Expansión imperialista norteamericana En esta semana se intenta explicar cómo los países que fueron colonizados por Europa y obtuvieron su independencia, entran nuevamente en relaciones desiguales con otra potencia, Estados Unidos. En cuanto al Proyecto Tecnológico, en la lectura complementaria se trata el caso de la construcción del Canal de Panamá y cómo se pudo avanzar en su construcción luego que se asumieran políticas de saneamiento. 1. Elabora una lista de palabras de lengua inglesa que has incorporado a tu lenguaje cotidiano. 2. Elabora un mapa de Estados Unidos y de las islas Cuba y Puerto Rico. Indica la distancia que hay entre estas islas y Estados Unidos. 3. Estados Unidos a lo largo del siglo XX ha intervenido militarmente en varios países latinoamericanos. Indaga sobre estas intervenciones y completa la tabla 2. Cómo explicas que la mayor parte de las intervenciones se hayan llevado a cabo en el Caribe y en Centroamérica? Tabla 2 Fecha País 1901 1903 1905 1914 1921 1924 1926 279
La doctrina Monroe El 9 de diciembre de 1902 la armada alemana e inglesa bloquean el puerto de la Guaira; cuatro días más tarde bombardean Puerto Cabello, mientras que un buque italiano fondea en la desembocadura del Orinoco. Estamos en tiempos de Cipriano Castro; en la proclama redactada por el historiador Eloy González para repeler este ataque, nos queda en la memoria la siguiente frase: La planta insolente del Extranjero ha profanado el sagrado suelo de la Patria!. Qué ha sucedido para que países europeos deseen tomar nuevamente posesión de grandes territorios de América Latina que ya habían conseguido su independencia en la primera década del siglo XIX? En el caso de Venezuela, hay un reclamo: no se han cancelado a tiempo los préstamos contraídos por el gobierno con bancos extranjeros para financiar a la empresa, también extranjera, que construiría los ferrocarriles. Este acontecimiento nos permite explicar cómo la fuerte inversión necesaria para la modernización de la economía latinoamericana no proviene de fondos propios, sino por la vía del crédito, lo que llevará a las jóvenes repúblicas latinoamericanas a endeudarse, mientras esperan obtener buen precio en los mercados internacionales para sus productos de exportación. Sin embargo, en el sistema económico capitalista de finales del siglo XIX y principios del XX, a América Latina le corresponderá sólo producir la materia prima que demanda la nueva economía industrial. La comercialización de estos productos, el transporte entre los océanos Atlántico y Pacífico, y la red ferroviaria va a quedar en manos del sector extranjero, conformándose así lo que se ha llamado un nuevo pacto colonial. Cuando decimos sector extranjero además de los países de Europa (Inglaterra, Alemania, Francia, España ) tenemos que incluir a un país de América del Norte, Estados Unidos (USA), que ha acelerado la explotación de sus recursos naturales, ha desarrollado una gran industria y ha expandido su comercio exterior, lo cual le lleva a enfrentarse con los intereses europeos. Ya en 1823, ante las pretensiones de España de querer restaurar su autoridad en las jóvenes repúblicas de América Latina, los Estados Unidos enunciaron, con la llamada doctrina Monroe, su negativa a aceptar el derecho de Europa a establecer nuevas posesiones en América o a interferir en sus asuntos. De acuerdo con esta doctrina, cualquier iniciativa de intervención en el nuevo mundo por parte de las potencias europeas se consideraría un acto de hostilidad contra los Estados Unidos ( América para los americanos ). Esto explica que en aquel bloqueo de países europeos en las costas venezolanas, será el presidente de los Estados Unidos de Norteamérica, Teodoro Roosevelt, quien se encargará de resolverlo invocando justamente la Doctrina Monroe. En palabras del historiador Halpern Donghi, a USA le toca la tarea de persuadir a los estados latinoamericanos para que paguen sus deudas convirtiéndose en un gendarme al servicio de las relaciones financieras en la etapa de la madurez del neocolonialismo. 280 Pero detrás de la Doctrina Monroe se escondía la idea de que el destino manifiesto de Estados Unidos consistía en extenderse en el mundo justificándose en la teoría
darwiniana de la ley natural de los más fuertes, aplicada a los grupos sociales y a los estados. Para ayudar a los cubanos a independizarse de España, Estados Unidos declara la guerra a este país en 1898. Cuba revestía mucha importancia económica y estratégica para Estados Unidos, porque era el paso obligado, en el mar Caribe, hacia América Latina. En esta guerra sale triunfante Estados Unidos y, según el Tratado de Paris, que puso fin a la guerra, España reconoció la independencia de Cuba, pero tuvo que ceder a Estados Unidos la isla de Puerto Rico y las Filipinas como indemnización (27.000.000 de dólares) por los daños sufridos. Con este Tratado la tierra de Puerto Rico y sus habitantes pasan a formar parte de un país de habla inglesa. Con esta guerra se inicia la expansión política de Estados Unidos a nivel mundial. Saber más En la siguiente dirección web puedes encontrar más información sobre cómo funciona el Canal de Panamá para permitir el paso de embarcaciones entre el Océano Pacífico y el Océano Atlántico: http://www.portalplanetasedna.com.ar/ panama.htm. También encontrarás varios videos referidos al Canal de Panamá en: http://www. youtube.com/results?search_query=canal+de+panam%c3%a1&aq=f Para conocer la biografía del escritor Alejo Carpentier, visita: http://www.cubaliteraria.com/autor/alejo_carpentier/index.htm Escucha el micro radial Invasión tras invasión, disponible en http://www.radialistas.net/clip.php?id=1500437 y en el CD multimedia del IRFA de este semestre. 1. En este sistema desigual de intercambio económico, los países latinoamericanos se convierten en monoproductores de una materia prima para la exportación. Investiga y coloca en la tabla 3 a qué países les correspondió la producción de los rubros que se mencionan. Tabla 3 Producto País(es) El caucho El guano El cobre El azúcar El estaño 281
2. El escritor cubano Alejo Carpentier (1904-1980) nos cuenta en su primera novela de género naturalista Écue-Yamba-Ó, la vida de los trabajadores en los ingenios de azúcar a principios del siglo XX. Luego de leer el extracto, explica cómo influye la economía mundial en la vida de los campesinos según lo que leímos en el texto anterior. Por qué Usebio se ve obligado a vender su tierra? Hacía tiempo ya que una oscura tragedia se cernía sobre los campos que rodeaban el Central San Lucio. A medida que subía el azúcar, a medida que sus cifras iban creciendo en las pizarras de Wall Street, las tierras adquiridas por el ingenio formaban una mancha mayor en el mapa de la provincia. Una serie de pequeños cultivadores se habían dejado convencer por las ofertas tentadoras de la compañía americana, cediendo heredades cuyos títulos de propiedad se remontaban a más de un siglo. Las fincas de don Chico Castañón, las de Ramón Rizo, las de Tranquilino Moya y muchas habían pasado ya a manos de la empresa extranjera Usebio terminó por verse rodeado de plantíos hostiles, cuyas cañas, trabajadas por administración, gozaban siempre de derecho de prioridad en tiempos de molienda. No le habían faltado proposiciones de compra. Pero cada vez que le venían con el cuento Usebio respondía, sin saber exactamente por qué, por la testarudez del hombre apegado al suelo que le pertenece: -Ya veremo Ya veremo Deje que pase e tiempo. Dejaron pasar el tiempo. Y un año en que la caña había crecido particularmente vigorosa y apretada, Usebio se encontró ante un problema que se planteaba por primera vez: la Compañía declaraba tener bastantes cañas cultivadas en tierras propias y se negaba a comprar las suyas. Y sólo con el San Lucio podía contarse y no había más ferrocarriles disponibles que los de la empresa misma! Después de una noche de furor y maldiciones, durante la cual pidió al cielo que las madres de todos los americanos amanecieran entre cuatro velas, Usebio ensilló la yegua y fue al ingenio, resuelto a vender su finca. Pero ahora resultaba que ya sus tierras no interesaban a la Compañía yanqui! Luego de mucha discusión, Usebio tuvo que contentarse con la mitad de la suma propuesta el año anterior, suma otorgada como un favor digno de agradecimiento. 3. Alejo Carpentier rescató en su obra el hablar cotidiano de los campesinos de su tierra. Vuelve a leer el extracto anterior y señala palabras o frases que lo confirman. Lee la historia de la construcción del Canal de Panamá. A través de ella comprenderás las formas de penetración imperialista de los Estados Unidos en América Latina. Como este semestre corresponde desarrollar un proyecto en el área de salud pública, esta lectura te ayudará a comprender la importancia de las medidas sanitarias para controlar enfermedades tropicales que obstaculi- 282 Canal de Panamá. Imagen tomada de: http://www. hoodride.nl/tech/panama_canal.jpg
zaban el avance del proyecto de construcción del Canal entre el Océano Atlántico y el Pacífico. Encuentra la lectura en el CD multimedia del IRFA de este semestre y en la siguiente dirección web: http://ww.cdc.gov/malaria/about/history/panama_canal.html ) 1. Busca en la prensa noticias en las que se menciona la presencia del ejército norteamericano en el mundo. Explica las razones que este país ofrece para justificar sus intervenciones militares. 2. En muchas canciones de protesta se insiste en el carácter imperialista de Estados Unidos. Busca alguna de ellas, escribe la letra y reflexiona sobre el mensaje que transmite. Una de estas canciones es Tiburón compuesta por el cantante panameño Rubén Blades; podrás leer la letra y escuchar su interpretación en el CD multimedia del IRFA de este semestre. 3. Elabora un ensayo que explique la situación política actual de Puerto Rico. Augusto César Sandino, llamado General de Hombres Libres, logró reunir a campesinos, artesanos y profesionales urbanos para formar el Ejército Defensor de la Soberanía Nacional. Ese ejército loco, como lo llamó la poetisa chilena Gabriela Mistral, combatió con fiereza durante seis largos años, de 1927 a 1933, contra las tropas estadounidenses de ocupación, las que finalmente decidieron dejar Nicaragua, al no poder controlar el movimiento guerrillero. 283