Con el apoyo de: Vicerrectoría de Universidad Abierta y a Distancia Facultad de Educación Licenciatura en Filosofía y Educación Religiosa I COLOQUIO SOBRE EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR Tensiones, tendencias y perspectivas en Educación Religiosa Escolar en Colombia Bogotá D.C., 30 y 31 de octubre de 2015 La enseñanza religiosa tiene su propio significado y, en cierta forma, su estatuto original. Se ocupa de las cuestiones que afectan el sentido último de la vida, asunto en el cual la religión profundiza, estudia y propone elementos de comprensión. María Elizabeth Coy Africano 1. Justificación y objetivo general Durante 40 años, el programa de la Licenciatura en Filosofía y Educación Religiosa Escolar, adscrito a la Facultad de Educación de la Vicerrectoría de Universidad Abierta y a Distancia de la Universidad Santo Tomás, ha formado promociones de profesionales que han aportado a la educación del país desde las áreas específicas de la filosofía y la educación religiosa escolar. Circunstancias y fenómenos de la realidad nacional y el mundo globalizado han generado nuevas reflexiones sobre la concepción y práctica de la Educación Religiosa Escolar (ERE) en Colombia. La herencia cultural con orientación cristiana católica, la oficialización del país como un Estado laico y plural, la influencia de corrientes secularistas, la diversidad creciente de ofertas religiosas, el aporte significativo de las ciencias de la religión, los planteamientos emergentes sobre la post secularización, la revaloración de las concepciones religiosas orientales e indígenas, entre otros fenómenos, suscitan no pocos desafíos y retos que cuestionan el quehacer profesional de los profesores de ERE.
Este I Coloquio sobre Educación Religiosa Escolar Tensiones, tendencias y perspectivas en Educación Religiosa Escolar en Colombia busca convertirse en un escenario académico en el que estudiantes, docentes e investigadores del ámbito regional y nacional dialoguen sobre estos temas desde sus campos disciplinares y contextos específicos. Y compartan las propuestas de trabajo de las diferentes instituciones de educación superior que ofertan este programa académico o afines, en los procesos de investigación, formación de docentes y prácticas pedagógicas. Finalmente, este espacio busca generar un debate de alcance nacional sobre la naturaleza, finalidad y contenidos de la ERE como área de formación establecida en los currículos escolares, y su conexión con la formación política, ética y humanística de las nuevas generaciones, en el marco del proyecto de investigación que adelantan los profesores del programa sobre naturaleza de la ERE y sus fundamentos epistemológicos desde los estudios de la religión. 2. Objetivos específicos a) Reflexionar sobre algunas tensiones, tendencias y perspectivas de la ERE en Colombia y generar un debate sobre su naturaleza y finalidad a partir de las concepciones tradicionales y emergentes sobre el tema. b) Compartir experiencias pedagógicas e investigativas sobre ERE entre docentes y estudiantes de programas de Licenciatura en Educación Religiosa Escolar o áreas afines. 3. Expertos invitados a) María Elizabeth Coy Africano (Universidad de San Buenaventura - Colombia) Maestra por vocación, formación y experiencia permanente. Bogotana con raíces multirraciales e interregionales. Feliz y encantada de la vida, segura de su misión como mujer y como profesional. Ha estudiado lo que ha querido, es normalista superior, Licenciada en Educación y Teología, Magistra en Educación y escritura y Especialista en Docencia Universitaria. Ha recorrido el país con entusiasmo, pregonando la necesidad de la transformación educativa y la cualificación de la enseñanza, en todos los niveles, obedeciendo los lineamientos dados por la Ley General de Educación, convencida de que Colombia está al filo de la oportunidad. Ha acompañado a comunidades en desplazamiento en el proceso de reorganización de su vida y educación, en medio de las selvas chocoanas. Ha apoyado los esfuerzos del Ministerio y de las Secretarías de Educación por materializar el mandato constitucional y alcanzar una educación de calidad para todos. En los últimos tiempos se ha dedicado a la investigación, a la coordinación de la Editorial y la Biblioteca, lo mismo que a la
formación de jóvenes teólogos y profesionales en las Facultades de Teología y Educación de la Universidad San Buenaventura, Bogotá. Actualmente, está en uso de buen retiro, aportando su experiencia y aprendizaje de vida, para el mejoramiento educativo y organizacional en fundaciones, colegios, secretarías de educación y en donde a bien tengan solicitar sus servicios. b) José Luis Meza Rueda (Pontificia Universidad Javeriana - Colombia) Doctor en Teología de la Universidad Javeriana, Magíster en Teología de la Universidad Javeriana, Magíster en Docencia de la Universidad De La Salle, Especialista en Educación Sexual de la Fundación Universitaria Monserrate, Especialista en Desarrollo Humano y Social del Instituto Pío X (Madrid) y Licenciado en Educación con especialidad en estudios religiosos de la Universidad de La Salle. Profesor e investigador de la Facultad de Teología de la Universidad Javeriana (desde 1999) y de la Facultad de Educación de la Universidad de La Salle. Autor de los libros La muerte: siete visiones, una realidad (2012), La afectividad y el proyecto de vida (1996), El discernimiento y el proyecto de vida (2002), Educadores, ministros de la Iglesia (2005), Historias de maestros para maestros: pedagogía narrativa (2008), La antropología de Raimon Panikkar y su contribución a la antropología teológica cristiana (2010). Coautor de Pedagogía y Teología (2003). Editor y autor de los libros Educación Religiosa Escolar: Naturaleza, fundamentos y perspectivas (2011) y Educar para la libertad: Una propuesta de educación religiosa escolar en perspectiva liberadora. Coordinador del grupo de investigación Didaskalia. c) William Mauricio Beltrán Cely (Universidad Nacional de Colombia) Sociólogo y master en sociología de la Universidad Nacional de Colombia y doctor en estudios sobre América Latina de la Universidad Paris III Sorbonne Nouvelle, actualmente se desempeña como Profesor Asociado del Departamento de Sociología de la Universidad Nacional de Colombia sede Bogotá y como investigador del Grupo de Estudios Sociales de la Religión de la misma Universidad. Entre las diversas problemáticas que han copado su interés se destacan la pluralización religiosa y su impacto en los campos cultural y político, los procesos de secularización y laicidad, y la emergencia de nuevas identidades y creencias en Colombia. Ha publicado diversos libros y artículos sobre estos temas, entre los que se destaca el libro Del monopolio católico a la explosión pentecostal (2013). d) Andrés Riveros Fajardo (Universidad De La Salle - Colombia) Hermano de la Congregación de los Hermanos de las Escuelas Cristianas, Licenciado en Ciencias de la Educación con especialidad en Estudios Religiosos de la Universidad de La Salle, Magister en Estudios Culturales de la Universidad de los Andes y candidato a Magister en Educación de la misma universidad. Ha colaborado en varios procesos de reflexión y liderazgo pedagógico de la ERE en su comunidad religiosa, así como en los procesos
formativos docentes frente a las perspectivas de la educación religiosa en el país. Actualmente es el director del Postulantado de I año en la comunidad de La Salle y se desempeña como docente de la Universidad de La Salle. e) Sergio Rogeiro Azevedo Junqueira (Pontificia Universidad de Paraná - Brasil) Doctor en Ciencias de la Educación de la Universidad Pontificia Salesiana, Italia; Máster en Ciencias de la Educación de la Universidad Pontificia Salesiana, Italia; Especialista en Metodología de Educación Superior y en Metodología de Educación Religiosa, Pontificia Universidad Católica de San Pablo. Graduado en Ciencias Religiosas y Pedagogía, Universidad Uberaba. Director del grupo de investigación Educación y Religión y docente del programa de Posgrado en Teología de la Pontificia Universidad Católica de Paraná. f) Christian Andrey Castaño (Universidad Santo Tomás - Colombia) Licenciado en Filosofía y Educación Religiosa y Magister en Educación de la Misma institución con tesis meritoria. En la actualidad se desempeña como docente en la misma universidad. Sus inclinaciones investigativas han sido por la Conciencia Histórica, Las interacciones virtuales, la educación religiosa y la epistemología. El año pasado presentó adelantos de su investigación en Maestría en la Universidad libre de Berlín en Alemania. En la actualidad se encuentra en un proyecto interinstitucional con la universidad Lumen Gentium de Cali, en el que se replantea el estatuto epistemológico de la E.R.E. 4. Mesas temáticas a. Legislación colombiana, políticas públicas y ERE Objetivo: abrir el espacio para conocer ampliamente las disposiciones legales en Colombia sobre la ERE y generar debates y reflexiones sobre su aplicación en el ámbito escolar. b. Formación de docentes en ERE Objetivo: socializar experiencias o investigaciones que muestren los desarrollos respecto a la formación pedagógica, disciplinar, curricular e investigativa que se ofrecen a los maestros en formación en ERE en cada una de las instituciones que ofrecen este tipo de programas. c. Procesos de formación en investigación sobre ERE: Objetivo: presentar experiencias en investigación formativa y formación en investigación de Licenciados en ERE d. Cosmovisiones, grupos étnicos y ERE
Objetivo: presentar trabajos e investigaciones que permiten reflexionar sobre experiencias de lo religioso de los pueblos ancestrales y otras tradiciones presentes en el contexto colombiano. e. Ciencias de la religión, pluralismo religioso, laicismo, secularización y ERE Objetivo: mostrar desde la diversidad de los estudios de la religión las diversas discusiones, posturas, acercamientos y debates sobre el hecho religioso en Colombia. f. Prácticas pedagógicas en ERE Objetivo: visibilizar prácticas pedagógicas, innovaciones didácticas, propuestas curriculares, proyectos de aula, experiencias evaluativas y otros trabajos significativos en didácticas y enseñabilidad de la ERE 5. Participantes a) Docentes de ERE en instituciones del sector público y privado. b) Estudiantes de Licenciaturas en Educación Religiosa Escolar o en áreas afines. c) Docentes e investigadores en Educación Religiosa Escolar y en áreas complementarias o afines (pedagogía, teología, ciencias de la religión, entre otras) 6. Modalidades de participación Estudiantes, profesores, investigadores y egresados asistentes. Estudiantes, profesores, investigadores y egresados que presentan ponencia en mesas temáticas. Estudiantes que presentan poster sobre sus trabajos de investigación. 7. Programación Viernes 30 de octubre Hora Actividad Responsables 7:30-8:00 am Registro de participantes y entrega de escarapelas 8:00-8:30 am Acto de instalación del evento 8:30-10:30 am Panel: Tensiones, tendencias y perspectivas en Educación Religiosa Escolar en Colombia. William Beltrán María Elizabeth Coy
10:30-11:00 am Receso 11:00-12:30 pm Mesas de debate 12:30-2:00 pm Almuerzo libre 2:00 2:45 pm Acto cultural 3:00 4:00 pm Conferencia La Educación Religiosa Escolar en la escuela de hoy 4:00 4:30 pm Receso 4:30 6:30 pm Mesas temáticas José Luis Meza Christian Castaño Sergio Rogeiro Azevedo Junqueira Hora Actividad Responsables 8:00-9:30 am Conferencia La Educación Religiosa Escolar frente a las necesidades y desafíos de las nuevas generaciones en Colombia 9:30 10:00 am Receso am 10:00 11:30 am Presentación de posters y mesas temáticas 11:30 12:30 pm Clausura, evaluación y reconocimientos a profesores y egresados Andrés Riveros 8. Criterios generales para la recepción y evaluación de resúmenes de ponencias y posters Los trabajos que se van a presentar deben ser resultados o avances de proyectos de investigación o prácticas pedagógicas relacionadas con los temas que serán abordados en las mesas temáticas: a) Legislación colombiana, políticas públicas y ERE b) Formación de docentes en ERE c) Procesos de formación en investigación sobre ERE d) Cosmovisiones, grupos étnicos y ERE; e) Ciencias de la religión, pluralismo religioso, laicismo, secularización y ERE; f) Prácticas pedagógicas en ERE
Se realizará una preselección de los resúmenes de las ponencias y posters de acuerdo con su pertinencia y claridad en la formulación del tema a tratar. La aprobación de resúmenes de ponencias o posters se comunicará vía correo electrónico. El tiempo de presentación de cada ponencia en las mesas de trabajo es de 20 minutos. Los interesados podrán enviar sus propuestas para presentación de ponencias y posters al enlace http://sitios.ustadistancia.edu.co/coloquio-ere/index.php/envio-de-ponencias-yposters, cumpliendo con los siguientes requisitos: a. Título de la ponencia o poster: Máximo 15 palabras en negrilla y mayúscula. b. Autor o Autores: Nombre completo, iniciando por el nombre (mayúsculas y minúsculas en negrilla); si son varios autores, se separan por coma. Teléfono de contacto, Nombre de la mesa temática a la cual se inscribe c. Vinculación institucional y nivel de formación (doctor, magister o especialista o su nivel como estudiante de posgrado): Mayúsculas y minúsculas en negrilla. d. Resumen: Máximo 300 palabras que contenga objetivo, metodología, resultados esperados y conclusiones, cita en formato APA. e. Palabras Clave: Máximo 5 palabras clave que describan el contenido del trabajo investigativo. f. Texto: en formato Word o compatible, Arial 12 puntos, espacio y medio, extensión máxima de 10 cuartillas, incluyendo las notas y referencias bibliográficas. - Introducción (donde se precisen bien los objetivos del trabajo) - Desarrollo (argumentos) - Conclusiones (donde se relacionen los aportes y resultados de la investigación) - Referencias bibliográficas. (Se empleará la norma APA) - Anexos (deben aparecer al final y con las debidas referencias en el texto) g. Imágenes: En caso de incorporar imágenes deben enviarse en formato JPG. Los gráficos y tablas en formato Word o Excel. h. Medidas de poster: 70 alto x 50 ancho. Cronograma para participantes Envío de resumen para ponencias y posters La notificación de la aprobación de las ponencias y posters por parte del Comité académico Programación Hasta el 09 de octubre 23 de octubre 28 de octubre
Fecha para la inscripción de asistentes y ponentes: Inscripción por el link http://eventos.usta.edu.co seleccionando el evento No. 212 Hasta el 30 de octubre Costos de inscripción: - Estudiantes en general: $ 60.000 - Docentes USTA: $ 0 - Egresados USTA: $ 80.000 - Externos de la Universidad: $ 100.000 - Ponentes externos: $ 120.000 - Ponentes USTA: $ 60.000 - Homologación: $ 200.000 9. Homologaciones para estudiantes de la VUAD Los estudiantes de las Licenciaturas de la Facultad de Educación podrán homologar el I Coloquio sobre Educación Religiosa Escolar por la asignatura Cultura teológica. De manera específica, los estudiantes de la Licenciatura en Filosofía y Educación Religiosa podrán homologar el Coloquio por alguna de las siguientes asignaturas: Filosofía de la religión, Educación religiosa o una electiva. Los requisitos para realizar dicha homologación son: - Cancelar el valor de inscripción para homologación $ 200.000.oo - Participar del Coloquio en su totalidad y presentar y aprobar un trabajo sobre la temática del Coloquio que se va a exigir con nota mínima de 3,0 10. Contacto Licenciatura en Filosofía y Educación Religiosa Escolar Cra. 10 No. 72-50 Teléfono 595 00 00 Extensión 2530 2592 Lunes a viernes de 8:00 am a 6:00 pm