Universidad de Puerto Rico Universidad de Puerto Rico en Humacao Facultad de Ciencias Naturales Departamento de Física y Electrónica Programa del Grado Asociado en Tecnología Electrónica Prontuario Curricular A. Título del curso B. Codificación del curso FISI 1033- C. Cantidad de créditos Para el profesor tres (3) créditos Para el estudiante tres (1) crédito D. Prerrequisitos, correquisitos y otros requerimientos 1. Correquisitos: FISI 1031 Física para Tecnología I E. Descripción del curso Este curso presenta una selección de experimentos sobre estática, cinemática, dinámica, trabajo y energía, leyes de conservación, temperatura, calor y leyes de la termodinámica. F. Objetivos de aprendizaje Al finalizar el curso, el estudiante: Registrará datos de observación Identificará las unidades de medidas del sistema internacional Describirá la masa de un cuerpo Reconocerá la validez de hallazgos experimentales
Página 2 Organizará datos experimentales Inferirá leyes o tendencias entre dos o más sucesos Empleará la teoría de errores en experimentos de pruebas repetidas Operará instrumentos de medición Calculará errores de medición Cuestionará datos experimentales Discriminará errores de observación Distinguirá entre peso y masa Distinguirá entre cantidad de calor y temperatura Diseñará un informe de trabajo G. Bosquejo de contenido y distribución del tiempo Unidad I: Mediciones, concepto de masa, vectores y leyes de Newton y Hooke (24 horas): i. Teoría de errores y mediciones ii. iii. iv. Masa, Volumen y Densidad Movimiento Uniformemente Acelerado Adición y Resolución de Vectores: Mesa de Fuerza v. Segunda Ley de Newton: Máquina de Atwood vi. vii. viii. Fricción Ley de Hooke y Movimiento Armónico Simple Primer examen Unidad II: Elasticidad, movimiento y calor (21 horas): i. Elasticidad: Módulo de Young ii. Movimiento del Proyectil: Péndulo Balístico iii. Movimiento Rotacional y Momento de Inercia iv. Coeficiente Térmico de Expansión Lineal v. Calor Específico de los Metales vi. Calores de Fusión y Vaporización vii. Segundo examen
H. Técnicas instruccionales Las estrategias a utilizar son las siguientes: Curso FISI 1033 Página 3 Técnica de exploración: El estudiante observa y manipula el instrumento hasta descubrir el funcionamiento y la finalidad. Demostración: El profesor expone en la pizarra, o mediante alguna técnica audiovisual, las variables físicas involucradas y describe los pasos para ejecutar el experimento. Práctica de laboratorio: i. Registro de datos: Los estudiantes hacen el experimento registrando sistemáticamente las medidas obtenidas. ii. Análisis de la información: El estudiante analiza la información obtenida mediante la estrategia de inferencia. Utiliza el equipo disponible en los laboratorios de computadoras para obtener las graficas. Finalmente debe interpretar y discutir los resultados. iii. Documentación: Los estudiantes documentan los resultados del experimento en un informe técnico de laboratorio. I. Recursos de aprendizaje e instalaciones mínimas disponibles o requeridos El Departamento dispone de un laboratorio de Física equipado con instrumentos para hacer las prácticas de laboratorio. El salón de 600 pies 2 consta de cuatro estaciones de trabajo, con capacidad para un total de 16 estudiantes, repartidos en cuatro mesas de trabajo. Existen facilidades de agua, gas y energía eléctrica de 110 voltios y 50 ciclos por segundo. El inventario consta de: Instrumentos de medida tal como reglas, calibre, cronómetros, balanzas y pesas. Equipos para medir caída libre, fricción, fuerzas concurrentes, Módulo de Young, viscosímetro, calorímetros y termómetros entre otros. Además se dispone de dos laboratorios de cómputo donde los estudiantes hacen las gráficas. Un técnico es responsable de preparar el equipo para cada uno de los laboratorios, además mantiene el equipo en condiciones de trabajo, y el inventario de los materiales utilizados tal como baterías, cables, alambres, pesas etc.
Página 4 J. Técnicas de evaluación Dos exámenes parciales (30% cada uno) 60% Participación en clase: 20% Asistencia: 20% Total: 100% K. Acomodo razonable Los estudiantes que requieren acomodo razonable o reciben servicios de Rehabilitación Vocacional deben comunicarse con el profesor al inicio del semestre para planificar el acomodo y equipo necesario conforme a las recomendaciones de la oficina que atiende los asuntos para personas con impedimentos en la unidad. L. Integridad académica La Universidad de Puerto Rico promueve los más altos estándares de integridad académica y científica. El Artículo 6.2 del Reglamento General de Estudiantes de la UPR (Certificación Núm. 13, 2009-2010, de la Junta de Síndicos) establece que la deshonestidad académica incluye, pero no se limita: acciones fraudulentas, obtención de notas o grados académicos valiéndose de falsas o fraudulentas simulaciones, copiar total o parcialmente la labor académica de otra persona, plagiar total o parcialmente el trabajo de otra persona, copiar total o parcialmente las respuestas de otra persona a las preguntas de un examen, haciendo o consiguiendo que otro tome en su nombre cualquier prueba o examen oral o escrito, así como la ayuda o facilitación para que otra persona incurra en la referida conducta. Cualquiera de estas acciones estará sujeta a sanciones disciplinarias en conformidad con el procedimiento disciplinario establecido en el Reglamento General de Estudiantes de la UPR vigente. M. Sistemas de calificación 100% - 88% A 87% - 76 % B 75% - 60% C 59% - 50% D 49% - 0 F
Página 5 N. Bibliografía Colegio Franklin Delano Roosevelt (1998). Oracle ThinkQuest, recuperado de http://library.thinkquest.org/10796/. *Giancoli, D. C.(1995). Physics. Mc Graw Hill Co. González-Sánchez, J.A., Guerra-Vela, C., Pinto, N.J. (2008). Manual de Laboratorio para Física Universitaria, John Wiley & Sons ISBN: 978-0-470-17664-1. *Hecht, E. (2000). Física 1, Álgebra y Trigonometría (2da ed.) Thompson. *Jones, E. and Childers, R. (1999). Contemporary College Physics. New York: Mc Graw Hill Co. Knight R. D., Jones B., and Field S. (2013). College Physics: A strategic Approach. Addison Wesley. *Lloyd, D. H. (1997) Physics Laboratory Manual (2 nd ed). Saunders College Publishing. Nave, C.R. (2013). HyperPhysics, Georgia Stete University, recuperado de http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/hph.html. Serway, Raymond A. and Vuille Chris (2011). College Physics. Brooks College. Cengage Learning. The Physics Clasroom (2013). recuperado de http://www.physicsclassroom.com/ Class/1DKin/. *Tippens, P., Garduno Romero M. R. and González Ruiz, A. C., (2000). Física, Conceptos y Aplicaciones. México: Mc Graw Hill. *Wilson, J. D. (1992). Technical Modern Physics (3 rd ed). Saunders College Publishing. Wilson, Jerry D. (1994). College Physics ( 2 nd ed.) New Jersey: Prentice Hall. Recursos con vigencia para este curso.