El espacio geográfico: vínculos entre naturaleza y sociedad

Documentos relacionados
TEMA 1: HABLEMOS DE GEOGRAFÍA (Basado en

2017 [ESCUELA DE AGRICULTURA Y GANADERIA UNS-GEOGRAFIA-2DO AÑO

CIENCIAS SOCIALES PROFESORAS: MIAN, SILVINA PAGANO, VANESA

Diagrama de Fennemann

DIPLOMADO ORDENAMIENTO AMBIENTAL DEL TERRITORIO DIRECCION TERRITORIAL CARTAMA

Unidad 1 Aproximación a las Ciencias Sociales

Qué es la Geografía general?

Rubrica del Reporte de Calificaciones de Estudios Sociales de Segundo Grado 3 er Periodo de Nueve Semanas

Significado etimológico

UNIDAD 3.EL PAISAJE Y LAS FORMAS DEL RELIEVE.

SECUENCIA DIDÁCTICA N 1. Los recursos naturales renovables y no renovables.

Geografía Clase n 1 Sábado 12 de agosto de 2017

MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO

TEMA 1 EL ESPACIO HUMANIZADO O ESPACIO GEOGRÁFICO

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

CIENCIAS SOCIALES. 3º DE PRIMARIA. UNIDAD 3: LOS PAISAJES CAMBIAN.

El paisaje nos permite percibir información a través de los sentidos. El paisaje es un recurso natural, tiene valores estéticos, culturales y

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

PLANEACIÓN PRIMER BIMESTRE GEOGRAFÌA

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO

Área: Ciencias Sociales Integradas: Competencia Ciudadana GRADO QUINTO.

CIENCIAS SOCIALES 2º E.S.O (TEMA 3) El poblamiento es el asentamiento humano en un determinado lugar.

ÁREA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL ETAPA: PRIMARIA CICLO: SEGUNDO

1. INTODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES

Los paisajes de la Tierra

CONCEPTO DE PAISAJE Desde el punto de vista ecológico: El paisaje es un complejo de interrelaciones derivadas de la interacción de roca, agua, aire,

EJERCICIOS PRÁCTICOS CUADERNO DE EJERCICIOS GEOGRAFÍA ECONÓMICA (SECTOR PRIMARIO) 2º de Bachillerato

Qué es la Geografía? Físicos (clima, suelos, relieve, agua, etc.) Biológicos (flora, fauna) Culturales (modos de vida, lenguas, etc)

GEOGRAFÍA MATRIZ DE ESPECIFICACIONES DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA. Identifica los distintos paisajes geográficos.

T.F.O. DE GEOGRAFÍA PROFESOR: JAVIER COSTA ORIENTADO A LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA DEL SEGUNDO AÑO DE LA CARRERA:

Ámbito Social. Nivel II - Módulo I. Unidad didáctica 2 AUTOEVALUACIONES

LOGROS DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES DE LA BÁSICA PRIMARIA NIVEL PRIMERO AÑO LECTIVO ESCOLAR:

LOS PAISAJES CAMBIAN

d) República de México. GEOGRAFIA Observa el mapa y contesta las preguntas. 6.- Para qué sirve este símbolo que aparece en los mapas?

MATRIZ DE ESPECIFICACIONES EBAU 2018 GEOGRAFÍA DE ESPAÑA. Número del estándar en el currículo Canarias

ANÁLISIS DE UN PAISAJE AGRARIO

PRÁCTICAS SECTOR PRIMARIO -TEMAS 13, 14 Y 15-

INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE PRUEBAS Y MEDICIÓN. Tabla de contenidos Excale Geografía, 3º de Educación Primaria

EL ESPACIO URBANO Y EL ESPACIO RURAL

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º PRIMARIA

Estudio del paisaje y de los. impactos ambientales en el río Turia

Geografía Clase n 1 Sábado 17 de marzo de 2018

Tema 9 ESPACIO Y APROVECHAMIENTOS DEL SECTOR AGROPECUARIO, FORESTAL Y PESQUERO. ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE EXÁMENES DE SELECTIVIDAD (Pregunta 2ª)

La identidad del espacio: el paisaje.

GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES INSTITUTO DE ENSEÑANZA SUPERIOR EN LENGUAS VIVAS JUAN RAMON FERNANDEZ

PROGRAMACIÓN DE AULA

1. En el mapa se representa la distribución de la propiedad agraria por provincias. Conteste a las siguientes preguntas:

Índice. Actividades finales...30 Red conceptual. Para repasar y exponer El estudio de las Ciencias Sociales.. 10

Guía de estudio Geografía Primer Trimestre

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIERA LONDOÑO SEVILLA Código Resolución departamental de aprobación No del 27 de noviembre de 2002 Versión 02

GUIÓN DE RECUPERACIÓN III ETAPA LECTIVA GEOGRAFÍA E HISTORIA DE ESPAÑA 3.º ANO/EF 2016

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

1. ESPACIOS RURALES: DEFINICIÓN, HÁBITAT Y ACTIVIDADES ECONÓMICAS.

Programa de Geografía de España

Contenidos Conceptuales para la Instancia NACIONAL 2015.

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO

ÍNDICE EJE 3 EJE 1 EJE 2 EJE 4 LA GEOGRAFÍA UNA CIENCIA APASIONANTE LA TIERRA Y SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA LA TIERRA EN EL UNIVERSO

Estudio de áreas verdes urbanas ( ) para los partidos de San Miguel y Moreno Provincia de Buenos Aires

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

PROGRAMACIÓN Ciencias Sociales 2º Curso de Primaria.

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 2 BÁSICO

TERRITORIO ORGANIZACIÓN TERRITORIAL

CURSO: 1º ESO ÁREA: GEOGRAFÍA E HISTORIA

MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO

CURSO: 2º BACHILLERATO ÁREA: GEOGRAFÍA E HISTORIA

Sección I. Sociedades y territorios

1º ESO: GEOGRAFÍA E HISTORIA

Concreción curricular. Definición operativa de la Competencia.

1. m. Extensión de terreno que se ve desde un sitio. 2. m. Extensión de terreno considerada en su aspecto artístico.

1, 2, 7, 8 3, 4, 5, 6 11, 17, 18, 24, 26, 27, 29, 36, 37, 38, 40, 44, 45, 49, 51, 52, 54, 55, 56, 95, 98, 101, 103, 104

TERCER CURSO 1. OBJETIVOS

Sección I. Sociedades y territorios

. Contenidos y criterios de evaluación Geografía. 2.º Bachillerato Bloque 1. La geografía y el estudio del espacio geográfico. Concepto de Geografía.

Unid 1. EL ESCENARIO FÍSICO DE LAS ACTIVIDADES HUMANAS (PMAR 3º ESO)

BLOQUE IV. TERRITORIO Y ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN ESPAÑA. Tema 7 Recursos naturales, actividades agrarias y pesqueras

ACTIVIDADES PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

PLAN DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES GRADO 3 SAMARY NAVARRO DOCENTE

GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N 2

1º ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE EVALUABLE

Geografía 2º Bachillerato Criterios de evaluación 1

Los paisajes de la Tierra

Morfología I. Sistemas de Comunicación Visual.

Aprovechamiento de los Recursos Naturales

GUIAS DE CLASE, TALLERES,EVALUACIONES Fecha:

Actividades Agrarias. -Nombre: Nuria Ramírez Remigio -Plan de trabajo Tema 6 (nº 4) -Fecha: 07/02/2012 -Asignatura: Ciencias Sociales

GRATUITAS. Sociales GRADO

Área: CIENCIAS SOCIALES Periodo: primero Fecha:

MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO

LOGRO Identifica características del municipio, explicando las formas de convivencia en acontecimientos pasados y presentes de su realidad

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

RELIEVE ÁREA NATURAL

DOSIFICACIÓN DE CONTENIDO

2 El clima y las zonas bioclimáticas de España y de Castilla-La Mancha

DIRECTRICES Y ORIENTACIONES GENERALES PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD

1 La decisión de unir al país

7.2. Criterios de evaluación

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

C UADER NO DE TRABAJO

Capítulo 1. Estación De Transbordo = Nodo Urbano= Espacio Público = Cuando pensamos en transporte público y espacios de transición entre un medio

Transcripción:

El espacio geográfico: vínculos entre naturaleza y sociedad Espacio y Sociedad, claves de la geografía Cuando hablamos de espacio geográfico no sólo nos referimos a las montañas, a los ríos, a la vegetación. El espacio geográfico está definido por los elementos que lo componen - naturales y sociales - y por las relaciones que se establecen entre ellos. El relieve, el clima, la oferta de agua, son elementos naturales; las rutas, las ciudades, las fábricas, un campo sembrado, son elementos construidos o transformados por la sociedad. La técnica que se utiliza en la producción ganadera, la forma en que se ocupa el suelo de una ciudad, los elementos naturales que se quitan y los que se dejan y el tratamiento que se hace con los residuos, son las relaciones que se establecen entre la sociedad y la naturaleza. Ningún espacio es igual a otro pues el mismo se define en función de los grupos humanos que lo transforman. Nuestra llanura pampeana es muy similar en sus características físicas (relieve, clima, suelos, vegetación) a las llanuras del centro de los EE.UU. o de Ucrania. Sin embargo la forma de aprovechamiento, de ocupación del espacio, de los asentamientos que se establecieron son diferentes, pues se trata de culturas diferentes, con una organización económica, política, social, distinta. Y finalmente, una historia diferente. Los espacios que vemos son un producto histórico. Es decir, el pasado se refleja en ellos y condiciona el presente. El pasado significa otros hombres y mujeres que pensaron de una determinada manera, que trabajaron, que construyeron, que se organizaron y que dejaron sus huellas en lo que hoy observamos. Paisaje o espacio geográfico? Qué es lo que vemos cuando miramos a nuestro alrededor, cuándo observamos una foto de una ciudad o del campo? Vemos lo que se denomina paisaje. Paisaje es sinónimo de espacio geográfico?

El espacio geográfico se compone de elementos visibles y otros no visibles. Es decir, podemos describir los elementos naturales y sociales que observamos: árboles, montañas nevadas, cultivos, un asentamiento al pie de la montaña, un camino de tierra, pero sólo estoy mostrando lo visible, es decir el paisaje. Además el espacio se compone de relaciones que no vemos, por ejemplo, no sabemos si este lugar es importante en cuanto a su producción o si depende de las actividades de un centro de mayor magnitud. Tampoco sabemos si, por ejemplo, se está iniciando un proceso de emigración. Cuando se define a un espacio geográfico, se intenta describir y explicar lo que sucede en ese lugar, las causas, las consecuencias y las relaciones que se establecen en determinada organización de ese espacio, es decir, la manera en que este fue transformado. AC T I V I D AD 1 A partir de lo explicado, te pedimos que elabores el significado de los siguientes conceptos y luego los compares con la clave de corrección: a. Espacio geográfico:. b. Paisaje:. c. Paisaje natural:.

d. Paisaje humanizado:. e. Proceso de organización del espacio:. Al final de la etapa encontrarás la clave de corrección. Actividad 2 Ahora te pedimos que observes las siguientes imágenes: Plaza de Mayo - Cabildo de la Ciudad de Buenos Aires año 1867

Plaza de Mayo - Cabildo de la Ciudad de Buenos Aires vista actual Si bien pertenecen al mismo lugar, hay grandes cambios. Entonces, anotá a continuación: 1- Qué elementos permanecen? (averiguá cómo se llaman y distinguí si están iguales o si han cambiado)........... 2- Qué elementos no están más? (observá los sectores de la plaza que podés comparar en ambas imágenes):.....

3- Qué elementos nuevos aparecen en la imagen actual?......... La Geografía se pregunta La geografía se pregunta las causas de determinada organización del espacio geográfico, las consecuencias sobre la naturaleza y las sociedades. Trata de explicar cómo se sucedieron las distintas transformaciones a lo largo del tiempo y que tipo de relaciones se establecen entre la sociedad y la naturaleza. Preguntas del tipo: qué transformaciones visibles tuvo este espacio? cómo era la naturaleza original? qué procesos naturales se alteraron? quiénes son los responsables de estas transformaciones? qué tipo de recursos se aprovechan? qué tipo de actividades se desarrollan en este espacio? hay sociedades que transformen el espacio de manera similar? Y así, muchas preguntas que tratan de explicar lo que se denomina espacio geográfico Actividad 3 Teniendo en cuenta las preguntas que acabamos de proponer y muchas otras que pueden surgir de la observación, te pedimos que enumeres posibles preguntas a hacer sobre las cuatro fotos que te presentamos: Ganadería en África:.................

Pigmeos:.......... Central Hidroeléctrica de Itaipú:.... Toledo:........... Quiénes producen espacio? Planteada la noción de espacio geográfico, queremos profundizar en este encuentro: cómo se producen en el espacio estas transformaciones y cuáles son los factores que generan espacio.

Cuando se habla de transformación del espacio, hay que pensar en grupos humanos que satisfacen necesidades. Desde tiempos remotos, las personas conforman grupos que se organizaron de manera cada vez más compleja. Estas distintas sociedades, obtienen de la naturaleza recursos - recursos naturales - mediante el trabajo. SOCIEDAD trabajo NATURALEZA RECURSOS NATURALES El trabajo es un factor transformador del espacio. Pero las personas, los grupos, no actúan independientes sino que, en la actualidad el Estado, organiza a partir de leyes, de decisiones de gobierno, de acuerdos con otros países, etc., las actividades de las personas. Si cursaste en el SEAD el año pasado, te sugerimos que revises los temas referidos al Estado como organizador del espacio. Toda transformación requiere capital, entendido como dinero para sueldos, inversión en maquinarias, materias primas y todo lo necesario para llevar a cabo una actividad económica. El capital es el tercer factor central de transformación del espacio. Veamos un ejemplo: la construcción de un sistema de autopistas urbanas articulando el Área Metropolitana de Buenos Aires mediante vías rápidas, fue uno de los cambios que permitió el rápido aumento de los countries, barrios cerrados y otro tipo de instalaciones en el conurbano bonaerense, en los últimos años. Autopistas como: la Panamericana, el acceso Oeste, el acceso Sudeste, la Autopista La Plata Buenos Aires y otras obras dieron lugar a grandes cambios en el paisaje urbano, pues se instalaron, entre otros emprendimientos, comercios, estaciones de servicio, multicines, parques industriales, hipermercados, al costado de estas autopistas. También, asociados a countries y barrios privados, han proliferado colegios, universidades, centros médicos y de recreación, nuevos servicios de transporte, comercios, etc. Actividad 4

A partir del ejemplo que te presentamos, identificá los distintos factores que intervinieron en la construcción de un sistema de autopistas urbanas: - La acción del Estado:.... - La inversión de capital:.. - Dónde está presente el trabajo:.. Al final de la etapa encontrarás la clave de corrección. Actividad 5 Averiguá sobre algún tipo de transformación del espacio, urbano o rural, en el lugar en el que residís. Buscá en los periódicos, revistas o en algún libro de texto. Identificá: la acción del Estado, la inversión de capital y la presencia de trabajo en el ejemplo que buscaste. En la página siguiente encontrarás las claves de corrección de las actividades.

C L A V E D E C O R R E C C I Ó N D E L A S A C T I V I D A D E S Actividad 1 a. Espacio geográfico: nos referimos la superficie terrestre en la que se combinan distintos elementos y procesos naturales y diversas acciones y construcciones humanas. El espacio no solo es el escenario donde el hombre vive y realiza sus actividades, sino que es una realidad socialmente construida. b. Paisaje: es todo aquello que vemos. Es la manifestación visible de la combinación de elementos y procesos naturales y acciones y construcciones humanas, es decir, del espacio geográfico. c. Paisaje natural: es aquel en el que predominan los elementos naturales, y casi no se observan construcciones o transformaciones sociales. d. Paisaje humanizado: es aquel en el que predominan los elementos construidos por las sociedades. Las ciudades son el ejemplo más acabado de este tipo de paisaje. e. Proceso de organización del espacio: Es el resultado del conjunto de las acciones que la sociedad realiza a lo largo del tiempo y en permanente interacción con los elementos naturales presentes en la superficie terrestre, con el objetivo de satisfacer mejor sus necesidades. Las formas de interacción varían según la cultura, el desarrollo tecnológico, el momento histórico, entre otras variables. Actividad 4 a) La acción del Estado: el Estado proyecta, decide y contrata la construcción y explotación de las autopistas. b) La inversión de capital: en la inversión privada y pública para la construcción, desalojo de zonas para el trazado, actividades de servicio, creación de parques industriales, etc. c) Dónde está presente el trabajo: el trabajo asociado a la construcción y todas las actividades que genera (estaciones de servicio, countries, hipermercados, etc.)