PRUEBA PROTOCOLO DE HISTORIA UN CORDIAL SALUDO ANTES DE RESPONDER A LO QUE SE TE PREGUNTA. HOLA, AMIGO! Esto no es un examen como los que sueles hacer frecuentemente y que sólo sirve para ponerte nota. Es un conjunto de preguntas que nos van a servir para que tus profesores y los que te ayudan a aprender conozcan mucho más y mejor: - Cómo aprendes mejor, Cómo estudias, Qué dificultades tienes a la hora de estudiar y - Cómo podríamos ayudarte a ser un alumno eficaz y con éxito. Te proponemos esta prueba sobre varios temas del programa. En ella podrás mostrar fácilmente tu manera peculiar de estudiar y aprender. Piensa y responde a las preguntas por ti mismo, te queremos conocer a ti. No copies de tu compañero, a él lo conoceremos en su prueba. Es muy importante que respondas a todas las preguntas, ya que todas tus respuestas son muy importantes. GRACIAS POR TU COLABORACIÓN. INSTRUCCIONES: Lee atentamente el siguiente texto, porque luego vas a contestar algunas preguntas sobre él. LA CONQUISTA DE HISPANIA POR ROMA La conquista de la Península por los romanos se produjo en tres fases: Primera fase (218-206 a.c.). La intervención de Roma en la Península se produjo con motivo de la segunda guerra púnica, 1 después de que Amilcar Barca, general cartaginés, desembarcara en Gades 2 (mediados del siglo III a. C.) para recuperar las factorías fenicio-púnicas 3. Lo que querían los cartagineses era conseguir apoyo económico para continuar en su lucha contra Roma. La ocupación cartaginesa de Sagunto desencadenó la Segunda guerra púnica. Cartago perdió la guerra y la franja del este peninsular, y los territorios al sur del Guadalquivir pasaron a manos de Roma. Segunda fase (206-83 a.c.). La política de Roma en Hispania pretendió, fundamentalmente, asegurar las fronteras de los territorios sometidos. Los indígenas (celtíberos y lusitanos) reaccionaron sublevándose contra Roma por la subordinación política que exigía y por la imposición de fuertes tributos. Una vez más ganó Roma. Después de haber conquistado las Baleares y tras expediciones al rio Miño, que abrían los recursos económicos de las ricas zonas mineras del NO de la Península, tan sólo cántabros y astures quedaron libres de su influencia. Tercera fase (83-19 a.c.). En Roma se estaban desarrollando las luchas civiles entre senatoriales y populares. El enfrentamiento que hubo entre Sertorio y Sila supuso la llegada de Sertorio a Hispania para intentar granjearse la ayuda de ciertos territorios. Los diferentes sucesos que se fueron produciendo ocasionaron, al fin, la victoria de César y la expansión de la romanización. Más tarde, en la época de Augusto, tuvo lugar la sumisión de cántabros y astures que no fue sino el logro de una política pacificadora que Augusto llevó a todos los confines del Imperio. l. Antes de comenzar la prueba nos interesa conocer cómo te encuentras. Para ello subraya las frases que vas a leer a continuación, aquélla que mejor diga qué piensas de ti como estudiante: a) Estoy mal preparado y casi seguro que me van a salir mal los ejercicios que vaya hacer. b) Estoy Poco preparado y me saldrá regular o a medias el trabajo que voy a realizar. c) Estoy bastante preparado y probablemente me saldrá bastante bien el trabajo. 1 Se llama así a los enfrentamientos entre romanos y cartagineses. 2 Ciudad fundada por los fenicios. 3 Se refiere al origen de los cartagineses a quien también se les llamaba púnicos y que son descendientes de los fenicios y habitantes de la ciudad de Cartago en el norte de África. 1
d) Estoy muy bien preparado y me van a salir bien todos o casi todos los ejercicios que vaya hacer. 1. El texto que he leído es de: y para contestar a las preguntas que se me irán formulando sobre el mismo debo saber cosas que ya he estudiado en las clases de Historia, como por ejemplo: hay otras cosas que también he trabajado sobre Roma y que no aparecen en el texto que he leído. Cita algunas de ellas. 2. Qué dudas se te ocurren tras la lectura del texto? 3. Cuenta con tus propias palabras el contenido del texto. 4. Coloca en orden temporal y en la línea adjunta los siguientes hechos históricos: (A) Aparición del hombre sobre la tierra. (C) Nacimiento de Cristo. (H) Hoy. (1) El descubrimiento de América. (2) El fin del Imperio Romano. (3) La Revolución Francesa. (4) La conquista de Hispania por Roma. (5) La construcción de las pirámides de Egipto. A H 5.- Elabora un mapa (según la prueba y alusivo al texto) las fases de la conquista de Hispania por los romanos. 5 a): Antes de escribir tu respuesta indica qué pasos vas a dar para contestarla. 5 b): Estás convencido de que los pasos que has dado son los que te habías planteado? Cambiarías algo de lo que has contestado? 2
II. Antes de seguir con la prueba contesta a la siguiente pregunta, rodeando la frase que mejor dice cuánto TE PREOCUPA el que estos ejercicios te puedan salir peor que a tus compañeros: a) Mucho. b) Bastante. c) Poco. d) Nada o casi nada. 6. Imagínate que eres un general del ejército romano que había venido a la Península en el año 135 a.c. y escribe en estas líneas qué les dirías a tus soldados para explicarles que los indígenas de Hispania (celtíberos y lusitanos) deben ser sometidos. 7. Hay varias clases de relaciones entre los hechos que se citan en el texto que has leído. Haz una lista de otros hechos o situaciones actuales en que se dan parecidas relaciones. 8. Qué haces para darte cuenta de lo que tienes que responder ante las preguntas que te estamos formulando? III. Desde que has comenzado a contestar las preguntas de esta prueba, cuántas veces has pensado que te puede faltar tiempo o que vas a fallar y no realizada bien? a) Muchas veces. b) Bastantes veces. c) Pocas veces. d) Ninguna vez. 9. Haz un dibujo que represente, lo mejor que puedas, los hechos a que hace referencia el texto. 10. Di las causas, por orden de importancia, por las que piensas que Hispania fue conquistada por Roma. 11. Repasa la prueba y comenta algunas dudas que te hayan surgido a lo largo del ejercicio. 12. Qué podrías hacer para resolver esas dudas? 13. Explica qué preguntas te han resultado más fáciles de contestar, cuáles han sido más difíciles y por qué: 13 a) Me han resultado especialmente fáciles las preguntas: 3
13 b) Me han resultado especialmente difíciles las preguntas: 14. A lo largo de la prueba, te has dado cuenta de que cometías algún error? Cómo te has dado cuenta? IV. Ya has terminado la prueba, te preocupa que hayas podido fallar en las contestaciones? a) Mucho. b) Bastante. e) Poco. d) Nada. V. Te preocupa que hayas podido fallar en este trabajo: a) Mucho b) Bastante e) Poco d) Nada o casi nada 15. Si en algún momento te has sentido preocupado o nervioso Qué has hecho para tranquilizarte? 16. Finalmente, Te ha gustado este ejercicio? Para expresar cuanto te ha gustado este ejercicio, señala con una raya los puntos que consideres (0 nada y 10 Mucho) NO ME HA GUSTADO NADA 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ME HA GUSTADO MUCHO 4
PRUEBA-PROTOCOLO DE LENGUA INSTRUCCIONES: El presente ejercicio te plantea algunas preguntas sobre una divertida historieta. Las contestaciones que debes dar son escritas. Interesa que presentes el ejercicio lo más claro posible. Si te equivocas tacha y escribe a continuación, pero no borres lo que hayas escrito. CONSIGNA: Ahora vas a leer una historieta de un pueblo de Aragón. Léela atentamente porque luego vas a contestar algunas preguntas sobre ella. HISTORIETA: "Un buen día un marchante llegó a Las Almunias y se hospedó en casa de Mairal. No había cama para él y se acomodó en la cadira de la cocina. Héte aquí que a media noche entraron dos mujeres, ya mayores, vestidas de negro que venían cuchicheando. El marchante se hizo el dormido y las espió con el rabillo del ojo. Se acercaron al hogar y con mucho cuidado levantaron una losa de la tizonera. Sacaron un pote con un ungüento verduzco, se untaron por todo el cuerpo, guardaron el pote en un sitio y exclamaron; -"Por encima de la rama y hoja, a bailar a la Sierra de Tolosa. La fuerza extraordinaria las absorbió por la chimenea y desaparecieron. Impresionado por lo que había visto, el viajero quiso probar suerte; sacó el pote, con un poco de aprensión se frotó el cuerpo con una sustancia aceitosa y maloliente, igual que había visto hacer a las mujeres y pronunció la fórmula mágica. Lo malo es que se equivocó en la palabras y en vez de decir "por encima de rama y hoja" dijo "por entremedio de rama y hoja. Se sintió arrebatado por la chimenea y estrozándose por toda la espesura y lleno de magulladuras y arañazos llegó a Tolosa, que está en Cochiplano. 41 AHORA QUE HAS LEÍDO LA HISTORIETA ME VAS A DECIR POR ESCRITO... 1) Te ha gustado? (Encierra en un círculo la respuesta elegida) 1 a) Mucho 2b) Bastante 3c) Poco 4d) Muy poco 2) Para resolver las cuestiones que tienes delante piensas como estudiante que: 2a) Estás mal preparado y casi seguro de que te van a salir mal los ejercicios que vas a hacer. 2b) Estás poco preparado y te saldrá probablemente regular o a medias el trabajo que vas a realizar. 2c) Estás bastante preparado y probablemente te saldrá bastante bien el trabajo. 2d) Estás muy bien preparado y te saldrán muy bien todos o casi todos los ejercicios que vas a hacer. 3) Qué dudas se te ocurren tras la lectura de esta divertida historieta? 4) Qué crees que te ayudaría a comprender esta historia totalmente? 5) Después de haber leído atentamente la historieta haz un resumen de ella en tres líneas. 6) Muy bien! A continuación escribe, una en cada línea, las secuencias, partes o ideas más importantes que tú sacas de la historieta: Idea principal Idea principal Idea principal_ 4 Andolz, A., 1991. El nacer en Aragón (Mitos y Costumbres). Mira, Zaragoza, pp. 41-42. 5
7) Debajo escribe otras ideas menos importantes que las que has citado: Idea Idea Idea 8) Ahora, representa las tres ideas principales lo mejor que puedas con tres dibujos distintos. Haz un dibujo dentro de cada cuadro y ponle un título que lo represente: Así: 8a) Primera idea: (Haz el dibujo) TÍTULO DEL DIBUJO: Qué ideas has querido representar en este dibujo? 8b) Segunda idea: (Haz el dibujo) TÍTULO DEL DIBUJO: Qué ideas has querido representar en este dibujo? 8c) Tercera idea: (haz el dibujo) TÍTULO DEL DIBUJO: Qué ideas has querido representar en este dibujo? 9) A continuación enumera los resultados o conclusiones que sacas de la historieta que has leído. 10) Explica en qué te basas para escribir los resultados o conclusiones anteriores 11) Qué dudas se te ocurren sobre lo que has escrito? Escribe varias. 12) Qué podrías hacer para resolver estas dudas? 6
13) Después de haber respondido ya a unas cuantas preguntas, sientes que te preocupa el que estos ejercicios te puedan salir peor que a tus compañeros? 13a) Mucho 13b) Bastante 13c) Poco 13d) Nada o casi nada 14) Desde que has comenzado a contestar las preguntas de esta prueba. Cuántas veces has pensado que te puede faltar tiempo o vas a fallar para realizarla bien? 14a) Muchas veces 14b) Bastantes veces 14c) Pocas veces 14d) Ninguna vez 15) Ahora imagínate que unas palabras de la frase mágica se han caído al suelo, se han desordenado, y las hemos ido recogiendo como hemos podido. Todas mezcladas, como un puzzle, así: "de", "encima", "Tolosa", "hoja", "y", "por", "Sierra", "de", "a", "la", "mujeres", "a". Intenta colocarlas ordenadas en su sitio para formar otra vez la frase mágica y observa si se completa o, por el contrario, falta o sobra alguna palabra: 15a) Contando sólo con las palabras que se halla dentro del recuadro de la página anterior, escribe la frase mágica ordenadamente. Pero atento! porque sólo puedes utilizar las palabras que hay en el recuadro: no puedes añadir ni quitar ninguna otra palabra. Sólo la que ves en el recuadro. 15b) Las palabras que aparecen en el cuadro las puedes relacionar con los contenidos de lengua dados en clase este curso? Di con cuáles. 16) Ahora te presento tres círculos; dentro de cada uno de ellos vas a colocar las palabras del recuadro anterior, así: En el primer círculo vas a colocar sólo los verbos que tenga la frase. En el segundo círculo sólo los sustantivos. Y en el tercero el resto de las palabras 16a) Primer círculo: verbos 16b) Segundo círculo: sustantivos 16c) Tercer círculo: resto de las palabras 7
17) Escribe algunas palabras derivadas de: 17a) Losa 17b) "Bailas" 17c) "Arrebatado" 18) Menciona aquí los cuentos o historias que tú conoces y que se parecen a esta historieta. Di en qué se parecen: 19) Finalmente, adivina lo que hubiera sucedido si el marchante en vez de frotarse con el ungüento todo el cuerpo se llega a frotar sólo la cara y dice las palabras mágicas. Di todo lo que se te ocurra. 20) Qué personajes introducirías en esta historieta para que el final fuera distinto? Dí por qué. 21) Explica qué preguntas te han resultado más fáciles de contestar. Cuáles han sido más difíciles y por qué. 21a) Me han resultado fáciles las preguntas: 21 b) Me han resultado difíciles las preguntas: 22) Cómo has hecho para darte cuenta de lo que tenías que responder ante las cuestiones de este ejercicio? 23) Cambiarías ahora alguna contestación de las que has dado? Di cuál o cuáles cambiarías. 24) Para despedirte. Qué le dirías ahora al marchante? 25) Estás terminando este ejercicio, te preocupa que hayas podido fallar en las contestaciones? 25ª) Mucho 25b) Bastante 25c) Poco 25d) Nada o casi nada 26) Si en algún momento te has sentido preocupado o nervioso, qué has hecho para tranquilizarte? 27) Finalmente, te ha gustado este ejercicio? Para expresar cuánto te ha gustado este ejercicio, señala con una raya los puntos que consideres (0 nada y 10 mucho): NO ME HA GUSTADO NADA 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ME HA GUSTADO MUCHO 8