural global. Estudio de los procesos que intervienen en la investigación musical. Dominio de las fuentes musicales y extramusicales. Criterios de selección de búsqueda y procedimientos para organizar resultados. Adaptación de fragmentos y/u obras musicales escritas originalmente para un instrumento o grupo de instrumentos para que puedan ser interpretadas en otras formaciones, conservando su forma original. 20

Descriptores de las asignaturas Optativas ASIGNATURAS OPTATIVAS Armonía Armonía analítica Composición de bandas sonoras Composición para bandas de música Conciertos didácticos Contrapunto Declamación y repertorio en lengua extranjera Didáctica de la música El Piano en el repertorio orquestal El Vibráfono en el Jazz Estética de la música contemporánea Fisioanatomía de la voz Folklore andaluz DESCRIPTORES Elementos y procedimientos armónicos relativos al sistema tonal, y evolución de la armonía en la música posterior al mismo. Realización escrita de trabajos estilísticos y libres, vocales e instrumentales. Práctica instrumental de los elementos y procedimientos estudiados. Elementos y procedimientos armónicos relativos al sistema tonal, y evolución de la armonía en la música posterior al mismo. Realización escrita de trabajos estilísticos y libres, vocales e instrumentales. Práctica instrumental de los elementos y procedimientos estudiados Conocimiento de técnicas Composición específicas de para la creación de Bandas Sonoras, teniendo en cuenta referencias históricas y culturales del género. Comprensión de estrategias musicales apropiadas a diferentes contextos, recursos tecnológicos y el necesario conocimiento de la industria y su funcionamiento. Conocimiento de técnicas Composición específicas de para la composición de piezas para Bandas de Música, teniendo en cuenta referencias históricas y culturales del género. Desarrollo de aspectos relativos a la creación y presentación de Conciertos Didácticos, tanto escolares como familiares, análisis de la función cultural y educativa que cumplen en la sociedad. Estudio de los elementos y procedimientos contrapuntísticos relativos al sistema tonal, así como anteriores y posteriores al mismo. Realización escrita de trabajos estilísticos y libres, vocales e instrumentales. Práctica instrumental de los elementos y procedimientos estudiados. Desarrollo de las técnicas que se utilizan en el lenguaje con fines estéticos y de comunicación, aplicado a las lenguas extranjeras de los repertorios propios del canto. Conocimientos aplicados de didáctica general dentro y fuera del aula. Programación y elaboración de unidades didácticas. Diseño de estrategias específicas para la enseñanzaaprendizaje en centros específicos de enseñanzas musicales, incluida la educación temprana. Didáctica de las distintas especialidades instrumentales. Interpretación técnica y estilística del repertorio para piano como instrumento integrante de la orquesta. Perfeccionamiento de las capacidades artística, musical y técnica, que permitan abordar la interpretación del repertorio del Jazz en el vibráfono. Estudio de los criterios interpretativos aplicables ha dicho repertorio. Desarrollo de un estilo propio como intérprete y de la madurez creativa. Conocimiento de las formas musicales del siglo XX y XXI. Conocimiento de la escritura idiomática y las nuevas formas compositivas. Estudio del órgano de la voz y los mecanismos de su funcionamiento. Aspectos básicos de la respiración, vibración y resonancia. Reeducación y perfeccionamiento de la voz. Fuentes de la música tradicional y popular andaluza. Conocimiento y clasificación del contenido de los cancioneros. La influencia e interrelación con la música culta. Conocimiento y estudio comparativo de las características musicales de los distintos estilos y géneros. 21

Fundamentos de dirección coral e instrumental Fundamentos de etnomusicología Gestión musical Historia de la música española Historia de la ópera Iconografía Musical en la Historia del Arte Idioma extranjero aplicado a la música: Alemán e Inglés Interpretación histórica Mantenimiento de instrumentos de percusión Márketing on-line: Autoproducción, difusión y distribución. Música popular y moderna Música y movimiento Percusión en el flamenco Performance, dramatización y escena Iniciación a la técnica de la dirección y práctica de la misma. Desarrollo de la capacidad comunicativa a través del gesto. Fuentes de la música tradicional y popular. Conocimiento y estudio comparativo de las características musicales, estilos y géneros de las diferentes culturas. Relación entre música tradicional, popular y culta. Historia de la investigación sobre músicas populares y presentación de las principales líneas de investigación de la Etnomusicología contemporánea. Estudio de la música en su contexto social y antropológico, tanto en lo que se refiere a su conceptualización, como a su creación, transmisión, interpretación y difusión. La comunicación musical y su importancia sociológica. Conocimiento de la función del gestor musical, en el ámbito público y privado, nacional e internacional. El trabajo de la gestión en las artes escénicas y su pluralidad de contenidos. Posibilidades profesionales de la profesión de gestor musical Profundización de los movimientos y tendencias fundamentales de la historia de la música en España: aspectos artísticos, culturales y sociales. Historia panorámica de la ópera desde sus orígenes hasta el siglo XX. Profundización en la evolución de los estilos, los compositores y el repertorio. Aproximación a las representaciones iconográficas de temas musicales, o relacionadas con la música, en el arte occidental. Estudio teórico y práctico de idiomas extranjeros y su relación y aplicación a la terminología musical. Conocimiento de los instrumentos afines y su técnica. Interpretación de un repertorio de obras de épocas precursoras y en instrumentos precursores y afines. Estudio de ornamentación y articulación propia de la época estudiada. Conocimientos de puesta a punto, mantenimiento y técnicas de reparación de los instrumentos de percusión, así como algunas nociones sobre los antecedentes y la evolución de los instrumentos de percusión hasta nuestros días y sus actuales características y materiales constructivos. Conocimiento de los canales de difusión y distribución que brinda internet para publicitar un producto musical. Aprendizaje y manejo de software de creación de páginas web e incorporación de productos musicales en las plataformas comerciales más importantes. Comprensión del fenómeno de la música popular y moderna occidental como corriente cultural con historia propia, que discurre en paralelo con la música tradicional escrita Desarrollo de la sensibilidad cinestésica. Técnicas de relajación y respiración. Conocimiento de las formas básicas del movimiento. La mímica y el gesto como medios expresivos de comunicación. Adquirir destrezas básicas en el manejo del lenguaje del flamenco y su aplicación a los instrumentos de percusión. Perfeccionamiento de las capacidades artística, musical y técnica, que permitan abordar la interpretación del repertorio del flamenco en la percusión. Estudio de los criterios interpretativos aplicables ha dicho repertorio. Desarrollo de un estilo propio como intérprete y de la madurez creativa. Evolución hacia una perspectiva más contemporánea de la puesta en escena. Creación de agrupaciones más vanguardistas y desarrollo de proyectos musicales. Fomentar el trabajo colectivo y las propuestas originales. Desarrollo de la 22

Percusión corporal Técnicas de grabación Tecnología informática aplicada a la música observación y de las capacidades creativas. Interacción entre las diferentes disciplinas artísticas. Conocimiento y práctica del arte de acción Desarrollo de las capacidades perceptivas. Desarrollo de la agudeza auditiva, de la sensibilidad nerviosa y del sentido rítmico. Conocer las herramientas para establecer la relación entre los movimientos instintivos y voluntarios. Trabajar los impulsos musculares, la contracción ó relajación progresiva de las articulaciones, los impulsos y arranques, la respiración y la fluidez del movimiento dentro de una organización temporal y espacial, capacidades necesarias para complementar y enriquecer el estudio del instrumento y de la voz. Conocimiento y práctica de melodías y de estructuras rítmicas sencillas y complejas. Desarrollo del oído melódico rítmico Aprendizaje teórico-práctico de los principios de grabación y conocimiento del material imprescindible para ello: Microfonía, Grabación Digital y volcado al ordenador para su edición Informática musical aplicada a la creación, generación y procesamiento del sonido. Producción y edición musical MIDI, audio y de partituras. Uso de la tecnología y de las telecomunicaciones en relación con la música, su aprendizaje, creación y difusión. Utilización de equipos, dispositivos y periféricos. Conexionado básico. ESPECIALIDADES e itinerarios COMPOSICIÓN Canto, Guitarra, Piano y Sinfónicos. PEDAGOGÍA COMPOSICIÓN Canto, Guitarra, Piano y Sinfónicos. PEDAGOGÍA SEMINARIOS Y TALLERES (TODAS LAS ESPECIALIDADES) DENOMINACIÓN ECTs H.SEMANAL DURACIÓN Monografía: Falla 2 2 S Monografía: Verdi 2 2 S Monografía: Schubert 2 2 S Coro 3 1,5 A Documentación histórica 3 1,5 S Sonología 4 1,5 A 23

4. INSTRUCCIONES DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA INSTRUCCIONES DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACION Y EVALUACION EDUCATIVA PARA El CURSO ACADEMICO 2010/2011 SOBRE LA IMPLANTACION DEL PRIMER CURSO DE LAS ENSENANZAS ARTISTICAS SUPERIORES DE GRADO. Las presentes instrucciones tienen como finalidad la organización, en el curso académico 2010/2011, de algunos aspectos de las enseñanzas artísticas superiores de Grado establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. PRIMERA. Alumnado que hubiese iniciado estudios artísticos superiores en planes anteriores. 1. EI alumnado que haya iniciado los estudios de las enseñanzas superiores de Arte Dramático, de Danza o de Música establecidas en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, y promocione al segundo curso habiendo superado el primero en su totalidad, continuara sus estudios conforme a lo regulado, respectivamente, en el Decreto 112/1993, de 31 de agosto, por el que se establecen las enseñanzas de Arte Dramático en Andalucía, en el Decreto 209/2003, de 15 de julio, por el que se establece el currículo del grado superior de las enseñanzas de Danza en Andalucía, y en el Decreto 56/2002, de 19 de febrero, por el que se establece el currículo del Grado Superior de las Enseñanzas de Música en los Conservatorios de Andalucía, y disposiciones que los desarrollan. 2. EI alumnado de curso distinto al de primero de las enseñanzas superiores de Arte Dramático, de Danza o de Música establecidas en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, que tenga asignaturas pendientes del primer curso del plan que se extingue, dispondrá, para superarlas, de las convocatorias que Ie correspondiesen, durante los cursos académicos 2010/2011 y 2011/2012, de acuerdo con la normativa derivada de la citada Ley, que Ie será de aplicación. Estas convocatorias, que no comportarán derecho de asistencia a clase, se resolverán por el profesorado integrante del departamento al que pertenezca la asignatura, nombrado al efecto por la Dirección del Centro. 3. EI alumnado que habiendo cursado el primer curso de las enseñanzas superiores de Danza o de Música establecidas en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, se viera afectado por su extinción progresiva y no hubiera superado la totalidad de las asignaturas que lo componen, podrá solicitar, ante la Dirección del Centro, su incorporación al primer curso de los nuevos planes de estudio. Una vez matriculado en las correspondientes enseñanzas, podrá solicitar el reconocimiento individualizado de créditos. En este procedimiento se determinaran aquellos créditos que habiendo sido cursados de conformidad con el anterior plan, serán computados a efectos de la obtención del titulo de Graduado o Graduada correspondiente. 4. EI alumnado que habiendo cursado el primer curso de las enseñanzas superiores de Arte Dramático establecidas en la Ley Orgánica 1/1990. de 3 de octubre, tuviera calificaci6n negativa en tres o mas asignaturas, se incorporara al primer curso del nuevo plan de estudios. Una vez matriculado en las correspondientes enseñanzas, podrá solicitar el reconocimiento individualizado de créditos. En este procedimiento se determinaran aquellos créditos que habiendo sido cursados de conformidad con el anterior plan, serán computados a efectos de la obtención del titulo de Graduado o Graduada correspondiente. 24

SEGUNDA. Reconocimiento de créditos 1. Para el reconocimiento de créditos se estará a lo dispuesto en el articulo 6 del Real Decreto 1614/2009, de 26 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas artísticas superiores reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación; en el articulo 10 de los Reales Decretos 630/2010, 631/2010 y 632/2010, de 14 de mayo, por los que se regula, respectivamente, el contenido básico de las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Arte Dramático, en Música y en Danza, y en las presentes Instrucciones. 2. EI alumnado tramitará la solicitud de reconocimiento de créditos, que, en su caso, ira acompañada de la correspondiente documentación acreditativa, ante la Dirección del Centro. 3. A tal efecto, el órgano encargado en cada Centro del reconocimiento de créditos será una Comisión, presidida por la persona titular de la Dirección, integrada por quienes ejerzan la Jefatura de Estudios y la Secretaría y, al menos, par un representante de cada Departamento, designados por la Dirección del Centro. 4. El reconocimiento de créditos, en caso de producirse, se comunicará al alumno y quedará recogido en su expediente académico. TERCERA. Matrícula 1. La unidad administrativa de matricula para los estudios de Grado es la asignatura. La matricula da derecho a dos convocatorias por asignatura. 2. Las convocatorias se computaran sucesivamente y se entenderán agotadas, aun en el caso en que el alumnado no se presente a examen, siempre que ro hubiera renunciado con antelación a la convocatoria en cuestión, en el tiempo y forma que establezca el Claustro de Profesores del Centro. 3. A estos efectos, se tendrá en cuenta que, para el curso 2010/2011, los exámenes de las asignaturas con periodicidad anual tendrán lugar en fecha no posterior al día 17 de junio de 2011 y en los cinco primeros días del mes de septiembre de 2011. Para las asignaturas con periodicidad semestral los exámenes del primer semestre tendrán lugar en fecha no posterior al día 4 de febrero de 2011 yen los cinco primeros días del mes de septiembre de 2011, mientras que los del segundo semestre tendrán lugar en fecha no posterior al día 17 de junio de 2011 y en los cinco primeros días del mes de septiembre de 2011. 4. Se podrá proceder a la anulación de la matricula de asignaturas del primer curso, para lo que el alumnado deberá presentar, en el tiempo y forma que establezca el Claustro de Profesores, una solicitud por escrito a la Dirección del Centro, que resolverá sobre la concesión de la misma. 5. Tanto la renuncia a una determinada convocatoria como la anulación de matricula, en caso de concederse, se comunicaran al alumnado y se recogerán en su expediente académico. CUARTA. Permanencia EI alumnado de primer curso podrá permanecer en estos estudios si supera, al menos, 12 créditos al término del mismo. Sevilla 30 de septiembre de 2010 LA DIRECTORA GENERAL DE ORDENACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA 25

PREÁMBULO 5. REGLAMENTO DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA DIRIGIDA La Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) en su artículo 38 señala que las enseñanzas artísticas tendrán como finalidad proporcionar a los alumnos una formación artística de calidad y garantizar la cualificación de los futuros profesionales de la música,....posteriormente el Decreto 56/2002, de 19 de febrero de la Junta de Andalucía, al establecer el currículo del grado superior de las enseñanzas de música en los conservatorios de Andalucía en su artículo 2 indica como objetivo de estas enseñanzas la formación práctica, teórica y metodológica, y la cualificación de los futuros profesionales de la música en los campos de la interpretación, la investigación musical, la pedagogía y la creación artística, regulando en su artículo 10 la realización de una actividad académica dirigida específica que los alumnos podrán realizar una vez obtenidos todos los créditos correspondientes a las materias y asignaturas del plan de estudios, así como su valor en créditos para cada una de las especialidades. La Consejería de Educación en la Orden de 23 de septiembre de 2002 en su apartado quinto y en la Resolución de 15 de octubre de 2004 continúan la regulación de dicha actividad dirigida, otorgando al claustro de profesores la capacidad para fijar los requisitos formales para la presentación de la actividad. En la reunión del Claustro de Profesores del Real Conservatorio Superior de Música Victoria Eugenia de Granada celebrada el día 17 de diciembre de 2004 y del Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica celebrada el día 11 de noviembre de 2005, se acuerda regular la actividad académica dirigida según los siguientes apartados: CONDICIONES DE PREINSCRIPCIÓN Y MATRICULACIÓN El alumnado que vaya a preparar la actividad académica dirigida, simultáneamente con el cuarto curso, deberá realizar una preinscripción junto con la matrícula de dicho curso. En el caso de que tenga pendientes un máximo de dos asignaturas de tercer curso, hará la preinscripción condicionada a la superación de éstas en la convocatoria de febrero. Los alumnos que realicen la Actividad Académica sin coincidir con el curso 4º realizarán directamente la matrícula en los plazos ordinarios de julio, o en su caso septiembre, y se examinarán de la misma en las convocatorias de junio, o en su caso, septiembre del curso académico para el que realizan la matrícula. Una vez superadas todas las materias y asignaturas de cuarto curso, el alumnado formalizará la matrícula para realizar la actividad académica dirigida o proyecto fin de carrera. PROCEDIMIENTO DE ELECCIÓN DEL DIRECTOR DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA DIRIGIDA Y HORARIO DE CONSULTA. A comienzos del curso académico el Departamento coordinará el nombramiento del Director de la Actividad Académica. 26

Se establecen como horario de consulta las horas de tutoría del profesor director de la actividad, previa cita. El Director de la Actividad emitirá un informe final sobre el trabajo realizado por el alumno que irá dirigido el Tribunal calificador. El Centro designará a un profesor del Departamento de Musicología como asesor para la realización del trabajo de investigación.. CONTENIDOS La actividad académica dirigida constará de dos partes: a) Trabajo de investigación. b) Especialidades instrumentales: examen de concierto c) Composición: trabajo de creación artística. Trabajo de investigación El alumno propondrá por escrito tema, título y breve descripción del contenido al Departamento correspondiente en los plazos que el éste establezca. Éste aceptará o denegará la propuesta, según los criterios definidos por los Departamentos en el Anexo I del presente documento y asignará en cada caso al director de la Actividad Académica. En la especialidad de composición, el alumno realizará un trabajo de investigación en torno al tema elegido para el trabajo de creación artística. En las especialidades instrumentales el trabajo versará sobre un tema relacionado con el currículo del alumno. El trabajo deberá tener, sin incluir los apéndices, una extensión mínima de treinta folios a una cara, interlineado sencillo y tamaño 12. Presentará al Tribunal cinco copias en los plazos fijados por Jefatura de Estudios a comienzos del curso académico. Examen de concierto El Examen de concierto será un recital público con las siguientes características: 1. Programa de libre elección del candidato en cuanto a número de obras y estilos que deberá ser autorizado por el Departamento según los criterios definidos por los Departamentos en el Anexo I del presente documento. 2. El Departamento, a propuesta del candidato, podrá decidir en reunión extraordinaria, autorizar las obras a interpretar con partitura en atención a sus especiales características y estilo. 3. El concierto tendrá una duración aproximada de cincuenta minutos. 4. La designación del pianista acompañante no será responsabilidad del Centro sino del alumno que prepara la Actividad Académica. 27

Trabajo de creación artística 1. El trabajo de creación artística será una obra compuesta libremente elegida tanto en su forma como en su plantilla de una duración aproximada de quince minutos. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN La exposición del trabajo de investigación y el examen de concierto tendrán carácter de concierto público. La calificación final aplicará la siguiente proporción: 80 % el examen de concierto / trabajo de creación artística. 20 % el trabajo de investigación. Será imprescindible superar las dos partes del examen para realizar la media ponderada. Trabajo Teórico 1. Exposición oral ante el Tribunal con duración aproximada de 20 minutos. 2. Debate posterior con el Tribunal durante diez minutos. 3. El alumno podrá consultar el trabajo durante la exposición. 4. La exposición ante Tribunal se podrá realizar en día diferente al concierto. Examen de concierto 1. Recital público de las obras autorizadas por el Departamento. El examen será grabado. Trabajo de creación artística Defensa oral ante el Tribunal y en acto público de la obra compuesta para este fin, seguida del estreno de la misma a ser posible en versión instrumental original o en su defecto mediante interpretación digital (MIDI / ordenador). Los intérpretes necesarios para el estreno los aportará el propio alumno, que se habrá encargado de ensayarla y dirigirla si fuera necesario. Tribunal examinador El Tribunal será propuesto por el Departamento y designado por el Director. Tendrá un mínimo de tres miembros y un máximo de cinco. Se podrá invitar al director de la actividad académica con voz y sin voto. El Jefe de Estudios comunicará a los interesados mediante publicación en el tablón de anuncios del Centro, en los plazos fijados a comienzos del curso académico, la fecha y hora de actuación para cada uno de los ejercicios, aula e instrumento (piano) a utilizar y composición del Tribunal. Protocolo de reclamación de examen en Anexo II 28