PLAN DE ACTUACION PARA EL EMPRENDIMIENTO
GSD es una Cooperativa de trabajo asociado en el ámbito de la Economía Social cuya misión es atender a las personas para su desarrollo y formación en diferentes etapas de la vida, con el fin de mejorar la sociedad. Nos diferencian desde nuestros inicios, el desarrollo del emprendimiento, proyectos educativos y la creación de empleo desde un modelo de economía social. A través de las actividades y servicios que desarrolla, tratamos de consolidar el grupo cooperativo GSD promoviendo su crecimiento y siendo reconocidos a nivel nacional e internacional por nuestro dinamismo, capacidad de innovación, creación de puestos de trabajo y desarrollo del emprendimiento como apuesta societaria. Los Colegios Gredos San Diego son una institución educativa de carácter laico cuyo ideario fomenta la tolerancia y libertad de ideas, inculcando valores educativos basados en el respeto a la dignidad humana, promoviendo el interés por el emprendimiento y el estudio tanto en el campo científico como humanístico. En la actualidad, GSD gestiona siete colegios en la Comunidad de Madrid: GSD Vallecas (inaugurado en 1994), GSD Moratalaz (septiembre 2000), GSD El Escorial (septiembre 2003); con el comienzo del curso 2007/08 abrieron sus puertas GSD Las Suertes, en el Ensanche de Vallecas, y GSD Las Rozas, GSD Guadarrama en 2008 y por último en septiembre de 2012 GSD Buitrago. La Formación Profesional en nuestros centros se resume en la implantación de diferentes ciclos formativos tanto de grado medio como grado superior, resaltando la relevancia de Formación Profesional Dual, en las siguientes especialidades: Animación de actividades físicas y deportivas. Administración de sistemas informáticos en red. Administración y Finanzas. Educación infantil. Laboratorio de Análisis y de control de calidad Programación de la Producción en Fabricación Mecánica
La FP Dual proporciona a nuestros alumnos una serie de herramientas que favorecen el autoempleo y el emprendimiento: Excelente oferta de prácticas en empresas e inserción laboral. Posibilidad de prácticas laborales en el extranjero. Formación para poder afrontar una FCT en el extranjero. Preparación de exámenes oficiales: Cambridge University: PET, FIRST, etc. Posibilidades de desempeñar diversos puestos de trabajo durante el verano. Modernos equipamientos en máquinas de taller y nuevas tecnologías. Completo programa de actividades complementarias con acciones formativas. Profesorado altamente cualificado experto en nuevas y atractivas fórmulas de formación. Formación complementaria: Cursos con diferentes entidades y federaciones a precios económicos, con reducción de horas y contenidos convalidados. GSD ha implantado la metodología del Aprendizaje Cooperativo en nuestro proyecto educativo, que consiste en organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje. Desde los primeros años, nuestros estudiantes trabajan en grupo para realizar las tareas de manera colectiva que favorece el emprendimiento.
ACCIONES DE ORIENTACIÓN PARA AUTOEMPLEO Y EL EMPRENDIMIENTO. MEDIDA 1. IMPLATACIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LAS AULAS Todas las acciones formativas desarrolladas en los diferentes ciclos de formación reglada o la dirigida a trabajadores no ocupados implantaremos una metodología que pretende inculcar el emprendimiento, donde se tratará de desarrollar en los alumnos que: Descubran las dificultades, preocupaciones y perspectivas de todos y cada uno de los agentes territoriales con responsabilidad en materia de empleo. Movilizar los esfuerzos en pro de una estrategia integrada, aceptada por todos los agentes interesados. Un mayor conocimiento de las medidas a favor del empleo. Realizar simulaciones que sirvan de forma eficaz a la búsqueda de empleo, utilización todas las herramientas que están a su alcance, internet, portales de empleo, agencias de colocación Orientación profesional para el empleo, vertebrada en torno a las tutorías individualizadas en las que se intenta ayudar a los alumnos a conseguir sus objetivos profesionales, ofreciéndoles información actualizada, colaborando en la planificación de la inserción, entrenándose en las habilidades de búsqueda de empleo y motivándoles. Autoempleo, facilitando a los alumnos las herramientas que le sirvan para la colocación por cuenta propia. MEDIDA 2. FOMENTO DEL EMPRENDIMIENTO DENTRO DEL CURRICULO ESCOLAR. Nuestros alumnos en la etapa de primaria y secundaria, pueden elegir dos asignaturas optativas dirigidas al fomento del emprendimiento: cooperativas escolares en 5º de EP e iniciativa emprendedora en 4º ESO. Ambas son elegidas mayoritariamente por nuestros alumnos y están incluidas dentro del proyecto educativo del centro.
Tanto en la asignatura de cooperativas escolares como en la de iniciativa emprendedora, el objetivo es que los alumnos lleguen a formar una cooperativa para vender los productos que ellos mismos diseñan y elaboran, así como el conocimiento de otros modelos empresariales. MEDIDA 3. INFORMACION Y ASESORAMIENTO PARA PROYECTOS EMPRESARIALES Se trata de una acción individual que va dirigida a aquellas personas que tienen definido un proyecto de creación de empresas, pero que no lo tienen elaborado y necesitan orientación y asesoramiento para poder llevarlo a cabo y analizar la viabilidad del mismo. Se revisan aspectos como el plan de marketing, el plan de producción y económico-financiero, ayudas y subvenciones, trámites de puesta en marcha, entre otros. Estas acciones de asesoramiento tendrán una duración de unas horas distribuidas en varias sesiones. El número de acciones a realizar se irán planificando en función del volumen de usuarios que acudan a nuestro centro. Los usuarios serán aquellos que muestren interés e inclinación personal hacia el trabajo por cuenta propia. Procederán de cualquier punto del itinerario de orientación. MEDIDA 4. TALLERES DE DESARROLLO PERSONAL Y REFUERZO DE LA AUTOESTIMA Acción colectiva dirigida a incidir sobre los aspectos personales que faciliten la puesta en marcha y el mantenimiento de actividades en un proceso de inserción profesional.
Se pretende conseguir como objetivo prioritario desarrollar y adquirir habilidades y recursos que permitan al demandante de empleo superar barreras personales y asumir responsabilidades en el desarrollo y ajuste de su proyecto personal de inserción laboral. Estos talleres tendrán una duración de varias horas divididas en sesiones y con una media de 15 alumnos por taller. El número de talleres a realizar se irán planificando en función del volumen de usuarios que acudan a nuestro centro. A través de la Tutoría Individualizada se seleccionará a aquellos demandantes de empleo susceptibles de participar en estas sesiones y que tienen especiales dificultades para su inserción profesional debido a barreras que han asumido o desarrollado y que muestran: - Desánimo para la búsqueda de empleo. - Falta de posibilidades para encontrar un empleo. - Que presentan trabas en la toma de decisiones y en la búsqueda de soluciones a su situación de desempleo. MEDIDA 5. INFORMACION Y MOTIVACION PARA EL AUTOEMPLEO Se trata de una acción colectiva dirigida a motivar al usuario/a hacia la iniciativa empresarial proporcionándoles la información necesaria para llevar a cabo un proyecto de empresa. El objetivo es que los usuarios adquieran información suficiente sobre el autoempleo como vía de acceso al mercado laboral y conozcan todos los aspectos que confluyen en la elaboración de un plan de negocio. Estos talleres tendrán una duración de 4 horas. Los usuarios serán aquellos que muestren interés e inclinación personal hacia el trabajo por cuenta propia. Procederán de cualquier punto del itinerario de orientación. El número de talleres a realizar se irán planificando en función del volumen de usuarios que acudan a nuestro centro.
MEDIDA 6. DESARROLLO DE LA FORMACION PROFESIONAL IMPLANTACIÓN DE NUEVOS CICLOS FORMATIVOS en los colegios, enriqueciendo la oferta formativa de esta formación, apostando por especialidades como la hostelería, medio ambiente, transporte y logística, tanto de grado medio como de grado superior. Para ello se presentarán las solicitudes a la administración competente para que autoricen la implantación de estos cursos de forma reglada. MEDIDA 7. OFERTA DE LA FP DUAL Los colegios GSD, son pioneros en la implantación de la Formación Profesional Dual, en la que los alumnos realizan durante 12 meses prácticas remuneradas en las empresas, apostando por la autonomía de los alumnos y su desarrollo profesional. El conocimiento adquirido es fundamental para entender la cultura de empresa y de emprendimiento. MEDIDA 8. HOMOLACION DE LOS CENTROS EDUCATIVOS DE CP METODOLOGIA Desde GSD, se va hacer una nueva apuesta por incluir nuevas especialidades de Certificados de Profesionalidad al catálogo ya existente para proporcionar formación a las personas que no tengan la titulación correspondiente para poder ejercer una actividad laboral y, acorde a las necesidades del mercado laboral.
MEDIDA 9. CENTROS BILINGUES METODOLOGIA Los centros GSD, van a seguir trabajando para la consecución del sello de Bilingüismo de la Comunidad de Madrid, para certificar a nuestros alumnos en un modelo educacional bilingüe, y tengan los conocimientos en materia de idiomas y de esta manera le proporcione la independencia profesional necesaria para cualquier iniciativa a nivel internacional. MEDIDA 10. INTERNALIZACION METODOLOGIA A los alumnos se les proporcionará la posibilidad de diferentes becas a nivel europeo para la participación en estudios y prácticas en el extranjero que hará que sea un complemento en su formación tanto estudiantil como laboral, observando la realidad de otros países así como el desarrollo de iniciativas de forma individual. MEDIDA 11. CONVENIOS CON COMPROMISO DE CONTRATACION METODOLOGIA GSD firmará un convenio con compromiso de contratación para incorporar jóvenes profesionales a su plantilla de trabajadores. Dicho convenio se firmará con la Comunidad de Madrid, con un compromiso de contratación del 60%. Gracias a la larga experiencia en dicha materia GSD ha incorporado durante años a muchos jóvenes en su plantilla.