Medición del uso del tiempo en las encuestas de hogares de Guatemala INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA
OBJETIVOS OBJETIVOS: Medir el tiempo que dedican los miembros del hogar a toda clase de actividades como hogar, empleo, estudios, recreación, según variables de interés como género, edad, sexo, área etc. y construir un perfil en función de los niveles de pobreza. Analizar el impacto que tiene el uso del tiempo en función del trabajo doméstico y extradoméstico y establecer las relaciones con la pobreza. PERIODO DE REFERENCIA El período de referencia es el día anterior a la fecha de la entrevista.
ANTECEDENTES ENCOVI-2000: 27 preguntas para personas de 7 años y más de edad: trabajo pagado y no pagado, actividades de estudio, actividades para el mantenimiento del hogar, compras y pagos, otras actividades y actividades paralelas. ENCOVI-2006: 20 preguntas para personas de 7 años y más de edad: trabajo pagado y no pagado, actividades de estudio, actividades para el mantenimiento del hogar, compras y pagos, otras actividades y actividades paralelas.
METODOLOGÍA APLICADA EL INFORMANTE La información sobre uso del tiempo fue obtenida directamente de cada informante de 12 años y más de edad. En el caso de los menores de 12 años el informante fue la madre, el padre o la persona que mejor conoce al niño. APLICACIÓN DEL FORMULARIO Cuestionario con capacidad para 12 personas, entrevista en forma horizontal, varias visitas al hogar y digitación y consistencia en el campo.
El CAPÍTULO DE USO DEL TIEMPO EN LA ESTRUCTURA DE LA ENCUESTA
Aspectos metodológicos ACTIVIDADES DE TRABAJO DE PAGO Y NO PAGO. Se agrupan las actividades de trabajo realizado a cambio de un ingreso o las realizadas como apoyo a miembros del hogar para producir artículos o servicios para el hogar. ACTIVIDADES DE ESTUDIO. Se incluyen los temas relacionados con todo tipo de estudios, la realización de tareas (deberes) y tiempo de traslado a los centros de estudio. ACTIVIDADES PARA EL MANTENIMIENTO DEL HOGAR. Se incluyen todas las actividades relacionadas con limpiar, lavar, cocinar, planchar, acarrear agua, recoger leña, cuidar niños, y otras relacionadas con el hogar. COMPRAS Y PAGOS. Todas las actividades relacionadas con los mercados, las compras, de pago de servicios, mandados, etc. OTRAS ACTIVIDADES: Se incluye acá el tiempo usado para el cuidado personal, para el trabajo comunitario, actividades deportivas.
Tipo de preguntas ENCOVI-2006 P1. TRABAJO POR REMUNERACION P2. TRABAJO NO REMUNERADO P3. TEJER, BORDAR O CONFECCIONAR ROPA P4. TIEMPO PARA LA CRIANZA DE ANIMALES P5. REPARACIONES A LA VIVIENDA P6. IDA Y REGRESO AL CENTRO DE TRABAJO P7. ACTIVIDADES EDUCATIVAS P8. LIMPIEZA DE LA CASA, TIRAR BASURA, CUIDAR NIÑOS P9. PREPARACION DE ALIMENTOS Y LAVAR TRASTOS P10. LAVADO Y PLANCHADO DE ROPA P11. ACARREO DE AGUA Y LEÑA P12. COMPRAS PARA EL HOGAR Y PAGOS P13. CUIDADO Y ARREGLO PERSONAL P14. ACTIVIDADES DEPORTIVAS, CULTURALES, DE ESPARCIMIENTO Y TRABAJOS COMUNALES P15. TIEMPO PARA COMER, DORMIR Y/O DESCANSAR P16. OTRAS ACTIVIDADES REALIZADAS P17. ACTIVIDADES PARALELAS
COMPARATIVO DE MODIFICACIONES Durante el día de ayer, (...) trabajó en una empresa o institución, finca, o parcela a cambio de un ingreso, sueldo o salario o por jornal en dinero o en especie? Trabajó en su negocio, finca o parcela o de forma independiente a cambio de un ingreso beneficio o ganancia en dinero o en especie? SI 1 A. ACTIVIDADES DE TRABAJO P Durante el día de ayer, trabajó en una empresa o institución finca o parcela a cambio de un ingreso, sueldo, salario o jornal en dinero o en especie? SI.. 1 NO 2 NO 2 Cuánto tiempo le consumió? CP COD HORAS MINUTOS 1 CP Cuánto tiempo le consumió el día de ayer? COD HORAS MINUTOS 1
COMPARATIVO DE MODIFICACIONES Durante el día de ayer, crió animales? Durante el día de ayer, (...) dedicó tiempo al cuidado y/o crianza de animales del hogar tales como: gallinas, pollos, pavos, cerdos o vacas, etc.? SI.. 1 NO 2 SI 1 NO 2 COD Cuánto tiempo le consumió el día de ayer? HORAS MINUTOS Cuánto tiempo le consumió? COD HORAS MINUTOS
PREGUNTA COMPLICADA F. ACTIVIDADES PARALELAS De las actividades que le he mencionado, cuáles realizó en forma simultánea o paralelas? Ninguna = 00 Ninguna otra = 97 UTILICE LA SECCION Y EL NUMERO DE LA PREGUNTA PARA REGISTRAR LAS ACTI- VIDADES SIMULTANEAS O PARALELAS. Ejemplo: B1, C1, D4, etc. Registre hasta un máximo de 3 actividades por conjunto Registre hasta cuatro conjuntos de actividades simultáneas ACTIVIDADES SIMULTANEAS O PARALELAS 1er. Conjunto 2o. Conjunto 3o. Conjunto 4o. Conjunto 1 CP
NIVELES DE DESAGREGACION La encovi 2000 se hizo para las 8 regiones del país, mientras que la encovi 2006 permite desagregar información para los 22 departamentos de la republica, esto en cuanto a su comparación las hace comparables solo a nivel de región
CONFIABILIDAD Ambas encuestas tienen un diseño muestral bietápico, estratificado, (UPM son los sectores cartográficos y las unidades secundarias son segmentos compactos) con una confiabilidad de 95% y un error no mayor a 5%.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE UN MODULO DE USO DEL TIEMPO EN LAS ENCOVIS DE GUATEMALA VENTAJA Permite complementar el análisis del uso del tiempo con una amplia gama de temas de interés, principalmente con la pobreza DESVENTAJA Lo mejor sería diseñar una encuesta específica para medir el uso del tiempo. En Guatemala no se ha hecho.
PROXIMA MEDICION Como mínimo se piensa replicar este módulo de preguntas de uso del tiempo en la encovi 2011, con la misma metodología, el mismo universo, y con el mismo nivel de desagregación
PRINCIPALES USOS DE LA INFORMACIÓN
UTILIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN Estudios realizados por diversos analistas en el tema de género. Evaluación de la cuenta satélite de hogares. Valoración del trabajo doméstico en Guatemala Elaboración de los informes nacionales sobre trabajo infantil en Guatemala años: 2000 y en el 2006. Otros estudios sobre trabajo infantil en 2006.
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