TEXTO. Sr. Hugo Rodríguez Castillo Gerente. Cooperativa Agrícola Manchega. Toledo. Ciudad Real, 22 de enero de Estimado Sr.

Documentos relacionados
ALEMAN NIVEL B1 OBJETIVOS GENERALES

GUÍA BREVE SOBRE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE 2º DE BACHARELATO

Verbos como gustar y otros que usan el pronombre de objeto indirecto. Cont. L. 2. Expresiones y construcciones temporales de presente.

INGLES NM3 3º EM. Unidad temáticas CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR

PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO

DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN DE RECUPERACIÓN 1º ESO

Planificación didáctica de PRUEBA DE ACCESO A: GRADO SUPERIOR

TEMARIO EXAMEN DIAGNÓSTICO INICIAL ADMISIÓN LENGUAJE

PRUEBAS SOLEMNES II SEMESTRE DE 2011 APRENDIZAJES ESPERADOS Y CONTENIDOS A EVALUAR APRENDIZAJES ESPERADOS

1er Grado COMUNICACIÓN MANUAL DE CORRECCIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE. Secundaria DATOS DEL ESTUDIANTE:

CONTENIDOS MÍNIMOS LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Departamento de Educación Gobierno de Navarra Plan institucional de mejora de la lectura.

PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DEPORTIVAS 2007 S2_12_3 DATOS DE LA PERSONA ASPIRANTE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LENGUA DE 5º

textos: sustantivas, complemento del nombre, pronombres adjetivos, complemento del

PLANES DE RECUPERACIÓN DE 1º ESO PARA SEPTIEMBRE - curso 2013/14 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

IDIOMAS DESCRIPCIÓN. Federico Lahoz. Español Dexway Comunicación - Nivel 12

UNIDADES DE LA SINTAXIS. Sintagmas o Grupos sintácticos

CURSO: 1º LENGUA Y LITERATURA

escritura 1º básico 2º básico 3º básico 4º básico 5º básico 6º básico

Componentes de la narrativa

MARía LUZ GUTIÉRREZ ARAUS PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL COMO 2/L

PAU BANDAS DE CORRECCION. LENGUA Y LITERATURA CASTELLANAS 1

CENTRO EDUCATIVO LA AMISTAD

Comprensión Lectora. MODULO 3: Estrategias de Aprendizaje

El texto. El texto: el enunciado

UNIDAD 2: Tipos de comunicación en la empresa

MÍNIMOS EXIGIBLES DE INGLÉS: 1º E.S.O.

Contenidos 1º E.S.O. Castellano

1º ESO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDOS

Conceptos. Comprensión auditiva y expresión oral Comprensión de lectura Escritura y producción de textos

Marco teórico COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:

Unidad 5 Morfosintaxis I:

Francisca Arredondo Páginas de 2 a 3. Olga Valenzuela Páginas de 4 a 5. Belén Velasco Páginas de 6 a 7. Cristina Delgado Páginas de 8 a 9

INTRODUCCIÓN La lengua como sistema El signo lingüístico Las articulaciones La lengua como pluralidad de sistemas 24

LENGUA CASTELLANA 4º

CONTENIDOS MÍNIMOS DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 2º grado

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS EXIGIBLES.

LIBRO DE TEXTO: Hablamos? Curso de español 2 (A2). Editorial stanley publishing

PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO

ESQUEMAS PARA LA REALIZACIÓN DEL COMENTARIO DE TEXTO DE CASTELLANO EN LAS PAU 1- PARA INDICAR EL TEMA, RECUERDA ESTO:

PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

Módulo NÚMERO 1 AÑO SEXTO

Español Dexway Vamos a hablar Unlimited - Nivel C1 - Curso II Descripción

b) Criterios específicos de evaluación. Se evaluarán sobre los siguientes criterios:

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4º

a Argumentar es ofrecer razones o argumentos para defender una idea de cualquier tema

TEXTOS NARRATIVOS I. DEFINICIÓN

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º BACHILLERATO SEPTIEMBRE

ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACION DE LA PRUEBA DE PROCESO COMUNICACIÓN DEL CUARTO GRADO DE PRIMARIA

Enuncia el tema lo más brevemente posible; si puede ser, mediante un sustantivo abstracto y un complemento nominal.

Primer Ciclo 5. CONTENIDOS ! 95

Características Carta de opinión

OBSERVACIÓN CONTINUADA DEL TRABAJO EN EL AULA. Trabajo diario. Cuaderno de clase 30% 45% 25% ACTITUD: 20% NOTA

NOVETATS Lengua castellana y literatura

1 CONTENIDOS TEMA 1. LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS LENGUA Y LITERATURA 2º BACHILLERATO PROGRAMACIÓN CURSO I. CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS

PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

código: POC-PC edición: 01 Página 1 de 5

CURRÍCULO DE CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE DE 2º ESO

UNIDAD 3 TEXTO. El Párrafo

Contenidos en detalle

TEMARIO DE PRIMER AÑO Y POSTULANTES A SEGUNDO AÑO SECUNDARIA

Son escritos de carácter privado destinados al uso propio o dirigidos a un familiar, amigo o persona de confianza.

EL PRONOMBRE. I. Los pronombres personales

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Proceso de producción de un texto especializado. Tema 5. José Joaquín Martínez Egido Universidad de Alicante

TEMARIO DE EXAMEN DE ADMISIÓN EXAMEN DE NIVELES

NARRACIÓN, DESCRIPCIÓN, DIÁLOGO. LA ORACIÓN

ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1. EVALUACIONES ORDINARIAS

Se realizarán 10 preguntas, valoradas con un punto cada una.

Secondary Spanish Curriculum Overview - Lengua

ALEMAN NIVEL B2. lingüísticamente correcta y estilísticamente adecuada. El alumno deberá ser capaz de producir textos escritos de forma

Syllabus. Curso:Noveno. Materia:Lengua y Literatura

Departamento: Ingeniería en Sistemas de Información. Carrera: Tecnicatura Superior en Programación. Cátedra: Inglés I Primer año.

MODALIDADES TEXTUALES CUADRO RESUMEN

PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR PARTE COMÚN: LENGUA

Cómo escribir un buen ensayo y no morir en el intento? Filosofía - 1º Bachillerato

1. CLASES DE ORACIONES

Ejemplo de texto argumentativo con una tesis.

EL ENSAYO SRA. BRENDA I. GONZÁLEZ ESPAÑOL

Prof. Mercedes Cartón Lengua castellana y Literatura 1º de Bachillerato Colegio ORVALLE

Curso Práctico de Francés para Secretariado de Dirección. Idiomas

EJEMPLOS DE PREGUNTAS Y ORIENTACIONES GENERALES SEGUNDO NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA PRUEBA COMUNICACIÓN Y LENGUAJE 2013

Grado Tercero. Unidad 6: Descripción de animales

INGLÉS. CONTENIDOS TRAMO I. 1. Contenidos léxico-semánticos

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

Prueba de Nivel de Lenguaje

LENGUAJE, LENGUA Y HABLA. EL SIGNO LINGÜÍSTICO.

Nivel 6 (Corresponde al B2.2 del MCER) (Certificado de nivel avanzado)

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

FELLESUNDERVISNING. Trabaja detenidamente con el capítulo 1. Estudia detenidamente las siguientes páginas antes de la primera clase de teoría:

ÍNDICE PRESENTACIÓN...12

EJEMPLOS DE PREGUNTAS Y ORIENTACIONES GENERALES PRIMER NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA PRUEBA COMUNICACIÓN Y LENGUAJE 2013

LENGUA ESPAÑOLA NIVEL B1/B2

DE LA IDEA AL EMPRENDIMIENTO

El dictado Elaborado por Cheryl Urow y Karen Beeman, y adaptado del trabajo de Kathy Escamilla y el grupo de Literacy Squared

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO FACULTAD DE CIENCIAS FORESTALES LECTURA DE TEXTOS CIENTIFICOS ESCRITOS EN INGLES.

Transcripción:

TEXTO Sr. Hugo Rodríguez Castillo Gerente Cooperativa Agrícola Manchega Toledo Ciudad Real, 22 de enero de 2010 Estimado Sr. Rodríguez: Nos complace saludarle y a la vez expresarle por medio de la presente nuestro agradecimiento por su preferencia hacia nuestros productos fitosanitarios. Queremos transmitirle también nuestro compromiso de seguir brindándole el mejor servicio y fortalecer nuestra relación comercial que iniciamos en el año 2008. Asimismo, nos gustaría aprovechar también esta carta para pedirle sugerencias en orden a mejorar el servicio post venta de nuestra gama de agroquímicos. Agradeceremos nos haga llegar sus aportes vía correo electrónico a: agrícola-sugerencias@divinoniño.com, desde donde con sumo gusto le responderemos. Por último, no queremos dejar pasar la ocasión para darle a conocer la pronta aparición en el mercado de Biosun, un biocida de bajo impacto ambiental que estamos testando en nuestros laboratorios y que no dudamos será de gran interés para su empresa. En breve, uno de nuestros comerciales les visitará para darles a conocer las especificaciones técnicas de este innovador producto. Sin otro particular, nos despedimos de usted, no sin antes reiterarle nuestro compromiso de seguir optimizando nuestro servicio, así como nuestros sentimientos de estima personal. Atentamente, Miguel Navarrete Romero Director General Corporación Química Divino Niño

1. Identifica el tipo de texto. Marca la opción que creas correcta y luego justifica tu respuesta: (0 5 puntos) Carta personal Descripción Exposición argumentación Carta comercial. Respuesta: es carta comercial. Las cartas comerciales poseen un esquema más rígido y un tono más objetivo que las cartas personales. Con ellas se pretende que las empresas puedan iniciar o mantener relaciones comerciales con sus clientes. En no más de cuatro líneas, redacta un resumen del texto. (1 punto) Respuesta: Tened en cuenta que el resumen no sea decir lo mismo que el texto. Es importante que destaquéis en un párrafo cuál es la idea principal. Por ejemplo, aquí el resumen podría ser algo así: el gerente de una empresa fitosanitaria se dirige por carta a una cooperativa para agradecer su relación comercial y anunciarle la aparición de nuevos productos. 2. Señal cuál de estas descripciones se ajusta mejor a la estructura u organización de las ideas del texto leído: (0 5 puntos) Tesis inicial argumentos de apoyo - conclusión Introducción - exposición de hechos despedida Encabezamiento- cuerpo despedida. Planteamiento desarrollo de los hechos desenlace Respuesta: encabezamiento cuerpo despedida.

3. Dirige una carta al director destinada a gran periódico de difusión nacional defendiendo la necesidad de moderar el uso de herbicidas, plaguicidas, etc. por el daño que suponen. Emplea unas 150 palabras. (1 5 puntos) Respuesta: Aquí debéis tener en cuenta las características formales y estructurales de este tipo de textos. Recordar que las cartas al director son breves, van dirigidas a un periódico o revista y expresan desde el punto de vista del que la envía su postura, expuesta libremente, sobre un tema de actualidad que sea de interés para el resto de lectores. 4. Explica el significado de estos términos y expresiones del texto. (1 punto) Respuestas: en color verde. Servicio post venta: Conjunto de actividades u operaciones de asistencia (servicio) que se realizan después de que el cliente haya realizado su compra (post venta). Su objetivo es alargar la relación con el cliente, conseguir su fidelización y que este recomiende la empresa o el producto a otros consumidores. Impacto ambiental: Efecto que produce una determinada acción humana sobre el medio ambiente en sus distintos aspectos. El concepto puede extenderse a los efectos de un fenómeno natural catastrófico. En otras palabras: las consecuencias provocadas por cualquier acción que modifique las condiciones de subsistencia o de sustentabilidad de un ecosistema, parte de él o de los individuos que lo componen. Estamos testando: Nos encontramos probando. Estamos sometiendo a algo a un control o prueba. Agroquímicos: Pesticidas y fertilizantes químicos. Más concretamente: sustancias líquidas, gaseosas o en polvo, artificiales, usadas para proporcionar nutrientes (fertilizantes), eliminar malezas (herbicidas), eliminar hongos y algunas algas (fungicidas), matar insectos y microorganismos (insecticidas), entre otros.

5. Extrae del texto y copia en la casilla correspondiente un ejemplo de: (1 punto) Perífrasis verbal Seguir brindándole, estamos testando, seguir optimizando. Palabra compuesta Fitosanitarios, agroquímicos. Palabra derivada Agradecimiento, preferencia, Conector o marcador textual productos, etc. Asimismo, Por último, Sin otro particular, así como. 6. A qué categoría gramatical (sustantivo, adjetivo, verbo ) pertenece cada una de las palabras de esta oración: que no dudamos será de gran interés para su empresa? (1 punto) que no dudamos será de gran interés para su empresa pronombre relativo adverbio verbo verbo preposición adjetivo sustantivo preposición adjetivo sustantivo 7. Localiza en el texto un sinónimo contextual de estas palabras. (1 punto) Gratitud Ofreciéndole Mejorando Oportunidad Agradecimiento Brindándole Optimizando Ocasión 8. Localiza dos rasgos del registro de lengua formal que observes en el texto, descríbelos brevemente y extrae un ejemplo: (1 punto)

Respuesta: El registro formal se caracteriza por la preocupación del emisor por la selección de los recursos lingüísticos y el uso del lenguaje de forma cuidada. Entre otros rasgos presentes en el texto podemos destacar: -Uso de un vocabulario variado y preciso, que evita las repeticiones y las digresiones. Son frecuentes también los formulismos, las perífrasis y la corrección en el uso de las formas verbales. Ejemplos: fitosanitario, agroquímico, en orden a, seguir brindándole. -Ordenación lógica de las frases y el correcto y abundante empleo de conectores o marcadores textuales. Ejemplos: Asimismo, Por último, Sin otro particular. -Uso de oraciones complejas y ceñidas a las normas gramaticales. Por ejemplo, el primer párrafo. -Observación de la estructura formal en este tipo de carta. En esta aparece el encabezamiento, el destinatario, con sus datos pertinentes, un saludo y despedida formales y un cuerpo en que se marcan las distancias de cortesía. 9. En esta oración del texto, localiza los elementos que se piden: (1 5 puntos) Respuestas en verde. En breve, uno de nuestros comerciales les visitará para darles a conocer las especificaciones técnicas. a) Complemento indirecto: (dar)les b) Sujeto: uno de nuestros comerciales c) Complemento circunstancial: En breve / para darles a conocer las especificaciones técnicas.