Cómo se escribe un artículo de una investigación clínica? Prof. Dra. Ingrid Strusberg Especialista en Reumatología Prof. Adjunta Cátedra de Semiología. UHMI Nº 2 Doctora en Medicina y Cirugía Magister en Investigación Clínica Farmacológica Ex Presidente Soc. Investigación Clínica de Cba Agosto 2013
Declaración de Helsinki 30. Los autores, directores y editores todos tienen obligaciones éticas con respecto a la publicación de los resultados de su investigación. Los autores tienen el deber de tener a la disposición del público los resultados de su investigación en seres humanos y son responsables de la integridad y exactitud de sus informes. Deben aceptar las normas éticas de entrega de información. Se deben publicar tanto los resultados negativos e inconclusos como los positivos o de lo contrario deben estar a la disposición del público. En la publicación se debe citar la fuente de financiamiento, afiliaciones institucionales y conflictos de intereses. Los informes sobre investigaciones que no se ciñan a los principios descritos en esta Declaración no deben ser aceptados para su publicación. Corea, oct 2008
El título Breve. Condiciones de un buen título Descripción precisa del trabajo. Comprensible. Despierta interés sin sensacionalismo. Permite que el artículo pueda encontrarse en una búsqueda bibliográfica.
El título Problemas comunes Demasiado largo. Derroche de palabras (Ej: UN ESTUDIO...) Lenguaje vago o poco claro. Atractivo pero no indicativo. Uso de acrónimos (a menos que sean comunes y permitidos, ej: ADN).
Autor: definición Contribuye sustancialmente en la concepción intelectual, diseño, recolección de datos, análisis e interpretación de los mismos. Escribe el manuscrito borrador o lo revisa críticamente para verificar contenido. Aprueba la versión final para enviar a publicación. http://www.icmje.org
Resumen Permite identificar el contenido del artículo en forma rápida. Debe ser conciso (200 300 palabras). No incluir siglas, abreviaturas ni jerga. Utilizar solamente texto. Ser autónomo.
Resumen: problemas más frecuentes Longitud excesiva. Desproporción entre las secciones. Inclusión de información ajena al trabajo. Desigualdad con el artículo. Lenguaje descriptivo. Lenguaje muy técnico.
Palabras claves Deben incluirse entre 3 y 6 palabras que sirvan para la localización del artículo en las bases de datos. Deben ser recogidas por los catálogos (Tesauros) internacionales (Index o Medline).
Introducción Capta rápidamente la atención del lector. Expone el estado actual de los conocimientos en la materia. Define con claridad el problema. Vincula la investigación con teorías existentes. Identifica blancos o vacíos.
Introducción Revisión bibliográfica / Marco teórico: Es pertinente y relevante para el problema de investigación. Las referencias están bien documentadas y son actuales.
Material y métodos Diseño de investigación. Población y muestra. Recolección de datos. Análisis de datos. Consideraciones éticas.
Materiales y métodos: Problemas más frecuentes Información incompleta. Falta del consentimiento informado del paciente. Falta de la información acerca de su evaluación por un comité de ética o adherencia a regulaciones locales, nacionales o internacionales. Uso de voz pasiva. Adelantar resultados.
Resultados Se adecuan a los objetivos. Señalan resultados positivos tanto como negativos. Gráficos y tablas. La terminología estadística es correcta.
Resultados: Problemas más frecuentes Exponer todos o la mayoría de los datos obtenidos. Decir con palabras lo que se ha presentado en tablas o figuras. Usar 2 o más frases para referirse a una sola condición. Usar significativo sin mostrar el valor de p. Uso inapropiado o deficiente de los términos estadísticos. Discutir los resultados.
Discusión y conclusiones Las interpretaciones expresan los resultados. Responden a los objetivos propuestos. Se cotejan con otras experiencias similares ya publicadas. Se señalan las limitaciones del estudio. No expresan juicios de valor.
Discusión: problemas comunes Repetir detalles ya mencionados. Desorganización. Discusión de asuntos irrelevantes. Falta de claridad o coherencia en las conclusiones. Conclusiones demasiado ambiciosas o terminantes. Grandes especulaciones. Reclamar prioridad. Aludir a trabajos aún en proceso. MOSTRAR UNA EVALUACIÓN HONESTA Y OBJETIVA DEL PROPIO TRABAJO
Referencias bibliográficas VANCOUVER: Son consecutivas y siguen el orden de aparición en el texto. Se citan con formato numérico. HARVARD: Siguen el orden alfabético. Se citan con nombre de autor y año de publicación.
Bibliografía sugerida URL: http//www.icmje.org. Uniform requirements for manuscripts submitted to biomedical journals. Critical Appraisal Skills Programme Inglaterra Programa de Habilidades en Lectura Crítica // CASPe (España) CONSORT (ensayos clínicos), QUORUM (revisiones sistemáticas) y AGREE (guías clínicas)