Síntesis de la programación Estructura del mercado turístico 1º GIT 11 de enero de 2017
Tabla de Contenidos 1. Secuenciación de contenidos...1 2. Unidades de trabajo...2 2.1. Contextualización del sector turístico...2 2.1.1. Breve descripción de la unidad de trabajo...2 2.1.2. Temporalización...2 2.2. Entidades públicas y privadas relacionadas con el sector turístico...2 2.2.1. Breve descripción de la unidad de trabajo...2 2.2.2. Temporalización...2 2.3. Identificación de las tipologías turísticas y sus tendencias... 2 2.3.1. Breve descripción de la unidad de trabajo...2 2.3.2. Temporalización...3 2.4. Oferta básica I: las empresas de alojamiento turístico...3 2.4.1. Breve descripción de la unidad de trabajo...3 2.4.2. Temporalización...3 2.5. Oferta básica II: las empresas de intermediación y transporte turístico...3 2.5.1. Breve descripción de la unidad de trabajo...3 2.5.2. Temporalización...3 2.6. La oferta complementaria...3 2.6.1. Breve descripción de la unidad de trabajo...3 2.6.2. Temporalización...4 2.7. El núcleo turístico...4 2.7.1. Breve descripción de la unidad de trabajo...4 2.7.2. Temporalización...4 2.8. Caracterización de la demanda turística...4 2.8.1. Breve descripción de la unidad de trabajo...4 2.8.2. Temporalización...4 2.9. Análisis de la demanda...4 2.9.1. Breve descripción de la unidad de trabajo...4 2.9.2. Temporalización...5 3. Evaluación...5 3.1. Instrumentos de evaluación...5 3.2. Criterios de calificación...5 3.3. Planes de recuperación para el alumnado con el módulo pendiente...7 i
1. Secuenciación de contenidos Los contenidos de este módulo serán secuenciados ya que este tipo de enseñanzas se basa en el modelo constructivista y, por consiguiente, en un aprendizaje significativo. Dichos contenidos se organizarán en 9 Unidades de Trabajo que, como es lógico, también serán secuenciadas en el orden establecido en el apartado correspondiente a las unidades de trabajo. Por tanto, la secuenciación de contenidos se considera imprescindible para que el alumnado adquiera de forma óptima las competencias profesionales, personales y sociales de este módulo. Para este curso y teniendo en cuenta los periodos de evaluación previstos, la secuenciación y temporalización para cada evaluación será la siguiente: PRIMERA EVALUACIÓN: 36 horas * Unidad 1: 15 horas * Unidad 2: 6 horas * Unidad 3: 15 horas SEGUNDA EVALUACIÓN: 30 horas * Unidad 4: 12 horas * Unidad 5: 12 horas * Unidad 6: 6 horas TERCERA EVALUACIÓN: 30 horas * Unidad 7: 6 horas * Unidad 8: 18 horas * Unidad 9: 6 horas Para cubrir las 96 horas anuales previstas en el currículo para este módulo. 1
2. Unidades de trabajo 2.1. Contextualización del sector turístico 2.1.1. Breve descripción de la unidad de trabajo En esta unidad se desarrollarán los aspectos relacionados con los conceptos básicos relacionados con el turismo, su evolución y sus efectos. Además, se realizará una introducción al mercado turístico, a las profesiones turísticas, a las nuevas tecnologías aplicadas al turismo, así como a los principales eventos nacionales e internacionales en materia turística. 2.1.2. Temporalización Esta unidad se impartirá en la primera evaluación y se le asignan 15 horas. 2.2. Entidades públicas y privadas relacionadas con el sector turístico 2.2.1. Breve descripción de la unidad de trabajo Los contenidos que se trabajarán en esta unidad están relacionados con las entidades públicas y privadas relacionadas con el sector turístico. Concretamente, se desarrollarán los aspectos más relevantes de las entidades públicas y privadas en el ámbito internacional, nacional y autonómico, así como de los organismos públicos y privados en el ámbito local. 2.2.2. Temporalización Esta unidad se impartirá en la primera evaluación y se le asignan 6 horas. 2.3. Identificación de las tipologías turísticas y sus tendencias 2.3.1. Breve descripción de la unidad de trabajo En esta unidad se tratarán, principalmente, aspectos relacionados con el desarrollo turístico de una zona teniendo en cuenta las diferentes tipologías turísticas, sus características y tendencias. 2
2.3.2. Temporalización Esta unidad se impartirá en la primera evaluación y se le asignan 15 horas. 2.4. Oferta básica I: las empresas de alojamiento turístico 2.4.1. Breve descripción de la unidad de trabajo En esta unidad de trabajo se desarrollarán contenidos relacionados con la oferta turística. Más concretamente, lo relacionado con los componentes de la oferta turísticas y las empresas alojativas. 2.4.2. Temporalización Esta unidad se impartirá en la segunda evaluación y se le asignan 12 horas. 2.5. Oferta básica II: las empresas de intermediación y transporte turístico 2.5.1. Breve descripción de la unidad de trabajo En esta unidad se trabajará lo más relevante de las empresas de intermediación de de transporte turístico como elementos de la oferta turística. Concretamente, se desarrollarán aspectos relacionados con las agencias de viajes y touropoeradores como empresas de intermediación y transporte aéreo, terrestre y marítimo como empresas de transporte turístico. 2.5.2. Temporalización Esta unidad se impartirá en la segunda evaluación y se le asignan 12 horas. 2.6. La oferta complementaria 2.6.1. Breve descripción de la unidad de trabajo En esta unidad se desarrollarán los contenidos relacionados con la oferta complementaria como un elemento de la oferta turística. Concretamente, se trabajarán aspectos correspondientes a empresas de restauración, de servicios de información turística, de organización de eventos, de organización de actividades de ocio y tiempo libre, entre otras. 3
2.6.2. Temporalización Esta unidad se impartirá parte en la segunda evaluación y se le asignan 6 horas. 2.7. El núcleo turístico 2.7.1. Breve descripción de la unidad de trabajo En esta unidad se desarrollarán todos aquellos aspectos relacionados con las características que diferencian a un núcleo turístico. Concretamente, se trabajarán aspectos como la diferenciación de un núcleo turístico emisor de otro receptor, así como los recursos turísticos, las infraestructuras y las empresas turísticas de los mismos. Además, se analizará el turismo de sol y playa, el rural y el cultural desde el punto de vista de un núcleo turístico. 2.7.2. Temporalización Esta unidad se impartirá en la tercera evaluación y se le asignan 6 horas. 2.8. Caracterización de la demanda turística 2.8.1. Breve descripción de la unidad de trabajo En esta unidad se desarrollarán todos los contenidos relacionados con la demanda turística. Concretamente, se trabajarán los aspectos correspondientes a las generalidades de la demanda, sus tipos, motivaciones, elasticidad y su estacionalidad. Asimismo, se analizarán a los clientes (tipología, características y comportamientos de compra). 2.8.2. Temporalización Esta unidad se impartirá en la tercera evaluación y se le asignan 18 horas. 2.9. Análisis de la demanda 2.9.1. Breve descripción de la unidad de trabajo Lo más relevante de esta unidad es el análisis que se realizará de la demanda turística (a nivel internacional, en España, a nivel regional y provicial), así como de sus tendencias. 4
2.9.2. Temporalización Esta unidad se impartirá en la tercera evaluación y se le asignan 6 horas. 3. Evaluación 3.1. Instrumentos de evaluación En el desarrollo de este módulo se utilizarán varios instrumentos y actividades de evaluación para conseguir unos resultados óptimos del alumnado. Dichos instrumentos y actividades son los siguientes: 1) Pruebas objetivas de evaluación, para valorar las competencias profesionales, principalmente: a) Pruebas tipo test b) Pruebas de preguntas cortas 2) Otras actividades, para valorar las competencias profesionales, personales y sociales: a) Trabajos individuales y/o en grupo, basados en exposiciones, cuestionarios, informes y otros. b) Preguntas a desarrollar, de opinión o situaciones (simulaciones). 3) Observación directa, para valorar los aspectos relacionados con las competencias personales y sociales, principalmente. 3.2. Criterios de calificación Los criterios de calificación se establecerán en base a los instrumentos y actividades de evaluación especificados. De este modo se tendrán en cuenta los siguientes criterios: 1) Las pruebas objetivas (test y de preguntas cortas) se valorarán en un 40% de la calificación final de la evaluación, teniendo en cuenta que cada prueba se ponderará de acuerdo a los contenidos que se evalúen en ella. Las pruebas tipo test se calificará de acuerdo a la siguiente fórmula: 5
Aciertos - (Errores / (nº de opciones - 1)) Calificación = -------------------------------------------------- x 10 Nº total de preguntas Las pruebas de preguntas cortas se calificarán de acuerdo a la siguiente escala: M R(bajo) R B(bajo) B MB(bajo) MB /--------/--------/--------/--------/--------/--------/ 0 1 2 3 4 5 6 Además, las pruebas objetivas escritas de preguntas cortas se calificarán teniendo en cuenta los siguientes aspectos: a) Positivamente: Claridad de conceptos Forma de expresión Resultado exacto Ejemplos de aplicación práctica Utilización de la terminología apropiada. b) Negativamente: Inexactitudes y disparates Presentación del ejercicio Faltas de ortografía 2) Las otras actividades se valorarán en un 50% de la calificación final de la evaluación, teniendo en cuenta que cada trabajo se ponderará de acuerdo a los contenidos que contengan. Asimismo, las preguntas a desarrollar, de opinión o de situaciones (simulaciones) se valorarán de acuerdo a la escala de calificación ya mencionada para las pruebas objetivas de preguntas cortas (teniendo en cuenta, además, en dicha calificación los aspectos positivos y negativos enumerados anteriormente para las preguntas cortas). 3) La observación directa se valorará con un 10% de la calificación final de la evaluación, teniendo en cuenta que en ella se valorará principalmente los aspectos actitudinales (de predisposición) del alumnado ante el trabajo a 6
realizar. Cada una de las actividades de evaluación será calificada con valores entre 0 y 10, que posteriormente se ponderarán de acuerdo a los porcentajes indicados con anterioridad. Para calcular la calificación de cada evaluación se tendrá en cuenta dicha ponderación siempre y cuando el alumnado obtenga como mínimo un 5 en cada grupo de actividades (pruebas objetivas, actividades diversas y observación directa). En el caso de que dicha ponderación sea mayor o igual que 5 y un grupo de actividades sea menor que 5, se considerará que el alumnado no supera la evaluación y ha de recuperar aquellos aspectos de la evaluación que no ha adquirido y su calificación será inferior a 5. Asimismo, hay que tener en cuenta que sólo se hará una recuperación por evaluación. Se considera muy importante la actitud y comportamiento del alumnado ante el módulo y sus compañeros. Por ello, si el profesor observa que un alumno/a se copia en una prueba objetiva (tipo test, preguntas cortas) o actividad similar (preguntas de opinión, situaciones) procederá a retirar la prueba al alumno y a calificarla con un cero. Asimismo, en la actividades de observación directa (donde se valorarán las actitudes) la calificación será de cero en la evaluación correspondiente. Asimismo, se considera relevante el que el alumnado trabaje de forma intensa en cada evaluación, por lo que a la hora de determinar la calificación final se tendrá en cuenta lo siguiente: a) Se tomará como referencia la media de las tres evaluaciones, cuyo resultado ha de ser igual o superior a 5 para que el módulo se considere superado. b) Para que se realice dicha media el alumnado ha de obtener como mínimo 5 puntos en cada evaluación. En el caso de que en alguna evaluación la puntuación sea inferior a 5 puntos, no se considerara la media de las tres evaluaciones aunque sea mayor o igual que 5. El alumnado tendrá que realizar una prueba de recuperación de dicha evaluación. c) En caso de que no supere dicha prueba, se considerará el módulo no superado y será el profesor quien determine si lo considera repetidor o pendiente (siempre teniendo en cuenta la normativa vigente en ese sentido). 3.3. Planes de recuperación para el alumnado con el módulo pendiente El alumnado que no haya superado el módulo, pero sí algunas o parte de algunas competencias profesionales, personales y sociales podrá superar el módulo de acuerdo a los siguientes planes de recuperación: 7
a) Realizará actividades relacionadas con las competencias no superadas que entregará al profesor para su corrección. Dichas actividades se basarán en supuestos y acciones desarrollados y trabajados a lo largo del curso. b) Realizará una prueba objetiva de los contenidos no superados (tipo test y preguntas cortas). c) Como es un módulo de primer curso, dichas actividades y pruebas se realizarán en fechas acordadas con el profesor con la condición de que se establezcan antes de marzo del segundo curso, que es cuando se realizará la evaluación del mismo. En todo caso, se cumplirán las fechas que estipule la autoridad competente. 8