CEIP AINA MOLL I MARQUÈS Plaça Bisbe Berenguer de Palou,6 07003 Palma Tel 971710019 ceipainamoll@educaib.eu http://ceipainamoll.wordpress.com
IGUALITÀRIA INTEGRADORA PLURAL NO SEXISTA NO CONSUMISTA REFLEXIVA PARTICIPATIVA SOM UNA ESCOLA
PROJECTE LINGÜÍSTIC LLENGÜES D'APRENENTATGE Llengua catalana La nostra proposta es basa en iniciar l'aprenentatge en llengua catalana en l'etapa d'educació infantil i en la utilització d'aquesta llengua per al desenvolupament d'àrees no lingüístiques en l etapa de primària. S'emprarà com a llengua vehicular per a tota la comunitat educativa.
PROJECTE LINGÜÍSTIC Llengua castellana La llengua castellana oral s'introduirà i es treballarà des dels primers nivells de primària. La competència escrita es treballarà i avaluarà de forma sistemàtica a partir del tercer nivell.
Llengua anglesa PROJECTE LINGÜÍSTIC Anglès a tres anys en agrupaments reduïts. Grups reduïts d speaking a segon cicle de primària. Plàstica en anglès i auxiliar de conversa natiu/va en el tercer cicle de primària.
QUINS PROFESSIONALS TENIM? Equip directiu (secretària, cap d estudis i directora) 27 tutors/es (9 ed. Infantil i 18 ed. Primària) Especialistes (4 anglès, 3 ed. Física, 2 música i 1/2 religió) Equip de suport (3 mestres d infantil, 3 especialistes en pedagogia terapèutica, 1 especialista en audició i llenguatge, 1 auxiliar tècnica educativa i una orientadora).
QUINS NIVELLS TENIM? INFANTIL (DE 3 A 6 ANYS) 9 GRUPS PRIMÀRIA 18 GRUPS ADSCRIPCIÓ MÚLTIPLE ALS IES RAMON LLULL, JOAN ALCOVER I POLITÈCNIC
QUINS SERVEIS DONAM? ESCOLETA MATINERA (7 30h-8 30h) AMPA MENJADOR (13 30h-15 20h) Catering COMENSALS ACTIVITATS EXTRAESCOLARS (15 30h-17 30h) AMPA www.ampaainamoll.wordpress.com ampaainamoll@hotmail.es
LA NOSTRA ESCOLA.PARTICIPA EN EL PROGRAMA DE REUTILITZACIÓ DE LLIBRES DE TEXT A PRIMÀRIA.COL LABORA AMB LA UIB COM A CENTRE DE PRÀCTIQUES DE NOUS MESTRES.COL LABORA EN EL PROGRAMA XARXES SOLIDÀRIES.PARTICIPA DEL PROGRAMA DE DETECCIÓ D ALUMNES D ALTES CAPACITATS.FA ÚS DE LES NOVES TECNOLOGIES:DISPOSA DE PISSARRES DIGITALS A PRIMÀRIA I AULES D'ÚS COMÚ I ULTRAPORTÀTILS A TERCER CICLE DE PRIMÀRIA.TREBALLA EN EL PROJECTE DE MILLORA DE PATI.ORGANITZA EL VIATGE D ESTUDIS A SISÈ DE PRIMÀRIA.TÉ UNA AMPA ACTIVA I COL LABORADORA
.MENJADOR QUINS ESPAIS TENIM?.GIMNÀS.AULA PSICOMOTRICITAT.AULA MÚSICA.AULA ANGLÈS.AULA INFORMÀTICA.BIBLIOTECA.AULES LOGOPÈDIA/SUPORT.ESPAIS D APRENENTATGE
INFANTIL: 80 PRIMER CICLE: 38 SEGON CICLE: 30 TERCER CICLE:30 QUOTES ALUMNES CURS 18/19 Aquestes aportacions tenen com a finalitat contribuir a les despeses per fotocòpies, material fungible vari i, en el cas de primària, l agenda escolar.
HORARIS HORARI ALUMNAT: 8 30h-13 30h ENTRADA: LA BARRERA S OBRIRÀ A LES 8 15h SORTIDA: LA BARRERA S OBRIRÀ A LES 13 20h HORARI TUTORIES: DIMECRES 13'30 HORARI SECRETARIA: 8 30h-9 30h/13 00-14 00h HORARI DIRECCIÓ: A CONVENIR
PLA D ACOLLIDA INFANTS 3 ANYS Abans del període de preinscripció es faran dues jornades de portes obertes. Els agrupaments dels alumnes de tres anys es farà segons els criteris establerts. Abans de començar les classes es farà la reunió amb els pares/mares. Durant l horari d adaptació, els nins de 3 anys no faran ús del servei de menjador. Durant els primers dies les tutores rebran suport per part del professorat de suport del Centre
DISTRIBUCIÓ ALUMNAT PER GRUP Número d alumnes Distribució de germans. Gènere. Dates de naixement. Llengua materna. Necessitats educatives especials i problemes socioeconòmics i culturals associats. Procedència pel que fa a la nacionalitat. Existència d escolaritat en l anterior cicle educatiu Dades recollides en anamnesi. Distribució equitativa pel que fa als noms propis que es repeteixen.
PERÍODE D ADAPTACIÓ A 3 ANYS Els primers dies del curs s establirà una organització i uns horaris diferents per als alumnes de 3 anys per facilitar el seu procés d adaptació a l escola. Les famílies deixaran els seus fills o filles a l aula a les 8 30h fins a finals d octubre. A partir d aquesta data estaran a la porxada al lloc assignat on les mestres els recolliran.
Educar la ment sense educar el cor no és educació en absolut. Aristòtil